2025年合肥護(hù)理考醫(yī)院面試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.下列哪種情況不屬于醫(yī)院感染？A.本次感染直接與上次住院有關(guān)B.新生兒在分娩過程中和產(chǎn)后獲得的感染C.患者原有的慢性感染在醫(yī)院內(nèi)急性發(fā)作D.醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作期間獲得的感染答案：C。解析：醫(yī)院感染是指住院患者在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染，但不包括入院前已開始或者入院時(shí)已處于潛伏期的感染?；颊咴械穆愿腥驹卺t(yī)院內(nèi)急性發(fā)作不屬于醫(yī)院感染。舉一反三：判斷是否為醫(yī)院感染，關(guān)鍵看感染的發(fā)生時(shí)間和是否與醫(yī)院環(huán)境、診療活動(dòng)等相關(guān)，像在醫(yī)院接受手術(shù)、輸血等操作后引發(fā)的感染多屬于醫(yī)院感染。2.測(cè)量血壓時(shí)，袖帶過窄將使測(cè)得的血壓：A.偏低B.偏高C.無影響D.脈壓差增大答案：B。解析：袖帶過窄，需較高的壓力才能阻斷動(dòng)脈血流，所以測(cè)得的血壓值會(huì)偏高。舉一反三：袖帶的寬度、松緊等都會(huì)影響血壓測(cè)量結(jié)果，袖帶過寬會(huì)使測(cè)得血壓偏低，袖帶過松也會(huì)使血壓值偏高，袖帶過緊則會(huì)使血壓值偏低。3.某患者輸血過程中出現(xiàn)頭脹、四肢麻木、腰背部劇痛、呼吸急促，該患者最可能發(fā)生了：A.發(fā)熱反應(yīng)B.過敏反應(yīng)C.溶血反應(yīng)D.急性肺水腫答案：C。解析：溶血反應(yīng)是輸血最嚴(yán)重的并發(fā)癥，典型癥狀為輸入少量血后，患者出現(xiàn)頭脹、四肢麻木、腰背部劇痛、呼吸急促等。舉一反三：不同輸血不良反應(yīng)有不同表現(xiàn)，發(fā)熱反應(yīng)多在輸血中或輸血后1-2小時(shí)內(nèi)發(fā)生，有畏寒、發(fā)熱等；過敏反應(yīng)表現(xiàn)為皮膚瘙癢、蕁麻疹等；急性肺水腫表現(xiàn)為呼吸困難、咳粉紅色泡沫痰等。多項(xiàng)選擇題（每題5分，共3題）1.下列屬于護(hù)理診斷的是：A.體溫過高B.潛在并發(fā)癥：出血C.母乳喂養(yǎng)有效D.焦慮答案：ACD。解析：護(hù)理診斷是關(guān)于個(gè)人、家庭或社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程反應(yīng)的一種臨床判斷?！皾撛诓l(fā)癥：出血”屬于合作性問題，不屬于護(hù)理診斷。舉一反三：護(hù)理診斷分為現(xiàn)存的、危險(xiǎn)的、健康的等類型，如“體溫過高”是現(xiàn)存的護(hù)理診斷，“母乳喂養(yǎng)有效”是健康的護(hù)理診斷，“焦慮”也是常見的護(hù)理診斷。2.為患者進(jìn)行口腔護(hù)理的目的包括：A.保持口腔清潔、濕潤(rùn)B.預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥C.觀察口腔內(nèi)的變化D.去除口臭，增進(jìn)食欲答案：ABCD。解析：口腔護(hù)理可以保持口腔清潔、濕潤(rùn)，預(yù)防口腔感染等并發(fā)癥，通過觀察口腔黏膜、舌苔等變化了解患者口腔狀況，還能去除口臭，增進(jìn)患者食欲。舉一反三：不同患者口腔護(hù)理的側(cè)重點(diǎn)可能不同，如昏迷患者更注重防止誤吸，長(zhǎng)期使用抗生素患者要警惕真菌感染。3.下列關(guān)于無菌技術(shù)操作原則的敘述，正確的是：A.操作前30分鐘停止清掃地面B.無菌物品與非無菌物品應(yīng)分開放置C.取出的無菌物品未使用，應(yīng)立即放回?zé)o菌容器內(nèi)D.無菌持物鉗可夾取無菌油紗布答案：AB。解析：操作前30分鐘停止清掃地面，減少塵埃飛揚(yáng)；無菌物品與非無菌物品應(yīng)分開放置，防止交叉污染。