課程名稱概覽中外民間美術(shù)教材來源贛美版初中美術(shù)七年級上冊內(nèi)容來源第二單元質(zhì)樸的民間美術(shù)2.概覽中外民間美術(shù)主題中外民間美術(shù)作品的欣賞與比較課時1課時授課對象七年級學(xué)生設(shè)計者美術(shù)教研組1、課程標準解讀本課程依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》的核心素養(yǎng)導(dǎo)向，從審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解四個方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。在審美感知方面，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較中外民間美術(shù)作品，感受其形式美、色彩美和材質(zhì)美，提升對多樣美術(shù)形態(tài)的敏感度。藝術(shù)表現(xiàn)方面，鼓勵學(xué)生嘗試運用剪紙、泥塑等民間美術(shù)形式進行簡單創(chuàng)作，表達個人審美感受。創(chuàng)意實踐方面，通過分析民間美術(shù)作品的創(chuàng)作思路和制作工藝，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新表達。文化理解方面，幫助學(xué)生認識民間美術(shù)與地域文化、民族傳統(tǒng)的密切關(guān)系，理解不同文化背景下藝術(shù)作品的獨特價值，培養(yǎng)跨文化理解和尊重意識。2、教材分析本課是贛美版七年級上冊第二單元"質(zhì)樸的民間美術(shù)"的第二課時，主要內(nèi)容為概覽中外民間美術(shù)作品。教材通過展示剪紙、皮影、年畫、泥塑、刺繡等多種民間美術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生從材料、用途、工藝等角度了解不同民間美術(shù)的特點。教材選取了印度尼西亞的"花鳥圖"、中國的"紅皮鞋"刺繡、瑞典的"達拉木馬"等具代表性的中外作品，體現(xiàn)了民間美術(shù)在地域、民族方面的差異性與共通性。本課旨在通過對比欣賞，幫助學(xué)生建立對民間美術(shù)的初步認知，理解其作為民眾日常生活與審美表達的重要載體，感受民間美術(shù)所蘊含的文化融通與生命力。3、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對視覺藝術(shù)具有較強的好奇心和感知能力。他們在小學(xué)階段已接觸過簡單的美術(shù)創(chuàng)作，對色彩、形狀有一定認識，但對民間美術(shù)的系統(tǒng)性了解尚淺。部分學(xué)生可能通過旅游、節(jié)日活動等途徑見過剪紙、年畫等民間藝術(shù)品，但缺乏對其中文化內(nèi)涵和工藝特點的深入理解。學(xué)生動手能力差異較大，部分學(xué)生可能對精細手工存在畏難情緒。因此，教學(xué)中需注重直觀演示、分層指導(dǎo)，通過豐富的圖片、實物展示和小組合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，降低創(chuàng)作難度，幫助學(xué)生在體驗中建立對民間美術(shù)的認同與熱愛。4、學(xué)習(xí)目標1.能說出至少三種中外民間美術(shù)形式的名稱及其主要特點，從材料、用途、色彩等方面進行簡要描述。2.能運用剪紙或泥塑等簡單工藝，完成一件具有個人創(chuàng)意的民間風(fēng)格小作品，表達對民間美術(shù)的理解與喜愛。3.通過小組討論與比較分析，理解民間美術(shù)與地域文化、日常生活的關(guān)系，尊重不同文化背景下的藝術(shù)表達方式。4.在欣賞與創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，增強文化認同與審美判斷能力。5、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解中外民間美術(shù)的主要形式與特點，理解其與地域文化、日常生活的關(guān)系。教學(xué)難點：通過對比分析，理解民間美術(shù)的文化內(nèi)涵與藝術(shù)價值，并嘗試進行簡單的民間風(fēng)格創(chuàng)作。6、教學(xué)資源及環(huán)境準備教師準備：PPT課件（含中外民間美術(shù)作品圖片、簡介視頻）、實物展示（剪紙、刺繡、泥塑等）、示范用具（彩紙、剪刀、橡皮泥等）。