全國教師資格考試重點試題精編

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

口卜

2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4,請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

封一、選擇題

線

1、關(guān)于個人自我認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學(xué)上稱

為（）。

A.認知策略

B.認知能力

C.基本認知

D.元認知

2、下列表述中，不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡義務(wù)的是（）.

A.遵守學(xué)生行為規(guī)戴

B.努力學(xué)習(xí)，考上理想佗學(xué)校

C.遵守所在學(xué)校的管理制度

D.尊敬師長

3、如果兩種學(xué)習(xí)活動含有共同成分，就會有遷移現(xiàn)象發(fā)生，此觀點屬于（）。

A.形式訓(xùn)練說

B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C.經(jīng)驗泛化說

D.相同要素說

兇密

封

線4、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論

D.確定了班級工作計劃

5、影響教師課堂管理的情境因素是（）。

A.班級規(guī)模

B.班級性質(zhì)

C.班級類型

恬

D.班級特征

6、最早對心智技能進行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家()。

A.維果茨基

B.加里培林

C.加里寧

D.贊可夫

7、講課時，若患者對于部分重要內(nèi)容不易理解時，應(yīng)該采取的說話技巧是()

A.用聽者熟悉、能懂的語言

B.發(fā)音吐詞要清晰

C.適當(dāng)重復(fù)

D.講話的語氣要生動

E.講話速度適中

8、信息清理的常用辦法有

A.雙份錄入或?qū)Ｈ藱z查

B.目測是否存在相同格式

C.在數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計階段確定編碼屬性

D.應(yīng)用邏輯檢查進行查錯

E.FI測能否發(fā)現(xiàn)空白數(shù)據(jù)

9、關(guān)系要素說強調(diào)()。

A.共同要素

B.感官

C.經(jīng)驗

D.情境

10、羅杰斯在其“以人為中心的治療〃中將“無條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體

現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的()3

A.面向全體學(xué)生原則

B.發(fā)展性原則

C.尊重與理解學(xué)生原則

D.尊重學(xué)生主體性原則

11、提出問題解決的五步模式，被人們看作一種經(jīng)典的解決問題過程的標(biāo)志的人物是()。

A.杜威

B.紐厄爾

C.華萊爾

D.巴甫洛夫

12、對兒童德性的發(fā)展起著動力作用的是()。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

13、開始最早持續(xù)時間最久，影響范圍最大的教育是

A.學(xué)校教育

B.社區(qū)教育

C.家庭教育

D.社會教育

14、影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。(2009-11)

A.外表長相

B.環(huán)境因素

C.交往能力

D.智力因素

15、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意()

A.10分鐘左右

B.2O分鐘左右

C.25分鐘左右

D.30分鐘左右

16、一般社區(qū)慢性病健康管理時首先要收集社區(qū)健康信息，它包括

A.社區(qū)人群性別、年齡等一般情況

B.膳食、身體活動、吸煙、飲酒等生活方式情況

C.體格檢查如身高、體重、血壓等

D.實驗室檢查如血脂、血糖水平等

E.患者近期在其他專科和門診所做的相關(guān)特殊檢有如冠脈造影、腦部CT結(jié)果報告單

17、具備基本職業(yè)道德的健康管理師必須遵循生命倫理學(xué)的三大基本原則。其中“尊重”包括

A.以人為本，尊重人的自主性

B.個人信息保密意為服務(wù)對性患有法定要報告的疾病也不得報告

C.遵守知情同意的原則，對個人信息保密

D.尊重個人隱私

E.保護服務(wù)對象合法利益

18、馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體〃的是

A.學(xué)生個體

B.學(xué)生集體

C.教師個體

D.教師集體

19、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是()。(2009-05)

A.飲食

B.睡眠

27、學(xué)習(xí)某資料，10遍正好記住，那么學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)習(xí)遍數(shù)是()。

A.8

B.15

C.12

D.10

28、《中華人民共和國教育法》于()通過。

A.1985年

B.1993年

C.1995年

D.1999年

29、學(xué)校進行素質(zhì)教育的基本途徑是()。

A.教學(xué)活動

B.教有活動

C.課外活動

D.家校結(jié)合

30、晨會屬于班會類別中

A.主題班會

B.特別班會

C.常規(guī)班會

D.生活班會

31、系統(tǒng)的收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值判斷的過程是

()。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)設(shè)計

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)過程

32、實際教學(xué)中，教師不能突裝考試，這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的()。

