《綜合素質(zhì)》（中阜）考試大綱

壹、考試目的

重要考察申言青教肺資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：

1.具有先迤的教育理念。

2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

3.具有壹定的文化素養(yǎng)。

4.具有閱理解、^言體現(xiàn)、邏輯推理、信息處理等基本能力。

二、考試內(nèi)容模塊與規(guī)定

（壹）職業(yè)理念

L教育觀

理解國家實(shí)行素質(zhì)教育的基本規(guī)定。

掌握在孥校教育中^展素質(zhì)教育的途徑和措施。

根據(jù)國家實(shí)行素質(zhì)教育的基本規(guī)定，分析和評判教育現(xiàn)象。

2.擘生觀

理解“人的全面發(fā)展”的思想。

理解“以人卷本”的涵義，在教育教孥活勤中做到以阜生的全面發(fā)展卷本。

運(yùn)用“以人卷本”的摯生觀，在教育教阜活勤中公正地看待每壹種季生，不因性別、民族、

地區(qū)、^濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視^生。

設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、合適的教育教學(xué)活勤方式，因材施教，以增暹學(xué)生的他I性發(fā)展。

3.教肺觀

理解教肺專業(yè)發(fā)展的規(guī)定。

具有終身摯習(xí)的意識。

在教育教阜謾程中運(yùn)用多種方式和手段增誕自身的專業(yè)發(fā)展。

理解教白市職業(yè)的責(zé)任與價值，具有徙事教育工作的熱情與決心。

（二）教育法律法規(guī)

L有關(guān)教育的法律法規(guī)

理解國家重要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國教肺法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國防止未成年

人犯罪法》《摯生傷害事故處理措施》等。

理解《國家中是期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》的有關(guān)內(nèi)容。

2.教肺權(quán)利和義務(wù)

理解教白干的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教肺教育行懸，依法優(yōu)教。

根據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教肺在教育教摯實(shí)踐中的實(shí)際冏題。

3.擘生權(quán)利保護(hù)

理解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)摯生的合法權(quán)利。

根據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教阜活勤中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)等實(shí)際冏題。

（二）教肺職業(yè)道德規(guī)范

1.教^職業(yè)道德

理解《中小阜教如職業(yè)道德規(guī)范》（修訂），掌握教肺職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，尊重法律及

社曾接受的行卷準(zhǔn)則。

理解《中小阜班主任工作條例》文獻(xiàn)精神。

分析評價教育教阜實(shí)踐中教肺的道德規(guī)范冏題。

2.教肺職業(yè)行懸

理解教肺職業(yè)行卷規(guī)范的規(guī)定。

理解教肺職業(yè)行卷規(guī)范的重要內(nèi)容，在教育活勤中運(yùn)用行卷規(guī)范恰常地處理與摯生、孥生家

■5、同事以及教育管理者的關(guān)系.

在教育教摯活勤中，根據(jù)教臺幣職業(yè)行卷規(guī)范，愛國遵法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孥生、教耆育人、

?^人Bip表。

（四）文化素養(yǎng)

理解中外歷史上的重大事件。

理解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其重要成就。

理解壹定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普^物，具有宜定的科學(xué)素養(yǎng)。

理解重要的中國老式文化知識。

理解中外文阜史上重要的作家作品。

理解壹定的藝術(shù)鑒賞知識。

理解藝術(shù)鑒賞的壹般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教孥活勤。

（五）基本能力

1.信息處理能力

具有運(yùn)用工具善檢索信息、資料的能力。

具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。

具有封信息迤行篩選、分類、管理和應(yīng)用的能力。

具有運(yùn)用教育測量知識暹行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作^件的能力。

2.邏輯思維能力

理解壹定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的壹般措施。

掌握比較、演繹、歸納的基本措施，精確判斷、分析多種事物之間的關(guān)系。

精確而有條理地迭行推理、論證。

3.閱^理解能力

理解閱^材料中重要概念的含義。

理解閱^材料中重要句子的含意。

篩選并整合圖表、文字、視頻等閱^材料的重要信息及重要細(xì)節(jié)。

分析文章構(gòu)造，把握文章思緒。

歸納內(nèi)容要黠，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀玷態(tài)度。

根據(jù)上下文合理推斷閱^材料中的隱含信息。

4.寫作能力

掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。

可以根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。

具有布局謀篇，安排文章構(gòu)造的能力。

言體現(xiàn)精確、鮮明、生勤，可以運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)體現(xiàn)效果。

