三年級英語下冊UnitMyBodyparta陜旅版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課內(nèi)容《MyBody》是三年級英語下冊Unit部分，根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)圍繞知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀和核心素養(yǎng)四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。在知識與技能維度，本課的核心概念是“身體部位”和“自我介紹”，關(guān)鍵技能包括身體部位的識別和自我介紹的句型運(yùn)用。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，了解并掌握這些核心概念和關(guān)鍵技能。在認(rèn)知水平上，學(xué)生需要從“了解”和“理解”達(dá)到“應(yīng)用”和“綜合”的層次。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式，主動(dòng)探究身體部位和自我介紹的相關(guān)知識。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在情感態(tài)度價(jià)值觀和核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛自己的情感態(tài)度，以及提高學(xué)生的跨文化交際能力。教師應(yīng)通過情境創(chuàng)設(shè)、情感體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，自然滲透這些學(xué)科素養(yǎng)與育人價(jià)值。2.學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識儲備方面，學(xué)生對日常生活中常見的身體部位有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的英語表達(dá)。在技能水平上，學(xué)生的聽說能力相對較弱，寫作能力尚未形成。在認(rèn)知特點(diǎn)方面，三年級學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，喜歡通過游戲、活動(dòng)等方式學(xué)習(xí)。在興趣傾向上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，但容易受到外界因素的影響，如家庭環(huán)境、同伴關(guān)系等。針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的聽說能力；3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；4.加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課旨在幫助學(xué)生建立對“身體部位”的英語認(rèn)知，并能夠進(jìn)行基本的自我介紹。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，掌握以下知識目標(biāo)：識記：能夠說出常見的身體部位英語單詞，如head,eyes,ears,mouth等。理解：能夠理解并描述身體部位的位置和功能。應(yīng)用：能夠在簡單的句子中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行自我介紹。分析：能夠分析句子結(jié)構(gòu)，理解單詞的用法。綜合與評價(jià)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己身體部位的簡單故事，并對其進(jìn)行評價(jià)。2.能力目標(biāo)本課能力目標(biāo)聚焦于提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力和跨文化交際能力。能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同完成關(guān)于身體部位的英語對話或故事。能夠通過聽力和口語練習(xí)，提高英語聽力理解和口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和關(guān)愛他人的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)身體部位，增強(qiáng)學(xué)生對自身身體的認(rèn)識和關(guān)愛。通過自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)本課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法來學(xué)習(xí)英語。能夠通過觀察、比較和分類，識別身體部位的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能夠通過故事創(chuàng)作，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，構(gòu)建新的語言表達(dá)方式。能夠通過反思學(xué)習(xí)過程，提升問題解決能力和批判性思維。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)本課強(qiáng)調(diào)評價(jià)的多元性和過程性。能夠自我評價(jià)在語言學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。能夠根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對同伴的作品給予反饋。能夠在教師指導(dǎo)下，參與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握基本的身體部位英語詞匯，并能進(jìn)行簡單的自我介紹。重點(diǎn)包括：理解并能夠正確使用與身體部位相關(guān)的英語詞匯。能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯構(gòu)建簡單的自我介紹句子。通過聽力和口語練習(xí)，提高對英語口語的感知和理解能力。這些重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。2.教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服對英語口語表達(dá)的恐懼和害羞，以及在復(fù)雜的語境中正確運(yùn)用詞匯和句型。難點(diǎn)：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行自我介紹。難點(diǎn)成因：學(xué)生可能因?yàn)檎Z言環(huán)境和心理因素，難以克服表達(dá)時(shí)的緊張和害羞。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，并通過積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含身體部位圖片、動(dòng)畫演示。教具：圖表展示身體部位，模型輔助理解。音頻視頻資料：相關(guān)英語歌曲和視頻，增強(qiáng)語感。任務(wù)單：設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生參與。評價(jià)表：制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)教材，準(zhǔn)備相關(guān)資料。學(xué)習(xí)用具：畫筆用于繪制身體部位，計(jì)算器備用。教學(xué)環(huán)境：布置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入話題：身體，我們的朋友課堂開始，我首先以輕松的問候和微笑面對每一位學(xué)生，營造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的英語單元，它叫《MyBody》。