2025年七年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)一試題試題及答案一、積累與運(yùn)用（28分）1.古詩文默寫（8分）（1）念天地之悠悠，__________！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）__________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）商女不知亡國恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）（4）__________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭征戰(zhàn)沙場(chǎng)、身經(jīng)百戰(zhàn)的句子是：__________，__________。（6）周敦頤《愛蓮說》中，用“__________，__________”贊美蓮花不同流合污、端莊自重的君子品格。2.閱讀下面語段，完成（1）-（3）題（6分）晨霧未散的校園里，玉蘭樹正擎著雪白的花苞，像一盞盞未點(diǎn)燃的燈。走廊轉(zhuǎn)角處，老楊老師抱著一摞作文本迎面走來，青灰的中山裝袖口翻卷著，露出洗得發(fā)白的襯里。他看見我，眼睛忽然亮起來：“小夏，你那篇《外婆的竹編籃》我讀了三遍，細(xì)節(jié)里的溫度像春茶，回甘。”說罷，從懷里抽出一本作文本，封皮上用紅筆寫著“范文”二字，墨跡還帶著潮氣。我接過來時(shí)，指尖觸到他掌心的老繭——那是握了四十年粉筆的印記。風(fēng)掠過廊柱，幾片玉蘭瓣輕輕飄落，落在作文本的扉頁上。（1）給語段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字（2分）擎著（）老繭（）潮qì（）回gān（）（2）語段中畫橫線的句子運(yùn)用了__________的修辭手法，其表達(dá)效果是__________（2分）（3）請(qǐng)從語言表達(dá)的角度，賞析“青灰的中山裝袖口翻卷著，露出洗得發(fā)白的襯里”這句話（2分）3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過參加“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使同學(xué)們加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。B.能否保持良好的心態(tài)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。C.近年來，隨著新媒體發(fā)展，讓許多傳統(tǒng)藝術(shù)形式重新煥發(fā)活力。D.為了防止這類交通事故再次發(fā)生，交警部門加強(qiáng)了交通疏導(dǎo)工作。4.仿寫句子（3分）示例：春芽沖破凍土，是對(duì)生命力量的禮贊；__________，__________；秋葉飄落枝頭，是對(duì)大地母親的深情。5.口語交際（4分）學(xué)校將舉辦“非遺文化進(jìn)校園”活動(dòng)，計(jì)劃邀請(qǐng)本地糖畫傳承人張爺爺來校演示糖畫技藝。你是學(xué)生會(huì)成員，要給張爺爺打電話邀請(qǐng)。請(qǐng)將你要說的話寫出來（不超過100字）。6.名著閱讀（4分）《海底兩萬里》是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”凡爾納的代表作。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成（1）-（2）題。（1）書中尼摩船長是一個(gè)復(fù)雜的人物形象。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，說說他“冷酷”與“溫情”的兩面（2分）。（2）小說中“諾第留斯號(hào)”的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷令你印象深刻，請(qǐng)簡(jiǎn)述該情節(jié)并說明理由（2分）。二、閱讀理解（42分）（一）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。（節(jié)選自《宋學(xué)士文集》）7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞（4分）（1）父命牧牛隴上（）（2）竊入學(xué)舍（）（3）瑯瑯達(dá)旦（）（4）自被古冠服（）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）（1）兒癡如此，曷不聽其所為？