開學(xué)前語文作文技巧訓(xùn)練題及答案題型一：材料作文（共3題，每題60分）第1題（60分）閱讀以下材料，根據(jù)要求寫作。材料：“竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長了3厘米，但從第五年開始，卻以每天30厘米的速度瘋狂生長，僅僅用了六周時(shí)間，就能長到15米。”有人感嘆竹子的成長速度，也有人說，前四年的“不動(dòng)聲色”正是為了日后的“一鳴驚人”。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）不少于800字；（3）不得抄襲套作。答案及解析答案：《沉淀與爆發(fā)》竹子的生長，常常被視為人生隱喻。它前四年的蟄伏，看似緩慢，實(shí)則是在積蓄力量；第五年的瘋狂生長，則是對過往付出的回饋。人生亦然，唯有經(jīng)歷沉淀，方能實(shí)現(xiàn)爆發(fā)。沉淀，是積累的過程。如同竹子扎根土壤，默默吸收養(yǎng)分，我們亦需在平凡中積累。蘇軾年少成名，卻因?yàn)跖_(tái)詩案被貶黃州，人生陷入低谷。但他并未消沉，而是潛心讀書、創(chuàng)作，最終成就了《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名篇。倘若沒有那幾年的沉淀，蘇軾或許只是曇花一現(xiàn)的才子，而非文學(xué)巨匠?？梢姡恋聿皇峭菫楸l(fā)做準(zhǔn)備。沉淀，是磨礪的過程。竹子在地下匍匐多年，才能突破地表的束縛；人在困境中反復(fù)打磨，才能在逆境中成長。曾國藩屢次科舉不中，卻通過反思和堅(jiān)持，最終成為晚清名臣。他每日寫日記自省，在失敗中不斷調(diào)整，終成一代儒將。沉淀的價(jià)值，在于讓生命更加堅(jiān)韌。沉淀，是智慧的過程。竹子的生長并非盲目的沖刺，而是遵循自然規(guī)律；人的成長也需把握時(shí)機(jī)，厚積薄發(fā)。愛因斯坦在大學(xué)期間成績平平，卻通過長期的思考，最終創(chuàng)立了相對論。倘若他急于求成，或許永遠(yuǎn)無法突破科學(xué)的邊界。沉淀，讓我們在積累中覺醒。當(dāng)然，沉淀不是借口，爆發(fā)才是目的。竹子的15米高度，是前四年積累的必然結(jié)果；而我們的努力，也終將在某個(gè)時(shí)刻迎來綻放。唯有學(xué)會(huì)沉淀，才能在人生的賽場上跑出屬于自己的節(jié)奏。解析：1.立意深刻：文章緊扣“沉淀與爆發(fā)”的核心，從積累、磨礪、智慧三個(gè)角度展開，邏輯清晰。2.論證有力：蘇軾、曾國藩、愛因斯坦的例子典型且貼切，既體現(xiàn)歷史深度，又貼近現(xiàn)代認(rèn)知。3.語言流暢：用詞精準(zhǔn)，句式多樣，避免陳詞濫調(diào)，符合高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)。第2題（60分）閱讀以下材料，根據(jù)要求寫作。材料：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化中，集體主義與個(gè)人奮斗常被視為矛盾的兩面。有人認(rèn)為，個(gè)人成就應(yīng)優(yōu)先于團(tuán)隊(duì)利益；也有人主張，只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，個(gè)人才能獲得更好的發(fā)展空間。請結(jié)合你的觀察或思考，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）不少于800字；（3）不得抄襲套作。答案及解析答案：《個(gè)人與集體的共生之道》“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”這句諺語道出了個(gè)人與集體關(guān)系的真諦。在競爭激烈的時(shí)代，我們既要追求自我成長，也要懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共贏。個(gè)人奮斗是基礎(chǔ)。沒有個(gè)體的努力，集體便失去活力。愛迪生發(fā)明電燈前，經(jīng)歷了上千次失敗，但他從未放棄，最終點(diǎn)亮了世界。個(gè)體的突破，往往能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。在企業(yè)管理中，優(yōu)秀員工的創(chuàng)新精神，常能推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級?？梢?，個(gè)人奮斗是集體發(fā)展的基石。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)分工精細(xì)，任何宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都離不開團(tuán)隊(duì)的力量。華為的崛起，正是無數(shù)工程師、銷售員、管理者協(xié)同努力的結(jié)果。他們各司其職，又相互補(bǔ)位，最終打造了全球領(lǐng)先的科技企業(yè)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓個(gè)人的力量得以放大。個(gè)人與集體的關(guān)系，并非零和博弈，而是相互成就。魯迅先生曾批評青年人“各人自掃門前雪”，但他本人卻始終以筆為刀，為民族吶喊。他的成就，離不開五四運(yùn)動(dòng)這一集體思潮的推動(dòng)；而他的影響力，又讓整個(gè)時(shí)代受益。個(gè)人與集體的共生，是歷史發(fā)展的常態(tài)。