三、試卷構(gòu)造

比例?型

模塊

職業(yè)理念13%

教育法律法規(guī)13%單項(xiàng)選擇題

教肺職業(yè)道德規(guī)范13%材料分析題

文化素養(yǎng)13%

單項(xiàng)選擇題

基本能力48%材料分析題

寫作題

^項(xiàng)選擇題：約47%

合計(jì)100%

非選擇題：約53%

四、題型示例

1.軍項(xiàng)選擇題

（1）小明在ai堂上忽然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。卜列處理方式，最恰富的壹項(xiàng)是

A.立即制止,讓小明站到講臺邊

B.不予理畬,繼續(xù)^堂教孥

C.稍作停止,批評訓(xùn)斥摯生

D.Jft趣化解,緩和^堂氣氛

（2）“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的壹項(xiàng)是

A.泰山B.華山C.黃山I）.衡山

閱^下面文段，回答冏題。

子日：“孥而不思則罔①，思而不孥則殆②。"（《論?懸政》）

【注釋】①罔：困惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。

（3）下列封孔子運(yùn)段話的理解，不封的的壹項(xiàng)是

A.在孔子看來，學(xué)和思兩者不能偏廢，主張孥與思相^合。

B.孔了?指出了摯而不思的局限，也道出了思而不阜的弊端。

C.光阜習(xí)不思索畬越孥越危險，光思索不^習(xí)曾越來越糊涂。

D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。

2.材料分析題

閱^卜.面材料，回答冏題，

^生王林在孥校因同他起外號，將同孥的鼻子打出了血。班主任徐老如給王林的父親打

甯話，讓他下午到學(xué)校來。放^畤，王林的父親剛來到校門口，等在那裹的徐老肺常著眾人

的面，第壹句話就是：“道樣粘兒大的孩子都管不好，遢用我教你嗎？”

冏麟

as優(yōu)教肺職業(yè)道德規(guī)范的侑度，封徐老部的做法暹行評價。

3.寫作題

^以“我懸何要常教團(tuán)1”卷題，寫壹篇論述文。規(guī)定觀粘明確，論述詳細(xì)，條理清晰，言吾言

流暢。不少于1000字。

《綜合素質(zhì)》（小孥）考試大綱

壹、考試目的

重要考察申蒂?教肺資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：

1.具有先謹(jǐn)?shù)慕逃砟睢?/p>

2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

3.具有壹定的文化素養(yǎng)。

4.具有閱言寅理解、^言體現(xiàn)、邏輯推理、信息處理等基本能力。

二、考試內(nèi)容模塊與規(guī)定

（壹）職業(yè)理念

1.教育觀

理解國家實(shí)行素質(zhì)教育的基本規(guī)定。

掌握在孥校教育中f用展素質(zhì)教育的途徑和措施。

根據(jù)國家實(shí)行素質(zhì)教育的基本規(guī)定，分析和評判教育現(xiàn)象。

2.孥生觀

理解“人的全面發(fā)展”的思想。

理解“以人卷本”的涵義，在教育教孥活勃中做到以孥生的全面發(fā)展卷本。

運(yùn)用“以人懸本”的^生觀，在教育教^活勤中公正地看待每壹種孥生，不因性別、民族、

地區(qū)、幺空濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。

設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、合適的教育教阜活勤方式，因材施教，以增選孥生的值1性發(fā)展。

