高考英語(yǔ)完形填空專項(xiàng)練習(xí)試題一、考查要點(diǎn)剖析高考英語(yǔ)完形填空旨在考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，核心考點(diǎn)涵蓋四方面：（一）詞匯運(yùn)用能力實(shí)詞辨析：聚焦動(dòng)詞（時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)/語(yǔ)義適配）、名詞（范疇/單復(fù)數(shù)）、形容詞/副詞（情感色彩/程度對(duì)比），需結(jié)合語(yǔ)境判斷詞義（如“regret”vs“change”）。虛詞功能：介詞（固定搭配，如“belostin”）、連詞（邏輯關(guān)系，如“however”表轉(zhuǎn)折）、冠詞（語(yǔ)法功能）需依托句子結(jié)構(gòu)推導(dǎo)。（二）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)掌握隱性考查從句引導(dǎo)詞（定語(yǔ)從句“which/that”、狀語(yǔ)從句“when/if”）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（如“with+賓語(yǔ)+doing”表主動(dòng)）、虛擬語(yǔ)氣等，需通過(guò)句子成分分析（如“ascenethat______hope”中that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，需填謂語(yǔ)動(dòng)詞）確定答案。（三）語(yǔ)篇邏輯理解通過(guò)句間銜接詞（however/therefore/besides）、情感線索（喜悅/遺憾/堅(jiān)定）、文化背景（西方校園生活/家庭觀念）構(gòu)建語(yǔ)義連貫。需關(guān)注“問(wèn)題→解決”“原因→結(jié)果”等敘事結(jié)構(gòu)，避免孤立解讀選項(xiàng)。（四）語(yǔ)境推斷能力結(jié)合故事發(fā)展（如人物動(dòng)機(jī)、事件結(jié)果），通過(guò)“瞻前顧后”推導(dǎo)空格語(yǔ)義（如前文“shy”+后文“stage”→第1題選“change”）。二、典型題型示例（真題節(jié)選）（原文）Iusedtobeashygirl.Butafterjoiningthedebateclub,I______(1)alot.ThefirsttimeIstoodonthestage,myhandswereshaking.Butwiththesupportofmyteammates,I______(2)tofinishmyspeech.1.A.changedB.forgotC.regrettedD.waited2.A.managedB.agreedC.pretendedD.failed考點(diǎn)分析：第1題：依托“shy→stage”的語(yǔ)境轉(zhuǎn)變，選“changed”（從害羞到突破）。第2題：結(jié)合“support”與“finish”的邏輯，選“managed”（成功完成，“managetodo”為固定搭配）。三、專項(xiàng)練習(xí)試題閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。IstillrememberthedayIreceivedmyfirstpaintingbrush.Itwasagiftfrommygrandfather,whonoticedmy______(1)inart.Atthattime,Iwasaquietchild,often______(2)inmyownworldofcolorsandshapes.Weekslater,theresultswereannounced.Ididn’twinfirstprize,butIgotaspecialmentionfor“originality”.Moreimportantly,Ilearnedthat______(9)doesn’tmeanavoidingfear,butfacingitand______(10)forward.1.A.doubtB.interestC.prideD.surprise2.A.lostB.hurtC.savedD.found3.A.cancelledB.enteredC.announcedD.missed4.A.remindedB.warnedC.promisedD.encouraged5.A.refusedB.decidedC.continuedD.happened6.A.representsB.describesC.collectsD.expects7.A.shiningB.workingC.carryingD.passing8.A.tiredB.proudC.lonelyD.bored9.A.kindnessB.successC.happinessD.patience10.A.sittingB.callingC.movingD.looking四、解題思路與答案解析（一）解題思路1.通讀全文，把握主旨：文章講述“我”從熱愛(ài)繪畫到克服恐懼參賽，最終收獲成長(zhǎng)的故事，情感線為“猶豫→受鼓勵(lì)→嘗試→成長(zhǎng)”。2.分析語(yǔ)境，提取線索：關(guān)注邏輯詞（如“but”表轉(zhuǎn)折）、固定搭配（如“l(fā)ostinone’sworld”）、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（如定語(yǔ)從句“that______hope”）。3.辨析詞義，排除干擾：結(jié)合語(yǔ)境（如第9題“facingfear”→選“success”），對(duì)比近義詞（如“represent”vs“describe”）。4.復(fù)讀驗(yàn)證，確保連貫：代入答案后通讀，檢查語(yǔ)義是否流暢（如第8題“nervousandproud”符合交作品后的心理）。（二）答案解析1.B.interest：祖父送畫筆是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“我”對(duì)藝術(shù)的“興趣”，“doubt/pride/surprise”與“gift”邏輯不符。2.A.lost：固定搭配“l(fā)ostinone’sworld”表“沉浸在自己的世界”，“hurt/saved/found”無(wú)此搭配。4.D.encouraged：祖父用話語(yǔ)“鼓勵(lì)”“我”，“reminded/warned/promised”與“Courage...”的激勵(lì)語(yǔ)境不符。5.B.decided：結(jié)合“Withhiswords...”，“我”“決定”參賽，“refused/continued/happened”邏輯矛盾。6.A.represents：場(chǎng)景“代表”希望，“describes/collects/expects”與“scene”和“hope”的邏輯關(guān)系不符。7.A.shining：陽(yáng)光“照耀”在小鳥上，“working/carrying/passing”與“sunlight”搭配不當(dāng)。8.B.proud：交作品后既緊張又“自豪”，“tired/lonely/bored”與語(yǔ)境情感不符。9.B.success：后文“facingfear”是成功的關(guān)鍵，“kindness/happiness/patience”偏離主題。10.C.moving：“moveforward”表“前進(jìn)”，契合成長(zhǎng)主題，“sitting/calling/looking”無(wú)此引申義。五、備考提升建議（一）詞匯維度：精準(zhǔn)積累，語(yǔ)境辨義整理高考高頻實(shí)詞（如動(dòng)詞：manage/decide/encourage；形容詞：proud/original），結(jié)合例句記憶詞義與搭配（如“belostin”“moveforward”）。建立錯(cuò)題詞匯本，標(biāo)注“語(yǔ)境誤選”的詞匯（如“represent”vs“describe”），分析干擾項(xiàng)邏輯。（二）語(yǔ)法維度：隱性考點(diǎn)，結(jié)構(gòu)支撐復(fù)習(xí)從句引導(dǎo)詞（如定語(yǔ)從句“which/that”、狀語(yǔ)從句“when/if”），通過(guò)句子結(jié)構(gòu)分析推導(dǎo)答案（如“ascenethat______hope”中that引導(dǎo)定語(yǔ)從句，需填謂語(yǔ)動(dòng)詞）。關(guān)注非謂語(yǔ)動(dòng)詞（如“withsunlight______onit”中shining作賓補(bǔ)，表主動(dòng)進(jìn)行），結(jié)合邏輯主語(yǔ)判斷形式。（三）語(yǔ)篇維度：邏輯串聯(lián)，文化補(bǔ)位精讀真題語(yǔ)篇，標(biāo)注句間邏輯詞（however/therefore/besides），分析“問(wèn)題→解決”“原因→結(jié)果”等結(jié)構(gòu)。積累西方文化常識(shí)（如校園活動(dòng)、家庭關(guān)系），避免因文化差異誤判語(yǔ)境（如“debateclub”的社團(tuán)文化）