A.準(zhǔn)備律

B.條件反射

C.效果律

D.練習(xí)律

33、典型心絞痛特點：在持續(xù)時間及緩解方面表現(xiàn)為疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，持續(xù)()

分鐘自行緩解

A.1?5

B.2-6

C.3?7

D.4?8

E.5?9

34、教育現(xiàn)代化的核心是（）。

A.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

B.教育觀念現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化

35、盧梭的代表作是（）.

A.《民本主義與教育》

B.《普通教育學(xué)》

C.《愛彌爾》

D.《教育論》

36、1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為（）

A.五四二制

B.五三三制

C.六二二制

D.六三三制

37、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。

A.內(nèi)部反饋

B.外部反饋

C.方法反饋

D.形式反饋

38、我國的《義務(wù)教育法》于（）頒布。

A.1985年

B.1986年

C.1993年

D.1999年

39、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)學(xué)科的建立方式不包括

A.按病種建立的學(xué)科?

B.按產(chǎn)生時代建立的學(xué)科

C.按治療手段建立的學(xué)科

D.按診斷手段建立的學(xué)科

E.按治療對象建立的學(xué)科

40、教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為（）。

A.非正式教育

B.前制度化教育

C.制度化教育

D.后制度化教育

41、人的自覺能動性的最島表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。

A.目的性

B.預(yù)見性

C.創(chuàng)造性

D.選擇性

42、下列屬于場獨立性者認知方式的特點的是()。

A.偏愛人文、社會科學(xué)

B.善于察言觀色

C.喜歡抽象思維

D.學(xué)習(xí)欠主動

43、從規(guī)劃到例子的學(xué)習(xí)實踐實質(zhì)上是一種()。

A.上位學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.下位學(xué)習(xí)

44、心理學(xué)家研究認為，態(tài)度的核心成分是()

A.認知成分

B.情感成分

C.行為傾向成分

D.認知與情感成分

45、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由()決定的。

A.教育自身的矛盾特殊性

B.人們的認識活動規(guī)律

C.教育自身的性質(zhì)

D.教育自身的活動

46、古代印度教師是()

A.僧侶

B.首陀羅

C.吠舍

D.祭司

47、以科勒為代表的心理學(xué)家提出的理論是()。

A.完形頓悟說

B.認知結(jié)構(gòu)理論

C.建構(gòu)主義理論

D.有意義學(xué)習(xí)理論

48、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于()。

A.20世紀(jì)50年代以后

B.20世紀(jì)60年代以后

C.20世紀(jì)70年代以后

D.20世紀(jì)80年代以后

49、西歐中世紀(jì)騎士教育的核心，主要體現(xiàn)在()

A.附庸

B.軍事征戰(zhàn)

C.效忠領(lǐng)主

D.風(fēng)雅

50、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()。(2008-11)

A.對偶故事法

B.道德兩難故事法

C.心理測驗法

D.臨床法

二、多選題

51、以因約定疾病或意外傷害導(dǎo)致工作能力喪失為給付保險金條件，為被保險人在?定時期

內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險是

A.護理保險

B.疾病保險

C.醫(yī)療保險

D.失能收入損失保險

E.商業(yè)健康保險

52、魯賓斯坦曾經(jīng)說過：〃思維通?？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始

于矛盾。"基于這一觀點，教學(xué)應(yīng)遵循()。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.目標(biāo)性原則

D.直觀性原則

53、小學(xué)教育通常是一個國家學(xué)制中()。

A.第一階段

B.第二階段

C.第三階段

D.第四階段

54、為教育學(xué)成為獨立學(xué)科的萌芽做出貢獻的是()

A盧梭

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.桑代克

55、孔子的核心思想是(),

A."仁"和"義"

B."仁"和"孝"

C."仁"和"禮"

D."禮"和“智”