（2）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。9.文中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了王冕讀書的“癡”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）10.結(jié)合文本，分析王冕是一個(gè)怎樣的人（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）老巷里的糖畫攤①老巷的青石板路被歲月磨得發(fā)亮，轉(zhuǎn)角處的糖畫攤像一枚琥珀，凝固著舊時(shí)光。②攤主將銅鍋架在小煤爐上，熬好的糖稀金黃透亮。他手持銅勺，手腕輕抖，糖液便如流水般泄出：畫龍時(shí)，龍須翻卷如浪；畫鳳時(shí)，鳳尾舒展似霞；畫鯉魚，鱗片粒粒分明；畫牡丹，花瓣層層疊疊。不過眨眼工夫，一只振翅欲飛的鳳凰便立在大理石板上，澆上少量冷糖水定型，再用竹片鏟起——這手藝，他做了四十年。③我常蹲在攤前看他做糖畫。他姓周，六十來歲，背微駝，眼角的皺紋里盛著笑。有次我問：“周爺爺，現(xiàn)在年輕人都玩電子游戲，誰還買糖畫呀？”他舀起一勺糖稀，在板上畫出一串小葫蘆：“你看這糖畫，熬糖要守著火候，手不能抖；畫的時(shí)候要胸有成圖，一氣呵成?，F(xiàn)在的娃呀，缺的就是這股子‘慢’勁?！雹苋ツ晟钋铮舷镆疬w。周爺爺?shù)奶钱嫈偝闪俗詈髨?jiān)守的“堡壘”。拆遷隊(duì)來量尺寸那天，他正給一個(gè)扎羊角辮的小女孩畫蝴蝶。糖稀在板上流轉(zhuǎn)，蝴蝶的觸須細(xì)如發(fā)絲。“爺爺，這蝴蝶能飛嗎？”小女孩仰著臉問。周爺爺笑著說：“能飛，飛到你心里?！雹莶疬w公告貼出的第七天，我又去老巷。煤爐的火苗舔著銅鍋，糖香混著桂花香在巷子里飄。周爺爺?shù)臄偳皣艘蝗θ恕写骷t領(lǐng)巾的小學(xué)生，有拎菜籃的老婦人，還有舉著相機(jī)的年輕人?！敖o我來只孫悟空！”“我要朵荷花！”“給孩子畫個(gè)‘福’字吧！”人們七嘴八舌地喊著。周爺爺?shù)氖置Φ孟裉?，額角沁出細(xì)汗，嘴角卻翹得老高。⑥最后一次見周爺爺，是在拆遷前的傍晚。他坐在小馬扎上，盯著空了的糖畫攤發(fā)呆。我走過去，他從兜里掏出個(gè)油紙包：“這是給你的，最后一鍋糖稀做的龍?！蔽掖蜷_，龍身閃著琥珀色的光，龍須根根清晰?！盃敔?，您以后還做糖畫嗎？”我問。他望著漸暗的天色，輕聲說：“做，換個(gè)地方做。這手藝，不能斷在我手里?！雹呷缃瘢軤敔?shù)奶钱嫈偘岬搅宋幕瘡V場(chǎng)。周末去看他，攤前依然圍滿孩子。陽光里，糖稀拉出的弧線閃著光，像一根無形的線，一頭系著過去，一頭牽著未來。11.文章圍繞“糖畫攤”寫了哪些事？請(qǐng)按時(shí)間順序梳理（4分）12.從人物描寫的角度，賞析第②段中畫橫線的句子（4分）13.結(jié)合上下文，理解第⑥段中“這手藝，不能斷在我手里”的含義（5分）14.第⑦段中“陽光里，糖稀拉出的弧線閃著光，像一根無形的線，一頭系著過去，一頭牽著未來”這句話有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析（5分）15.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)“傳統(tǒng)手工藝傳承”的看法（10分）【鏈接材料】2024年，某傳統(tǒng)陶瓷燒制技藝傳承人李師傅在短視頻平臺(tái)開設(shè)賬號(hào)，用直播展示拉坯、上釉、燒制的全過程。他的直播間里，既有白發(fā)老人回憶童年，也有年輕人詢問“如何學(xué)習(xí)這門手藝”。半年后，李師傅收了12名學(xué)徒，其中90后占60%。三、寫作（50分）16.題目：藏在細(xì)節(jié)里的溫暖要求：（1）寫一篇記敘文；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、積累與運(yùn)用（28分）1.（1）獨(dú)愴然而涕下（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）隔江猶唱后庭花（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（5）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（6）出淤泥而不染濯清漣而不妖（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分）2.