K12教育分享新聞寫作課1目錄contents課程介紹與目標(biāo)新聞基礎(chǔ)知識新聞寫作技巧新聞采訪與編輯新聞發(fā)布與傳播學(xué)生作品展示與評價201課程介紹與目標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生新聞敏感度和新聞價值判斷能力提高學(xué)生新聞寫作技巧和表達(dá)能力讓學(xué)生了解新聞行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德新聞寫作課的目的4新聞寫作基礎(chǔ)知識新聞寫作技巧新聞采訪與編輯實(shí)踐課程課程內(nèi)容與安排01020304包括新聞定義、新聞價值、新聞敏感度等包括標(biāo)題寫作、導(dǎo)語寫作、正文寫作等包括新聞采訪技巧、新聞編輯規(guī)范等推動學(xué)生參與新聞采訪與寫作訓(xùn)練，以提高他們的實(shí)際操作技能5010204預(yù)期學(xué)習(xí)成果掌握新聞寫作基礎(chǔ)知識，具備新聞敏感度和價值判斷能力能夠熟練運(yùn)用新聞寫作技巧，獨(dú)立完成新聞稿件撰寫了解新聞行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，樹立正確的新聞價值觀通過實(shí)踐課程，提高實(shí)際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力03602新聞基礎(chǔ)知識70102新聞的定義與特點(diǎn)新聞報道的特征涵蓋真實(shí)性、時效性、重要性、貼近性以及顯著性等方面。新聞報道了對近期或正在進(jìn)行的有社會意義的事件以特定方式傳播的信息匯總。8新聞價值與判斷新聞價值體現(xiàn)了新聞內(nèi)容所具有的能成為新聞的特定特質(zhì)總和，涵蓋時效性、重要性、顯著性、親近性以及趣味性等多個方面。對新聞事件的價值進(jìn)行評判是一個評估新聞?wù)鎸?shí)度、時效性和社會效應(yīng)的過程。9新聞工作者在執(zhí)行職責(zé)時，需遵守的道德規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了維護(hù)事實(shí)真相、尊重個人與集體尊嚴(yán)、以及遵守社會道德規(guī)范。新聞法規(guī)為國家制定，涉及新聞傳播的法律、規(guī)章，如出版法、廣播電視法、互聯(lián)網(wǎng)信息法等。新聞從業(yè)者需遵守相關(guān)法律，禁止傳播不實(shí)信息，尊重他人權(quán)益。新聞倫理與法規(guī)1003新聞寫作技巧11突出新聞焦點(diǎn)，用吸引眼球的內(nèi)容制作標(biāo)題。突出新聞點(diǎn)簡潔明了使用動詞標(biāo)題應(yīng)簡短、清晰，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。動詞能增加標(biāo)題的動感和吸引力，使讀者更容易被吸引。030201標(biāo)題寫作技巧12新聞導(dǎo)語需簡明扼要地提煉新聞核心，同時向讀者提供必要背景資料。概括新聞運(yùn)用吸引人的表述或巧妙地設(shè)問，點(diǎn)燃讀者閱讀的熱情。激發(fā)興趣導(dǎo)語應(yīng)引導(dǎo)讀者進(jìn)入正文，為正文的閱讀做好鋪墊。引導(dǎo)閱讀導(dǎo)語寫作技巧13首先闡述關(guān)鍵信息，然后逐層深入闡述詳情，確保吸引讀者注意力。倒金字塔結(jié)構(gòu)直接引用可以提升新聞的可靠性和真實(shí)度，從而更容易與讀者產(chǎn)生情感上的連接。使用直接引語通過生動的細(xì)節(jié)描寫，使新聞事件更加形象、具體。注重細(xì)節(jié)描寫正文寫作技巧14

結(jié)尾寫作技巧總結(jié)全文簡要總結(jié)新聞事件的主要內(nèi)容，幫助讀者回顧和理解。提出展望對新聞事件的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測或展望，引導(dǎo)讀者思考。呼吁行動對新聞報道提出具體建言或倡議，號召受眾積極參與。1504新聞采訪與編輯16提前準(zhǔn)備有效溝通傾聽與觀察記錄與整理新聞采訪技巧了解被采訪者背景、相關(guān)事件及話題，準(zhǔn)備好問題清單。采訪過程中，務(wù)必聆聽被訪者的言辭，留心他們的肢體語言，以搜集更多有價值的信息。與受訪者構(gòu)建融洽的關(guān)系，展現(xiàn)耐心與敬意，鼓勵其提供更多細(xì)節(jié)。準(zhǔn)確記錄關(guān)鍵信息，及時整理采訪內(nèi)容，為新聞稿件提供素材。17接收記者或通訊員提交的新聞稿件。稿件接收根據(jù)新聞價值、時效性等因素對稿件進(jìn)行初步篩選。