56、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于()。

A.20世紀(jì)50年代以后

B.20世紀(jì)60年代以后

C.20世紀(jì)70年代以后

D.20世紀(jì)80年代以后

57、冠心病的高危人群是

A.高血壓患者

B.孕婦

C.消瘦人群

D.貧血患者

E.喜歡吃甜食的人

58、兒童進行自我教育的認識基礎(chǔ)是()o

A.自我調(diào)控能力

B.自我監(jiān)督能力

C.自我批評能力

D.自我評價能力

59、要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過多、過少、過難、過易”的問題，應(yīng)當(dāng)貫徹()原

則。

A.教學(xué)相長

B.啟發(fā)誘導(dǎo)

C.長善救失

D.藏息相輔

60、學(xué)齡前兒童的膳食應(yīng)注意

A.膳食應(yīng)清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料

B.嚴(yán)格控制零食

C.建議用奶、豆代替魚、禽、蛋、瘦肉

D.不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣

E.仍以奶類為主，注意添加輔食

61、教科書的主體部分是0。

A.目錄

B.圖表

C.習(xí)題

D.課文

62、反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為？（）

A.強迫性洗手

B.強迫性計數(shù)

C.刻板的儀式性動作

D.強迫性自我檢查

63.人權(quán)中最基木的是（）

A.受教育權(quán)

B.生存權(quán)和發(fā)展權(quán)中

C.財產(chǎn)權(quán)

D.生命健康權(quán)

64、認為〃學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)〃，提出“教師中心〃觀點的教育家是（）.

A.赫爾巴特

B.杜威

C.夸美紐斯

D.斯賓塞

65、教師在運用獎勵與處罰時要盡量避免的行為是（）。

A.當(dāng)獎則獎。當(dāng)罰則罰

B.發(fā)揚民主

C.符合實際，實事求是

D.只通知當(dāng)事人。不擴大宣傳

66、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種

A.外銀論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀

C.多因素論的觀點

D.反映論的觀點

67、學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是（）o

A.教學(xué)管理

B.教學(xué)

C.學(xué)生管理

D.后勤保障

68、認為“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是（）。

A.洛克

B盧梭

C.夸美紐斯

D.赫爾巴特

69、我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。

A.個別教學(xué)制

B.班級授課制

C.分組教學(xué)制

D.設(shè)計教學(xué)法

70、學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學(xué)習(xí)是一種（）學(xué)習(xí)。

A.直接性

B.多樣化

C.復(fù)雜化

D.規(guī)范化

71、針對“教學(xué)相長”的觀點，說法正確的是（）。

A.最早出現(xiàn)于《論語》

B.指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位

C.是我國新型的師生關(guān)系的特點之一

D.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素

72、反映測驗結(jié)果的可靠程度的指標(biāo)是（）。

A.效度

B.難度

C.信度

D.區(qū)分度

73、有位學(xué)生隨意將紙屑扔在走廊上，王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學(xué)生羞愧萬分,

王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生

74、在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認知策略

75、長期護理保單，為了保證長期有效，通常在合同中承諾

A.保單的可續(xù)保性

B.通常設(shè)有免責(zé)條款

C.提供免費豁免

D.保險的賠付期可長可短

E.保證以往的生活方式

76、"罷黜百家，獨尊儒術(shù)”提出者是（

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董種舒

77、心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明個體身心發(fā)展的（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

78、綜合實踐活動是地方性必修課，它占課時的（）。

A.6%?8%

B.7%?10%

C.8%?10%

D.10%?20%

E.G%*-10%

79、在小學(xué)德育過程中要特別看重的是（）。

A.對學(xué)生道德行為的培養(yǎng)

B.對學(xué)生道德認識的提高

C.對學(xué)生道德情感的熏陶

D.對學(xué)生道德意志的鍛煉

80、充分利用學(xué)生頭腦中生動的形象來幫助記憶，是運用（）學(xué)習(xí)策略。

A.復(fù)述

B.精加工

C.組織

D.元認知

81、如果某評估對象未來5年內(nèi)的糖尿病發(fā)病絕對風(fēng)險為11%,可以解釋為

A.100人中有11人高危人群

B.在未來5年內(nèi)，在與該評估對象同年齡同性別的100人中，有11人可能會患糖尿病

C.該評估對象糖尿病的發(fā)病風(fēng)險在低危險范圍

D.自即日起，在與該評估對象同等風(fēng)險的100人中，有11人可能會患糖尿病

E.在未來5年內(nèi)，在與該評估對象同等風(fēng)險的100人中，有11人可能會患糖尿病

82、1?3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這表明心理發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.差異性