（1）qíngjiǎn氣甘（每空0.5分）（2）比喻（1分）將作文細(xì)節(jié)的溫暖比作春茶的回甘，生動(dòng)形象地寫出文章情感細(xì)膩、耐人回味的特點(diǎn)（1分）（3）通過對(duì)老楊老師中山裝袖口的細(xì)節(jié)描寫（1分），突出其生活簡(jiǎn)樸、專注教學(xué)的特點(diǎn)（1分）3.D（3分）4.示例：夏荷挺出水面，是對(duì)生命熱情的歌唱（句式一致，內(nèi)容符合自然規(guī)律，3分）5.示例：張爺爺您好！我是XX學(xué)校學(xué)生會(huì)的小夏。我校將舉辦“非遺文化進(jìn)校園”活動(dòng)，想邀請(qǐng)您來校演示糖畫技藝，讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。請(qǐng)問您下周三下午有時(shí)間嗎？（稱呼、自我介紹、活動(dòng)目的、時(shí)間詢問各1分，共4分）6.（1）示例：冷酷——撞擊英國軍艦，導(dǎo)致艦毀人亡；溫情——為救采珠人與鯊魚搏斗，贈(zèng)送珍珠給采珠人（情節(jié)各1分，共2分）（2）示例：情節(jié)——諾第留斯號(hào)在南極被冰山封路，船員鑿冰并注入開水，最終脫險(xiǎn)。理由——體現(xiàn)了人類面對(duì)困境時(shí)的智慧與團(tuán)結(jié)（情節(jié)1分，理由1分，共2分）二、閱讀理解（42分）（一）文言文閱讀（14分）7.（1）放牧（2）偷偷地（3）早晨（4）同“披”，穿（每空1分）8.（1）孩子癡迷到這種地步，為什么不任由他去做想做的事呢？（“癡”“曷”“聽”各0.5分，句意1分）（2）安陽的韓性聽說了這件事，認(rèn)為他與眾不同，收他為學(xué)生，（王冕）最終成為博學(xué)的人。（“異”“錄”“通儒”各0.5分，句意1分）9.①牧牛時(shí)偷偷去聽書，忘記放牛；②被父親打后仍不改；③夜晚到寺廟，在長明燈下讀書到天亮；④面對(duì)猙獰的佛像，仍專注讀書（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共3分）10.①勤奮好學(xué)：從小癡迷讀書，克服困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)；②孝順：父親去世后接母親到越城奉養(yǎng)，母親思鄉(xiāng)時(shí)親自駕車送其回鄉(xiāng)；③豁達(dá)：面對(duì)鄉(xiāng)里小孩的嘲笑，坦然以對(duì)（每點(diǎn)1分，結(jié)合文本分析1分，共3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（28分）11.①“我”?？粗軤敔斪鎏钱嫴⒔徽劊虎诶舷锊疬w時(shí)，周爺爺?shù)奶钱嫈偳皣鷿M顧客；③拆遷前，周爺爺送“我”最后一個(gè)糖畫龍并表示會(huì)繼續(xù)傳承；④如今，周爺爺?shù)奶钱嫈偘岬轿幕瘡V場(chǎng)，依然受歡迎（每點(diǎn)1分，共4分）12.動(dòng)作描寫（1分），“架”“熬”“持”“抖”等動(dòng)詞（1分），生動(dòng)細(xì)致地寫出周爺爺制作糖畫的熟練過程（1分），表現(xiàn)他手藝的精湛（1分）13.表層含義：周爺爺決心繼續(xù)制作糖畫，不讓這門手藝在自己手中失傳（2分）；深層含義：體現(xiàn)他對(duì)傳統(tǒng)手工藝的責(zé)任感（2分），以及希望通過糖畫傳遞耐心、專注等精神的愿望（1分）14.內(nèi)容：用比喻手法（1分），將糖畫的弧線比作連接過去與未來的線，點(diǎn)明糖畫既是傳統(tǒng)技藝的承載（1分），又在新時(shí)代被年輕人接受（1分）；結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文（1分），呼應(yīng)開頭“凝固著舊時(shí)光”（1分）15.示例：傳統(tǒng)手工藝的傳承需要“守”與“變”。本文中周爺爺堅(jiān)守糖畫技藝，即使老巷拆遷也堅(jiān)持傳承；鏈接材料中李師傅借助短視頻平臺(tái)創(chuàng)新傳播方式，吸引年輕人學(xué)習(xí)。這啟示我們：一方面要堅(jiān)守手藝的核心技藝和文化內(nèi)涵（3分），另一方面要適應(yīng)時(shí)代變化，利用新媒介擴(kuò)大傳播（3分），才能讓傳統(tǒng)手工藝在保留本真的同時(shí)煥發(fā)新活力（4分）（結(jié)合文本和材料各2分，觀點(diǎn)4分，共10分）三、寫作（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文