你們知道我們的身體是由哪些部分組成的嗎？讓我們一起來看看吧！展示身體部位圖片我拿出一張人體輪廓圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一識別身體部位，并用英語說出它們的名稱。看看這張圖，你能找到眼睛、耳朵、鼻子嗎？很好，這些都是我們身體的重要部分?，F(xiàn)在，讓我們一起用英語來介紹它們。創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突情境為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，我展示了一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的奇特現(xiàn)象——一位外國朋友用英語介紹自己身體部位時(shí)，使用了不同的詞匯。同學(xué)們，看這個(gè)視頻，這是一個(gè)外國朋友在介紹自己的身體部位，你們能聽出他說的和我們在英語課上學(xué)的有什么不同嗎？是不是覺得有點(diǎn)奇怪？今天我們就來揭開這個(gè)謎底。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與路線圖在學(xué)生產(chǎn)生好奇心后，我立即提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，今天我們要解決的問題就是：如何用英語準(zhǔn)確地介紹自己的身體部位。接下來，我們將通過以下幾個(gè)步驟來完成這個(gè)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)舊知：回顧我們之前學(xué)過的身體部位英語詞匯。2.學(xué)習(xí)新知：學(xué)習(xí)新的身體部位英語詞匯和表達(dá)方式。3.實(shí)踐運(yùn)用：用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹。4.評價(jià)反饋：互相評價(jià)，改進(jìn)表達(dá)?？偨Y(jié)與預(yù)告最后，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。好的，今天的導(dǎo)入就到這里。希望大家能夠積極參與接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的身體部位英語詞匯，讓我們一起期待吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：身體部位的識別與介紹教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠識別和說出常見的身體部位英語單詞，并能進(jìn)行簡單的自我介紹。教師活動(dòng)：1.展示一張人體輪廓圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一識別身體部位。2.用英語說出每個(gè)部位，并詢問學(xué)生是否知道相應(yīng)的英語單詞。3.通過圖片或視頻展示不同身體部位的功能。4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的游戲，讓學(xué)生練習(xí)身體部位的單詞。學(xué)生活動(dòng)：1.識別并說出展示的身體部位。2.嘗試用英語描述身體部位的功能。3.參與游戲，練習(xí)身體部位的單詞。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確識別和說出至少5個(gè)身體部位的英語單詞。學(xué)生能夠用英語描述至少1個(gè)身體部位的功能。學(xué)生在游戲中能夠積極參與，正確使用身體部位的單詞。任務(wù)二：身體部位的功能與作用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并描述身體部位的功能與作用。教師活動(dòng)：1.展示不同身體部位的工作原理圖片或視頻。2.引導(dǎo)學(xué)生討論每個(gè)身體部位的功能。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們對身體部位功能的理解。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片或視頻，了解身體部位的工作原理。2.參與討論，分享自己對身體部位功能的理解。3.在小組討論中，傾聽他人的觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述至少3個(gè)身體部位的功能。學(xué)生在討論中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，并做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。任務(wù)三：身體部位的自我介紹教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)自我介紹的模板，引導(dǎo)學(xué)生填寫自己的信息。2.選取幾名學(xué)生進(jìn)行示范，展示如何用英語進(jìn)行自我介紹。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)模板填寫自己的信息。2.觀察示范，學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。3.在小組活動(dòng)中，用英語介紹自己和同伴。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠積極參與，并用英語進(jìn)行交流。學(xué)生能夠傾聽他人的介紹，并做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。任務(wù)四：身體部位的保健與護(hù)理教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解基本的身體保健與護(hù)理知識。教師活動(dòng)：1.展示一些關(guān)于身體保健與護(hù)理的圖片或視頻。2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何保持身體健康。3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們了解的健康小貼士。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片或視頻，了解身體保健與護(hù)理的知識。2.參與討論，分享他們了解的健康小貼士。3.在小組活動(dòng)中，傾聽他人的觀點(diǎn)，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠了解至少2個(gè)身體保健與護(hù)理的小貼士。學(xué)生在討論中能夠積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，并從中學(xué)習(xí)。任務(wù)五：身體部位的英語歌曲與游戲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過歌曲和游戲鞏固所學(xué)知識。教師活動(dòng)：1.播放一首關(guān)于身體部位的英語歌曲。2.設(shè)計(jì)一個(gè)與身體部位相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動(dòng)：1.跟唱歌曲，學(xué)習(xí)身體部位的英語單詞。2.參與游戲，鞏固所學(xué)知識。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠跟唱歌曲，正確使用身體部位的英語單詞。學(xué)生在游戲中能夠積極參與，正確使用身體部位的單詞。學(xué)生能夠通過歌曲和游戲鞏固所學(xué)知識。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一系列直接模仿例題的練習(xí)，確保學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)。教師活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)紙，講解練習(xí)要求和注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)，檢查答案。