83、學(xué)生根據(jù)社會的道德準(zhǔn)則和學(xué)校所制定的有關(guān)日常行為規(guī)范對道德行為的是非、善惡、

美丑進.行判斷的能力稱為()。

A.自我評價能力

B.自我教育能力

C.自我調(diào)控能力

D.道德評價能力

84、下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是()。

A.性格

B.氣質(zhì)

C.能力

D.情感和態(tài)度

85、下列表述中不符合理論聯(lián)系實際原則貫徹要求的是()。

A.書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際

B.重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力

C.補充必要的鄉(xiāng)土教材

D.為了讓學(xué)生迅速掌握大量知識，盡量減少實驗課的學(xué)時

86、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了我國義務(wù)教育的年限是()。

A.6

B.14

C.12

D.9

87、成人理想體重的計算公式是()

A.身高(cm)—100

B.身高(cm)—110

C.身高(cm)-90

D.身高(cm)—120

E.身高(cm)—115

88、人們使用健康風(fēng)險評估工具的主要目的是()

A.預(yù)測評估對象的壽命

B.診斷疾病

C.預(yù)測個人死于某種疾病的可能性

D.估計個人未來出現(xiàn)特定疾病的可能性

E.提供疾病治療建議

89、生理自我的基本成熟是在()左右。

A.4歲

B.3歲

C.5歲

D.7歲

90、有些兒童對學(xué)習(xí)成績、陌生環(huán)境、擔(dān)心害怕、甚至惶恐顯得很不安，屬于心理障礙中的

()。

A.兒童過度焦慮反應(yīng)

B.兒童多動癥

C.學(xué)習(xí)困難綜合征

D.兒童厭學(xué)癥

91..20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學(xué)家是()。

A.布魯納

B.斯金納

C.華生

D.布魯納

92、制定課程計劃的首要問題是()。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)年編制和學(xué)周安排

C.學(xué)科順存

D.課時分配

93、通過角色訓(xùn)練增加自信心，然后將所學(xué)得的運用到實際生活情景中的訓(xùn)練方法稱之為()。

A.自我抑制訓(xùn)練

B.肯定性訓(xùn)練

C.自我強化訓(xùn)練

D.自我監(jiān)督訓(xùn)練

94、學(xué)校組織課外活動時的小組人數(shù)最好是().

A.3到5人

B.5至IJ10人

C.10到20人

D.20至IJ30人

95、教學(xué)過程是一種特定的()。

A.實踐活動

B.認識活動

C.課外活動

D.興趣活動

96、健康教育計劃有總體目標(biāo)和具體目標(biāo)之分，總體目標(biāo)是指

A.計劃執(zhí)行后預(yù)期達到的最終結(jié)果

B.宏觀的、長遠的

C.描述項目總體上的努力方向

D.用以解釋和說明計劃總目標(biāo)的具體內(nèi)涵

E.具體的、量化的、可測量的指標(biāo)

97、下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是()

A.洛克

B.赫爾巴特

C盧梭

D.杜威

98、測驗主要以()進行。

A.口試

B.筆試

C.面試

D.交談

99、勞動合同的分類不包括

A.終身合同

B.固定期限合同

C.無確定終止時間的合同

D.無固定期限合同

E.完成一定工作任務(wù)為期限的合同

100、備課時，教師為了深入掌握教材，--般要經(jīng)過的階段是()。

A.懂、透、化

B.懂、思、化

C.看、思、透

D.學(xué)、思、化

三、判斷題

101、文化與教育之間的關(guān)系是文化決定教育。()

102、心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式，閱讀技能、運算技能、記憶技

能都是常見的心智技能。］)

103、建構(gòu)主義者強調(diào)知識是精確概括世界的法則是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征。()

104、我國心理學(xué)家為促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展，主張將學(xué)生的學(xué)習(xí)分為信號學(xué)習(xí)、

刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)等八類。()

105、赫爾巴特認為教育是為未來美好生活服務(wù)的。

106、”多學(xué)近乎智，無知必?zé)o能”，說明掌握知識和發(fā)展智力是完全同步的。()

