初中生防震安全教育課件第一章:地震是什么?地震的定義與成因什么是地震?地震是地殼內(nèi)部能量突然釋放而引起的地面震動現(xiàn)象。地球內(nèi)部積累的巨大能量在某一瞬間爆發(fā),導(dǎo)致巖層斷裂錯動,產(chǎn)生強烈的震動波向四周傳播。地震是如何產(chǎn)生的?地球表面由多個板塊組成,這些板塊不斷運動、擠壓和碰撞。當板塊之間的應(yīng)力積累到一定程度,超過巖石的承受極限時,斷層就會發(fā)生破裂,能量瞬間釋放,形成地震。地震的分類與強度微震震級小于3級人體感覺不到,只有儀器能記錄小震震級3-4.5級人體有感覺,但一般不會造成破壞中震震級4.5-6級可造成建筑物不同程度損壞大震震級6-7級可造成嚴重破壞和人員傷亡特大震震級7級以上造成毀滅性破壞,災(zāi)難性后果斷層破裂與震波傳播第二章:地震的危害地震帶來的破壞建筑物損毀房屋倒塌、墻體開裂、橋梁斷裂、道路破壞是地震最直接的破壞表現(xiàn)?？拐鹦阅懿畹慕ㄖ镌趶娬鹬袝查g坍塌,造成大量人員被困和傷亡。次生地質(zhì)災(zāi)害地震引發(fā)山體滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫等次生地質(zhì)災(zāi)害。這些災(zāi)害往往造成二次傷害,阻斷交通和救援通道,加劇災(zāi)情?；馂?zāi)與爆炸地震導(dǎo)致燃氣管道破裂、電線短路,極易引發(fā)火災(zāi)和爆炸。1995年日本阪神大地震中,火災(zāi)造成的損失占總損失的很大比例?；A(chǔ)設(shè)施癱瘓供水、供電、通訊、交通等基礎(chǔ)設(shè)施遭到嚴重破壞,影響救援工作的開展和災(zāi)后重建,給人們生活帶來極大困難。人員傷亡這是地震最嚴重的后果。建筑物倒塌、次生災(zāi)害、缺乏避險知識等都可能導(dǎo)致人員傷亡。掌握正確的避險方法至關(guān)重要。經(jīng)濟損失汶川地震案例回顧8.0震級2008年5月12日14時28分69227遇難人數(shù)另有17923人失蹤374643受傷人數(shù)其中重傷近10萬人1000萬受災(zāi)人口涉及四川、甘肅、陜西等省汶川地震是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣的一次地震。這場災(zāi)難給我們留下了沉痛的教訓:科學避震知識的普及和防震演練的開展,在關(guān)鍵時刻能夠挽救無數(shù)生命。許多學校因為平時重視防震演練,在地震來臨時師生成功避險,創(chuàng)造了生命的奇跡。震后的廢墟觸目驚心汶川地震造成的破壞令人震撼。曾經(jīng)繁華的城鎮(zhèn)變成廢墟,無數(shù)家庭支離破碎。這些畫面時刻提醒我們:生命脆弱,防震減災(zāi)刻不容緩。只有掌握正確的防震知識,才能在災(zāi)難來臨時保護自己和他人。第三章:地震來臨時的正確避險方法這是本課程最核心的內(nèi)容。掌握正確的避險方法,能在地震發(fā)生時最大限度地保護自己的生命安全。請同學們認真學習,牢記于心。震時避險"三原則"蹲下(Drop)感到地震時,立即蹲下或趴下,降低身體重心,防止因站立不穩(wěn)而摔倒受傷。這是避險的第一步,也是最關(guān)鍵的一步。掩護(Cover)尋找堅固的遮擋物進行掩護,如桌子下、內(nèi)墻墻角等。用雙手或書包、枕頭等物品保護頭部和頸部,這是人體最脆弱的部位。抓牢(HoldOn)緊緊抓住固定物體,如桌腿、管道等,防止在強烈震動中被甩出或移動。保持這個姿勢直到震動停止。重要提示:國際通用的"蹲下、掩護、抓牢"(Drop,Cover,HoldOn)避險法已被證明是最有效的地震避險方法。這三個動作要連貫完成,整個過程不超過幾秒鐘。