2025年北師大版八年級(jí)生物期中試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共30分）1.下列結(jié)構(gòu)中，既是植物細(xì)胞具有，又是動(dòng)物細(xì)胞具有的是（）A.細(xì)胞壁和葉綠體B.細(xì)胞核和線粒體C.液泡和中心體D.細(xì)胞膜和葉綠體2.植物的根吸收水分的主要部位是（）A.根尖的成熟區(qū)B.根冠C.伸長(zhǎng)區(qū)D.分生區(qū)3.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者的是（）A.兔B.蚯蚓C.草D.鷹4.在一個(gè)完整的食物鏈中，能量流動(dòng)的方向是（）A.消費(fèi)者→生產(chǎn)者→分解者B.生產(chǎn)者→消費(fèi)者→分解者C.分解者→消費(fèi)者→生產(chǎn)者D.非生物成分→生產(chǎn)者→消費(fèi)者5.下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.光合作用發(fā)生在葉片的葉肉細(xì)胞中B.光合作用的原料是二氧化碳和水C.光合作用只在白天進(jìn)行D.光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中6.人體呼吸作用的主要場(chǎng)所是（）A.肺泡B.氣管C.鼻腔D.線粒體7.下列現(xiàn)象中，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A.北方人的皮膚較南方人白B.沙漠植物葉片寬大C.熱帶雨林植物高大茂密D.水中生物用鰓呼吸8.基因控制生物性狀的方式是（）A.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀B.基因直接決定性狀的表現(xiàn)C.性狀決定基因的合成D.基因與性狀無(wú)關(guān)9.下列不屬于生物變異現(xiàn)象的是（）A.種豆得豆，種瓜得瓜B.一棵樹上結(jié)出不同品種的果實(shí)C.同一個(gè)家庭中，成員的相貌可能相似也可能不同D.同一品種的番茄，有時(shí)結(jié)果多，有時(shí)結(jié)果少10.下列關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境影響的敘述，正確的是（）A.植樹造林可以改善環(huán)境B.亂扔垃圾不會(huì)造成環(huán)境污染C.使用一次性塑料袋有利于環(huán)境保護(hù)D.砍伐森林有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展11.生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)是（）A.生產(chǎn)者的呼吸作用B.消費(fèi)者的分解作用C.生產(chǎn)者的光合作用D.分解者的分解作用12.下列結(jié)構(gòu)中，不屬于植物組織的是（）A.分生組織B.保護(hù)組織C.結(jié)締組織D.營(yíng)養(yǎng)組織13.下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，正確的是（）A.觀察時(shí)，物鏡越短，放大倍數(shù)越高B.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)直接用手轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器C.視野變暗時(shí)，應(yīng)使用平面鏡或凹面鏡D.高倍鏡下觀察時(shí)，應(yīng)使用較大的光圈14.下列關(guān)于基因的敘述，正確的是（）A.基因位于染色體上，染色體位于細(xì)胞核中B.基因是DNA分子的一部分，DNA是蛋白質(zhì)的一部分C.每個(gè)基因都控制一種性狀D.基因只存在于生殖細(xì)胞中15.下列措施中，有利于保護(hù)生物多樣性的是（）A.大量引進(jìn)外來物種B.建立自然保護(hù)區(qū)C.獵殺瀕危動(dòng)物獲取皮毛D.隨意丟棄生活污水二、填空題（每空1分，共25分）16.細(xì)胞是的基本單位。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有[]細(xì)胞膜、[]、[]和細(xì)胞核。17.植物的根尖從頂端依次是[]、[]、[]和成熟區(qū)。18.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括[]和[]兩部分。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來源是[]。19.綠色植物通過[]作用，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。這個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所是[]。20.人體呼吸作用吸收的氣體是[]，呼出的氣體中含量最多的氣體是[]。21.生物體的各種性狀，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式等，都由[]控制。親代通過[]將控制性狀的基因傳遞給子代。22.生物的親代與子代之間，在性狀上的相似性叫做[]；生物的親代之間以及子代與子代之間，在性狀上的差異叫做[]。23.科學(xué)探究的基本過程一般包括提出問題、[]、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和[]等步驟。24.寫出光合作用的表達(dá)式：[]。25.為了保護(hù)生物的多樣性，我們應(yīng)當(dāng)[]（寫一點(diǎn)即可）。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）26.簡(jiǎn)述植物體結(jié)構(gòu)層次的關(guān)系。27.簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)。28.簡(jiǎn)述科學(xué)探究的一般過程及其各環(huán)節(jié)的重要性。試卷答案1.B2.A3.C4.B5.C6.D7.B8.A9.A10.A11.C12.C13.A14.A15.B16.