107,發(fā)現(xiàn)教學(xué)在教基本技能時并不如指導(dǎo)教學(xué)效率高。()

108、有意義的自由學(xué)習(xí)觀是人本主義的學(xué)習(xí)觀點。()

109＞運算技能屬于一般技能。（）

110.研究表明，學(xué)生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（）

111、低級的學(xué)習(xí)動機是自我提高。

112、社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

113、實施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。（）

114、強化法是行為改變的基本方法。（）

115、課程設(shè)計是指課程結(jié)構(gòu)的編制。（）

116、道德觀念是個體品德的核心部分。（）

117、多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強記憶。（）

118、要想做一名好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的良好品質(zhì)，而且需要具備

教師職業(yè)所需要的特殊品質(zhì)。（）

119、巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

120、遠景的間接性動機是與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的。（）

參考答案與解析

1、答案：D

本題解析：

元認知是對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié)，主要包括元認知知識和元認

知監(jiān)控。

2、答案：B

本題解析：暫無解析

3、答案：D

本題解析：暫無解析

4、答案：C

本題解析：

在一個班級中形成正確的集體輿論是這個班集體形成的重要標(biāo)志之一。

5、答案：B

本題解析：

不同性質(zhì)的班級有不同性質(zhì)的群體凝聚力和不同的群體規(guī)范，教師必須用不同的管理模式

進行管理。

6、答案：B

本題解析：

加里培林最早對心智技能進行研究，并且提出了心智技能按階段形成理論。

7、答案：C

本題解析：

說話的技巧可以概括為：

用聽者熟悉、能懂的語言，

口氣和藹親切。

講話速度適中，避免過快和過慢。

聲音應(yīng)該有高低起伏，不要平鋪直敘。

發(fā)音吐詞要清晰，要讓對方能夠聽清楚。

講話的語氣要生動。

適當(dāng)重復(fù)重要的和不易被理解的話。

在與對方交談時說話要有停頓,避免長時間自己一個人說話

盡量避免使用專業(yè)詞匯，盡量用通俗語言代替專業(yè)術(shù)語。

恰當(dāng)?shù)剡\用舉例引證、示范與演示的技巧

8、答案：B、C、D、E

本題解析：

信息清理的方法主要包括如下三種：（1）雙錄入法：通過其他人重新輸入數(shù)據(jù)庫來檢查錯誤

的方法。當(dāng)出現(xiàn)前后兩次錄入的數(shù)據(jù)不符的情況時，應(yīng)重新參考源文件及調(diào)查問卷，直至找

到錯誤并更正為止。因此雙份錄入的說法不準(zhǔn)確，雙份錄入可.以是一人錄入兩份，顯然與雙

錄入法不同。A選項不選。（2）直接審閱數(shù)據(jù)庫文件：通過專人目測檢查數(shù)據(jù)庫文件中的記錄

是否存在相同的格式，是否有空白數(shù)據(jù)。（3）計算機查錯：①數(shù)據(jù)庫設(shè)計合理編碼：在健康

信息錄入前的數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計階段，確定每一個變量特定范圍內(nèi)的編碼來確認其屬性，以規(guī)

定所要接受的合理編碼。在錄入數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)庫程序會自動檢查編碼的正確性。如果發(fā)生錄

入錯誤，就會發(fā)出“嘟嘟”的響聲來提示錄入員及時更正。②邏輯查錯：在數(shù)據(jù)錄入完成后，

應(yīng)用邏輯檢查的方法進行查錯。它是在計算機上通過應(yīng)月反證法的程序，檢查對特定問題和

其他問題的回答是否存在邏輯上的合理性。如前列腺癌的患者應(yīng)該是男性，如果是女性，就

有邏輯上的錯誤。

9、答案：D

本題解析：

格式塔學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)遷移理論，就其觀點而言，則是概括化理論的繼續(xù)和深入。該理

論認為，對情境中關(guān)系的頓悟是實現(xiàn)遷移的根木原因。這是由于領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系，就能