初步篩選對篩選出的稿件進(jìn)行文字加工、潤色和修改，確保語言準(zhǔn)確、流暢。編輯加工經(jīng)過主編或副主編審核后，確定最終發(fā)稿版本。審核定稿新聞編輯流程18確保標(biāo)題簡潔明了、吸引眼球，準(zhǔn)確傳達(dá)新聞主題。標(biāo)題優(yōu)化內(nèi)容調(diào)整語言潤色事實(shí)核對根據(jù)新聞價值和讀者需求，調(diào)整稿件內(nèi)容結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。對稿件進(jìn)行語言潤色和修改，提高可讀性和吸引力。核實(shí)稿件中的事實(shí)信息，確保準(zhǔn)確無誤。新聞稿件的修改與完善1905新聞發(fā)布與傳播20網(wǎng)絡(luò)媒體包括新聞網(wǎng)站、博客、社交媒體等，傳播速度快，覆蓋面廣，但信息真實(shí)性難以保障。傳統(tǒng)媒體涵蓋了報紙、期刊、電視以及廣播等多媒體形式，這些渠道因其權(quán)威性及公信力受到認(rèn)可，不過其發(fā)布程序較為復(fù)雜。自媒體涵蓋微信公眾號、抖音、快手等多種平臺，這些平臺以個性化與高度互動性為特色，不過其影響力相對有限。新聞發(fā)布渠道選擇21123通過精煉新聞標(biāo)題、關(guān)鍵詞及摘要，有效提升搜索引擎排名，增強(qiáng)信息曝光度。搜索引擎優(yōu)化（SEO）通過微信、微博、抖音等社交媒體渠道發(fā)布新聞，并通過點(diǎn)贊、分享等手段拓展信息傳播面。社交媒體推廣與其他媒體或機(jī)構(gòu)合作，通過資源共享、互換鏈接等方式提高新聞稿件的曝光度和影響力。合作推廣新聞稿件的推廣與傳播2203維護(hù)媒體關(guān)系持續(xù)與媒體聯(lián)系人溝通協(xié)作，增進(jìn)相互認(rèn)知與信賴，為未來的合作奠定良好基礎(chǔ)。01建立媒體聯(lián)系人網(wǎng)絡(luò)積極與各類媒體記者、編輯建立聯(lián)系，形成廣泛的媒體關(guān)系網(wǎng)。02及時響應(yīng)媒體需求密切關(guān)注媒體動向，積極貢獻(xiàn)有深度的新聞線索和資料，全力支持媒體的采訪與報道工作。與媒體建立良好關(guān)系2306學(xué)生作品展示與評價24學(xué)生們把在課堂上學(xué)習(xí)的新聞寫作技巧運(yùn)用到實(shí)際中，創(chuàng)作出了多篇新聞報道，涉及校園活動和社會事件等多個方面。新聞報道學(xué)生們針對時下熱門話題或事件，憑借個人獨(dú)到見解和嚴(yán)謹(jǐn)分析，撰寫了大量富有洞見的新聞評論文章。新聞評論學(xué)生們通過拍攝照片或視頻，記錄了校園內(nèi)外的新聞事件，展示了他們的觀察力和捕捉新聞瞬間的能力。新聞攝影學(xué)生作品展示25新聞評價標(biāo)準(zhǔn)主要包括四個維度：新聞價值、寫作手法、語言運(yùn)用以及創(chuàng)新程度。其中，新聞價值側(cè)重于選題的重要性與時效性；寫作手法涵蓋標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾的編寫技能；語言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)、通順、形象；創(chuàng)新程度則強(qiáng)調(diào)角度的獨(dú)到與觀點(diǎn)的獨(dú)特性。評價標(biāo)準(zhǔn)作品評估機(jī)制為教師評估與同學(xué)互評共同進(jìn)行。起初，教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行篩選，挑選出達(dá)標(biāo)作品進(jìn)入后續(xù)評定環(huán)節(jié)。接下來，同學(xué)們彼此之間進(jìn)行相互評估，依據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)提供評分與評論。最終，教師將學(xué)生的互評結(jié)果與個人的評估結(jié)果相結(jié)合，形成最終的成績和反饋。評價流程作品評價標(biāo)準(zhǔn)與流程26優(yōu)秀作品一點(diǎn)評優(yōu)秀作品三點(diǎn)評優(yōu)秀作品二點(diǎn)評《校園文化藝術(shù)節(jié)盛大開幕》報道聚焦校園生活，生動描繪了文化藝術(shù)節(jié)的繁榮景象，充分展示了學(xué)生的多才多藝和校園文化的濃厚氛圍。文章布局合理，文辭優(yōu)美，堪稱一篇出色的新聞報道?！蛾P(guān)于城市交通擁堵問題的思考》該評論針對城市交通擁堵這一社會問題進(jìn)行了深入分析，提出了獨(dú)到