幼兒園消防第一課日期:演講人：XXX消防基礎知識消防設施認識防火安全意識應急逃生方法消防演練實踐家庭協(xié)作指南目錄contents01消防基礎知識火的概念與特性燃燒三要素火是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的光與熱現(xiàn)象，需具備可燃物、助燃物（如氧氣）和著火源三要素，缺一不可。幼兒園教學中可通過實驗演示（如蠟燭燃燒）幫助幼兒理解這一科學原理。030201火的分類根據(jù)燃燒物質(zhì)不同，火分為A類（固體火災）、B類（液體火災）、C類（氣體火災）、D類（金屬火災）和E類（帶電火災），不同火災需采用對應的滅火方式?；鸬奈ｋU性強調(diào)火具有蔓延快、高溫、濃煙和毒性等特點，可通過模擬煙霧逃生演練讓幼兒體驗火災的緊迫性。包括廚房明火（燃氣灶、打火機）、電器短路（老化電線、超負荷插座）、取暖設備（電暖器、電熱毯）等，需教導幼兒遠離這些危險源。常見火源識別生活火源如雷電、干燥天氣下的自燃現(xiàn)象，結(jié)合圖片或視頻講解自然火災的預防知識。自然火源兒童玩火（火柴、鞭炮）是常見隱患，可通過案例故事強調(diào)“不玩火、不碰火”的規(guī)則。人為火源家庭防火措施認識安全出口標志、不堵塞消防通道、了解滅火器位置，幼兒園可組織消防設施參觀活動。公共場所防火應急處理原則牢記“小火滅火、大火逃生”，學習用濕毛巾捂口鼻、低姿匍匐前進等逃生技巧，定期開展消防演習。安裝煙霧報警器、定期檢查電器線路、易燃物遠離火源，建議家長與孩子共同制定家庭逃生計劃。防火基本規(guī)則02消防設施認識滅火器簡介干粉滅火器適用范圍水基型滅火器優(yōu)勢二氧化碳滅火器特點適用于撲滅A類（固體火災）、B類（液體火災）、C類（氣體火災）及電氣設備初期火災，是幼兒園常見配置類型，需定期檢查壓力表指針是否在綠色區(qū)域。通過低溫窒息作用滅火，適用于精密儀器或電氣火災，使用時需避免直接接觸噴管以防凍傷，且需在通風環(huán)境下操作。兼具冷卻和滲透功能，可撲滅固體火災并形成阻燃膜，環(huán)保無毒，適合幼兒園人員密集場所，但不可用于帶電設備滅火。安全出口標識發(fā)光式標識標準必須采用蓄光或通電型綠色標志，安裝高度距地面1米以下，確保濃煙環(huán)境下仍可見，且疏散路徑上每20米需設置連續(xù)性指示標識。應急照明聯(lián)動系統(tǒng)安全出口上方應配備獨立電源的應急照明燈，在斷電時自動啟動，持續(xù)供電時間不少于90分鐘，照度不低于5勒克斯。在通道分叉處需設置雙向指示牌，箭頭方向與疏散路線一致，字體高度不小于10cm，亮度需達到50cd/m2的消防規(guī)范要求。雙向箭頭應用場景報警裝置操作手動報警按鈕使用規(guī)范發(fā)現(xiàn)火情時擊碎玻璃按壓按鈕，觸發(fā)后需通過廣播系統(tǒng)同步播放疏散指令，按鈕周圍1米內(nèi)不得堆放雜物以便快速操作。聲光報警器技術(shù)參數(shù)聲級需達到80分貝以上，閃光頻率為1-3Hz，安裝間距不超過15米，確保全園范圍內(nèi)可清晰辨識報警信號。智能煙感聯(lián)動機制當煙霧濃度超過2.5%obs/m時自動啟動，通過物聯(lián)網(wǎng)平臺同步向消防控制室和負責人手機發(fā)送定位警報，響應時間不超過10秒。報警裝置日常測試每月進行功能測試并記錄，包括按鈕靈敏度檢測、聲光設備輸出強度校驗，測試需避開幼兒午休時段以減少恐慌。03防火安全意識認識火的危險性通過圖片、視頻或?qū)嵨镅菔?，向幼兒展示火的破壞力，幫助其理解火可能造成的嚴重后果，如燒傷、火災等，從而建立對火的敬畏心理。禁止接觸火源明確告知幼兒不可隨意觸碰火柴、打火機、蠟燭等易燃物品，并強調(diào)這些物品必須由成人保管和使用，避免因好奇引發(fā)意外。模擬場景演練設計角色扮演活動，讓幼兒在模擬情境中學習如何拒絕同伴的玩火邀請，并練習向成人報告危險行為，強化安全應對能力。不玩火教育電器安全使用安全插拔電器教導幼兒不可自行插拔電源插頭，尤其是濕手操作，避免觸電風險?？赏ㄟ^卡通圖示展示正確方法，如“請大人幫忙”或“使用絕緣把手”。識別異?，F(xiàn)象指導幼兒發(fā)現(xiàn)電器冒煙、發(fā)出焦味或火花時，應立即遠離并呼叫成人處理，培養(yǎng)初步的故障識別能力。遠離發(fā)熱電器解釋電暖器、電熨斗等設備的發(fā)熱原理，提醒幼兒保持安全距離，避免衣物或玩具覆蓋導致過熱起火。用簡單語言說明煙霧報警器如何探測煙霧并發(fā)出警報，強調(diào)其“火災小哨兵”的角色，幫助幼兒理解其在火災預警中的關(guān)鍵作用。