在學校和家中都要反復(fù)練習,形成肌肉記憶。室內(nèi)避震安全地點?最佳避震位置堅固的桌子下方:課桌、寫字臺、餐桌下是理想的避震空間,能有效防止墜落物砸傷承重墻墻角:建筑物的內(nèi)墻墻角結(jié)構(gòu)穩(wěn)固,不易坍塌,是相對安全的避震點小開間空間:衛(wèi)生間、廚房、儲藏室等小房間,墻體支撐力強,形成安全空間低矮堅固的家具旁:沙發(fā)、床等旁邊可能形成"生命三角區(qū)",但要注意避開可能倒塌的家具?危險區(qū)域要遠離窗戶、玻璃附近:玻璃破碎會造成嚴重割傷懸掛物下方:吊燈、裝飾畫、空調(diào)等可能墜落高大家具旁:書架、衣柜可能傾倒壓人陽臺和外墻邊:外墻容易開裂脫落室外避震安全地點空曠地帶迅速跑到遠離建筑物、樹木、電線桿、廣告牌的開闊地帶。操場、公園、廣場等都是理想的避震場所。遠離危險物避開高大建筑物、煙囪、水塔、高壓線、變壓器等可能倒塌或墜落的物體。保持至少建筑物高度1.5倍的安全距離。保護要害在空曠地蹲下或趴下,用雙手、書包等保護頭部。注意周圍情況,避免慌亂奔跑造成踩踏事故。特殊場所避震要點在街道上避開建筑物外墻、玻璃幕墻、廣告牌、陽臺等,跑到街心或開闊地蹲下。在商場影院不要慌亂涌向出口,就近躲避在柱子、貨架、座椅旁,震后有序疏散。在操場上原地蹲下保護頭部,遠離建筑物和體育設(shè)施,等待震動停止。震時絕不能做的九件事錯誤的避震行為可能導(dǎo)致嚴重后果。以下九種做法在地震時千萬不能做:?不鉆床底床的承重能力有限,床板可能塌陷壓傷人,且不利于逃生?不進衣柜衣柜容易傾倒,人會被困在狹小空間無法脫身?不靠窗邊窗戶玻璃易碎,外墻容易開裂脫落,非常危險?不乘電梯電梯可能斷電停運,人會被困在電梯井中,還可能發(fā)生墜落?不躲車內(nèi)車輛可能被建筑物砸中或掉入裂縫,應(yīng)立即下車到空曠地?不靠近樓旁建筑物外墻、陽臺、窗戶等可能脫落,砸傷地面人員?不鉆橋下橋梁可能坍塌,橋下空間狹小,不利于逃生和救援?不依電桿電線桿可能傾倒,電線可能帶電,造成觸電危險?不近山峭山體、陡坡、峭壁容易發(fā)生滑坡、落石,非常危險地震避險:正確與錯誤示范對比?正確做法蹲在堅固桌子下保護頭部躲在承重墻墻角在空曠地蹲下有序從樓梯疏散?錯誤做法鉆到床底、柜子里站在窗邊、陽臺上乘坐電梯逃生慌亂跳樓第四章:地震逃生路線與撤離技巧震動停止后的安全撤離同樣重要。了解逃生路線,掌握撤離技巧,能夠快速有序地轉(zhuǎn)移到安全地帶。逃生路線規(guī)劃熟悉環(huán)境是關(guān)鍵平時就要熟悉所在場所的疏散通道和安全出口位置。學校、家庭、商場等不同場所都應(yīng)該了解至少兩條逃生路線,確保在緊急情況下能快速做出反應(yīng)。學校逃生路線明確教室到最近安全出口的路徑了解樓梯位置和應(yīng)急通道知道室外安全集合點位置記住備用疏散路線家庭逃生路線每個房間到室外的最短路徑樓道、樓梯的位置和狀況小區(qū)內(nèi)的安全集合區(qū)域與家人約定緊急聯(lián)絡(luò)方式演練建議:建議每學期至少參加2次疏散演練,與家人每年至少進行1次家庭疏散演練。通過實際演練,可以發(fā)現(xiàn)路線規(guī)劃中的問題并及時改進。逃生時的注意事項01保持冷靜有序不要慌亂奔跑和大聲喊叫,保持鎮(zhèn)定,按照預(yù)定路線有序撤離。聽從老師或現(xiàn)場指揮人員的指令。02保護頭部頸部撤離過程中用雙手、書包、衣物等護住頭部和頸部,防止墜落物砸傷。彎腰低姿前進,減少受傷風險。03走樓梯不乘電梯絕對不能乘坐電梯,必須走樓梯疏散。下樓梯時靠右行,不推搡,防止踩踏事故發(fā)生。04避開危險區(qū)域遠離可能倒塌的建筑物、墻體、煙囪、廣告牌等。避開電線、燃氣管道等可能的次生危險源。