《憲法在我心中》2025年國家憲法日主題班會教案適用年級?：小學五年級班會時長?：40分鐘班級人數(shù)?：32人設(shè)計理念?：以學生為中心，通過生動的案例、互動的活動和情感的體驗，讓學生認識憲法、理解憲法、尊崇憲法，培養(yǎng)愛國情懷和法治意識。一、教學目標（一）知識與技能1.了解國家憲法日的由來（12月4日）及其重要意義2.認識憲法是國家的根本大法，具有最高法律效力3.掌握憲法賦予小學生的基本權(quán)利：受教育權(quán)、人身權(quán)利、人格尊嚴權(quán)等（二）過程與方法1.通過案例分析，學會用憲法知識分析生活中的現(xiàn)象2.通過小組討論，培養(yǎng)合作探究能力3.通過情境體驗,感受憲法與日常生活的密切聯(lián)系（三）情感態(tài)度與價值觀1.增強憲法意識和法治觀念，樹立憲法權(quán)威2.培養(yǎng)愛國主義情感，認識到憲法是國家繁榮、人民幸福的保障3.養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，做知法、懂法、守法、用法的好少年二、教學重點與難點教學重點1.理解憲法是國家根本大法的地位和作用2.認識憲法賦予小學生的基本權(quán)利3.感受憲法與日常生活的密切聯(lián)系教學難點1.將抽象的憲法概念轉(zhuǎn)化為學生能夠理解的生活實例2.培養(yǎng)學生自覺遵守憲法、維護憲法權(quán)威的意識三、教學準備教師準備1.多媒體課件（包含國旗、國徽、國歌等圖片和視頻）2.《中華人民共和國憲法》讀本（班級共讀版）3.案例視頻或圖片素材4.憲法知識競答題卡5.《憲法伴我們成長》歌曲音頻學生準備1.課前了解國家憲法日的基本信息2.觀察生活中與憲法相關(guān)的現(xiàn)象3.準備分享自己的想法四、教學過程環(huán)節(jié)一：情境導入，認識憲法?（8分鐘）1.升旗儀式回顧（3分鐘）教師活動：?播放學校升旗儀式的視頻片段?提問："同學們，每周一我們都要參加升旗儀式,唱國歌、向國旗敬禮。你們知道國旗、國歌是由哪部法律規(guī)定的嗎？"學生活動：?觀看視頻，回憶升旗儀式的莊嚴場景?自由發(fā)言，猜測答案教師講解："同學們，國旗、國歌、國徽、首都北京，這些都是由我們國家的根本大法——《中華人民共和國憲法》規(guī)定的。今天是12月4日，是我國的國家憲法日。今天這節(jié)班會課，我們就一起來認識憲法、學習憲法。"2.揭示主題（2分鐘）教師活動：?出示班會主題：《憲法在我心中》?介紹國家憲法日的由來：2014年11月1日，十二屆全國人大常委會第十一次會議通過決定，將12月4日設(shè)立為"國家憲法日"，今年是第11個國家憲法日。3.初識憲法（3分鐘）教師活動：?展示《中華人民共和國憲法》封面圖片?提問："憲法是一部什么樣的法律呢？"教師講解："憲法是我國的根本大法，是'法律的法律'，也被稱為'母法'。就像媽媽生下了許多孩子一樣，憲法規(guī)定了國家的根本制度和根本任務，其他所有法律都要依據(jù)憲法制定，不能與憲法相違背。"板書設(shè)計：憲法——國家根本大法├─最高法律效力├─"母法"地位└─保護公民權(quán)利環(huán)節(jié)二：憲法晨讀，感受莊嚴?（5分鐘）教師活動：1.帶領(lǐng)全體學生起立2.播放憲法晨讀視頻（教育部全國青少年普法網(wǎng)）或由教師領(lǐng)讀3.選擇適合五年級學生的憲法條款進行集體朗讀晨讀內(nèi)容（建議）：《中華人民共和國憲法》（節(jié)選）第一條中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。學生活動：?全體起立，聲音洪亮、整齊地朗讀憲法條文?感受憲法的莊嚴與神圣教師小結(jié)："同學們讀得非常好！通過朗讀，我們感受到了憲法的莊嚴。憲法不僅規(guī)定了國家的根本制度，更重要的是，它保護著我們每一個人的權(quán)利。"環(huán)節(jié)三：案例分析，憲法與我?（12分鐘）活動：憲法權(quán)利知多少教師活動："憲法賦予了我們許多權(quán)利，這些權(quán)利就在我們身邊?，F(xiàn)在，讓我們通過幾個小故事來認識一下。"案例一：受教育權(quán)?（4分鐘）教師講述："小紅是一名五年級的女生，因為家里經(jīng)濟困難，爸爸想讓她輟學在家?guī)兔Ω苫?。小紅很想繼續(xù)上學，但爸爸不同意。后來，學校老師、村干部多次上門勸說，告訴小紅的爸爸：根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《義務教育法》的規(guī)定，父母必須保證適齡兒童接受義務教育，這既是孩子的權(quán)利,也是父母的義務。