當(dāng)然，我們并非要犧牲個(gè)人發(fā)展，而是要找到平衡點(diǎn)。既要敢于追夢，也要懂得融入團(tuán)隊(duì)。正如籃球比賽，個(gè)人得分固然重要，但只有配合隊(duì)友，才能贏得比賽。人生亦然，唯有學(xué)會(huì)協(xié)作，才能走得更遠(yuǎn)。解析：1.辯證思考：文章既強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗的重要性，又突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值，觀點(diǎn)全面。2.案例豐富：愛迪生、華為、魯迅的例子，既典型又具有說服力。3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：從個(gè)人到集體，再到共生關(guān)系，層層遞進(jìn)，邏輯清晰。第3題（60分）閱讀以下材料，根據(jù)要求寫作。材料：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！标懹芜@句詩，描繪了人生中的困境與轉(zhuǎn)機(jī)。有人認(rèn)為，困境是成長的必經(jīng)之路，只有經(jīng)歷挫折，才能更珍惜成功；也有人認(rèn)為，人生應(yīng)盡量規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，避免不必要的痛苦。請結(jié)合你的經(jīng)歷或思考，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）不少于800字；（3）不得抄襲套作。答案及解析答案：《困境中的轉(zhuǎn)機(jī)》人生如行路，時(shí)而平坦，時(shí)而崎嶇。陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，恰是困境與轉(zhuǎn)機(jī)的寫照。我們無法避免挫折，但可以學(xué)會(huì)在困境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。困境是成長的催化劑。司馬遷遭受宮刑之痛，卻以此為契機(jī)，完成了《史記》；蘇軾被貶黃州，卻在貶謫中開創(chuàng)了新的文學(xué)風(fēng)格。困境并非毫無意義，它讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己，也激發(fā)出更強(qiáng)的生命力。正如竹子在地下扎根多年，才能破土而出。轉(zhuǎn)機(jī)往往藏在困境中。愛迪生發(fā)明電燈前，經(jīng)歷了上千次失敗，但他并未放棄，最終在無數(shù)次嘗試中找到了合適的燈絲材料。他的成功，正是從困境中孕育而來。人生亦然，只要不放棄，轉(zhuǎn)機(jī)終會(huì)到來。當(dāng)然，我們并非要刻意追求困境，而是要學(xué)會(huì)在困境中保持積極心態(tài)。張海迪高位截癱，卻以樂觀的態(tài)度，成為作家、翻譯家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。她的故事告訴我們，困境并不可怕，可怕的是失去希望。人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。即使身處困境，也要相信轉(zhuǎn)機(jī)就在前方。正如登山者，即使遭遇暴風(fēng)雪，只要堅(jiān)持攀登，終會(huì)看到壯麗的風(fēng)景。解析：1.主題鮮明：文章圍繞“困境與轉(zhuǎn)機(jī)”展開，觀點(diǎn)積極向上。2.論證有力：司馬遷、蘇軾、愛迪生、張海迪的例子，既具有說服力，又貼近生活。3.語言生動(dòng)：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力。題型二：半命題作文（共2題，每題50分）第4題（50分）以“__________，讓我成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填入合適的詞語（如：挫折、閱讀、友誼、旅行等）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲套作。答案及解析答案：《閱讀，讓我成長》閱讀，是心靈的對話，是智慧的源泉。從《論語》到《紅樓夢》，從魯迅到余華，書籍讓我在字里行間成長。閱讀，不僅豐富了我的知識(shí)，也塑造了我的品格。閱讀，讓我學(xué)會(huì)思考。蘇格拉底曾說：“未經(jīng)省察的人生不值得過?！倍喿x，正是省察人生的重要途徑。通過閱讀，我接觸了不同的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了多角度思考問題。例如，在《活著》中，余華展現(xiàn)了普通人在苦難中的堅(jiān)韌，讓我對生命有了更深刻的理解。閱讀，讓我拓展視野。世界之大，遠(yuǎn)超我的想象。通過閱讀地理、歷史書籍，我了解了不同地域的文化，拓寬了認(rèn)知邊界。例如，《槍炮、病菌與鋼鐵》讓我明白，人類文明的差異并非偶然，而是地理環(huán)境的產(chǎn)物。閱讀，讓我提升寫作能力。多讀優(yōu)秀作品，不僅能積累素材，還能學(xué)習(xí)寫作技巧。魯迅的雜文犀利深刻，冰心的散文溫柔細(xì)膩，這些作家的風(fēng)格，都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)然，閱讀并非死讀書，而是要結(jié)合生活實(shí)踐。例如，讀《論語》后，我會(huì)思考如何將“仁愛”融入日常；讀《平凡的世界》后，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。