所有生命；細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞核17.根冠；伸長(zhǎng)區(qū)；分生區(qū)18.非生物成分；生物成分；太陽(yáng)能19.光合；葉綠體20.氧氣；氮?dú)?1.基因；種子22.遺傳；變異23.作出假設(shè)；交流與討論24.二氧化碳+水--光能，葉綠體-->有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣25.（示例：保護(hù)瀕危動(dòng)物）解析1.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞沒有；植物細(xì)胞有液泡，動(dòng)物細(xì)胞可能有；動(dòng)物細(xì)胞有中心體，植物細(xì)胞通常沒有。細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是所有細(xì)胞（植物和動(dòng)物）都具有的結(jié)構(gòu)。故選B。2.根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。成熟區(qū)也稱為根毛區(qū)，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，因?yàn)檫@里有大量的根毛，增加了吸收面積。故選A。3.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的生物，主要是植物。消費(fèi)者是指不能自己制造有機(jī)物，必須以植物或別的動(dòng)物為食的動(dòng)物。分解者是指分解動(dòng)植物遺體、遺物中的有機(jī)物，使其轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物的微生物。兔、鷹是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者；蚯蚓是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者；草是植物，屬于生產(chǎn)者。故選C。4.在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。能量開始于生產(chǎn)者（植物）固定的太陽(yáng)能，然后從生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者，再流向次級(jí)消費(fèi)者，逐級(jí)傳遞。能量流動(dòng)是單向的，并且是逐級(jí)遞減的。故選B。5.光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。光合作用的光能來源是太陽(yáng)光。光合作用的場(chǎng)所是植物葉片的葉肉細(xì)胞中的葉綠體。光合作用不僅為植物自身制造有機(jī)物，也為其他生物提供了食物來源和氧氣來源。光合作用在白天有光進(jìn)行，但不是只在白天進(jìn)行，因?yàn)橛行┲参镉小鞍捣磻?yīng)”。故選C。6.人體呼吸作用是指人體細(xì)胞利用氧氣將有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。這個(gè)過程主要發(fā)生在細(xì)胞的線粒體中。線粒體是細(xì)胞內(nèi)的“能量工廠”。故選D。7.北方氣溫較低，白晝較短，皮膚中的黑色素較多，可以吸收更多的陽(yáng)光，減少寒冷對(duì)身體的傷害，這是生物對(duì)環(huán)境低溫的適應(yīng)。沙漠環(huán)境干旱缺水，沙子溫度變化大，沙漠植物通常葉片退化成刺狀，可以減少水分蒸發(fā)，儲(chǔ)存水分，是對(duì)干旱缺水環(huán)境的適應(yīng)。熱帶雨林環(huán)境溫度高、濕度大，植物為了接收充足的陽(yáng)光，通常長(zhǎng)得高大茂密。水中生物生活在水中，用鰓呼吸，提取水中的溶解氧，是對(duì)水生環(huán)境的適應(yīng)。故選B。8.基因是位于染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段?；蛲ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的表達(dá)。例如，某種基因編碼合成某種蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)決定了眼睛的顏色。故選A。9.“種豆得豆，種瓜得瓜”是生物的遺傳現(xiàn)象，即子代繼承了親代的性狀。一棵樹上結(jié)出不同品種的果實(shí)是遺傳和變異共同作用的結(jié)果，但也體現(xiàn)了遺傳（能結(jié)果實(shí)）和變異（果實(shí)品種不同）。同一個(gè)家庭中，成員的相貌可能相似也可能不同，這體現(xiàn)了生物的遺傳和變異現(xiàn)象。同一個(gè)品種的番茄，有時(shí)結(jié)果多，有時(shí)結(jié)果少，這體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象（環(huán)境因素影響）。選項(xiàng)A描述的是遺傳現(xiàn)象，而題目問的是變異現(xiàn)象。故選A。10.植樹造林可以通過植物的光合作用吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，同時(shí)植被覆蓋可以改善土壤，涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙，從而改善環(huán)境。亂扔垃圾會(huì)污染土壤、水體和空氣，造成環(huán)境污染。一次性塑料袋的生產(chǎn)消耗能源和資源，使用后被隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”，不易降解，對(duì)環(huán)境造成長(zhǎng)期危害?？撤ド謺?huì)破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致水土流失、土壤沙化、生物多樣性減少等環(huán)境問題。故選A。11.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)（如碳、氮、水等元素）在生物群落之間以及生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的過程。