大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案買玩具教案附教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)大班幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在通過“買玩具”這一主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和大班數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容屬于“認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)量”這一單元，是幼兒初步感知數(shù)、量、形的基礎(chǔ)。在本單元中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)之前所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下基礎(chǔ)。核心概念是“數(shù)量”，技能包括數(shù)數(shù)、比較大小、分類等。二、學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的數(shù)學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)、比較大小等操作。但在此階段，幼兒的注意力容易分散，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限。此外，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)“買玩具”這一主題較為熟悉，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，部分幼兒可能對(duì)“買玩具”這一情境中的數(shù)量關(guān)系理解困難，容易混淆。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到提升。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒在“買玩具”這一情境中，掌握10以內(nèi)的數(shù)量概念，學(xué)會(huì)比較大小、分類等技能。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.創(chuàng)設(shè)情境：通過“買玩具”這一生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.分層教學(xué)：針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)幼兒都能參與其中。3.多樣化教學(xué)：運(yùn)用游戲、操作等多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。4.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予幼兒反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)學(xué)生能夠說出10以內(nèi)的數(shù)字，并正確列舉出相應(yīng)的物品。學(xué)生能夠解釋買玩具過程中涉及的數(shù)量關(guān)系，如“我有3個(gè)玩具，還想買2個(gè)”。2.能力的目標(biāo)學(xué)生能夠通過操作活動(dòng)，設(shè)計(jì)出自己想要的玩具組合，并計(jì)算出總價(jià)。學(xué)生能夠獨(dú)立完成買玩具的情境模擬，包括選擇玩具、計(jì)算價(jià)格和找零。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠理解節(jié)約用錢的重要性，樹立正確的消費(fèi)觀念。4.科學(xué)思維的目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分類等數(shù)學(xué)思維方法，分析玩具的價(jià)格和數(shù)量。學(xué)生能夠通過觀察和操作，歸納出買玩具時(shí)數(shù)量和價(jià)格的規(guī)律。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，識(shí)別自己的錯(cuò)誤并嘗試改正。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系和簡單的加減運(yùn)算，難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用，特別是在“買玩具”情境中如何將數(shù)量和價(jià)格進(jìn)行有效結(jié)合，需要通過具體操作和情境模擬來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、實(shí)物玩具模型、價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算器等教具，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)圖表和故事書。學(xué)生需要提前收集玩具圖片，并準(zhǔn)備好畫筆記錄自己的想法。此外，教室環(huán)境將布置成玩具店模擬場景，以便學(xué)生更好地融入“買玩具”的情境中。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于玩具店的動(dòng)畫視頻，吸引學(xué)生的注意力。2.提問：“你們喜歡玩具嗎？你們知道玩具店是什么樣的嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論玩具店里的物品和價(jià)格。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫視頻，觀察玩具店的環(huán)境和物品。2.積極參與討論，分享自己對(duì)玩具店的認(rèn)識(shí)。新授（30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示10以內(nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)數(shù)字。2.通過游戲，如“數(shù)字接力”，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片上的物品，并說出物品的名稱。學(xué)生活動(dòng)：1.說出每個(gè)數(shù)字。2.參與數(shù)字接力游戲。3.觀察數(shù)字卡片上的物品，并說出名稱。任務(wù)二：比較大小（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示大小不同的玩具，引導(dǎo)學(xué)生比較大小。2.通過游戲，如“大小匹配”，讓學(xué)生練習(xí)比較大小。3.引導(dǎo)學(xué)生用“大”、“小”等詞語描述玩具的大小。學(xué)生活動(dòng)：1.比較玩具的大小。2.參與大小匹配游戲。3.用“大”、“小”等詞語描述玩具的大小。任務(wù)三：分類（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示不同類型的玩具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。2.通過游戲，如“分類大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生練習(xí)分類。3.引導(dǎo)學(xué)生用“相同”、“不同”等詞語描述玩具的分類。學(xué)生活動(dòng)：1.對(duì)玩具進(jìn)行分類。2.參與分類大挑戰(zhàn)游戲。3.用“相同”、“不同”等詞語描述玩具的分類。任務(wù)四：計(jì)算價(jià)格（5分鐘）教師活動(dòng)：1.展示玩具的價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算總價(jià)。2.通過游戲，如“算價(jià)大比拼”，讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算價(jià)格。3.