閱讀，讓我成為更好的自己。它如同一盞明燈，照亮我前行的道路。解析：1.主題明確：緊扣“閱讀”展開，觀點(diǎn)積極。2.結(jié)構(gòu)清晰：從思考、視野、寫作三個(gè)方面論證，層次分明。3.語言流暢：引用名言，結(jié)合實(shí)例，增強(qiáng)說服力。第5題（50分）以“_______，最美的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上填入合適的詞語（如：奮斗、自然、微笑、堅(jiān)持等）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲套作。答案及解析答案：《堅(jiān)持，最美的風(fēng)景》人生最美的風(fēng)景，往往不是壯麗的自然風(fēng)光，而是堅(jiān)持過程中的點(diǎn)滴成長。正如馬拉松選手沖過終點(diǎn)時(shí)的汗水與喜悅，堅(jiān)持，才是最美的風(fēng)景。堅(jiān)持，是成功的基石。愛迪生發(fā)明電燈前，經(jīng)歷了上千次失敗，但他從未放棄，最終點(diǎn)亮了世界。他的成功，正是堅(jiān)持的結(jié)果。倘若他半途而廢，或許就沒有今天的電燈?？梢?，堅(jiān)持是通往成功的必經(jīng)之路。堅(jiān)持，是成長的見證。蘇軾年少成名，卻因?yàn)跖_(tái)詩案被貶黃州，但他并未消沉，而是通過堅(jiān)持創(chuàng)作，最終成就了文學(xué)巨匠的地位。他的堅(jiān)持，不僅成就了他自己，也激勵(lì)了后人。堅(jiān)持，是生活的常態(tài)。生活中，我們總會(huì)遇到困難，但只要堅(jiān)持，終會(huì)迎來轉(zhuǎn)機(jī)。例如，農(nóng)民播種后，需要耐心等待收獲；學(xué)生讀書后，需要堅(jiān)持復(fù)習(xí)才能取得好成績。當(dāng)然，堅(jiān)持并非盲目固執(zhí)，而是要懂得調(diào)整方向。例如，登山者如果一味向上爬，可能會(huì)陷入危險(xiǎn)。但只要堅(jiān)持正確的路線，終會(huì)到達(dá)山頂。堅(jiān)持，是最美的風(fēng)景。它讓我們在奮斗中成長，在挫折中進(jìn)步。人生路上，只要堅(jiān)持，就能看到最美的風(fēng)景。解析：1.立意深刻：緊扣“堅(jiān)持”展開，觀點(diǎn)積極向上。2.論證有力：愛迪生、蘇軾的例子典型且貼切。3.語言生動(dòng)：運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)感染力。題型三：話題作文（共1題，50分）第6題（50分）“綠水青山就是金山銀山?！边@句話體現(xiàn)了生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。請結(jié)合你的觀察或思考，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）不少于600字；（3）不得抄襲套作。答案及解析答案：《生態(tài)與發(fā)展的雙贏之道》“綠水青山就是金山銀山。”這句話道出了生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真諦。在追求經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí)，我們也不能忽視生態(tài)保護(hù)，唯有實(shí)現(xiàn)雙贏，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)保護(hù)是發(fā)展的基礎(chǔ)。大自然是人類賴以生存的家園。如果過度開發(fā)，破壞生態(tài)平衡，最終將得不償失。例如，一些地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大量砍伐森林，導(dǎo)致水土流失、氣候惡化，最終影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。可見，生態(tài)保護(hù)是發(fā)展的前提。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是生活的保障。人類需要物質(zhì)基礎(chǔ)才能生存發(fā)展。但經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。例如，德國在發(fā)展可再生能源方面走在世界前列，既保護(hù)了環(huán)境，又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。可見，生態(tài)與經(jīng)濟(jì)可以協(xié)調(diào)發(fā)展。雙贏是未來的方向。中國近年來大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，提出“碳達(dá)峰”“碳中和”目標(biāo)，既保護(hù)了環(huán)境，又促進(jìn)了綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。例如，浙江安吉的“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，既改善了生態(tài)環(huán)境，又帶動(dòng)了鄉(xiāng)村旅游，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的雙贏。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)雙贏需要全社會(huì)的共同努力