達到概括化，從而形成遷移。

10、答案：C

本題解析：暫無解析

11、答案：A

本題解析：

杜威于1910年在《我們怎樣思維》一書中提出了解決問題的五個階段，即暗示、理智化、假

設(shè)、推理、用行動檢驗這些假設(shè)。這被后人看做經(jīng)典的解決問題的過程而廣泛引用。

12、答案：B

本題解析：暫無解析

13、答案：C

本題解析：

家庭教育是人生中最早開始接受的教育，也是持續(xù)時間最久的教育。它的特殊性是學(xué)校教育

和社會教育不可取代的。它的基礎(chǔ)地位和持久作用對于一個人口后接受學(xué)校教育和社會教

育有著重要的影響。家庭教育對于人的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好、性格特點等方面

的形成，有著重要的長久的影響。

14、答案：C

本題解析：

童年期的社會交往主要是指兒童與同齡伙伴的交往，研究者按照同伴交往中的人氣特點，將

兒童分為如下三類：一是受歡迎的兒童；二是不受歡迎的兒童；三是受忽視的兒童。影響兒

童在同伴中是否受歡迎的基本因素是兒童本人的社會交往能力。

15、答案：D

本題解析：暫無解析

16、答案：A、B、C、D、E

本題解析：

需要收集的健康信息包括社區(qū)人群性別、年齡等一般情況；目前健康狀況和疾病家族史；膳

食、身體活動、吸煙、飲酒等生活方式情況；體格檢查如身高、體重、血壓等；實驗室檢查

如血脂、血糖水平等；收集患者近期在其他?？坪烷T診所做的相關(guān)特殊檢查如冠脈造影、腦

部CT結(jié)果報告單。

17>答案：A、C、D、E

本題解析：

在醫(yī)學(xué)倫理學(xué)中有三個最基本的倫理學(xué)原則：病人利益第一、尊重病人、公正。其中"尊重〃

包括以人為本，尊重人的自主性，遵守知情同意的原則，對個人信息保密，尊重個人隱私,

保護服務(wù)對象合法利益。

18、答案：B

木題解析：

馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是學(xué)生集體。

19、答案：C

本題解析：

幼兒期是指3歲至6、7歲的兒童時期，兒童的主導(dǎo)活動對其心理發(fā)展的內(nèi)容和性質(zhì)具有決

定性意義，游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動。

20、答案：B

本題解析：

在操作技能的練習(xí)曲線中可以看出，通常在練習(xí)的中間階段會出現(xiàn)一個高原期。

21、答案：B

本題解析：暫無解析

22、答案：D

本題解析：暫無解析

23、答案：C

本題解析：

少年期乂稱學(xué)齡中期，是從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。

24>答案：A、B、D

本題解析：

游戲是幼兒期的主導(dǎo)活動。幼兒的游戲主導(dǎo)著他們的認知和社會性發(fā)展；幼兒的各種學(xué)習(xí)

多是通過游戲活動進行的；游戲是幼兒教育的最佳途徑。

25、答案：B

本題解析：

教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、提高思想、發(fā)展能力，而要達到這些目的，就必須通過上課。

26、答案：B

本題解析：暫無解析

27、答案：B

本題解析：暫無解析

28、答案：C

本題解析：

1995年第八屆全國人大第三次會議通過了《中華人民共和國教育法》。

29、答案：A

本題解析：暫無解析

30.答案：C

本題解析：暫無解析

31、答案：C

本題解析：暫無解析

32、答案：A

本題解析：暫無解析

33、答案：A

本題解析：

疼痛出現(xiàn)后，常逐漸加重，1?5分鐘而自行緩解，偶爾可長達15分鐘，休息或舌下含化硝

酸甘油而緩解。

34、答案：B

本題解析：

教育現(xiàn)代化包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教

育管理現(xiàn)代化等。其中，教育觀念現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心。

35、答案：C

本題解析：暫無解析

36、答案：D

本題解析：暫無解析

37、答案：B

本題解析：

題干是對外部反饋的解釋，

38、答案：B

本題解析：

1986年4月第六屆全國人大審議通過《義務(wù)教育法》。

39、答案：B

本題解析：

迄今已有的臨床專業(yè)學(xué)科大體上有5種建立方式：按治療手段建立的學(xué)科、按治療對象建立

的學(xué)科、按人體的系統(tǒng)或解剖部位建立的學(xué)科、按病種建立的學(xué)科、按診斷手段建立的學(xué)科。

40、答案：C

本題解析：

歷史上曾經(jīng)有過從非正規(guī)教育再到正規(guī)教育的演變，正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)

