乙卯正月二十日夜記夢江城子蘇軾

導高一的時候，我們已經學習過林覺民的《與妻書》，“吾至愛汝”是他對妻子最真摯的告白，但其中最令人動容的，或許還是這一句“其時時與夢中得我乎？”這種渴望連接卻又生死相隔的絕望，構成我們文學史上一個永恒而沉重的主題—悼亡。而今天我們所要學習的，就是被譽為千古第一悼亡詞的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》語言建構與運用：讀懂詞的含義，學習鑒賞詩詞中虛實相生、白描的藝術手法。（重點）思維發(fā)展與提升：通過情境式任務，提高感知詩人內心世界的能力，并能通過朗讀體悟詩中的情感和意境。（難點）審美鑒賞與創(chuàng)造：領悟詩歌中蘊含的語言美、表達美和情感美。文化傳承與理解：了解蘇詞藝術風格的多樣性，體會蘇軾的深情，感受悼亡詞的真摯學校開展“紀念蘇軾”主題活動，我們班選擇拍攝一部微電影，題目叫做“十年一覺東坡夢”，電影內容是對這首詞的改編創(chuàng)作，現(xiàn)在大家作為拍攝團隊的骨干成員，討論并確定相關的議題。

知人論世清新豪健，善用夸張、比喻，文藝上獨樹一幟。與黃庭堅合稱“蘇黃”，與陸游合稱“蘇陸”。與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”。其畫開創(chuàng)了湖州畫派。開豪放一派，影響深遠，與辛棄疾合稱“蘇辛”。汪洋恣肆，明白暢達，列“唐宋八大家”?！枷肷霞遽尩酪惑w，詩詞歌賦、琴棋書畫、醫(yī)藥美食、水利工程、天文地理、星象占卜，無一不通，無一不精，“千古第一文人”“中國文化史上全能王”。用“/”劃分朗讀節(jié)奏。十年/生死/兩/茫茫，不/思量，自/難忘。千里/孤墳，無處/話/凄涼?？v使/相逢/應不識，塵/滿面，鬢/如霜。夜來/幽夢/忽/還鄉(xiāng)，小軒窗，正/梳妝。相顧/無言，惟有/淚/千行。料得/年年/腸斷處，明月夜，短松岡。通過朗讀，同學們對詩詞有了整體的感知，請同學們根據(jù)詩詞所呈現(xiàn)的情感，選擇合適的配樂。--鄭瑋瑩的歌曲伴奏《落葉荒寺》以“夢”為線索,“東坡夢”的拍攝可以分為幾個階段？“記夢”為貫穿全詞的線索聯(lián)結夢前、夢中、夢后三個層次。上片,夢前思念；下片前五句,夢中相逢；結尾,夢醒悲涼。“夢前”階段的拍攝應展現(xiàn)怎樣的畫面？十年生死兩茫茫。怎樣理解？“茫?！倍譃槿姷於似嗤癜幕{?！皟擅Ｃ！?，既指詞人的心情和感受，也同時包含了九泉之下妻子的感受。將無知作有知寫，雖系虛空懸想，卻更見得夫妻二人生前相知相愛之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相見之痛,籠罩全篇?！皦羟啊彪A段的拍攝應展現(xiàn)怎樣的畫面？不思量，自難忘?？此泼埽瑢崉t深情。相思太苦，舊情難忘。寫生者對死者的思念。不是真的不去思量，而是因為相思實在太苦，故而不敢思量，但結果卻是“自難忘”?！皦羟啊彪A段的拍攝應展現(xiàn)怎樣的畫面？千里孤墳，無處話凄涼。有哪些“凄涼”“千里”強調了詞人與亡妻相隔之遙遠。這不僅是地理上的阻隔，更是情感上的阻隔--生死相隔。還有世路之艱、獨處之苦。是全詞情感的核心體現(xiàn)。“夢前”階段的拍攝應展現(xiàn)怎樣的畫面？縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。其時不過40歲，如何理解？這十年，正是圍繞王安石變法，革新派與守舊派的斗爭愈演愈烈的時候。蘇軾被卷進了這場流渦之中，身不由己，宦海沉浮，不斷地放外任，左遷，流徙，歷盡滄桑，備嘗艱辛，已是“塵滿面，鬢如霜”了。“為伊消得人憔悴”不僅是大地上的灰塵，也是歲月的風塵、情感的風塵，“鬢如霜”是艱難苦恨繁霜鬢，是多情應笑我，早生華發(fā)?！皦糁小彪A段的拍攝應展現(xiàn)怎樣的畫面夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚干行。這幾句是如何來表達情感的？虛寫，白描。夢境中見到妻子還同往常一樣在窗前梳妝打扮。十年了，這個以前幸福生活中的場景詞人始終不能忘掉。表達了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情。十年時間，積攢了多少的思念想要傾訴，然而思緒如麻，又當從何處說起？于是，竟無語凝噎。滿腹的相思都化作了熱淚千行，無聲勝有聲?！皦粜选彪A段的拍攝應展現(xiàn)怎樣的畫面？料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。對寫。語言平易質樸，將對亡妻的思念表達得深哀婉，感人至深，催人淚下。以景結情。在明月的夜晚，長著矮松樹的山岡上，有作者思念的妻子。用明月、短松岡作者對亡妻的思念，言有盡而意無窮象的空間。

課堂小結這首詞以“夢前——夢中——夢后”為線索，將“現(xiàn)實——夢境——現(xiàn)實”交織起來。題雖為記夢，實際是通過記夢來抒寫對亡妻真摯的愛情和深沉的思念。全詞感情深摯，充滿一種凄婉哀傷的調子。

真題再現(xiàn)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。[2022年新高考全國Ⅱ