2025-2026學(xué)年江蘇省徐州市蘇教版二年級(jí)上冊(cè)9月月考數(shù)學(xué)試卷 含解析_第1頁
2025-2026學(xué)年江蘇省徐州市蘇教版二年級(jí)上冊(cè)9月月考數(shù)學(xué)試卷 含解析_第2頁
2025-2026學(xué)年江蘇省徐州市蘇教版二年級(jí)上冊(cè)9月月考數(shù)學(xué)試卷 含解析_第3頁
2025-2026學(xué)年江蘇省徐州市蘇教版二年級(jí)上冊(cè)9月月考數(shù)學(xué)試卷 含解析_第4頁
2025-2026學(xué)年江蘇省徐州市蘇教版二年級(jí)上冊(cè)9月月考數(shù)學(xué)試卷 含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

/2025-2026學(xué)年蘇教版二年級(jí)上冊(cè)9月月考數(shù)學(xué)試卷一、計(jì)算題

1.計(jì)算。45?8=

3×3=

36÷5×4=

45+9=

6525?25=

34+13=

1812÷2=

5×5?5=5×3+5=

5×5+二、填空題

2.2×7=14,乘數(shù)是(

)和(

),積是(

)。14÷2=

3.5+5表示(

)個(gè)(

)相加,用乘法算式表示是(

)×(

4.把口訣填寫完整。(

)十六

)五二十

)十二二五(

二三(

四(

)二十四

5.把下面的加法算式改寫成乘法算式。

5+5+5+5+5+5=(

)×(

6.按規(guī)律寫數(shù)。(1)1,4,9,16,(

),(

)。(2)1,1,2,3,5,8,(

),(

)。

7.張老師正組織二年級(jí)二班的小朋友們做早操,一共有多少個(gè)小朋友?數(shù)一數(shù),填一填。橫著看:(

)個(gè)(

)相加豎著看:(

)個(gè)(

)相加

8.★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★(1)第一行拿掉(

)個(gè)★,就和第二行同樣多。(2)第二行添上(

)個(gè)★,就和第一行同樣多。(3)從第一行拿(

)個(gè)★放到第二行,兩行的★就同樣多。

9.填一填。(同一種小動(dòng)物代表同一個(gè)數(shù))+++=16++=9=(

)=(

)+=(

10.如圖所示的圖案是星星用七巧板拼出的“刻舟求劍”的故事。(1)圖1用到了(

)個(gè)正方形、(

)個(gè)三角形和(

)個(gè)平行四邊形,一共有(

)個(gè)圖形。(2)圖4的(

)號(hào)圖形和(

)號(hào)圖形可以拼成②號(hào)圖形,這兩個(gè)圖形還可以拼成(

)號(hào)圖形或(

)圖形。三、選擇題

11.下面哪一道算式不可以用“三四十二”來計(jì)算結(jié)果?(

)A.3×4 B.3+4 C.

12.被除數(shù)和除數(shù)(0除外)相等,商是(

)。A.0 B.1 C.2

13.計(jì)算30÷5時(shí)要用到的乘法口訣是(A.五五二十五 B.六六三十六 C.五六三十

14.把6個(gè)蘋果平均分成2份,下面3種分法中正確的是(

)。A.B.C.四、操作題

15.神農(nóng)嘗百草,請(qǐng)你幫神農(nóng)把草收到相應(yīng)的簍子里。(連一連)五、解答題

16.看圖填空。(1)每束有(

)個(gè)氣球,有(

)束,一共有(

)個(gè)氣球;(個(gè))(2)一共有(

)個(gè)氣球,每(

)個(gè)扎成一束,可以扎成(

)束;(束)(3)一共有(

)個(gè)氣球,平均扎成(

)束,每束有(

)個(gè)。(個(gè))

17.樂樂和他的3個(gè)朋友一起做紙花,每人做了5朵花,一共做了多少朵花?

18.紅、黃、藍(lán)三種顏色的氣球同樣多,一共有15個(gè)氣球,每種顏色的氣球各有多少個(gè)?