2.學(xué)生準備：彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥、繪畫本。3.環(huán)境準備：多媒體教室、作品展示區(qū)、小組合作學(xué)習(xí)空間。7、教學(xué)過程1課程導(dǎo)入（預(yù)計時間：8分鐘）（1）學(xué)生活動?觀看3分鐘中外民間美術(shù)集錦短片，記錄最吸引自己的23個畫面?與同桌進行2分鐘交流：分享自己見過的民間美術(shù)作品，描述其外觀特征和給自己的感受?主動舉手分享交流成果，其他同學(xué)認真傾聽并做補充（2）教師活動?播放精心剪輯的短片，配以生動的解說："同學(xué)們注意看，這些精美的藝術(shù)品都來自普通民眾的雙手，它們有什么共同特點？"?巡視指導(dǎo)小組交流，適時參與討論："小明說他在奶奶家見過類似的剪紙，誰能補充這類作品通常用在什么場合？"?提出引導(dǎo)性問題："為什么不同國家的民間美術(shù)作品既有相似之處又有明顯差異？這與當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境有什么關(guān)系？"激發(fā)學(xué)生思考（3）對應(yīng)目標激發(fā)興趣，初步感知民間美術(shù)的多樣性與生活性。（4）評價任務(wù)學(xué)生能積極參與討論，說出至少一種民間美術(shù)形式及其簡單特點。（5）板書民間美術(shù)：剪紙、刺繡、泥塑……2新知學(xué)習(xí)2.1感知精品（預(yù)計時間：12分鐘）（1）學(xué)生活動?4人一組，仔細觀察教師分發(fā)的民間美術(shù)作品圖片和實物樣本?合作完成"作品觀察記錄表"，從材料、用途、色彩、圖案四個維度進行分析記錄?每組選派代表分享本組的發(fā)現(xiàn)，其他組員可做補充說明?聆聽其他組的分享時，記錄新的發(fā)現(xiàn)和不同觀點（2）教師活動?展示剪紙、皮影、刺繡、木雕等代表性作品的高清圖片，配合實物傳閱："請大家摸一摸這幅刺繡，感受它的質(zhì)感；仔細觀察這幅剪紙，它的線條有什么特點？"?指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察表："第一組可以從材料角度分析，中國剪紙用紙，印尼蠟染用布，瑞典木雕用木材，這些材料的選擇與當(dāng)?shù)刭Y源有什么關(guān)系？"?深入各組指導(dǎo)分析："看這件皮影，它的關(guān)節(jié)為什么可以活動？這種設(shè)計有什么實用價值？"?組織分享交流，適時點撥："小紅發(fā)現(xiàn)中國民間美術(shù)喜歡用紅色，這反映了什么樣的文化心理？"（3）對應(yīng)目標能識別并描述中外民間美術(shù)作品的主要特點。（4）評價任務(wù)學(xué)生能準確填寫觀察記錄表，說出不同作品的材料與用途。（5）板書材料：紙、布、泥、木……用途：裝飾、祈福、娛樂……2.2體察人品（預(yù)計時間：10分鐘）（1）學(xué)生活動?閱讀教材中關(guān)于民間美術(shù)創(chuàng)作者的背景資料，圈劃關(guān)鍵信息?小組討論："為什么民間美術(shù)具有濃厚的地方特色？"從地理環(huán)境、生活習(xí)慣、宗教信仰等角度深入探討?繪制簡單的思維導(dǎo)圖，梳理民間美術(shù)與地域文化的關(guān)系?推選代表用具體作品為例，說明創(chuàng)作者的生活背景如何影響其藝術(shù)創(chuàng)作（2）教師活動?講述民間藝人的創(chuàng)作故事："這位老藝人一輩子都在做泥塑，他的技藝來自祖輩傳承，作品反映的是他熟悉的農(nóng)村生活……"?提出探究性問題："北方剪紙粗獷大氣，南方刺繡細膩精致，這種差異與南北方的地理環(huán)境、性格特征有什么聯(lián)系？"?引導(dǎo)學(xué)生換位思考："如果你生活在冰雪覆蓋的瑞典，你會用木頭制作什么？為什么達拉木馬會成為瑞典的象征？"?總結(jié)提升："民間美術(shù)是民眾生活的縮影，每一件作品都承載著創(chuàng)作者的情感和對美好生活的向往"（3）對應(yīng)目標理解民間美術(shù)與地域文化、民族傳統(tǒng)的關(guān)聯(lián)。（4）評價任務(wù)學(xué)生能結(jié)合具體作品，說明其與地方文化或民族傳統(tǒng)的關(guān)系。（5）板書地方特色：民族風(fēng)格、地域符號、生活情感2.3體悟藝品（預(yù)計時間：10分鐘）（1）學(xué)生活動?從展示的作品中選擇自己最喜歡的一件，進行深入觀察分析?