即時(shí)反饋：學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行批改并即時(shí)反饋。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)需要綜合運(yùn)用本課多個(gè)知識點(diǎn)的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動(dòng)：展示練習(xí)題目，解釋題目背景和解決方法。學(xué)生活動(dòng)：小組討論，共同完成練習(xí)。即時(shí)反饋：小組展示解題過程，教師點(diǎn)評并給予反饋。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)開放性或探究性問題，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動(dòng)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立思考，提出解決方案。即時(shí)反饋：學(xué)生展示解決方案，教師點(diǎn)評并給予反饋。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計(jì)：通過改變問題的非本質(zhì)特征，保留其核心結(jié)構(gòu)和解題思路，設(shè)計(jì)變式練習(xí)。教師活動(dòng)：展示變式練習(xí)，解釋解題思路。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成變式練習(xí)。即時(shí)反饋：學(xué)生完成變式練習(xí)后，教師進(jìn)行批改并即時(shí)反饋。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動(dòng)：自主建構(gòu)知識體系，通過思維導(dǎo)圖、概念圖或"一句話收獲"等形式梳理知識邏輯與概念聯(lián)系。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生在小結(jié)中回扣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)：回顧解決問題過程中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。教師活動(dòng)：通過"這節(jié)課你最欣賞誰的思路"等反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置學(xué)生活動(dòng)：設(shè)置懸念，巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。教師活動(dòng)：布置差異化作業(yè)，分為鞏固基礎(chǔ)的"必做"和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"兩部分。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生活動(dòng)：展示結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)圖，清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。教師活動(dòng)：評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點(diǎn)：身體部位的英語詞匯和自我介紹的基本句型。作業(yè)內(nèi)容：1.列出并拼寫至少10個(gè)身體部位的英語單詞。2.用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、最喜歡的身體部位等。3.完成至少5個(gè)與身體部位相關(guān)的填空題。作業(yè)要求：確保準(zhǔn)確性和規(guī)范性。獨(dú)立完成，1520分鐘內(nèi)完成。教師全批全改，重點(diǎn)反饋準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)核心知識點(diǎn)：將身體部位的知識應(yīng)用于實(shí)際情境。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于身體部位的健康小貼士海報(bào)，包括至少5個(gè)身體部位。2.寫一篇短文，描述一天中你如何照顧自己的身體部位。3.與家長一起，用英語討論家庭中常用的身體部位詞匯。作業(yè)要求：將知識點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。開放性任務(wù)，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)。使用簡明的評價(jià)量規(guī)進(jìn)行評價(jià)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點(diǎn)：身體部位知識的應(yīng)用和創(chuàng)造性思維。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式英語游戲，幫助學(xué)生記憶身體部位的英語單詞。2.編寫一個(gè)簡短的故事，主角通過身體部位的線索解決問題。3.觀察并記錄一天中身體部位的使用情況，用圖表形式展示。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)創(chuàng)新和多元解決方案。記錄探究過程，如設(shè)計(jì)思路、資料來源等。采用多種形式展示成果，如微視頻、海報(bào)等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.身體部位的英語詞匯：掌握并能夠正確拼寫和發(fā)音head,eyes,ears,mouth,nose,shoulders,arms,legs,feet等基本身體部位單詞。2.自我介紹句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用"Ihave…","Myfavoritepartis…","Iam…yearsold"等句型進(jìn)行自我介紹。3.身體部位的功能描述：理解并能夠用英語描述身體部位的基本功能，如“Eyeshelpussee”。4.身體保健知識：了解簡單的身體保健常識，如保持良好的坐姿、定期鍛煉等。5.英語語音語調(diào)：練習(xí)正確的英語發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。6.跨文化交際：認(rèn)識不同文化中身體部位的稱呼差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。7.英語學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)如何通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式提高英語學(xué)習(xí)效率。8.小組合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何有效溝通、協(xié)作和表達(dá)。9.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛自己的情感態(tài)度，以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。10.科學(xué)思維方法：通過觀察、比較、分析等方法培養(yǎng)科學(xué)思維能力。11.文化差異：了解不同文化中身體部位相關(guān)的習(xí)俗和禁忌。12.日常生活應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如用英語詢問他人的身體狀況。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對身體部位英語詞匯的掌握程度較高，能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹。然