取出的無菌物品即使未使用，也不能放回?zé)o菌容器內(nèi)；無菌持物鉗不可夾取無菌油紗布，因?yàn)橛唾|(zhì)會(huì)影響持物鉗的消毒效果。舉一反三：無菌技術(shù)操作原則是保證無菌物品不被污染的關(guān)鍵，如戴無菌手套時(shí)要注意未戴手套的手不可觸及手套外面等。判斷題（每題6分，共5題）1.護(hù)士在給患者進(jìn)行肌肉注射時(shí)，應(yīng)選擇肌肉豐厚且遠(yuǎn)離大神經(jīng)、大血管的部位。（）答案：正確。解析：選擇肌肉豐厚且遠(yuǎn)離大神經(jīng)、大血管的部位進(jìn)行肌肉注射，可減少疼痛和避免損傷神經(jīng)、血管。舉一反三：常見的肌肉注射部位有臀大肌、臀中肌、臀小肌、股外側(cè)肌等，不同部位有不同的定位方法。2.只要有病原菌侵入人體就一定會(huì)發(fā)生感染。（）答案：錯(cuò)誤。解析：病原菌侵入人體后，是否發(fā)生感染取決于病原菌的致病力和機(jī)體的抵抗力等多種因素。當(dāng)機(jī)體抵抗力較強(qiáng)時(shí)，可能不發(fā)生感染。舉一反三：感染的發(fā)生是一個(gè)復(fù)雜的過程，與病原菌的數(shù)量、毒力以及機(jī)體的免疫狀態(tài)等密切相關(guān)。3.輸液過程中出現(xiàn)空氣栓塞，應(yīng)立即讓患者取左側(cè)臥位并頭低腳高。（）答案：正確。解析：輸液過程中出現(xiàn)空氣栓塞，讓患者取左側(cè)臥位并頭低腳高，可使空氣浮向右心室尖部，避免阻塞肺動(dòng)脈入口。舉一反三：發(fā)生空氣栓塞后，除了采取正確體位，還應(yīng)立即停止輸液，給予高流量吸氧等處理。4.鼻飼法適用于不能經(jīng)口進(jìn)食的患者，如昏迷患者。（）答案：正確。解析：鼻飼法是將導(dǎo)管經(jīng)鼻腔插入胃內(nèi)，從管內(nèi)灌注流質(zhì)食物、水分和藥物的方法，適用于不能經(jīng)口進(jìn)食的患者，昏迷患者無法自主進(jìn)食，可采用鼻飼法。舉一反三：鼻飼時(shí)要注意鼻飼液的溫度、量和灌注速度等，防止發(fā)生嗆咳、誤吸等并發(fā)癥。5.特級(jí)護(hù)理適用于病情危重，隨時(shí)可能發(fā)生病情變化需要進(jìn)行搶救的患者。（）答案：正確。解析：特級(jí)護(hù)理的適用對(duì)象就是病情危重，隨時(shí)可能發(fā)生病情變化需要進(jìn)行搶救的患者，護(hù)理人員要嚴(yán)密觀察患者病情變化。舉一反三：不同護(hù)理級(jí)別有不同的護(hù)理要求和內(nèi)容，一級(jí)護(hù)理適用于病情趨向穩(wěn)定的重癥患者等。簡(jiǎn)答題（每題10分，共2題）1.簡(jiǎn)述靜脈輸液的目的。答案：靜脈輸液的目的包括：①補(bǔ)充水分及電解質(zhì)，糾正水、電解質(zhì)和酸堿平衡失調(diào)，常用于各種原因引起的脫水、酸堿平衡紊亂等患者。②增加循環(huán)血量，改善微循環(huán)，維持血壓，用于嚴(yán)重?zé)齻⒋蟪鲅?、休克等患者。③供給營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)組織修復(fù)，增加體重，維持正氮平衡，適用于慢性消耗性疾病、不能經(jīng)口進(jìn)食或胃腸道吸收障礙的患者。④輸入藥物，治療疾病，如輸入抗生素控制感染，輸入解毒藥物達(dá)到解毒作用等。舉一反三：在臨床工作中，要根據(jù)患者的具體情況選擇合適的輸液目的和輸液方案，同時(shí)要注意輸液過程中的觀察和護(hù)理，防止出現(xiàn)輸液反應(yīng)等并發(fā)癥。2.簡(jiǎn)述壓瘡的預(yù)防措施。答案：壓瘡的預(yù)防措施如下：①避免局部組織長(zhǎng)期受壓，定時(shí)翻身，一般每2小時(shí)翻身一次，必要時(shí)每30分鐘翻身一次；使用減壓設(shè)備，如氣墊床、減壓墊等。②避免摩擦力和剪切力的作用，協(xié)助患者翻身、更換床單時(shí)，避免拖、拉、推等動(dòng)作；保持患者體位舒適，防止身體下滑。③保護(hù)患者皮膚，保持皮膚清潔干燥，及時(shí)清理排泄物和分泌物；使用皮膚保護(hù)劑，增強(qiáng)皮膚抵抗力。