2025年教師招聘-道德與法治模擬題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這一規(guī)定體現(xiàn)了教育公平的哪一基本原則？A.機(jī)會(huì)均等原則B.結(jié)果平等原則C.因材施教原則D.終身學(xué)習(xí)原則2.在處理學(xué)生間的矛盾時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持的原則是？A.快刀斬亂麻，明確責(zé)任B.以大化小，內(nèi)部消化C.尊重學(xué)生，公平公正，教育引導(dǎo)D.嚴(yán)懲犯錯(cuò)者，警示全體3.“己所不欲，勿施于人”這句古語(yǔ)主要體現(xiàn)了哪項(xiàng)道德規(guī)范？A.愛國(guó)守法B.誠(chéng)實(shí)守信C.雷鋒精神D.尊重他人4.義務(wù)教育具有哪些特點(diǎn)？（請(qǐng)選擇兩個(gè)）A.強(qiáng)制性B.基礎(chǔ)性C.付費(fèi)性D.靈活性5.在課堂上，學(xué)生小華經(jīng)常打斷老師的話，干擾課堂秩序。老師最適宜的處理方式是？A.當(dāng)眾批評(píng)，讓他難堪B.暫時(shí)不理睬，繼續(xù)教學(xué)C.私下找小華談話，了解原因并進(jìn)行教育D.讓其他同學(xué)幫助他改正6.法律最主要的功能是？A.規(guī)范人們的行為B.宣傳道德觀念C.豐富文化生活D.激勵(lì)先進(jìn)模范7.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人特殊保護(hù)的哪一原則？A.優(yōu)先保護(hù)原則B.全面保護(hù)原則C.教育引導(dǎo)原則D.尊重未成年人獨(dú)立人格原則8.小明在社交媒體上發(fā)布了不實(shí)信息，誹謗了同學(xué)，給同學(xué)造成了傷害。小明的行為？A.是言論自由的表現(xiàn)B.可以獲得免責(zé)C.違反了社會(huì)公德D.構(gòu)成了侵權(quán)行為9.教師職業(yè)道德的核心是？A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.在進(jìn)行道德與法治教育時(shí)，教師通過組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，目的是？A.讓學(xué)生掌握法律條文B.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和法治意識(shí)C.提高學(xué)生的法律考試分?jǐn)?shù)D.展示教師的教學(xué)才藝二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。）11.簡(jiǎn)述教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。12.簡(jiǎn)述法治思維的核心要義。13.簡(jiǎn)述學(xué)校進(jìn)行環(huán)境育人的主要途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題11分，共22分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，并按要求作答。）14.閱讀下列材料，并回答問題：初中二年級(jí)學(xué)生小麗最近情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。經(jīng)了解，原來(lái)她的父母近期正在鬧離婚，家庭氣氛緊張。小麗感到非常焦慮和痛苦，上課注意力不集中，甚至有時(shí)會(huì)和同學(xué)發(fā)生口角。班主任張老師發(fā)現(xiàn)了小麗的變化，主動(dòng)找她談心，耐心傾聽她的煩惱，安撫她的情緒，并向她解釋父母離婚是大人之間的事情，但她依然是需要關(guān)愛和尊重的孩子。同時(shí)，張老師與小麗父母進(jìn)行了溝通，建議他們盡量減少在孩子面前的沖突，并尋求專業(yè)幫助。在張老師的關(guān)懷下，小麗逐漸走出了困境，學(xué)習(xí)狀態(tài)也好了很多。請(qǐng)結(jié)合材料，分析張老師的行為體現(xiàn)了哪些道德與法治教育方面的理念或要求？15.閱讀下列材料，并回答問題：某地發(fā)生一起校園欺凌事件。學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常被高年級(jí)的學(xué)生小剛等人毆打、勒索錢財(cái)。小強(qiáng)不敢告訴老師和家長(zhǎng)，長(zhǎng)期處于恐懼和抑郁狀態(tài)。后來(lái)，在學(xué)校心理老師的介入和調(diào)查下，此事得以曝光。學(xué)校依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，對(duì)欺凌者小剛等人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，并對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和安撫，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的法治教育和安全教育，提醒學(xué)生要尊重他人，反對(duì)欺凌。請(qǐng)結(jié)合材料，分析該校在處理此次校園欺凌事件中體現(xiàn)了哪些法治精神和教育原則？四、論述題（本大題共1小題，共20分。）16.結(jié)合你的理解，談?wù)勗谥袑W(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生道德與法治教育的必要性和重要性。試卷答案1.A2.C3.D4.AB5.C6.A7.D8.D9.B10.B11.教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和困難，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，用愛心、耐心和細(xì)心去感染學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。12.法治思維的核心要義是尊重法律權(quán)威，依據(jù)法律規(guī)則思考問題和處理事務(wù)。它強(qiáng)調(diào)凡事皆有法度，辦事要講規(guī)則，要善于運(yùn)用法律和邏輯推理來(lái)分析問題、解決問題，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，保障社會(huì)公平正義。13.學(xué)校進(jìn)行環(huán)境育人的主要途徑包括：營(yíng)造優(yōu)良的校園文化氛圍，如校風(fēng)、校訓(xùn)、校史等；建設(shè)美觀、整潔、安全的校園物質(zhì)環(huán)境；利用各種活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中受到感染和熏陶；發(fā)揮教師為人師表的榜樣作用；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理和建設(shè)等。14.張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生獨(dú)立人格的道德理念。她主動(dòng)關(guān)心學(xué)生異常，耐心傾聽，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷；她向?qū)W生解釋說明，幫助其正確認(rèn)識(shí)問題，體現(xiàn)了尊重學(xué)生、循循善誘的教育方法；她與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，體現(xiàn)了家校合作的教育原則；她的做法有助于保護(hù)學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也符合未成年人保護(hù)法中尊重未成年人獨(dú)立人格的原則。15.該校處理此次校園欺凌事件體現(xiàn)了依法治校、保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法治精神。學(xué)校依據(jù)法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行處理，體現(xiàn)了對(duì)規(guī)則的尊重和執(zhí)行，維護(hù)了校園秩序；對(duì)欺凌者進(jìn)行處罰，對(duì)受害者進(jìn)行幫助，體現(xiàn)了公平公正的原則；加強(qiáng)法治和安全教育，預(yù)防類似事件再次發(fā)生，體現(xiàn)了教育和預(yù)防并重的理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。16.加強(qiáng)學(xué)生道德與法治教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。必要性體現(xiàn)在：青少年正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要正確的道德引導(dǎo)和法治教育來(lái)明辨是非、規(guī)范行為；社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種思想文化相互激蕩，加強(qiáng)道德與法治教育有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；預(yù)防未成年人犯罪、維