少兒心理發(fā)展測評試題集與答案一、選擇題（共10題，每題2分）1.兒童在2-3歲時，主要的心理發(fā)展任務(wù)是（）。A.語言發(fā)展B.自理能力培養(yǎng)C.情緒管理D.社交技能形成2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，6-7歲兒童主要處于（）。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.兒童出現(xiàn)分離焦慮的主要年齡段是（）。A.1-2歲B.3-4歲C.5-6歲D.7-8歲4.幼兒期兒童最典型的攻擊性行為表現(xiàn)為（）。A.言語攻擊B.物理性攻擊C.間接攻擊D.情緒攻擊5.兒童自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.1-2歲B.3-4歲C.5-6歲D.7-8歲6.以下哪項是兒童延遲滿足能力的體現(xiàn)？（）A.立即得到獎勵B.拒絕分享玩具C.暫時放棄零食以完成任務(wù)D.堅持己見不妥協(xié)7.兒童出現(xiàn)多動癥狀的主要年齡段是（）。A.3-5歲B.6-8歲C.9-12歲D.13-15歲8.幼兒期的兒童在道德判斷上更傾向于（）。A.結(jié)果決定論B.規(guī)則服從論C.利他主義D.個人主義9.兒童出現(xiàn)社交退縮行為可能與（）。A.過度保護(hù)B.過度溺愛C.過度嚴(yán)厲D.情緒障礙10.兒童情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展與（）。A.家長教養(yǎng)方式B.同伴互動C.教師評價D.以上都是二、填空題（共10題，每題2分）1.兒童在______歲左右開始出現(xiàn)自我意識的萌芽。2.皮亞杰認(rèn)為，兒童在______歲左右進(jìn)入前運(yùn)算階段。3.兒童的攻擊性行為在______歲達(dá)到高峰。4.兒童的情緒調(diào)節(jié)能力在______歲逐漸發(fā)展成熟。5.分離焦慮在兒童______歲時最為明顯。6.兒童的延遲滿足能力與______密切相關(guān)。7.兒童的自我中心思維在______歲逐漸消失。8.兒童的道德判斷從______向______發(fā)展。9.兒童的社交退縮行為可能與______有關(guān)。10.兒童的情緒表達(dá)方式在______歲前以______為主。三、簡答題（共5題，每題4分）1.簡述幼兒期兒童情緒發(fā)展的特點。2.簡述兒童自我意識發(fā)展的階段。3.簡述兒童攻擊性行為的影響因素。4.簡述兒童延遲滿足能力的重要性。5.簡述兒童社交退縮行為的應(yīng)對策略。四、論述題（共2題，每題10分）1.結(jié)合實際，論述家庭教養(yǎng)方式對兒童心理發(fā)展的影響。2.結(jié)合實際，論述學(xué)校教育對兒童社會性發(fā)展的重要作用。答案與解析一、選擇題答案與解析1.B解析：2-3歲是兒童自理能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，如自己吃飯、穿衣等，這一階段對獨立性發(fā)展至關(guān)重要。2.B解析：6-7歲兒童處于前運(yùn)算階段，以自我為中心，思維具有直覺性和具體性。3.A解析：1-2歲兒童開始出現(xiàn)分離焦慮，對主要撫養(yǎng)人的依戀增強(qiáng)。4.B解析：幼兒期兒童最典型的攻擊性行為是物理性攻擊，如打人、推人等。5.C解析：5-6歲是兒童自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期，開始關(guān)注“我”是誰。6.C解析：延遲滿足能力體現(xiàn)兒童的控制力和長遠(yuǎn)規(guī)劃能力，對學(xué)業(yè)和社交發(fā)展有重要意義。7.B解析：6-8歲是兒童多動癥狀的高發(fā)期，表現(xiàn)為注意力不集中、活動過多等。8.B解析：幼兒期的兒童道德判斷以規(guī)則服從論為主，認(rèn)為規(guī)則是絕對的。9.A解析：過度保護(hù)會導(dǎo)致兒童缺乏獨立性，容易產(chǎn)生社交退縮行為。10.D解析：情緒調(diào)節(jié)能力受家長教養(yǎng)方式、同伴互動和教師評價等多方面影響。二、填空題答案與解析1.2-3解析：兒童在2-3歲時開始意識到自己的存在，如拒絕分享玩具時說“這是我的”。2.2解析：皮亞杰認(rèn)為，兒童在2歲左右進(jìn)入前運(yùn)算階段，思維具有自我中心性。3.3-4解析：兒童的攻擊性行為在3-4歲達(dá)到高峰，隨后逐漸減少。4.6-8解析：兒童的情緒調(diào)節(jié)能力在6-8歲逐漸發(fā)展成熟，能更好地控制情緒。5.1-2解析：分離焦慮在1-2歲時最為明顯，兒童對撫養(yǎng)人的依戀增強(qiáng)。6.延遲滿足能力解析：延遲滿足能力與兒童的自我控制、學(xué)業(yè)成績和社交能力密切相關(guān)。7.7-8解析：兒童的自我中心思維在7-8歲逐漸消失，能理解他人觀點。8.他律道德和自律道德解析：兒童的道德判斷從他律道德（規(guī)則決定）向自律道德（理解規(guī)則意義）發(fā)展。9.過度保護(hù)解析：過度保護(hù)會導(dǎo)致兒童缺乏社交機(jī)會，容易產(chǎn)生社交退縮行為。10.3-4和非語言解析：兒童的情緒表達(dá)方式在3-4歲前以非語言為主，如哭泣、發(fā)脾氣等。三、簡答題答案與解析1.幼兒期兒童情緒發(fā)展的特點-情緒體驗直接、強(qiáng)烈；-情緒表達(dá)外露、沖動；-情緒調(diào)節(jié)能力弱；-開始發(fā)展情緒認(rèn)知，如理解他人情緒。2.兒童自我意識發(fā)展的階段-萌芽期（1-2歲）：開始意識到自己的存在；-發(fā)展期（3-6歲）：關(guān)注“我”是誰，如拒絕分享；-成熟期（7-12歲）：能理解他人觀點，自我評價能力增強(qiáng)。3.兒童攻擊性行為的影響因素-家庭教養(yǎng)方式（如嚴(yán)厲懲罰、忽視）；-同伴互動（模仿攻擊行為）；-媒體影響（暴力內(nèi)容）；-神經(jīng)生理因素（如多動癥）。4.兒童延遲滿足能力的重要性-與學(xué)業(yè)成績正相關(guān)；-促進(jìn)社交能力發(fā)展；-增強(qiáng)自我控制能力；-有助于未來成就。5.兒童社交退縮行為的應(yīng)對策略-家長鼓勵社交互動，創(chuàng)造機(jī)會；-教師提供支持，減少壓力；-兒童心理輔導(dǎo)，提升自信；-培養(yǎng)興趣班，增強(qiáng)社交技能。四、論述題答案與解析1.家庭教養(yǎng)方式對兒童心理發(fā)展的影響-權(quán)威型教養(yǎng)：孩子獨立性強(qiáng)，社交能力好，情緒調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；-專制型教養(yǎng)：孩子壓抑、焦慮，缺乏創(chuàng)造力；-溺愛型教養(yǎng)：孩子任性、缺乏責(zé)任感；