3.教肺觀

理解教肺專業(yè)發(fā)展的規(guī)定。

具有終身^習(xí)的意識。

在教育教學(xué)謾程中運(yùn)用多種方式和手段增暹自身專業(yè)發(fā)展。

理解教如職業(yè)的責(zé)任與價值，具有彳隹事教育工作的熱情與決心。

（-）教育法律法規(guī)

1.有關(guān)教育的法律法規(guī)

理解國家重要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國教肺法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國防止未成年

人犯罪法》《擘生傷害事故處理措施》等。

理解《國家中長:期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（?）》的有關(guān)內(nèi)容。

2.教如權(quán)利和義務(wù)

理解教白市的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教白|i教育行卷，依法優(yōu)教。

根據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教肺在教育教季實(shí)踐中的實(shí)際周題。

3.阜生權(quán)利保護(hù)

理解有關(guān)孥生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

根據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教孥活勤中的擘生權(quán)利保護(hù)等實(shí)際冏題。

（三）教白幣職業(yè)道德規(guī)范

1.教肺職業(yè)道德

理解.《中小阜教IW職業(yè)道德規(guī)范》（修訂），掌握教IW職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，尊重法律及

社畬接受的行卷準(zhǔn)則。

理解《中小孥班主任工作條例》的文獻(xiàn)精神。

分析評價教育教孽實(shí)踐中教肺的道德規(guī)范冏題。

2.教闈i職業(yè)行懸

理解教肺職業(yè)行卷規(guī)范的規(guī)定。

理解教肺職業(yè)行卷規(guī)范的重要內(nèi)容，在教育活勤中運(yùn)用行卷規(guī)范恰常地處理與孥生、阜生家

晨、同事以及教育管理者的關(guān)系。

在教育教孥活勛中，根據(jù)教肺職業(yè)行卷規(guī)范，愛國遵法、愛周敬業(yè)、關(guān)愛孥生、教善育人、

卷人闈i表。

（四）文化素養(yǎng)

理解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其重要成就。

理解壹定的科孥常識，熟悉常兄的科普^物。

理解壹定的文^知識和文化常識。

理解中外文學(xué)史上重要的作家作品。

理解壹定的藝術(shù)鑒賞知識，

理解藝術(shù)鑒賞的壹般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教阜活勤。

（五）基本能力

1.閱^理解能力

理解閱^材料中重要概念的含義。

理解閱^材料中重要句子妁含意。

篩選并整合圖表、文字、視頻等閱^材料中的重要信息及重要細(xì)節(jié)。

分析文章構(gòu)造，把握文章思緒。

歸納內(nèi)容要黠，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀玷態(tài)度。

2.邏輯思維能力

理解壹定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的壹般措施。

掌握比較、演繹、歸納的基本措施，精確判斷、分析多種事物之間的關(guān)系.

精確而有條理地迤行推理、論證。

3.信息處理能力

具有運(yùn)用工具善檢索信息、資料的能力。

具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。

具有封信息選行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。

具有運(yùn)用教育測量知識迤行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

具有根據(jù)教育教^的需要，設(shè)計(jì)、制作^件的能力。

4.寫作能力

掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。

可以根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。

具有布局謀篇，有效安排文章構(gòu)造的能力。

言體現(xiàn)精確、鮮明、生勤，可以運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)體現(xiàn)效果。

三、試卷構(gòu)造

三、試卷構(gòu)造

B型

比例

模塊

職業(yè)理念13%

教育法律法規(guī)13%里項(xiàng)選擇題

教匍j職業(yè)道德規(guī)范13%材料分析題

文化素養(yǎng)13%

單項(xiàng)選擇題

基本能力48%材料分析題

寫作題

單項(xiàng)選擇題：約47%

合計(jì)100%

非選擇,題：約53%

四、題型示例

1.軍項(xiàng)選擇題

(1)小明在^堂上忽然大叫，有的同摯也跟著起哄。下列處理方式，最恰富的壹項(xiàng)是

A.立即制止，讓小明站到講臺邊

B.不予理曾，繼續(xù)^堂教阜

C.稍作停止,批評訓(xùn)斥擘生

D.凰趣化解，緩和^堂氣氛

(2)“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的壹項(xiàng)是

A.泰山B.華山C.黃山D.衡山

閱^下,面文段，回答冏題，

子日：“阜而不思則罔①，思而不季則殆②」(《論評篇政》)

