2025-2026學年湘教版（新教材）小學信息科技五年級上冊期末質量檢測卷附答案選擇題（每題2分，共30分）下列生活場景中，體現“算法”思想的是（）A.隨意翻看課外書B.按照食譜步驟做蛋糕C.即興演唱歌曲D.隨手整理書包算法的基本特征不包括（）A.有窮性B.不確定性C.可行性D.有輸入輸出超市收銀員掃描商品→計算金額→收款找零的過程，屬于算法的（）應用A.數據處理B.問題求解C.流程控制D.信息加密用“先洗米，再加水，最后通電加熱”描述煮飯步驟，這種描述算法的方式是（）A.流程圖描述B.自然語言描述C.程序描述D.圖形描述流程圖中表示“判斷條件”的圖形是（）A.矩形B.圓形C.菱形D.平行四邊形在Scratch編程中，實現“角色重復移動10步”功能，需要用到（）類積木A.外觀B.運動C.控制D.事件下列屬于信息加密簡單方法的是（）A.把文件存放在桌面B.將文字中的每個字母替換為其后第2個字母C.給文件重命名D.復制文件到U盤算法的基本結構中，“按照順序依次執(zhí)行步驟”的是（）A.順序結構B.分支結構C.循環(huán)結構D.嵌套結構編程時遇到“如果成績大于90分，獎勵一顆星，否則不獎勵”的需求，應使用（）A.順序結構B.分支結構C.循環(huán)結構D.以上都可以要實現“讓角色一直移動直到碰到邊緣停止”，最合適的是（）A.順序結構B.分支結構C.循環(huán)結構D.無法實現下列關于流程圖的說法，正確的是（）A.流程圖只能用一種圖形B.流程圖不需要箭頭連接C.流程圖能清晰展示算法步驟D.復雜算法不能用流程圖表示在算法執(zhí)行過程中，下列能體現“有窮性”的是（）A.計算1到100的和會結束B.無限循環(huán)的程序C.永遠執(zhí)行的步驟D.沒有結果的操作用程序描述算法時，首先要做的是（）A.編寫代碼B.明確要解決的問題C.運行程序D.修改錯誤跨學科活動“繪制蓮花”中，控制畫筆繪制花瓣的重復次數，主要用到（）A.順序結構B.分支結構C.循環(huán)結構D.加密技術下列做法中，體現算法“可行性”的是（）A.設計“用手數完天上星星”的步驟B.設計“3步完成洗手”的合理步驟C.設計“不用工具切開石頭”的步驟D.設計“無限次重復跑步”的步驟填空題（每空1分，共20分）算法是解決問題的_______和_______的步驟，生活中很多場景都蘊含算法思想。算法的工作過程通常包括_______、_______、_______三個基本環(huán)節(jié)。描述算法的常用方式有_______、_______、_______三種。流程圖中，_______形表示算法的開始或結束，_______形表示具體的操作步驟。信息加密的目的是_______，保護信息不被未授權的人獲取。算法的三種基本控制結構是_______、_______、_______。循環(huán)結構包括_______和_______兩個關鍵部分，能減少重復的步驟。用程序描述算法時，運行程序后如果出現錯誤，需要進行_______和_______，直到程序正確運行。算法的“可行性”是指設計的步驟能夠_______，并得到確定的結果。在Scratch中，“當綠旗被點擊”屬于_______類積木，是程序執(zhí)行的常見起點。判斷題（每題1分，共10分）只有電腦程序中才有算法。（）自然語言描述算法的優(yōu)點是通俗易懂，適合簡單算法。（）流程圖中的箭頭表示步驟的執(zhí)行順序。（）分支結構是指重復執(zhí)行某一步驟多次。（）信息加密后，授權的人可以通過解密獲取信息。（）算法的步驟可以無限多，只要能解決問題就行。（）復雜的算法只能用程序描述，不能用流程圖表示。（）循環(huán)結構能讓算法更簡潔，避免重復編寫相同步驟。（）用Scratch編程時，不需要設計算法，直接編寫代碼即可。