最終，小紅重新回到了校園。"小組討論：?（2分鐘）?將32名學生分成8個小組（每組4人）?討論問題："小紅享有什么權(quán)利？如果你是小紅，你會怎么做？"學生分享：?（2分鐘）?各小組代表發(fā)言?教師總結(jié)：受教育權(quán)是憲法賦予我們的基本權(quán)利，任何人都不能剝奪教師強調(diào)："同學們，我們能夠坐在明亮的教室里學習，這是憲法賦予我們的權(quán)利。我們要珍惜這個權(quán)利，好好學習，將來為祖國建設(shè)貢獻力量！"案例二：人身權(quán)利?（4分鐘）教師講述："小明在學校被幾個高年級的同學欺負，他們不僅搶走了小明的零花錢，還威脅他不許告訴老師和家長。小明很害怕，但他想起老師說過，憲法保護我們的人身安全。于是，小明鼓起勇氣告訴了老師。學校及時處理了這件事，那幾個同學受到了批評教育，并向小明道歉。"互動問答：?提問："小明做得對嗎？為什么？"?提問："如果你遇到類似的情況，你會怎么辦？"教師總結(jié)："憲法第三十七條規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。這意味著任何人都不能隨意傷害我們、威脅我們。遇到校園欺凌或其他危險，我們要勇敢地向老師、家長或警察求助。"案例三：人格尊嚴權(quán)?（4分鐘）教師講述："小華的同桌小李經(jīng)常給小華起外號，嘲笑他的長相，還在班級群里發(fā)小華的丑照。小華感到很難過，學習成績也下降了。后來，班主任老師知道了這件事，嚴肅地批評了小李，告訴他這種行為侵犯了小華的人格尊嚴權(quán)，要求他立即停止并道歉。"情境體驗：?請學生說說：被人起外號、被嘲笑時的感受?引導學生思考：我們應該如何尊重他人？教師總結(jié)："憲法第三十八條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。每個人都有被尊重的權(quán)利，我們不能給別人起外號、嘲笑別人，要學會尊重他人、善待他人。"板書補充：憲法賦予我們的權(quán)利：├─受教育權(quán)（第46條）├─人身自由權(quán)（第37條）├─人格尊嚴權(quán)（第38條）└─隱私權(quán)（第39條）環(huán)節(jié)四：知識競答，鞏固提升?（8分鐘）活動形式：?搶答競賽教師活動：1.將全班分成4個大組（每組8人）2.準備10道憲法知識題，采用搶答形式3.答對加10分，答錯不扣分4.最后統(tǒng)計各組得分，表揚優(yōu)勝組競答題目（示例）：1.國家憲法日是哪一天？答案：12月4日2.我國的國旗是什么？答案：五星紅旗3.我國的首都是哪里？答案：北京4.憲法是我國的什么法？答案：根本大法5.憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有什么權(quán)利和義務？答案：受教育的權(quán)利和義務6.憲法規(guī)定，公民在法律面前是否平等？答案：一律平等7.我國的國歌是什么？答案：《義勇軍進行曲》8.憲法保護公民的哪些權(quán)利？答案：人身自由、人格尊嚴、受教育權(quán)等（答出任意一項即可）9.作為小學生，我們應該如何遵守憲法？答案：遵守校規(guī)校紀、尊重老師同學、好好學習等（言之有理即可）10.如果我們的權(quán)利受到侵害，應該怎么辦？答案：向老師、家長、警察求助，用法律武器保護自己學生活動：?積極搶答，展示所學知識?為本組爭取榮譽教師總結(jié)："同學們表現(xiàn)得非常棒！通過競答,我們進一步鞏固了憲法知識。希望大家能把這些知識記在心里，用在生活中。"環(huán)節(jié)五：踐行憲法，從我做起?（5分鐘）教師活動："同學們，學習憲法不僅要知道憲法的內(nèi)容，更重要的是要在日常生活中踐行憲法精神。那么，作為小學生，我們應該怎樣做呢？"小組討論：?（3分鐘）?各小組討論：小學生如何踐行憲法精神？?每組派代表分享學生分享（預設(shè)）：?遵守校規(guī)校紀，不遲到、不早退?尊重老師和同學，不給別人起外號?愛護公共財物，不破壞學校設(shè)施?誠實守信，不說謊、不作弊?團結(jié)友愛，不欺負同學?保護環(huán)境,不亂扔垃圾?遵守交通規(guī)則，安全出行?孝敬父母，幫助家人做力所能及的事教師總結(jié)：?（2分鐘）"同學們說得非常好！踐行憲法精神,就要從身邊的小事做起。遵守校規(guī)、尊重他人、愛護公物、誠實守信,這些看似平凡的行為，都是在踐行憲法精神。讓我們從今天開始，從自己做起，做一名知法、懂法、守法、用法的好少年！"