參考答案與試題解析2025-2026學(xué)年蘇教版二年級(jí)上冊(cè)9月月考數(shù)學(xué)試卷一、計(jì)算題1.【答案】37;9;6;4;20;54;5;30;0;47;3;53;6;20;15;27;20;29;16;8【考點(diǎn)】一位數(shù)與兩位數(shù)的進(jìn)位加法一位數(shù)與兩位數(shù)的退位減法5的乘法口訣及應(yīng)用乘減表內(nèi)乘加、乘減【解析】此題暫無解析【解答】略二、填空題2.【答案】2,7,14,14,2,7【考點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)乘法意義認(rèn)識(shí)除法用7~9的乘法口訣求商【解析】根據(jù)乘數(shù)×乘數(shù)=積,被除數(shù)÷除數(shù)=商,可進(jìn)行填空?!窘獯稹恳?yàn)?×7=14,乘數(shù)×乘數(shù)=積,所以2和7為乘數(shù),14為積。因?yàn)?4÷2=7,被除數(shù)3.【答案】2,5,5,2【考點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)乘法意義【解析】根據(jù)加法與乘法的關(guān)系,根據(jù)“幾個(gè)相同數(shù)相加”用乘法算式表示進(jìn)行解答。【解答】5+5表示2個(gè)求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算,所以用乘法算式表示是5×4.【答案】四四,四,二六/三四,一十,得六,六【考點(diǎn)】5的乘法口訣及應(yīng)用3的乘法口訣及應(yīng)用4的乘法口訣及應(yīng)用6的乘法口訣及應(yīng)用【解析】根據(jù)表內(nèi)乘法口訣填寫即可,注意要寫漢字?!窘獯稹克乃氖?/p>

四五二十

二六十二或三四十二二五一十

二三得六

四六二十四5.【答案】5,5,6,3【考點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)乘法意義【解析】乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡(jiǎn)便算法。根據(jù)題意可知:求幾個(gè)相同數(shù)連加的數(shù)可以用乘法表示?!窘獯稹?+56.【答案】25361321【考點(diǎn)】一位數(shù)與兩位數(shù)的進(jìn)位加法4的乘法口訣及應(yīng)用6的乘法口訣及應(yīng)用整數(shù)排列的規(guī)律【解析】(1)這組數(shù)字依次為1×1=1;2×2=4;3×3=(2)這組數(shù)字中前兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)數(shù),依次為1+1=2;1+2=3;2+3=【解答】解:(1)1,4,9,16,25,36。(2)1,1,2,3,5,8,13,21。7.【答案】6;4;44;6;6【考點(diǎn)】圖文應(yīng)用題初步認(rèn)識(shí)乘法意義【解析】乘法的意義,即求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算。需要分別從橫向和縱向觀察小朋友的排列,確定相同加數(shù)的個(gè)數(shù)和加數(shù),進(jìn)而寫出乘法算式?!窘獯稹繖M著看:橫著有6行,每行有4個(gè)小朋友,所以是(6)個(gè)(4豎著看:豎著有4列,每列有6個(gè)小朋友,所以是(4)個(gè)(68.【答案】(((【考點(diǎn)】數(shù)一數(shù)用2~5的乘法口訣求商【解析】?jī)煞N物體比一比時(shí),一一對(duì)應(yīng)后,數(shù)一數(shù)第一行比第二行多出來的星星有幾個(gè),即拿掉幾個(gè),兩行就一樣多;兩種物體比一比時(shí),一一對(duì)應(yīng)后,數(shù)一數(shù)第二行比第一行少幾個(gè)星星,即添上幾個(gè),兩行就一樣多;兩種物體比一比時(shí),一一對(duì)應(yīng)后,數(shù)一數(shù)第一行比第二行多幾個(gè)星星,將多出來的星星分為相同的兩部分,分別添到兩行上就一樣多了?!窘獯稹拷猓海?)第一行拿掉4個(gè)★,就和第二行同樣多。(2)第二行添上4個(gè)★,就和第一行同樣多。(3)從第一行拿2個(gè)★放到第二行,兩行的★就同樣多。9.【答案】4,3,7【考點(diǎn)】7的加減法同數(shù)連加的應(yīng)用3的乘法口訣及應(yīng)用4的乘法口訣及應(yīng)用【解析】由圖可知,4只雞的和是16,根據(jù)乘法口訣,求出雞表示的數(shù);3只刺猬的和是9,根據(jù)乘法口訣,求出刺猬表示的數(shù)?!窘獯稹?只雞的和是16,寫成乘法算式:4×雞=16,因?yàn)樗乃氖?,所以雞表示的數(shù)是43只刺猬的和是9,寫成乘法算式:3×刺猬=9,因?yàn)槿镁?,所以刺猬表示的?shù)是34+3=+++=16++=9=4=3+=710.【答案】1517⑥⑦④⑤【考點(diǎn)】平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的初步認(rèn)識(shí)【解析】(1)正方形是方方正正的,有4條直直的邊,每條邊都相等;三角形是由3條直直的邊首尾順次連接圍成的封閉圖形;平行四邊形有4條直直的邊,對(duì)邊相等,有2條同方向的斜邊。據(jù)此數(shù)一數(shù)即可知每種圖形各有幾個(gè),一共有幾個(gè)圖形。(2)圖4中的②號(hào)圖形是正方形,⑥號(hào)和⑦號(hào)這兩個(gè)圖形可以拼成②號(hào)圖形,如圖:;這兩個(gè)圖形還可以拼成④號(hào)圖形,如圖:,還可以拼成⑤號(hào)圖形,如圖:?!窘獯稹拷猓海?)圖1用到了(1)個(gè)正方形、(5)個(gè)三角形和(2)圖4的(⑥)號(hào)圖形和(⑦)號(hào)圖形可以拼成②號(hào)圖形,這兩個(gè)圖形還可以拼成(④)號(hào)圖形或(⑤)圖形。三、選擇題11.【答案】B【考點(diǎn)】4的乘法口訣及應(yīng)用【解析】“三四十二”可以寫出乘法算式3×4=12或4×3=12,表示【解答】A.3×B.3+4C.3+故答案為:B12.【答案】B【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)除法【解析】由題意可知,在除法算式中,根據(jù)被除數(shù)÷除數(shù)=商可知,被除數(shù)和除數(shù)(0除外)相等,則商是1,比如當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都為4時(shí),即4÷【解答】被除數(shù)和除數(shù)(0除外)相等,商是(1故答案為:B13.【答案】C【考點(diǎn)】用6的乘法口訣求商【解析】用乘法口訣“五六三十”可以計(jì)算的除法算式有:30÷5=【解答】由題意分析得:

計(jì)算30÷5時(shí)要用到的乘法口訣是(五六三十)。

14.【答案】B【考點(diǎn)】整數(shù)平均分的意義及應(yīng)用【解析】平均分,指在分物體的時(shí)候,要盡可能地分完,而且還要使每一份得到的數(shù)相等。據(jù)此找出把6個(gè)蘋果平均分成2份的選項(xiàng),即可解決?!窘獯稹緼.,此分法是6個(gè)蘋果平均分成3份;B.,此分法是6個(gè)蘋果平均分成2份;C.,此分法不是平均分,也不是分6個(gè)蘋果;即,把6個(gè)蘋果平均分成2份,是正確的方法。故答案為:B四、操作題15.【答案】【考點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)乘法意義【解析】根據(jù)乘法的意義,求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算;根據(jù)乘法各部分的名稱,乘數(shù)×乘數(shù)=積,進(jìn)行連線即可?!窘獯稹?×2,表示2個(gè)3×2,表示2個(gè)3相加,讀作3乘3×6,讀作3乘6,乘數(shù)是3和3×3,表示3個(gè)3相加,即3+2,讀作3加2,即3和連線如圖,五、解答題16.【答案】(1)5;6;305×6=(2)30;5;630÷5=(3)30;6;530÷6=【考點(diǎn)】6的乘法口訣及應(yīng)用用6的乘法口訣求商圖文應(yīng)用題【解析】(1)每束有5個(gè)氣球,共6束,求氣球的總數(shù)量,用乘法計(jì)算,每束氣球的個(gè)數(shù)和束數(shù)相乘,就是總個(gè)數(shù);(2)一共有30個(gè)氣球,扎一束用5個(gè),求可以扎成的束數(shù),用除法計(jì)算,即總數(shù)量÷扎一束用的數(shù)量=可以扎成的束數(shù);(3)一共有30個(gè)氣球,平均扎成了6束,求每束的數(shù)量,用除法計(jì)算,即總數(shù)量÷平均扎成的束數(shù)=每束的數(shù)量?!窘獯稹拷猓海?)每束有5個(gè)氣球,有6束,一共有30個(gè)氣球。5×答:一共有30個(gè)氣球。(2)一共有30個(gè)氣球,每5個(gè)扎成一束,可以扎成6束。30÷答:可以扎成6束

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論