（）順序結構是算法中最基本、最常用的結構。（）簡答題（每題6分，共18分）請以“整理書包”為例，用自然語言描述其算法步驟（至少4步）。簡述流程圖的優(yōu)點，并說明繪制流程圖時需要注意的兩個要點。分別說明算法三種基本控制結構的適用場景，并各舉一個生活中的例子。實操設計題（每題11分，共22分）學校要舉行“校園歌手大賽”，需要設計一個計算選手最終得分的算法（規(guī)則：去掉一個最高分和一個最低分，剩余分數的平均分即為最終得分）。請完成以下任務：用自然語言描述該算法的完整步驟；（6分）指出該算法中用到的算法基本結構。（5分）假設用Scratch設計“小貓打招呼”程序，需求：當綠旗被點擊時，小貓向右移動50步，然后判斷是否碰到鼠標指針，如果碰到就說“你好！”2秒，否則重復移動直到碰到鼠標指針。請完成以下任務：指出該程序中用到的兩種算法基本結構；（4分）用簡潔的語言描述編寫該程序的核心步驟。（7分）參考答案選擇題（每題2分，共30分）1.B2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.A9.B10.C11.C12.A13.B14.C15.B填空題（每空1分，共20分）有序；可行輸入；處理；輸出自然語言描述；流程圖描述；程序描述圓；矩保護信息安全（或防止信息泄露，合理即可）順序結構；分支結構；循環(huán)結構循環(huán)條件；循環(huán)體（順序可互換）調試；修改（順序可互換）實際執(zhí)行（合理即可）事件判斷題（每題1分，共10分）1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√簡答題（每題6分，共18分）示例步驟：第一步，將桌面上的課本、作業(yè)本分類整理；第二步，將課本按語文、數學、英語等科目順序放入書包的主隔層；第三步，將作業(yè)本按課堂作業(yè)、家庭作業(yè)分類放入書包的副隔層；第四步，將文具盒、紙巾等小物品放入書包的側兜；第五步，檢查書包內物品是否齊全，拉好拉鏈。（每步1分，答出4步即可，步驟合理有序即可得分）優(yōu)點：能直觀、清晰地展示算法的步驟和執(zhí)行順序，便于理解和交流，還能幫助發(fā)現算法中的邏輯問題（3分）。注意要點：①要使用規(guī)范的流程圖圖形，不同圖形表示不同含義；②步驟之間要用箭頭連接，明確執(zhí)行順序；③每個步驟描述要簡潔準確（答出兩點即可，每點1.5分）。①順序結構：適用于步驟需要按先后順序依次執(zhí)行的場景，例子：早上起床后穿衣→洗漱→吃早餐；②分支結構：適用于需要根據不同條件執(zhí)行不同步驟的場景，例子：放學回家后，若作業(yè)完成則看電視，否則先寫作業(yè)；③循環(huán)結構：適用于需要重復執(zhí)行某一步驟的場景，例子：每天堅持背誦10個單詞，重復執(zhí)行到背完為止（每種結構場景2分，例子1分，合理即可）。實操設計題（每題11分，共22分）自然語言步驟：第一步，收集所有評委給該選手打的分數（輸入數據）；第二步，從所有分數中找出最高分和最低分并去掉；第三步，計算剩余所有分數的總和；第四步，用剩余分數的個數除以總和，得到的結果即為選手最終得分（輸出結果）（每步1.5分，共6分，步驟完整合理即可）。（2）用到的基本結構：順序結構（3分），若答出“若有多個分數需要判斷最高分最低分，可能用到分支結構”可加2分，共5分。用到的結構：順序結構、分支結構、循環(huán)結構（答出兩種即可，每種2分，共4分）。（2）核心步驟：第一步，打開Scratch軟件，新建項目，保留默認的小貓角色；第二步，添加“當綠旗被點擊”事件積木作為程序起點；第三步，從“運動”類積木中拖出“移動50步”積木，連接到事件積木下方（順序結構）；第四步，從“控制”類積