板書補充：踐行憲法，從我做起：├─遵守校規(guī)校紀├─尊重他人權(quán)利├─愛護公共財物├─誠實守信友善└─勇于維護權(quán)利環(huán)節(jié)六：歌曲傳唱，情感升華?（2分鐘）教師活動：1.播放《憲法伴我們成長》歌曲2.帶領(lǐng)學生齊唱或跟唱（可根據(jù)時間調(diào)整為欣賞）歌詞（部分）：憲法伴我們成長，憲法伴我們成長，我們在陽光下快樂地歌唱，憲法給我們幸福的生活，憲法為我們導航……學生活動：?跟隨音樂齊唱或欣賞?感受憲法的溫暖與力量教師引導："這首歌唱出了我們的心聲。憲法就像陽光一樣，照耀著我們成長；憲法就像指南針一樣，為我們指引方向。讓我們心懷感恩，熱愛祖國，做新時代的好少年！"五、課堂總結(jié)與作業(yè)布置（3分鐘）（一）課堂總結(jié)教師總結(jié)："同學們，今天這節(jié)班會課，我們一起學習了憲法知識，了解了國家憲法日的意義，認識了憲法賦予我們的權(quán)利，也明白了如何在生活中踐行憲法精神。希望大家能夠：1.記住?：12月4日是國家憲法日，憲法是國家的根本大法2.理解?：憲法保護我們的受教育權(quán)、人身權(quán)利、人格尊嚴等3.踐行?：從身邊小事做起，做知法、懂法、守法、用法的好少年4.傳播?：把今天學到的憲法知識講給家人聽，讓更多人了解憲法讓我們一起努力，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，做新時代的法治小公民！"（二）課后作業(yè)必做作業(yè)：1.回家后向父母講述今天學到的憲法知識2.完成一份"憲法在我心中"主題手抄報（A4紙大?。┻x做作業(yè)：1.登錄教育部全國青少年普法網(wǎng)，參加"憲法小衛(wèi)士"學習活動2.觀察生活中與憲法相關(guān)的現(xiàn)象，寫一篇觀察日記六、板書設(shè)計憲法在我心中一、憲法是什么？國家根本大法├─最高法律效力├─"母法"地位└─保護公民權(quán)利二、憲法賦予我們的權(quán)利├─受教育權(quán)（第46條）├─人身自由權(quán)（第37條）├─人格尊嚴權(quán)（第38條）└─隱私權(quán)（第39條）三、踐行憲法，從我做起├─遵守校規(guī)校紀├─尊重他人權(quán)利├─愛護公共財物├─誠實守信友善└─勇于維護權(quán)利七、教學反思與建議（一）教學亮點1.貼近生活?：通過小紅、小明、小華等案例，將抽象的憲法知識轉(zhuǎn)化為學生能夠理解的生活實例2.形式多樣?：采用視頻導入、憲法晨讀、案例分析、知識競答、歌曲傳唱等多種形式，激發(fā)學生興趣3.注重體驗?：通過小組討論、情境體驗等活動，讓學生在參與中感受憲法的力量4.情感升華?：將憲法教育與愛國主義教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生的家國情懷（二）注意事項1.語言適切?：講解憲法知識時要使用五年級學生能夠理解的語言，避免過于專業(yè)和抽象2.時間把控?：各環(huán)節(jié)時間要嚴格控制，確保40分鐘內(nèi)完成全部內(nèi)容3.互動充分?：要給予學生充分的發(fā)言機會，關(guān)注每個學生的參與度4.情感滲透?：在知識傳授的同時，要注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)（三）拓展延伸1.可以組織學生參觀法院、檢察院等法治教育基地2.可以邀請法治副校長到校進行憲法專題講座3.可以開展"憲法小衛(wèi)士"評選活動，激勵學生學法守法4.可以組織"學憲法講憲法"演講比賽，深化憲法教育八、教學資源推薦（一）網(wǎng)絡資源1.教育部全國青少年普法網(wǎng)?：?提供憲法學習資源、憲法晨讀視頻、憲法小衛(wèi)士活動等2.中國普法網(wǎng)?：?提供憲法全文、法治新聞、普法視頻等（二）圖書資源1.《中華人民共和國憲法》（學生讀本）2.《憲法伴我們成長》（青少年讀本）3.《小學生法治教育讀本》（三）視頻資源1.教育部"憲法晨讀"活動視頻2.《憲法伴我們成長》MV3.憲法宣傳動畫片九、附錄附錄1：《中華人民共和國憲法》相關(guān)條款（適合小學生學習）第一條中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。第二條中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。第三十七條中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。第三十九條中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。