——黨課：牢記教師使命，不忘育人初心同志們：今天，我們齊聚一堂，共同探討一個(gè)對(duì)我們每位教育工作者而言，既莊嚴(yán)又深刻的時(shí)代命題——“牢記教師使命，不忘育人初心”。作為一名黨員教師，我們的初心是什么?我們的使命又在何方?我想，答案既蘊(yùn)含在黨的根本宗旨之中，也鐫刻在我們每天面對(duì)的莘莘學(xué)子和三尺講臺(tái)之上。開(kāi)宗明義，我想從一篇我們?cè)S多同志都耳熟能詳?shù)恼n文談起——《橋》。這篇課文講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事：山洪暴發(fā)，一位老共產(chǎn)黨員，村里的黨支部書(shū)記，在生死關(guān)頭，以他那沙啞卻無(wú)比堅(jiān)定的聲音指揮著全村人撤離。面對(duì)咆哮而至的洪魔，他沒(méi)有絲毫的猶豫和退縮，而是將自己化身為一座堅(jiān)不可摧的橋梁，一座用生命和信仰鑄就的橋梁。他把生的希望留給了群眾，把死的危險(xiǎn)毅然決然地留給了自己。當(dāng)木橋最終被洪水吞沒(méi)時(shí)，一座無(wú)形而偉大的“橋”卻在幸存者的心中，也在我們每一個(gè)讀者的心中巍然矗立。這座“橋”，是什么?它就是共產(chǎn)黨人“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的崇高境界，是“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言，是危難時(shí)刻挺身而出、恪盡職守的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。課文中的老支書(shū)，正是千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的縮影。他的形象，深刻詮釋了什么是初心，什么是使命。他的行動(dòng)，與黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的“江山就是人民，人民就是江山”的核心理念，與我們教育事業(yè)所要承擔(dān)的“為黨育人、為國(guó)育才”的根本任務(wù)，在精神內(nèi)核上是高度契合、一脈相承的。今天，我們雖然身處和平年代，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火硝煙與滔天洪水，但我們肩負(fù)的使命同樣艱巨，我們面臨的考驗(yàn)同樣嚴(yán)峻。作為新時(shí)代的黨員教師，我們腳下的這片熱土，我們所在的XX市第五中學(xué)，就是我們的“陣地”；我們眼前的每一個(gè)學(xué)生，就是我們必須守護(hù)的“人民”。我們手中的粉筆，就是我們的“武器”；我們傳播的知識(shí)與思想，就是我們?yōu)槊褡逦磥?lái)構(gòu)筑的“橋梁”。因此，將《橋》的精神內(nèi)核與我們的教育實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于我們深刻理解和踐行“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、堅(jiān)守公平正義，筑牢管理之“橋”老支書(shū)在危難中建立的是一座“生命之橋”，它通往安全與希望。在學(xué)校管理工作中，我們同樣需要建立一座“橋”，一座通往信任與和諧的“公平之橋”。這座橋的基石，就是公平正義。特別是對(duì)于我們學(xué)校的中層管理干部而言，你們是連接學(xué)校決策層與一線(xiàn)教師的關(guān)鍵樞紐，是政策執(zhí)行和信息傳達(dá)的“橋梁”。你們的言行舉止，直接關(guān)系到教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。著名教育管理者程紅兵先生曾提出一個(gè)觀點(diǎn)，我深以為然：“不爭(zhēng)利益，守護(hù)公平底線(xiàn)。”這八個(gè)字，應(yīng)當(dāng)成為我們每一位黨員管理干部的座右銘。在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升、績(jī)效分配等涉及教師切身利益的關(guān)鍵領(lǐng)域，我們必須要有主動(dòng)“讓利”于一線(xiàn)教師的胸懷與自覺(jué)。這意味著，我們要將個(gè)人得失置之度外，以一顆公心對(duì)待每一位同事，用一把尺子衡量所有工作。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，任何形式的以權(quán)謀私、親疏有別、暗箱操作，都是對(duì)團(tuán)隊(duì)士氣的最大腐蝕，是對(duì)公平正義的公然踐踏。它不僅會(huì)挫傷那些兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的教師的積極性，更會(huì)動(dòng)搖我們集體奮斗的根基。因此，我們必須致力于建立和完善公開(kāi)、透明、公正的利益分配和評(píng)價(jià)機(jī)制。要讓制度說(shuō)話(huà)，而不是讓權(quán)力說(shuō)了算；要讓業(yè)績(jī)成為標(biāo)尺，而不是讓關(guān)系成為捷徑。只有這樣，我們才能真正激發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)生動(dòng)力，讓每一位教師都能感受到組織的溫暖和公正，從而心無(wú)旁騖地投入到教書(shū)育人的神圣事業(yè)中去?？梢栽O(shè)想，如果一座學(xué)校的資源分配，總是向少數(shù)人傾斜，那么多數(shù)人的奮斗熱情必然會(huì)冷卻；如果晉升的階梯，被無(wú)形的障礙所阻隔，那么年輕教師的成長(zhǎng)動(dòng)力必然會(huì)受挫。根據(jù)我們對(duì)近年來(lái)教師隊(duì)伍動(dòng)態(tài)的觀察分析，一個(gè)公平、和諧的工作環(huán)境，其對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)效果，遠(yuǎn)勝于單純的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校自2024年推行績(jī)效分配方案民主議事與公示制度以來(lái)，教師對(duì)學(xué)校管理工作的滿(mǎn)意度同比提升了近12個(gè)百分點(diǎn)，這充分說(shuō)明了公平所凝聚的強(qiáng)大合力。所以，我要求我們的黨員干部，特別是中層管理者，要帶頭做公平的守護(hù)者，做正氣的弘揚(yáng)者，以自身的清正廉潔和無(wú)私奉獻(xiàn)，在我們學(xué)校內(nèi)部筑起一座堅(jiān)不可摧的“公平之橋”，讓正氣充盈校園，讓奮斗者更有奔頭。二、心懷“國(guó)之大者”，筑牢育人之“橋”作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培育靈魂。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。”這句話(huà)的分量，我們每一位同志都要在心中反復(fù)掂量。我們培養(yǎng)的學(xué)生，是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，他們的思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力，直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。