2024年重慶應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師招聘(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的()地位相適應(yīng)的基本權(quán)A.領(lǐng)導(dǎo)B.主導(dǎo)C.主體D.組織2.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.確立目標(biāo)B.環(huán)境評價C.職業(yè)定位D.自我評價3.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》指出，高校最基礎(chǔ)、最根本的A.本科教育B.研究生教學(xué)C.思想政治工作D.實踐教學(xué)4.高校學(xué)生權(quán)利是一項()。B.自然權(quán)利C.應(yīng)有權(quán)利D.道德權(quán)利5.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的()。A.存在性危機(jī)B.發(fā)展性危機(jī)C.現(xiàn)實性危機(jī)D.情境性危機(jī)6.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當(dāng)代大學(xué)生的()A.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性B.群體行為表現(xiàn)多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體價值取向多元化7.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，()也稱假設(shè)法或探究法。A.案例教學(xué)法B.項目教學(xué)法C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.問題教學(xué)法8.當(dāng)前我國高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是()A.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座B.校學(xué)術(shù)委員會-院學(xué)術(shù)委員會-系學(xué)位委員會C.校-處-院系-課題組D.校-學(xué)院-系9.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到()A.防微杜漸B.循序漸進(jìn)C.因材施教D.教學(xué)相長10.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()的質(zhì)量和效果。A.經(jīng)濟(jì)增長B.社會實踐C.文化繼承D.文化創(chuàng)新11.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)活動是()。A.知識感知B.知識理解C.知識鞏固D.知識應(yīng)用12.更加強(qiáng)調(diào)通識性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是()。A.學(xué)科基礎(chǔ)課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.研究生課程D.本科課程13.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和()。A.自我引注B.片面引注C.虛假署名D.學(xué)術(shù)穿鑿14.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。B.掌握人類知識C.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力D.傳道、授業(yè)、解惑15.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是()。A.經(jīng)驗為師B.專業(yè)為師C.身正為師D.品德為師16.記憶力發(fā)展達(dá)到成熟的時期是()。A.初中C.幼兒園17.人們會根據(jù)經(jīng)驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機(jī)應(yīng)變；北方人剛強(qiáng)正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應(yīng)中的()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)18.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了()。A.知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B.知識的傳授者C.社會的模范公民D.學(xué)生問題的解決者19.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是()A.個人本位論B.政治決定論C.社會本位論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說20.下面有關(guān)道德意志的表述錯誤的是()。A.抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一B.激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識有利于道德意志的形成C.道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個性特點進(jìn)行D.個性心理特點在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用21.不屬于獨立心理過程的是()。A.思維B.想象C.記憶D.注意22.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是()A.學(xué)生依賴教師B.教師代替學(xué)生思考C.客體D.主體23.在對學(xué)生進(jìn)行說服教育時，為了讓學(xué)生“心悅誠服”,說服者應(yīng)遵循()原則。A.平等性B.利益性C.針對性D.開放性24.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以()為對象的。A.文化C.知識D.社會25.教師的基本能力是()A.教學(xué)能力B.組織管理能力C.溝通能力D.研究能力26.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括()A.實現(xiàn)高校的價值回歸B.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)C.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展D.有利于引領(lǐng)社會反思27.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是()。A.羅杰斯B.英格里士C.馬斯洛D.奧爾波特28.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于()。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣29.教師在研究中認(rèn)真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復(fù)試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責(zé)任中()。A.對知識的責(zé)任B.對學(xué)生的責(zé)任C.對自己的責(zé)任D.對社會的責(zé)任30.若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于()A.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平B.精英高等教育發(fā)展水平C.普及高等教育發(fā)展水平D.大眾高等教育發(fā)展水平31.學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是()。A.受教育權(quán)B.生命健康權(quán)C.性的不可侵犯權(quán)D.人身自由權(quán)32.一些學(xué)校隨意開除學(xué)生或者勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為，侵犯了未成年學(xué)生的()。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.人身權(quán)D.受教育權(quán)33.泰勒認(rèn)為，高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和()。A.政治制度B.環(huán)境C.社會生活D.教學(xué)模式34.心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為，個體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為，他所提出的情緒療法是()。A.藝術(shù)療法B.理性情緒療法C.森田療法D.情緒疏泄法35.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的()A.理解B.形成表征C.學(xué)習(xí)遷移二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()。A.學(xué)習(xí)任務(wù)B.觀察力C.想象力D.意志37.影響說服效果的心理因素有()。A.說服對象B.說服信息C.說服者D.溝通方式38.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘()。A.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的B.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的39.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A.量力和滿足原則B.完整原則C.實踐原則D.適時原則E.經(jīng)濟(jì)原則【答案】:ABCDE40.以下屬于不誠實勞動的是()。A.炒股票B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.生產(chǎn)盜版圖書D.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬41.健全青年教師選聘和人才儲備機(jī)制包括哪些方面?A.公派研究生出國留學(xué)項目B.嚴(yán)格教師資格標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)D.自主公開招聘教師42.高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變()。A.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變B.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變D.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變43.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有()。A.可辨別性B.直觀性C.鞏固性D.可利用性44.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是()。A.研究者角色B.創(chuàng)業(yè)者角色C.管理者角色D.服務(wù)者角色E.教學(xué)者角色45.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點有()A.學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件D.學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)46.高校教師職業(yè)理想的作用()。A.高校教師職業(yè)理想是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以實現(xiàn)的必要保證B.高校教師職業(yè)理想是高等教育事業(yè)崇高性得以實現(xiàn)的必要前提C.高校教師職業(yè)理想是教育改革發(fā)展得以實現(xiàn)的必要保證D.高校教師職業(yè)理想是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力47.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)()。A.己所不欲，勿施于人B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.吾日三省吾身D.君子慎獨48.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有()。A.隨波逐流B.人云亦云C.堅持己見D.標(biāo)新立異49.現(xiàn)代高校社會服務(wù)的形式，主要有()。A.裝備服務(wù)B.教學(xué)服務(wù)C.科技服務(wù)D.信息服務(wù)50.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發(fā)布《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求高校教師()。A.為人師表B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.服務(wù)社會D.愛國守法E.教書育人F.敬業(yè)愛生【答案】:ABCDEF51.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在()。A.行為規(guī)范的修煉B.同伴互助合作C.知識更新與建構(gòu)D.情感策略管理52.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件()A.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患B.明確管理責(zé)任分工C.停止舉行大型集體活動D.通過案例加強(qiáng)安全教育E.家校共同教育杜絕紕漏53.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有()。A.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則C.學(xué)術(shù)責(zé)任和