物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)是生產(chǎn)者的光合作用。在光合作用中，生產(chǎn)者利用光能將大氣中的二氧化碳（無(wú)機(jī)環(huán)境）固定到有機(jī)物中，從而將無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳元素引入生物群落。其他生物通過攝食生產(chǎn)者，將有機(jī)物中的碳元素傳遞下去。最終，通過分解者的分解作用，有機(jī)物中的碳元素回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境（如二氧化碳），完成物質(zhì)循環(huán)。故選C。12.植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。細(xì)胞是基本單位。組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。結(jié)締組織是動(dòng)物體的基本組織之一，具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能。故選C。13.顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。物鏡有短焦距和長(zhǎng)焦距之分，通常短焦距物鏡的放大倍數(shù)較小，長(zhǎng)焦距物鏡的放大倍數(shù)較大。顯微鏡的視野亮度由光圈大小和物鏡放大倍數(shù)決定。高倍鏡放大倍數(shù)大，視野會(huì)變暗，此時(shí)應(yīng)使用大光圈或凹面鏡來增加視野亮度。轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，而不是直接用手轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡。觀察時(shí)，應(yīng)從低倍鏡開始，找到物像后再換用高倍鏡。故選A。14.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，位于染色體上。染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成。一個(gè)DNA分子上可以包含許多個(gè)基因。基因控制生物的性狀?；虿粌H存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中。故選A。15.大量引進(jìn)外來物種，如果缺乏天敵且適應(yīng)能力強(qiáng)，可能會(huì)成為入侵物種，破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，危害本地生物多樣性。獵殺瀕危動(dòng)物獲取皮毛會(huì)加劇對(duì)瀕危動(dòng)物的捕殺，加速其滅絕。隨意丟棄生活污水會(huì)污染水體，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，危害水生生物。建立自然保護(hù)區(qū)，可以將包含珍貴、瀕危動(dòng)植物以及重要自然遺跡的地區(qū)劃分出來，進(jìn)行特殊保護(hù)和管理的區(qū)域，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施之一。故選B。16.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜（控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞）、細(xì)胞質(zhì)（細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所）、細(xì)胞核（含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞生命活動(dòng)）和細(xì)胞壁（支持、保護(hù)細(xì)胞，僅植物細(xì)胞有）。17.植物的根尖從頂端依次是根冠（保護(hù)根尖幼嫩部分）、伸長(zhǎng)區(qū)（根生長(zhǎng)最快的地方）、分生區(qū)（具有分裂能力，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞）和成熟區(qū)（根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，根毛存在于該區(qū)域）。18.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分（如陽(yáng)光、空氣、水、土壤等）和生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來源是太陽(yáng)能，太陽(yáng)能被生產(chǎn)者（植物）通過光合作用固定，然后沿著食物鏈傳遞。19.綠色植物通過光合作用，利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如葡萄糖），并釋放出氧氣。這個(gè)過程主要發(fā)生在植物葉片細(xì)胞中的葉綠體里。20.人體呼吸作用是指人體細(xì)胞利用氧氣將有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。因此，呼吸作用吸收的氣體是氧氣。人體呼出的氣體中，含量最多的氣體仍然是氮?dú)猓驗(yàn)槲牒秃舫龅臍怏w中，氮?dú)獾谋壤静蛔儯s占78%），二氧化碳的含量在呼出氣體中增加，水蒸氣的含量也增加，但氧氣的含量減少。21.生物體的各種性狀，如形態(tài)結(jié)構(gòu)（如身高、膚色）、生理特性（如耐寒性、血型）和行為方式（如遷徙、捕食）等，都由基因控制。親代通過生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）將控制性狀的基因傳遞給子代。22.生物的親代與子代之間，在性狀上的相似性，叫做遺傳。生物的親代之間以及子代與子代之間，在性狀上的差異，叫做變異。23.科學(xué)探究的一般過程一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和交流與討論等步驟。提出問題是探究的起點(diǎn)；作出假設(shè)是為了給探究指明方向；制定計(jì)劃是為了確保探究的