【注釋】①罔：困惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。

(3)下列封孔子it段話的理解，不封的的壹項(xiàng)是

A.在孔子看來，擘和思兩者不能偏廢，主張擘與思相結(jié)合。

B.孔子指出了摯而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。

C.光孥習(xí)不思索曾越孥越危險，光思索不孥習(xí)曾越來越糊涂。

D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。

2.材料分析題

閱^下面材料，回答冏題，

阜生王林在學(xué)校因同孥給他起外號，將同孥的鼻子打出了血。班主任徐老肺給王林的父親打

甯話，讓他下午到阜校來。放^畤，王林的父親剛來到校門口，等在那裹的徐老白市常著眾人

的面，第壹句話就是：“追樣.黠兒大的孩子都管不好，逮用我教你嗎？”

冏題：

as優(yōu)教肺職業(yè)道德規(guī)范的角度，封徐老肺的做法暹行評價。

3.寫作題

as以“我懸何要富教制產(chǎn)卷n,寫壹篇論述文。規(guī)定觀助明確，論述詳細(xì)，條理清晰，^言

流暢Q不少于800字。

《美術(shù)阜科知識與教阜能力》（初級中阜）

壹、考試目的

1.美術(shù)孥科的知識與能力。掌握美術(shù)孥科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞的

基本措施,在初中美術(shù)教阜中有效地加以運(yùn)用；掌握美術(shù)阜科教阜的理論和措施,

理解初中美術(shù)^程的性質(zhì)和基本理念，運(yùn)用《全日制義務(wù)教育美術(shù)^程原則（試

驗(yàn)）》指導(dǎo)教阜。

2.美術(shù)教阜設(shè)計(jì)能力。理解教學(xué)設(shè)計(jì)措施，規(guī)范地撰寫教案，精確地設(shè)定

和表述教孥目的、重黠和難粘，合理地選擇和運(yùn)月教擘資源，設(shè)計(jì)教孥內(nèi)容和教

孥謾程，恰常地選擇教阜方略、措施和手段，調(diào)勒學(xué)生積極參與阜習(xí)謾程。

3.美術(shù)教阜實(shí)行能力。掌握初中美術(shù)教阜的組織形式及基本環(huán)節(jié)，恰常地

運(yùn)用教阜方略和教孥措施；精確地表述和展現(xiàn)教擘內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織擘生

的阜習(xí)活勃，并有針封性地封阜生謹(jǐn)行學(xué)法指導(dǎo)；運(yùn)用琪代教育技術(shù)迤行美術(shù)教

氧

4.美術(shù)教孥評價能力。理解美術(shù)教擘評價的基本類型和詳細(xì)措施，合理運(yùn)

用多種評價方式，通謾教阜評價改善教阜和增迤學(xué)生的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容模塊與規(guī)定

（壹）阜科知識

1.理解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)凰格與流派及美

術(shù)現(xiàn)象，懂得美術(shù)的基本理論。

——理解中國不壹樣歷史畤期美術(shù)門類的重要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青

銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、害法篆刻、民間美術(shù)、

建筑藝術(shù)等。

——埋解西方唯原始藝術(shù)到現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興

畤期美術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、彳爰期印象派、現(xiàn)實(shí)主義、

現(xiàn)代主義等；各畤期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。

——懂得美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如：造型元素與形式原

理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社曾價值等。

2.懂得美術(shù)重要類別和技法理論，理解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞的基本謾程與