④促進(jìn)皮膚血液循環(huán)，可進(jìn)行溫水擦浴、局部按摩等，但對(duì)已發(fā)紅皮膚不主張按摩。⑤改善機(jī)體營(yíng)養(yǎng)狀況，給予高蛋白、高維生素飲食，不能進(jìn)食者可采用鼻飼或靜脈營(yíng)養(yǎng)。⑥健康教育，向患者及家屬講解壓瘡發(fā)生的原因、危害及預(yù)防方法，提高其預(yù)防意識(shí)。舉一反三：壓瘡的預(yù)防是一個(gè)綜合的過程，需要從多個(gè)方面入手，對(duì)于高危患者要重點(diǎn)關(guān)注，采取有效的預(yù)防措施，降低壓瘡的發(fā)生率。討論題（每題20分，共1題）討論如何提高護(hù)士的溝通能力以改善護(hù)患關(guān)系。答案：提高護(hù)士的溝通能力對(duì)于改善護(hù)患關(guān)系至關(guān)重要，可從以下多個(gè)角度進(jìn)行：從護(hù)士自身素質(zhì)角度：-加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)：護(hù)士具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能準(zhǔn)確解答患者的疑問，讓患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生信任。例如在解釋疾病的治療方案、用藥注意事項(xiàng)時(shí)，專業(yè)的講解能使患者更好地理解和配合治療。-培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：護(hù)士要保持積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)患者的焦慮、憤怒等情緒能冷靜應(yīng)對(duì)。如遇到情緒激動(dòng)的患者，護(hù)士要沉著冷靜，以溫和的態(tài)度安撫患者。-提升人文素養(yǎng)：尊重患者的人格、隱私和權(quán)利，關(guān)心患者的心理需求。在與患者交流時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)，體現(xiàn)人文關(guān)懷。從溝通技巧角度：-學(xué)會(huì)傾聽：認(rèn)真傾聽患者的訴求，不隨意打斷患者說話，用眼神、點(diǎn)頭等方式給予回應(yīng)，讓患者感受到被關(guān)注。例如在患者講述病情時(shí)，護(hù)士專注傾聽，能獲取更準(zhǔn)確的信息。-運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言溝通：使用通俗易懂的語(yǔ)言與患者交流，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)。根據(jù)患者的文化程度、年齡等調(diào)整溝通方式。如與老年患者溝通時(shí)，語(yǔ)速要慢、聲音要清晰。-注意非語(yǔ)言溝通：面部表情要親切自然，微笑能拉近與患者的距離；肢體語(yǔ)言要恰當(dāng)，如輕輕觸摸患者的手給予安慰。從醫(yī)院管理角度：-組織溝通技巧培訓(xùn)：定期開展溝通技巧培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專家授課，通過案例分析、模擬演練等方式提高護(hù)士的溝通能力。-建立良好的溝通氛圍：醫(yī)院營(yíng)造和諧的工作氛圍，鼓勵(lì)護(hù)士與患者積極溝通。設(shè)立溝通獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)溝通效果好的護(hù)士進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。-加強(qiáng)醫(yī)護(hù)協(xié)作：醫(yī)護(hù)之間良好的溝通能為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。醫(yī)生和護(hù)士要及時(shí)交流患者的病情，