這便是我們教育工作者的“國(guó)之大者”。因此，我們必須時(shí)刻牢記“為國(guó)家和民族培養(yǎng)優(yōu)秀接班人和建設(shè)者”這一核心任務(wù)，并將其內(nèi)化為我們工作的根本遵循。具體而言，就是要做到“心中有四有”。第一，是“心中有學(xué)生”。學(xué)生是教育的主體，是我們的工作核心。我們要像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，傾聽(tīng)他們的心聲，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。我們的目光不能只停留在分?jǐn)?shù)和成績(jī)上，更要關(guān)注他們的品德養(yǎng)成、心理健康和全面發(fā)展。一個(gè)學(xué)生在課堂上偶然的走神，背后可能是一個(gè)家庭的困境；一次考試的失利，背后可能是一段信心的搖擺。心中有學(xué)生，就是要我們具備這種敏銳的洞察力和深切的同理心，用愛(ài)心和智慧去點(diǎn)亮他們前行的道路。第二，是“心中有責(zé)”。這個(gè)“責(zé)”，是立德樹(shù)人之責(zé)，是教書(shū)育人之責(zé)。教師的職業(yè)，意味著沉甸甸的社會(huì)責(zé)任。我們的一言一行，都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們必須對(duì)自己的課堂負(fù)責(zé)，精心備課，不斷提升教學(xué)藝術(shù)，確保知識(shí)傳授的準(zhǔn)確性和啟發(fā)性。我們必須對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，以身作則，為人師表，成為學(xué)生修身立德的榜樣。我們更要對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們扣好人生的第一?？圩印５谌?，是“心中有民”。我們的教育，是人民的教育。我們要時(shí)刻牢念黨的根本宗旨，我們的工作要回應(yīng)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼。這意味著我們要堅(jiān)持教育的公益屬性，促進(jìn)教育公平，特別要關(guān)注那些來(lái)自普通家庭、困難家庭的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)懷和幫助，決不讓任何一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ピ蚨诔砷L(zhǎng)的道路上掉隊(duì)。這同樣也要求我們主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，構(gòu)建家校共育的良好生態(tài)，形成育人合力。第四，是“心中有戒”。“師者，人之模范也。”教師的職業(yè)特殊性，決定了我們必須要有更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律要求。這個(gè)“戒”，是黨紀(jì)國(guó)法的戒尺，是師德師風(fēng)的底線(xiàn)。我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)于律己，堅(jiān)決抵制任何形式的學(xué)術(shù)不端、有償補(bǔ)課、收受禮品禮金等不正之風(fēng)。心中有戒，才能行有所止，才能在各種誘惑面前保持定力，守護(hù)好人民教師這份職業(yè)的純潔與光榮。這“心中四有”，是我們作為教育工作者必須堅(jiān)守的職業(yè)操守，更是我們作為一名共產(chǎn)黨員必須踐行的初心使命。它要求我們將宏大的育人目標(biāo)，分解落實(shí)到日常教學(xué)與管理的每一個(gè)細(xì)微之處，用日復(fù)一日的堅(jiān)守，筑起一座連接學(xué)生成長(zhǎng)與國(guó)家未來(lái)的“育人之橋”。三、對(duì)標(biāo)時(shí)代要求，筑牢專(zhuān)業(yè)之“橋”時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育事業(yè)也面臨著前所未有的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)。黨和國(guó)家對(duì)我們廣大教師提出了殷切的期望和更高的要求。習(xí)近平總書(shū)記提出的一系列重要論述，為我們指明了前進(jìn)的方向。我們必須深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，并以此為標(biāo)尺，不斷提升自我，筑牢我們自身的“專(zhuān)業(yè)之橋”?？倳?shū)記要求我們爭(zhēng)做“四有好教師”，即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”。這四個(gè)方面，層層遞進(jìn)，構(gòu)成了新時(shí)代優(yōu)秀教師的完整畫(huà)像?！坝欣硐胄拍睢笔菬羲?。沒(méi)有理想信念，我們的教育就會(huì)迷失方向。作為黨員教師，我們的最高理想就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段的共同理想就是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。我們要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，并將這種信念內(nèi)化于心、外化于行，通過(guò)我們的課堂，將愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的種子播撒到學(xué)生的心田。“有道德情操”是基石。師德是教師的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，帶頭弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以高尚的人格魅力贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)?！坝性鷮?shí)學(xué)識(shí)”是羽翼。知識(shí)是教書(shū)育人的根本。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)術(shù)視野，在自己從事的學(xué)科領(lǐng)域深耕細(xì)作，給學(xué)生一杯水，自己要擁有一片長(zhǎng)流的活水?！坝腥蕫?ài)之心”是橋梁。教育是“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用耐心去教誨學(xué)生，用真心去感化學(xué)生，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友?？倳?shū)記期望我們成為“四個(gè)引路人”，即“做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”。這“四個(gè)引路人”進(jìn)一步明確了教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵角色。