為核心的教育制度，乂稱制度化教育。之前的非正規(guī)教育都可歸為前制度化教育，而之后的

非正規(guī)化教育則都歸為非制度化教育。

41.答案：C

本題解析：

人與動物的區(qū)別在于人有能動性且能動性的最高表現(xiàn)方式是創(chuàng)造性。

42、答案：C

本題解析：暫無解析

43、答案：D

本題解析：暫無解析

44、答案：B

本題解析：

態(tài)度的核心成分是情感成分，當(dāng)態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應(yīng)的變化。（本解析由張

恩凱提供）

45、答案：D

本題解析：

教育是培養(yǎng)人的活動，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。培養(yǎng)人這一規(guī)定把教育與其他的社會實踐

活動區(qū)別開來。

46、答案：A

本題解析：

在古印度婆羅門教中，其僧侶是唯一的教師。

47、答案：A

本題解析：

以科勒為代表的心理學(xué)家提出的理論是完形頓悟說。

48、答案：B

本題解析：

我閏學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。

49、答案：C

本題解析：

西歐中世紀(jì)的教育包括兩種，針對貴族的是“教會教育"，教育內(nèi)容是神學(xué)和七藝:針對平民

的是“騎士教育〃，教育內(nèi)容是七技。騎士教育的內(nèi)容是效忠領(lǐng)主、軍事征戰(zhàn)、附庸風(fēng)雅，核

心是效忠領(lǐng)主。

50、答案：B

本題解析：

柯爾伯格繼皮亞杰兒童道德判斷發(fā)展研究之后，提出了道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論。他采用開

放式的兩難故事進行研究，其中著名的兩難故事是"海因茲偷藥〃，柯爾伯格根據(jù)被試者提供

的判斷理由，分析其中隱含的認知結(jié)構(gòu)特點，劃分出道德發(fā)展的三個水平和六個階段。

51.答案：D

本題解析：

失能收入損失保險是指以因約定疾病或意外傷害導(dǎo)致工作能力喪失為給付保險金條件，為被

保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險。

52、答案：A

本題解析：

啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的

學(xué)習(xí)主體性，引導(dǎo)他們獨M思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提

高分析問題和解決問題的能力。

53、答案：A

本題解析：

小學(xué)教育通常是一個國家學(xué)制中的第一階段.

54、答案：C

本題解析：

奪美紐斯1632年的《大教學(xué)論》是教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的萌芽、開始的標(biāo)志。

55、答案：C

本題解析：暫無解析

56、答案：B

本題解析：

我閏學(xué)者在20世紀(jì)60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。

57、答案：A

本題解析：

冠心病的危險因素為高血壓、血脂異常和高膽固醇血癥、超重和肥胖、糖尿病、吸煙等不良

生活方式、精神緊張等。所以A選項高血壓患者為冠心病的高危人群。

58、答案：D

本題解析：暫無解析

59、答案：C

本題解析：暫無解析

60、答案：A、D

本題解析：

學(xué)齡前兒童膳食指南包括食物多樣、谷物為主;多吃新鮮蔬菜和水果;經(jīng)常吃適量的魚、禽、

蛋、瘦肉;每天飲奶，常吃大豆及其制品;膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的炊料;

食量與身體活動要平衡，保證正常體重增長;不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣;吃清潔

衛(wèi)生、未變質(zhì)的食物。正確選項為AD。

61.答案：D

本題解析：暫無解析

62、答案：D

本題解析：暫無解析

63、答案：B

本題解析：

人權(quán)中最基本的權(quán)力是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。

64、答案：A

本題解析：

“教師中心論〃是以赫爾巴特等人為代表。他十分重視教師的權(quán)威，強調(diào)發(fā)揮教師在教學(xué)過程

中的絕對支配作用。教師中心論者重視環(huán)境和教育對學(xué)生發(fā)展的決定性影響，把教師看做

教學(xué)的絕對支配者，并單純強調(diào)學(xué)生是教育的對象而無視其主體地位。

65、答案：D

本題解析：暫無解析

66、答案：A

本題解析：

洛克的“白板說”認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點屬外銀論的觀點。

67、答案：B

本題解析：暫無解析

68、答案：C

本題解析：

夸美紐斯主張把教學(xué)活動建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。

69、答案：B

本題解析：

班級授課制具有其他教學(xué)形式無法取代的優(yōu)點，是目前我國學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。