報警器功能講解播放不同警報聲（如火災警報、上課鈴等），讓幼兒學會區(qū)分并記住煙霧報警器的獨特聲音，確保在真實情境中能快速反應。警報聲辨識訓練通過互動游戲模擬“家庭安全檢查日”，鼓勵幼兒提醒家長測試報警器電池是否正常工作，從小培養(yǎng)參與安全維護的意識。定期檢查習慣煙霧報警器作用04應急逃生方法火災發(fā)生時，教師需立即安撫幼兒情緒，避免恐慌導致混亂，指導幼兒聽從指令，快速進入逃生流程。保持鎮(zhèn)定與有序通過觀察煙霧方向或火勢位置，選擇遠離火源的逃生通道，避免盲目行動延誤逃生時機。快速判斷火源與路線逃生過程中若條件允許，應順手關(guān)閉途經(jīng)門窗，減緩火勢蔓延速度，為后續(xù)救援爭取時間。關(guān)閉門窗阻隔火勢冷靜應對火災低姿爬行逃生濕毛巾防護口鼻指導幼兒用濕毛巾捂住口鼻，減少吸入有毒煙霧，同時身體貼近地面匍匐前進，避開高溫與濃煙層。手扶墻壁穩(wěn)定移動強調(diào)火災中煙霧上升的特性，直立奔跑易吸入更多有害氣體，低姿爬行是更安全的逃生姿勢。在視線受限的煙霧環(huán)境中，要求幼兒單手扶墻前進，確保方向正確并防止跌倒或踩踏。避免直立奔跑集合點設置集合點應設在遠離幼兒園建筑物的空曠地帶，如操場或廣場，確保逃生人員與危險區(qū)域保持安全距離。固定且遠離建筑集合點需設置醒目標志（如旗幟或標牌），并通過定期演練讓幼兒熟悉路線，形成條件反射式反應。明確標識與日常演練逃生至集合點后，教師需立即清點幼兒人數(shù)，確認無遺漏人員，并及時向消防人員匯報失蹤情況。點名核對人數(shù)05消防演練實踐制定詳細演練計劃根據(jù)幼兒園場地特點和幼兒年齡特征，設計分階段、分區(qū)域的疏散路線，明確各班級集合點及教師分工職責，確保演練有序高效。幼兒園演練流程預演與場景模擬通過播放消防警報音效、制造無害煙霧模擬火災環(huán)境，讓幼兒熟悉緊急情況下的感官刺激，逐步適應疏散節(jié)奏和指令響應。疏散路線標識優(yōu)化在走廊、樓梯等關(guān)鍵位置設置熒光指示牌和地面箭頭標識，采用卡通圖案輔助幼兒理解逃生方向，定期檢查通道暢通性。模擬逃生游戲設計“消防小衛(wèi)士”游戲，讓幼兒輪流扮演指揮員、疏散員等角色，通過情景再現(xiàn)掌握“彎腰捂鼻”“不推擠”等核心逃生技巧。角色扮演互動教學使用充氣煙霧隧道、安全火焰道具等教具，在游戲化環(huán)境中訓練幼兒快速識別安全出口，強化“停、趴、滾”等火災應對動作記憶。道具輔助沉浸體驗組織班級間逃生速度比賽，設置“最快安靜集合”“最佳路線選擇”等評分項，通過正向激勵鞏固安全行為模式。分組競賽強化記憶心理安撫與行為示范針對行動不便或情緒敏感的幼兒，提前安排專人協(xié)助，制定個性化救助方案，確保演練覆蓋全體幼兒無遺漏。特殊幼兒重點關(guān)注復盤與知識強化演練結(jié)束后立即開展總結(jié)會，通過圖片、視頻回放分析疏散薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合兒歌、繪本重復講解防火“三要三不要”原則。教師需保持鎮(zhèn)定，用簡潔清晰的語言下達指令，同時通過肢體動作（如示范低姿爬行）引導幼兒模仿，避免恐慌情緒蔓延。教師指導要點06家庭協(xié)作指南家長安全檢查電器設備隱患排查定期檢查家中電器線路是否老化、插座是否過載，避免使用劣質(zhì)插線板或三無產(chǎn)品，確保電器周圍無易燃物品堆積。燃氣與明火管理檢查燃氣管道是否泄漏，使用后及時關(guān)閉閥門；監(jiān)督兒童遠離打火機、蠟燭等火源，廚房烹飪時需全程有人看管。消防器材配備家中應安裝煙霧報警器，并配備滅火器、防火毯等基礎消防設備，確保每位家庭成員了解其存放位置和使用方法。逃生通道暢通確保樓道、陽臺等逃生路徑無雜物堆放，防盜窗需預留緊急出口，避免因堵塞延誤逃生時機。家庭逃生計劃教會兒童背誦火警電話及家庭地址，演練如何清晰描述火情，避免因慌亂導致信息傳遞錯誤。緊急聯(lián)絡與報警模擬夜間火災、廚房起火等情境，訓練低齡兒童“彎腰捂鼻”逃生技巧，確保行動迅速且有序。應對不同場景演練指定成年人負責協(xié)助老人或幼兒撤離，約定集合地點（如小區(qū)廣場），避免逃生后人員失聯(lián)。明確家庭成員分工根據(jù)戶型設計至少兩條逃生路徑（如大門、陽臺或消防梯），標注在家庭平面圖中，并定期組織模擬演練。制定詳細逃生路線與鄰居建立聯(lián)絡群，互通消防器材（如緩降器）借用渠道，了解社區(qū)微型消防站的位置與開放時間。共享應急物資信息督促物業(yè)定期檢修公共區(qū)