我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生品格的塑造者、思維的激發(fā)者和價(jià)值觀的引領(lǐng)者。我們要引導(dǎo)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德；引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；引導(dǎo)他們敢于質(zhì)疑、勇于探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神；更要引導(dǎo)他們把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，立志為祖國(guó)和人民的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量?？倳?shū)記教導(dǎo)我們要做到“四個(gè)相統(tǒng)一”，即“堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一、堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”。這“四個(gè)相統(tǒng)一”為我們的教育教學(xué)實(shí)踐提供了科學(xué)的方法論。教書(shū)是手段，育人是目的，二者不可偏廢；言傳是方式，身教是力量，身教重于言傳；潛心治學(xué)是本分，關(guān)注社會(huì)是責(zé)任，要將學(xué)問(wèn)做在祖國(guó)大地上；尊重學(xué)術(shù)自由，鼓勵(lì)創(chuàng)新探索，但必須堅(jiān)守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德的底線(xiàn)?！八挠泻媒處煛?、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”，這一系列重要論述，是我們每一位黨員教師自我檢視、自我提升、自我完善的根本遵循。近年來(lái)，我們學(xué)校在推進(jìn)教育教學(xué)改革中取得了一定的成績(jī)，教師隊(duì)伍中也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的骨干教師和學(xué)科帶頭人。截至2025年上半年，我校擁有高級(jí)職稱(chēng)教師98人，市級(jí)以上骨干教師及名師達(dá)到56人，在校學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在3500人左右。過(guò)去的一年里，我們有15個(gè)教研項(xiàng)目在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，3位青年教師在省級(jí)教學(xué)技能大賽中斬獲佳績(jī)。這些成績(jī)的取得，正是我們?nèi)w教師踐行新時(shí)代教師標(biāo)準(zhǔn)、不斷追求卓越的結(jié)果。但我們必須清醒地看到，對(duì)標(biāo)黨和人民的要求，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，錘煉本領(lǐng)，努力使自己成為一名讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意、讓學(xué)生愛(ài)戴的新時(shí)代好老師。四、踐行黨員標(biāo)準(zhǔn)，筑牢信仰之“橋”同志們，我們的第一身份是共產(chǎn)黨員，然后才是教師。黨員身份決定了我們必須有更高的政治站位、更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和更嚴(yán)的紀(jì)律約束。在教書(shū)育人的偉大征程中，我們不僅要做好“經(jīng)師”，更要做好“人師”，用我們共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，為學(xué)生筑起一座通往堅(jiān)定信仰的“信仰之橋”。為此，我向全體黨員教師提出五點(diǎn)要求：第一，堅(jiān)定信念跟黨走。要持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。要始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保我們的教育事業(yè)始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。第二，直面使命敢擔(dān)當(dāng)。要深刻認(rèn)識(shí)到我們肩負(fù)的為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命，面對(duì)教育改革發(fā)展中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，要敢于迎難而上，勇于創(chuàng)新突破。在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、家校溝通等各項(xiàng)工作中，要展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)精神，哪里有困難，哪里就要有黨員的身影；哪里最需要，黨員就要沖鋒在前。第三，守紀(jì)在前不逾矩。要帶頭遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，心存敬畏，手握戒尺，清清白白做人，干干凈凈做事，堅(jiān)決不觸碰師德紅線(xiàn)，維護(hù)黨員教師的良好形象。第四，無(wú)私奉獻(xiàn)有作為。要大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正確處理個(gè)人利益和集體利益、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。要學(xué)習(xí)《橋》中老支書(shū)的精神，學(xué)習(xí)我們身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把個(gè)人的價(jià)值追求融入到學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)之中，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。第五，品行端正作表率。黨員就是一面旗幟。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，在工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，都要為其他教師和廣大學(xué)生作出表率。要帶頭遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，以我們的人格力量去感染學(xué)生，以我們的模范行為去帶動(dòng)同事，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園文化。同志們，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?/p>