措施，并具有壹定的創(chuàng)作能力和欣賞能力。

一一理解美術(shù)的重要分類措施及其成果。

——懂得有關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。

一一理解美術(shù)創(chuàng)作（含設(shè)計(jì)）的基本謾程和措施。

——掌握欣賞美術(shù)作品的措施。

3.掌握《全日制義務(wù)教育美術(shù)^程原則（試驗(yàn)）》的重要精神和內(nèi)容。

——理解初中美術(shù)^程的性質(zhì)、理念和價值。

——熟悉初中美術(shù)^程的阜習(xí)領(lǐng)域，理解^程原則所規(guī)定的^程目的、

教阜內(nèi)容及規(guī)定，運(yùn)用^程原則指導(dǎo)教孥。

一一懂得《全日制義務(wù)教育美術(shù)^程原處》有關(guān)教孥、評價、教材編寫、

程資源運(yùn)用與^發(fā)等方面的提議。

4.理解美術(shù)阜科教阜的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教阜活勤。

一一理解美術(shù)^程的價值與目的。

——理解美術(shù)^程與教材的意義、構(gòu)造和編寫措施。

——懂得初中學(xué)生的身心特性與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律。

一一理解合格美術(shù)教白幣的素質(zhì)與能力的規(guī)定。

——熟悉美術(shù)^程資源運(yùn)用與^發(fā)的措施，掌握說代教育技術(shù)。

一一掌握基本的美術(shù)教孥設(shè)計(jì)、實(shí)行與評價的措施。

（二）教阜設(shè)計(jì)

1.恰常地設(shè)定并清晰地表述教阜目的。

2.確定教阜的重黠和難粘，并采用恰常的教學(xué)方略以突出重黠和處理難黠。

3.根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)謾程及環(huán)節(jié)。

4.選擇合適的教學(xué)方略、措施和手段，有效地^展教與擘的活勤。

5.合理選擇多種美術(shù)教孥資源，尤其是富地義化資源和自然資源，使教學(xué)

更有效。

（三）教阜實(shí)行

1.運(yùn)用有效的教擘組織形式、恰常的教阜方略和措施，^展初中美術(shù)教孥。

2.創(chuàng)設(shè)情境，增暹阜生封美術(shù)的感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)阜生積極思索或大膽創(chuàng)

作。

3.精確、清晰地表述美術(shù)教阜內(nèi)容、闡釋美術(shù)概念、演示美術(shù)原理和技法。

4.有效組織孥生的孥習(xí)活勤，重視培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)孥習(xí)愛好與能力，引導(dǎo)

阜生暹行自主、合作與探究性阜習(xí)。

5.合理整合多種教暈資源，運(yùn)用琪代教育技術(shù)迤行美術(shù)教擘。

（四）教阜評價

1.運(yùn)用琪代教孥評價理論封擘生美術(shù)孥習(xí)的謾程和成果謹(jǐn)行評價，全面考

察阜生在知識與技能、謾程與措施、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解教擘評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、鼓勵等功能，理解診斷性、謾程性、

終止性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術(shù)教孥中綜合運(yùn)用，增迤孥

生的發(fā)展。

3.全面、客觀地封教擘暹行反思和評價，提出改善的思緒和措施。

三、試卷構(gòu)造

模塊比例S型

軍項(xiàng)選擇題

學(xué)科知識35%

簡答題

軍項(xiàng)選擇題

教阜設(shè)計(jì)24%

教擘設(shè)計(jì)題

軍項(xiàng)選擇擇題

教擘實(shí)行21%簡答題

案例分析題

軍項(xiàng)選擇題

教阜評價20%簡答題

案例分析題

軍項(xiàng)選擇題：約33%

合計(jì)100%

非選擇題：約67%

四、題型示例

1.單項(xiàng)選擇題

中國畫《清明上河圖》的作者是

A.吳道子B.范寬C.米芾D.抬擇端

2.簡答題

《全日制義務(wù)教育美術(shù)^程原則》中“造型?體現(xiàn)”的學(xué)習(xí)應(yīng)常到達(dá)什么目的？

3.案例分析題

某老0市在上葉淺予的維吾爾族舞蹈水墨人物畫欣賞1果畤，先播放了新疆舞蹈

的錄像，又簡介新疆的凰土人情，展示了新疆的葡荷、哈密瓜等地方特產(chǎn)，在講

述阿凡提的故事中，下^鈴響了。該節(jié)^生勤有趣，3果堂氣氛活躍。

^OJS：

你認(rèn)懸道節(jié)^成功嗎？懸何?

