2025年安全行為觀察項目啟動會考核試卷附答案一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.2025年安全行為觀察項目的核心目標是（）A.通過觀察員工行為預防事故發(fā)生B.統(tǒng)計不安全行為數(shù)量以考核員工C.記錄安全行為作為績效獎勵依據(jù)D.收集數(shù)據(jù)用于安全管理制度修訂2.安全行為觀察的“五階段流程”中，“溝通反饋”階段的重點是（）A.記錄觀察到的具體行為B.與被觀察者討論行為的安全性C.確定觀察區(qū)域和時間D.分析行為背后的管理原因3.觀察記錄中“行為描述”需遵循的原則是（）A.主觀評價行為好壞B.僅記錄不安全行為C.用“未佩戴”“未固定”等具體動詞D.概括性描述作業(yè)場景4.以下不屬于安全行為觀察“黃金法則”的是（）A.觀察時保持中立，避免評判B.優(yōu)先記錄高風險行為C.反饋時聚焦行為而非個人D.觀察后24小時內(nèi)完成記錄5.2025年項目要求觀察覆蓋率需達到（）A.車間級作業(yè)人員月度覆蓋80%B.關鍵崗位人員周覆蓋100%C.全體員工季度覆蓋100%D.特種作業(yè)人員半月覆蓋90%6.觀察過程中發(fā)現(xiàn)員工未正確佩戴護目鏡，正確的記錄方式是（）A.“某員工安全意識差”B.“10:30，鉗工張三在打磨作業(yè)時未佩戴防沖擊護目鏡”C.“打磨區(qū)域存在防護裝備缺失現(xiàn)象”D.“作業(yè)人員未執(zhí)行PPE要求”7.安全行為觀察與傳統(tǒng)安全檢查的本質(zhì)區(qū)別是（）A.前者關注結果，后者關注過程B.前者強調(diào)互動溝通，后者側重問題查處C.前者由安全部門主導，后者由全員參與D.前者記錄數(shù)據(jù)，后者整改隱患8.當觀察到員工同時存在安全行為和不安全行為時，正確的反饋順序是（）A.先指出不安全行為，再肯定安全行為B.僅反饋不安全行為C.先肯定安全行為，再討論不安全行為D.分別反饋，不區(qū)分順序9.2025年項目新增的數(shù)字化工具“行為觀察APP”核心功能是（）A.自動提供處罰通知B.實時上傳行為數(shù)據(jù)并分析趨勢C.記錄員工個人安全積分D.發(fā)布安全培訓視頻10.觀察前準備階段，觀察者需確認的關鍵信息不包括（）A.觀察區(qū)域的風險點B.被觀察者的姓名和崗位C.觀察時段的作業(yè)內(nèi)容D.所需的記錄工具和防護裝備11.對“安全行為”的定義正確的是（）A.符合操作規(guī)程的行為B.未導致事故的行為C.員工自發(fā)的安全習慣D.管理層認可的行為12.觀察過程中若發(fā)現(xiàn)緊急危險行為，應首先（）A.立即制止并消除風險B.完整記錄行為細節(jié)C.通知被觀察者的直屬主管D.拍攝照片作為證據(jù)13.2025年項目要求“行為分析報告”需包含的關鍵內(nèi)容是（）A.員工個人行為排名B.高頻行為的根因分析C.當月安全處罰明細D.觀察人員的考勤記錄14.反饋時使用“當你在吊裝作業(yè)時站在吊物下方（行為），如果吊索斷裂（場景），可能會被砸傷（后果）”的表述，符合（）A.模糊反饋原則B.具體-場景-后果（B-C-C）反饋法C.批評教育原則D.數(shù)據(jù)對比反饋法15.安全行為觀察的最終目的是（）A.減少不安全行為數(shù)量B.推動員工從“要我安全”到“我要安全”的轉變C.完成公司下達的觀察指標D.為安全考核提供數(shù)據(jù)支持二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分，多選、少選、錯選均不得分）1.2025年安全行為觀察項目的參與主體包括（）A.一線作業(yè)員工B.車間班組長C.安全管理人員D.設備維護人員2.觀察前需完成的準備工作有（）A.了解觀察區(qū)域的風險評估結果B.確認觀察時段的作業(yè)任務C.熟悉本崗位的安全操作規(guī)程D.與被觀察者提前溝通觀察目的3.安全行為觀察記錄應包含的要素有（）A.觀察時間、地點B.具體行為描述（包括動作、工具、環(huán)境）C.行為的安全性判斷（安全/不安全）D.觀察者主觀評價（如“態(tài)度認真”“意識薄弱”）4.以下屬于“不安全行為”的是（）A.電工在帶電作業(yè)時佩戴絕緣手套B.叉車司機在轉彎時未鳴笛C.鉗工臨時將工具放在設備邊緣D.焊工在密閉空間作業(yè)時使用強制通風5.反饋階段的有效溝通技巧包括（）A.使用“我注意到……”代替“你總是……”B.針對行為提出具體改進建議C.強調(diào)“公司規(guī)定必須這樣做”D.傾聽被觀察者的實際困難6.2025年項目重點觀察的“高風險行為”包括（）A.受限空間作業(yè)未檢測氣體B.高空作業(yè)未系安全帶C.設備檢修未掛牌上鎖（LOTO）D.車間通道臨時堆放物料7.安全行為觀察數(shù)據(jù)的應用方向包括（）A.識別重復發(fā)生的行為模式B.優(yōu)化安全操作規(guī)程C.