05不返回取物品撤離后不要返回建筑物內(nèi)取財物。余震隨時可能發(fā)生,重返建筑物會面臨極大危險。生命比任何物品都重要。06到達安全區(qū)域撤離到指定的空曠安全地帶后,原地等待,不要隨意走動。清點人數(shù),互相照應(yīng),等待進一步指令。震后集合與自救互救安全集合點的要求集合點應(yīng)選擇遠離建筑物、電線、樹木的空曠地帶,如操場中央、廣場、公園等。確保該區(qū)域不會因為余震導(dǎo)致建筑物倒塌或墜物傷人。到達集合點后快速清點人數(shù)報告人員情況保持隊形不亂原地等待指令互助合作原則照顧受傷同學安慰驚慌人員尋找失散人員協(xié)助維持秩序簡單急救知識止血包扎方法骨折固定技巧心肺復(fù)蘇基礎(chǔ)呼救信號發(fā)送記住:在確保自身安全的前提下,盡可能幫助他人。但不要貿(mào)然進入危險區(qū)域,專業(yè)救援工作應(yīng)交給專業(yè)人員。第五章:地震應(yīng)急準備與演練預(yù)防勝于救災(zāi)。提前做好應(yīng)急準備,定期參加防震演練,能夠在災(zāi)難來臨時從容應(yīng)對,最大限度減少損失。家庭應(yīng)急包必備物品每個家庭都應(yīng)準備一個應(yīng)急包,放在容易取到的位置。應(yīng)急包應(yīng)至少能滿足3天的基本生存需求。飲用水每人每天至少3升,密封瓶裝水,定期更換應(yīng)急食品壓縮餅干、罐頭、巧克力等高能量食品照明工具手電筒、頭燈、熒光棒,備足電池急救用品繃帶、消毒液、常用藥品、創(chuàng)可貼求救工具哨子、鏡子等發(fā)出求救信號的物品通訊設(shè)備手機備用電源、收音機、應(yīng)急通訊錄防護用品口罩、手套、雨衣、保溫毯重要文件身份證、戶口本復(fù)印件,存儲重要信息工具用品多功能刀、繩索、打火機、膠帶溫馨提示:應(yīng)急包應(yīng)放置在臥室、客廳等容易拿取的地方。每半年檢查一次,更換過期食品和藥品。確保家庭成員都知道應(yīng)急包的位置。學校防震演練流程1演練前準備制定詳細演練方案,明確疏散路線和集合地點。向?qū)W生講解演練目的、流程和注意事項。安排老師在關(guān)鍵位置指揮和觀察。2地震警報響起聽到警報(或老師指令),立即停止一切活動。迅速執(zhí)行"蹲下、掩護、抓牢"動作,躲在課桌下或墻角,保護頭部和頸部。3震時避險階段保持避險姿勢約30-60秒,模擬主震過程。此時不要移動,不要說話,保持緊張的避險狀態(tài)。老師觀察學生動作是否規(guī)范。4有序疏散撤離聽到疏散指令后,按預(yù)定路線快速有序撤離。用書包或手臂保護頭部,彎腰低姿前進。不推擠、不奔跑、不喧嘩,靠樓梯右側(cè)行走。5到達集合點到達操場指定集合區(qū)域后,按班級整隊。各班清點人數(shù)并向總指揮報告。保持安靜,原地待命,不隨意走動。6演練總結(jié)評估統(tǒng)計疏散時間,指出演練中存在的問題。表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人。強調(diào)需要改進的地方,為下次演練做準備。演練頻率與要求學校應(yīng)每學期至少組織2次全校性防震疏散演練,每月進行1次班級避震練習。演練要做到真實、嚴肅,不能走過場。通過反復(fù)演練,讓避險動作成為本能反應(yīng)。實戰(zhàn)演練筑牢生命防線圖為學生們在進行防震疏散演練。同學們動作迅速、秩序井然,嚴格按照預(yù)定路線撤離到安全地帶。這樣的演練看似簡單,卻能在真正的地震來臨時挽救生命。第六章:地震心理疏導(dǎo)與安全意識培養(yǎng)地震不僅帶來身體傷害,也會造成心理創(chuàng)傷。學會心理調(diào)適,培養(yǎng)積極的安全意識,對于災(zāi)后恢復(fù)和長期防范都非常重要。