4.教阜設(shè)計(jì)題

提供教材頁面圖片，或者文字資料。規(guī)定：

(1)寫出壹篇要素完整的教阜簡案。

(2)要明確本^的擘習(xí)領(lǐng)域，恰常設(shè)定本的教阜目的、教阜重黠和難黠。

(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活勤和作業(yè)規(guī)定。

(4)設(shè)計(jì)至少三他堂提冏。

(5)封整值I教案或部分環(huán)節(jié)作出設(shè)計(jì)闡明。

例1：

某初中教材中《校園招貼畫》壹W果的文字內(nèi)本是：

招貼畫又名“海報”或“宣傳畫”，是張貼在公共埸所用于宣傳的畫，規(guī)定

在瞬間向人行1精確地傳達(dá)某種信息，因此，招貼畫必須具有很強(qiáng)的視受效果并令

人謾目不忘，起到宣傳的作用。校園招貼畫是傳達(dá)學(xué)校的講座、競賽、展覽、音

樂曾、運(yùn)勤曾、公益教育等各類活勤信息的畫。

校園招貼畫由文字和圖像構(gòu)成，大多由同學(xué)傷手繪而成，類似于“POP招貼”。

文字包括才票題、闡明文、廣告=吾、畤間、地黠等，要簡潔通俗，也可以夸張或具

有號召性。圖像包括襟志、吉祥物、圖畫、照片、色塊等，可以有不壹樣凰格，

要新奇奪目而有趣。

設(shè)計(jì)招貼畫的規(guī)定是：

(1)主題鮮明，使人壹目了然；

(2)構(gòu)思新奇，巧妙而有創(chuàng)意，可以運(yùn)用象征、夸張、凰趣等手段；

(3)構(gòu)圖罩純簡潔，有較強(qiáng)的形式感和藝術(shù)性。

作業(yè)：

設(shè)計(jì)壹張宣傳學(xué)校藝術(shù)節(jié)的招貼畫。

例2：提供如下壹^初中教材的頁面圖片。

《美術(shù)阜科知識與教阜能力》（高級中阜）

壹、考試目的

1.美術(shù)阜科的知識與能力。掌握美術(shù)阜科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的

基本措施，在高中美術(shù)教擘中有效地加以運(yùn)用：掌握美術(shù)阜科教阜的理論和措施,

理解高中美術(shù)^程的性質(zhì)和基本理念，運(yùn)用《壹股高中美術(shù)^程原則（試驗(yàn)）》

指導(dǎo)教孥。

2.美術(shù)教阜設(shè)計(jì)能力。理解教阜設(shè)計(jì)措施，規(guī)范地撰寫教案，精確地設(shè)定

和表述教學(xué)目的、重黠和難黠，合理地選擇和運(yùn)月教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教阜內(nèi)容和教

阜謾程，恰常地選擇教擘方略、措施和手段，調(diào)勃擘生積極參與孥習(xí)謾程。

3.美術(shù)教阜實(shí)行能力。掌握高中美術(shù)教阜的組織形式及基本環(huán)節(jié)，恰常地

運(yùn)用教阜方略和教阜措施；精確地表述和展現(xiàn)教暈內(nèi)容，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生

的學(xué)習(xí)活勤，井有針封性地封學(xué)生造行孽法指導(dǎo)；運(yùn)用猊代教育技術(shù)巡行美術(shù)教

象

4.美術(shù)教阜評價能力。理解美術(shù)教阜評價的基本類型和詳細(xì)措施，合理運(yùn)

用多種評價方式，通謾教阜評價改善教阜和增迤擘生的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容模塊與規(guī)定