制定針對性培訓內(nèi)容D.作為員工績效扣分項8.觀察過程中需遵守的倫理原則有（）A.保護被觀察者隱私（不公開姓名）B.不干擾正常作業(yè)流程C.僅記錄與安全相關的行為D.對觀察結果進行負面宣傳9.以下關于“安全行為激勵”的正確做法是（）A.對連續(xù)3個月無不安全行為的員工給予物質(zhì)獎勵B.公開表揚主動糾正他人不安全行為的員工C.以部門為單位，對月度安全行為達標率最高的團隊頒發(fā)流動紅旗D.對觀察中發(fā)現(xiàn)的安全行為進行全員通報10.2025年項目的“持續(xù)改進機制”包括（）A.每月召開行為觀察分析會B.每季度修訂觀察重點清單C.年度評選“最佳觀察案例”D.對觀察數(shù)據(jù)異常的部門進行處罰三、判斷題（共10題，每題1分，共10分，正確填“√”，錯誤填“×”）1.安全行為觀察僅需關注員工的操作動作，無需考慮作業(yè)環(huán)境。（）2.觀察者可以在觀察過程中直接指導員工糾正行為。（）3.記錄時應使用“未正確”“可能”等模糊表述，避免絕對化。（）4.反饋時應先肯定安全行為，再指出不安全行為，以建立信任。（）5.2025年項目要求觀察記錄需由被觀察者簽字確認。（）6.觀察到的安全行為無需記錄，只需關注不安全行為。（）7.安全行為觀察的結果應僅用于安全管理改進，不得與績效考核掛鉤。（）8.觀察者需接受至少8小時的專項培訓方可上崗。（）9.對于重復發(fā)生的不安全行為，應重點分析管理原因（如培訓不足、工具缺失）。（）10.數(shù)字化工具的使用可以替代觀察者的現(xiàn)場觀察，提高效率。（）四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述安全行為觀察“五階段流程”的具體內(nèi)容。2.2025年項目要求觀察記錄需滿足“三性”原則，指哪“三性”？并分別解釋。3.安全行為觀察中，如何區(qū)分“不安全行為”和“不安全狀態(tài)”？請舉例說明。4.反饋階段應避免的“三不”原則是什么？請具體說明。五、案例分析題（共2題，每題5分，共10分）案例1：某機械加工車間，觀察者在9:00-10:00觀察車工崗位，記錄如下：-9:15，車工王強在車削作業(yè)時，未將防護擋板關閉；-9:30，車工李芳調(diào)整刀具后，及時清理了操作臺上的鐵屑；-9:45，車工趙剛佩戴防切割手套進行上料操作。問題：（1）請指出記錄中需補充的關鍵信息；（2）若對王強進行反饋，應如何運用“具體-場景-后果（B-C-C）”反饋法？案例2：某項目組月度觀察數(shù)據(jù)顯示，“吊裝作業(yè)時未確認吊物重量”的行為發(fā)生頻次較上月上升30%。問題：（1）分析可能導致該行為上升的原因（至少3點）；（2）提出針對性的改進措施（至少2點）。答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B11.A12.A13.B14.B15.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABC4.BC5.ABD6.ABC7.ABC8.ABC9.BC10.ABC三、判斷題1.×2.×（觀察者應避免直接指導，需通過溝通引導）3.×（應使用具體、客觀表述）4.√5.×（無需被觀察者簽字，保護隱私）6.×（安全行為和不安全行為均需記錄）7.×（可與正向激勵掛鉤，但避免負面考核）8.√9.√10.×（數(shù)字化工具是輔助，無法替代現(xiàn)場觀察）四、簡答題1.五階段流程：①準備階段（了解觀察區(qū)域風險、明確目標、準備工具）；②觀察階段（保持中立，記錄具體行為）；③溝通階段（與被觀察者討論行為安全性，傾聽反饋）；④記錄階段（24小時內(nèi)完成客觀記錄）；⑤分析階段（匯總數(shù)據(jù)，識別趨勢和根因）。2.“三性”原則：①客觀性（僅記錄可觀察的動作、工具、環(huán)境，避免主觀評價）；②具體性（包含時間、地點、人物、行為細節(jié)，如“10:00，鉗工張三在3號設備處未用扳手固定螺栓”）；③關聯(lián)性（記錄行為與風險的關聯(lián)，如“未固定螺栓可能導致設備運行時松動引發(fā)機械傷害”）。3.不安全行為指員工違反安全規(guī)程的動作（如“未系安全帶”）；不安全狀態(tài)指作業(yè)環(huán)境或設備的缺陷（如“腳手架踏板破損”）。舉例：員工在高空作業(yè)時未系安全帶（行為），腳手架欄桿缺失（狀態(tài)）。4.“三不”原則：①不批評（避免指責個人，如“你怎么總是不戴護目鏡”）；②不威脅（避免“再這樣就罰款”等威脅性語言）；③不模糊（避免“你做得不太好”，需具體如“你剛才搬運物料時沒抓穩(wěn)，可能導致滑落砸腳”）。五、案例分析題案例1：（1）需補充：觀察日期、具體車間/設備編號（如“二車間3號車床”）、行為對應的風險（如“未關閉防護擋板可能導致鐵屑飛濺傷人”）。（2）反饋示例：“王師傅，我注意到剛才車削作業(yè)時你沒有關閉防護擋板（行為）。如果鐵屑飛濺