地震后的心理反應(yīng)常見心理反應(yīng)經(jīng)歷地震后,人們可能出現(xiàn)以下心理反應(yīng),這些都是正常的應(yīng)激反應(yīng):恐懼焦慮:害怕余震再次發(fā)生,對聲響特別敏感,不敢進入建筑物睡眠障礙:失眠、噩夢、易驚醒,腦海中反復(fù)出現(xiàn)地震畫面情緒波動:易怒、易哭、情緒不穩(wěn)定,對小事反應(yīng)過度注意力下降:無法集中精力學習,記憶力減退,反應(yīng)遲鈍身體不適:頭痛、胸悶、心跳加快等軀體化癥狀退縮行為:不愿與人交流,回避談?wù)摰卣鹪掝}自我調(diào)節(jié)方法接納自己的情緒反應(yīng),不要壓抑向家人、朋友傾訴感受保持正常的學習和生活節(jié)奏適當運動,釋放壓力學習放松技巧,如深呼吸減少觀看災(zāi)難新聞的時間何時需要尋求專業(yè)幫助:如果上述反應(yīng)持續(xù)2周以上且影響正常生活學習,或出現(xiàn)極端想法,應(yīng)及時向老師、家長或心理咨詢師求助。大多數(shù)人在1-3個月內(nèi)可以自然恢復(fù),但專業(yè)支持能加速這一過程。培養(yǎng)防震安全意識的重要性知識儲備了解地震科學知識和避險方法技能訓練通過演練掌握避險和逃生技能意識養(yǎng)成時刻保持安全警覺,防患于未然應(yīng)急準備做好物資和心理準備,從容應(yīng)對互助合作培養(yǎng)團隊精神,危急時刻相互幫助責任擔當保護自己,也要關(guān)心他人安全防震安全意識不是一朝一夕能夠形成的,需要長期的學習和實踐。把防震知識融入日常生活,養(yǎng)成良好的安全習慣,才能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用。學校、家庭、社會要形成合力,共同營造重視防震安全的氛圍。典型英雄故事激勵譚千秋老師:用生命詮釋師德2008年汶川地震中,德陽市東汽中學教師譚千秋在地震來臨時,用自己的身體護住了4名學生。當救援人員發(fā)現(xiàn)他時,他雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護著4名學生。4名學生全部獲救,而譚老師卻永遠離開了我們。林浩:少年英雄的勇敢汶川地震時年僅9歲的林浩是班長。地震發(fā)生后,他從廢墟中爬出來后,發(fā)現(xiàn)有兩名同學被壓在廢墟下。他冒著生命危險,爬回廢墟,把兩名同學背了出來,自己卻受了傷。當問他為什么要這樣做時,他說:"我是班長,如果其他同學都沒了,要我這個班長有什么用?"什邡市紅白中學的奇跡該校因為平時重視防震演練,地震發(fā)生時全校2200多名師生僅用1分36秒全部安全撤離,無一人傷亡,創(chuàng)造了"史上最牛的撤離"。這充分證明了防震演練的重要性。我們也能成為防震小能手這些英雄故事激勵我們:在災(zāi)難面前,勇敢、冷靜和正確的知識能夠拯救生命。作為學生,我們要認真學習防震知識,積極參加演練,關(guān)鍵時刻保護好自己,也力所能及地幫助他人。攜手同行,共筑安全防線防震演練中,同學們相互提醒、彼此幫助,充分體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神。這種精神在真正的災(zāi)難來臨時,往往能夠挽救更多生命。讓我們把防震安全知識牢記心中,把互助友愛的品質(zhì)發(fā)揚光大。課后行動建議1制定家庭防震計劃與家人一起制定家庭防震應(yīng)急預(yù)案。確定家中的安全避險點,規(guī)劃疏散路線,準備應(yīng)急包,約定緊急聯(lián)系方式和集合地點。每個家庭成員都要清楚知道自己的職責。2