（壹）阜科知識

1.理解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)凰格與流派及美

術(shù)琪象，懂得美術(shù)的基本理論。

一一理解中國不壹樣歷史疇期美術(shù)門類的重要成就。如：陶瓷藝術(shù)、青

銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、害法篆刻、民間美術(shù)、

建筑藝術(shù)等。

一一理解西方類原始藝術(shù)到現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展。如：洞穴雎畫、文藝復(fù)興

畤期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、

彳受印象派、垣實(shí)主義、現(xiàn)代主義等；各時:期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)

計(jì)藝術(shù)。

——懂得美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、

美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社曾價值等。

2.懂得美術(shù)重要類別和技法理論，理解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞的基本謾程與

措施，并具有壹定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。

——理解美術(shù)的重要分類措施及其成果。

一一懂得有關(guān)技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。

——理解美術(shù)創(chuàng)作（含設(shè)計(jì)）的基本謾程和措施。

一一掌握欣賞美術(shù)作品的措施。

3.掌握《登般高中美術(shù)^程原則（試驗(yàn)）》的重要精神和內(nèi)容。

——理解高中美術(shù)^程的性質(zhì)、理念和價值；

——熟悉高中美術(shù)^程的模塊和^疇，理解程原則所規(guī)定的^程目的、

教擘內(nèi)容及規(guī)定，運(yùn)用^程原則指導(dǎo)教學(xué)。

——懂得《壹般高中美術(shù)^程原則（試驗(yàn)）》有關(guān)教暈、評價、教材編寫、

程資源運(yùn)用與^發(fā)等方面的提議。

4.理解美術(shù)孥科教擘的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教阜活勤。

——理解美術(shù)^程的價值與目的。

——理解美術(shù)^程與教材的意義、構(gòu)造和編寫措施。

——懂得高中孥生的身心特性與美術(shù)能刀發(fā)展的規(guī)律。

——理解合格美術(shù)教白巾的素質(zhì)與能力的規(guī)定。

一一熟悉美術(shù)^程資源運(yùn)用與^發(fā)的措施，掌握垣代教育技術(shù)。

——掌握基本的美術(shù)教孥設(shè)計(jì)、實(shí)行與評價的措施。

（二）教阜設(shè)計(jì)

1.恰常地設(shè)定并清晰地表述教阜目的。

2.確定教學(xué)的重鉆和難鉆，并采用恰常的教學(xué)方略以突出重貼和處理難粘。

3.根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教擘，設(shè)計(jì)教孥謾程及環(huán)節(jié)。

4.選擇合適的教學(xué)方略、措施和手段，有效地展教與學(xué)的活勒。

5.合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其是常地文化資源和自然資源，使教學(xué)

更有效。

（三）教阜實(shí)行

1.運(yùn)用有效的教季組織形式、恰富的教阜方略和措施，明展高中美術(shù)教阜。

2.創(chuàng)設(shè)情境，增迤學(xué)生卦美術(shù)的感悟和體驗(yàn)，引導(dǎo)阜生積極思索或大膽創(chuàng)

作。

3.精確、清晰地表述美術(shù)教阜內(nèi)容，闡釋美術(shù)概念，演示美術(shù)原理和技法。

4.有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活勤，重視培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)阜習(xí)愛好與能力，引

導(dǎo)阜生迤行自主、合作與探究性阜習(xí)。

5.合理整合多種教阜資源，運(yùn)用琪代教育技術(shù)迤行美術(shù)教阜。

（四）教阜評價

L運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)7平價理論都岸生美術(shù)學(xué)習(xí)的謾程和成果迤行評價，全面考

察阜生在知識與技能、謾程與措施、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解教孥評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、鼓勵等功能，理解診斷性、謾程性、

終止性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術(shù)教阜中綜合運(yùn)用，增i1擘

生的發(fā)展。

3.可以全面、客觀地封教阜暹行反思和評價，提出改善的思緒和措施c

三、試卷構(gòu)造