引導(dǎo)學(xué)生用“加”、“減”等詞語描述計(jì)算過程。學(xué)生活動(dòng)：1.計(jì)算玩具的總價(jià)。2.參與算價(jià)大比拼游戲。3.用“加”、“減”等詞語描述計(jì)算過程。任務(wù)五：模擬購物（5分鐘）教師活動(dòng)：1.創(chuàng)設(shè)“玩具店”情境，讓學(xué)生扮演顧客和店員。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購物對(duì)話，如詢問價(jià)格、選擇玩具等。3.觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.模擬購物，扮演顧客和店員。2.進(jìn)行購物對(duì)話，如詢問價(jià)格、選擇玩具等。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)購物的樂趣。鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.通過游戲，如“玩具店大搜索”，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決。學(xué)生活動(dòng)：1.參與玩具店大搜索游戲。2.分享購物經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3.積極提問，共同解決問題。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出具測試題，檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。2.收集測試卷，及時(shí)批改并給予反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真答題，檢測自己的學(xué)習(xí)成果。2.及時(shí)檢查自己的答案，發(fā)現(xiàn)問題并改正。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：學(xué)生完成“買玩具”情境下的10以內(nèi)加減法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題。完成形式：書面練習(xí)，使用統(tǒng)一的作業(yè)本。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的玩具店，列出至少5種玩具及其價(jià)格，并計(jì)算總價(jià)和找零。完成形式：手工制作或電子文檔，如使用繪畫、手工制作或電腦軟件設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校附近的玩具店，記錄不同玩具的價(jià)格，并分析價(jià)格與玩具類型的關(guān)系。完成形式：研究報(bào)告，包括數(shù)據(jù)收集、分析、圖表制作和結(jié)論。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析能力，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠正確識(shí)別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實(shí)際意義。2.數(shù)量比較：學(xué)生能夠比較兩組物品的數(shù)量大小，并使用“大”、“小”等詞匯進(jìn)行描述。3.分類能力：學(xué)生能夠根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，如顏色、形狀或大小。4.加減法基礎(chǔ)：學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減法運(yùn)算，理解加法和減法在“買玩具”情境中的應(yīng)用。5.價(jià)格標(biāo)簽理解：學(xué)生能夠閱讀和理解價(jià)格標(biāo)簽上的數(shù)字，知道價(jià)格代表物品的價(jià)值。6.貨幣概念：學(xué)生能夠理解貨幣的概念，知道用貨幣購買物品的基本過程。7.找零計(jì)算：學(xué)生能夠進(jìn)行找零計(jì)算，理解如何從總金額中減去已支付金額得到找零。8.購物流程：學(xué)生能夠模擬購物流程，包括選擇物品、詢問價(jià)格、計(jì)算總價(jià)和找零。9.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、預(yù)算和計(jì)算。10.數(shù)學(xué)思維發(fā)展：學(xué)生通過活動(dòng)發(fā)展邏輯思維、空間思維和問題解決能力。11.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作，提高溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。12.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生通過活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自信心和解決問題的能力。13.情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)生能夠理解情境創(chuàng)設(shè)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，提高解決問題的情境意識(shí)。14.任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)生通過完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。15.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。16.創(chuàng)造性思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的玩具店時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提出新的想法和解決方案。17.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在調(diào)查玩具店價(jià)格時(shí)，學(xué)習(xí)如何收集、分析和解釋數(shù)據(jù)。18.跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如藝術(shù)、語言和社會(huì)科學(xué)。19.批判性思維：學(xué)生在分析價(jià)格與玩具類型關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)批判性思維，提出合理的觀點(diǎn)和解釋。20.可持續(xù)發(fā)展意識(shí)：學(xué)生通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到可持續(xù)消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。八、教學(xué)反思在本次大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“買玩具”的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，學(xué)生能夠通過活動(dòng)正確識(shí)別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，這表明教學(xué)目標(biāo)在認(rèn)知層面得到了較好的實(shí)現(xiàn)。然而，在計(jì)算價(jià)格和找零環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表現(xiàn)并不理想，這說明在技能培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。教學(xué)過程中，我注意到情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的參與度有顯著提升。例如，在模擬購物環(huán)節(jié)，學(xué)生