70、答案：D

本題解析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是由一定的教育制度及學(xué)校的各項規(guī)章制度來規(guī)定的。

71、答案：C

本題解析：

教學(xué)相長”最早出自于《禮記學(xué)記》，意思是教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高，

是我國新型的師生關(guān)系的特點之一。

72、答案：C

木題解析：

多次測驗所得結(jié)果的一致性程度表明該測驗是否可信。

73、答案：B

本題解析：

王老師的行為體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的為人師表。

74、答案：B

本題解析：暫無解析

75＞答案：A

本題解析：

長期護理保險通常在保險合同中承諾保單的可續(xù)保性，保證了長期護理保單的長期有效性。

長期護理保險的受益人還可享受稅收的優(yōu)惠待遇等。

76、答案：D

本題解析：暫無解析

7/、答案：C

本題解析：

個體身心發(fā)展具有不平衡性，每個個體發(fā)展的早晚都不一一樣，所以不平衡性主要體現(xiàn)為發(fā)

展速度不一一樣。所以針對性的教育措施為抓“抓關(guān)鍵期〃，關(guān)鍵期是勞倫茲提出的。

78、答案：A

本題解析：

綜合實踐活動課的課時分配一般占課時的6%?8%。

79、答案：A

本題解析：暫無解析

80、答案：B

本題解析：

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶是使用了精細加工策略。精細加工策略是

?種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。

81、答案：E

本題解析：

絕對風(fēng)險性是以發(fā)病率的方式來表示未來若干年內(nèi)發(fā)生某種疾病的可能性。發(fā)病率=（一定時

期某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人I」數(shù)）*k,k=100%,1000%o,10000/萬或100000/10萬。

如果某評估對象未來5年內(nèi)的糖尿病發(fā)病絕對風(fēng)險（發(fā)病率）為11%,可以解樣為在未來5年

內(nèi)，在與該評估對象同等風(fēng)險（同期暴露人口數(shù)）的100人中，有11人可能會患糖尿病。

82、答案：C

本題解析：

就同一個休而言，心理發(fā)展所需要的最佳時期與條件不同。

83、答案：D

本題解析：

道德評價能力是指學(xué)生根據(jù)社會的道德準(zhǔn)則和學(xué)校所制定的有關(guān)日常行為

規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進行判斷的能力。

84、答案：B

本題解析：

幾乎所有習(xí)得經(jīng)驗都可以以各種方式發(fā)生遷移。四個選項中，氣質(zhì)不足習(xí)得經(jīng)驗，所以不能

遷移。

85、答案：D

本題解析：暫無解析

86、答案：D

本題解析：暫無解析

?/＞答案：A

本題解析：

理想體重（標(biāo)準(zhǔn)體重）主要用于成人。計算公式如下：

理想體重=身高（cm）-100（身高165om以下者，則減105）

實測體重在理想體重土1C%范圍內(nèi)為正常，土10-20%瘦弱或超重，

超過20%肥胖，低于20%嚴(yán)重消瘦。

88、答案：D

本題解析：

健康風(fēng)險評估報告旨在幫助受評估者預(yù)測未來患某種疾病的可能性，相對于同年齡同性別的

一般人群的相對危險性，并提示受評估者可努力改善的空間。

89、答案：B

本題解析：

生理自我在3歲左右基本成熟。

90、答案：A

本題解析：

有些兒童對學(xué)習(xí)成績、陌生環(huán)境、擔(dān)心害怕、甚至惶恐顯得很不安，屬于心理障礙中的兒童

過度焦慮反應(yīng)。兒童多動綜合征（簡稱多動癥），是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和

活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。學(xué)習(xí)困難綜合征在小學(xué)生中比較多見。有一組調(diào)查

資料表明，19%的男童和3%的女童，不同程度地表現(xiàn)出誦讀困難（學(xué)習(xí)困難綜合征的一種表

現(xiàn)）的癥狀。厭學(xué)是由于人為因素所造