撰寫150字左右的"藝術(shù)點評"，從色彩搭配、造型特征、構(gòu)圖布局、文化寓意等方面進行分析?同桌互相交流點評內(nèi)容，提出修改建議?自愿朗讀自己的藝術(shù)點評，接受老師和同學(xué)的提問（2）教師活動?示范分析方法："以這幅年畫為例，大紅大綠的色彩對比強烈，寓意喜慶吉祥；飽滿的構(gòu)圖象征豐收富足；娃娃抱魚的造型諧音'年年有余'……"?提供分析框架："大家可以從'看到了什么—怎么表現(xiàn)的—為什么這樣表現(xiàn)—給我什么感受'四個層次進行分析"?個別指導(dǎo)寫作："小華的點評注意到了造型特點，如果能聯(lián)系作品的實用功能來分析就更完整了"?組織點評交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同作品的藝術(shù)魅力："同樣表現(xiàn)花卉，中國刺繡和印尼蠟染在表現(xiàn)手法上各有什么特色？"（3）對應(yīng)目標提升審美感知能力，理解民間美術(shù)的藝術(shù)價值。（4）評價任務(wù)學(xué)生能寫出至少兩個藝術(shù)特點，表達個人審美感受。（5）板書藝術(shù)特點：色彩鮮艷、造型夸張、寓意吉祥……3探究學(xué)習(xí)（預(yù)計時間：25分鐘）（1）學(xué)生活動?小組協(xié)商選擇一種民間美術(shù)形式（剪紙組、泥塑組、刺繡圖案設(shè)計組等），明確分工?制定簡單的創(chuàng)作計劃：確定主題—選擇材料—設(shè)計草圖—動手制作—完善作品?合作完成一件民間風(fēng)格的小作品，注重體現(xiàn)所學(xué)的地方特色和藝術(shù)特點?遇到技術(shù)難題時組內(nèi)先討論解決，無法解決時尋求教師指導(dǎo)?完成作品后，撰寫創(chuàng)作說明，包括創(chuàng)作靈感、采用的藝術(shù)手法、文化寓意等?布置小組展區(qū)，向其他組展示并解說自己的作品（2）教師活動?分組指導(dǎo)創(chuàng)作："剪紙組注意安全使用剪刀，可以從簡單的對稱圖案開始；泥塑組重點學(xué)習(xí)揉、捏、搓、刻等基本手法"?提供技術(shù)示范："剪蝴蝶要注意翅膀的對稱，先折紙再畫輪廓；做泥塑小動物要先把大體形狀揉出來，再添加細節(jié)"?啟發(fā)創(chuàng)作思路："你們組的作品想表達什么主題？春節(jié)喜慶？豐收歡樂？可以選擇相應(yīng)的色彩和圖案"?個別化指導(dǎo)："小明的剪紙線條不夠流暢，可以放慢速度，先練習(xí)基本紋樣；小麗的泥塑比例有些失調(diào)，要注意頭部和身體的關(guān)系"?鼓勵創(chuàng)新表達："在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上可以加入現(xiàn)代元素，比如用泥塑做你喜歡的動漫人物，但要保持民間美術(shù)的風(fēng)格特點"?組織作品展示交流，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞評價："這個組的剪紙作品色彩搭配很有傳統(tǒng)韻味，那個組的泥塑造型生動有趣……"（3）對應(yīng)目標通過實踐體驗民間美術(shù)的創(chuàng)作過程，表達個人審美與創(chuàng)意。（4）評價任務(wù)學(xué)生能完成一件具有民間風(fēng)格的小作品，并能簡要說明創(chuàng)作思路。4課堂小結(jié)（預(yù)計時間：5分鐘）（1）學(xué)生活動?回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)歷程，梳理知識要點和技能收獲?填寫"學(xué)習(xí)反饋卡"，包括"我學(xué)到的最有趣的知識"、"我掌握的新技能"、"我還想深入了解的內(nèi)容"三個部分?主動分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作感受（2）教師活動?引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)："通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)不僅僅是藝術(shù)品，更是……"?強調(diào)本課核心概念："民間美術(shù)源于生活、服務(wù)于生活，是民族文化的重要載體"?展示優(yōu)秀學(xué)生作品，肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果："這些作品雖然稚嫩，但已經(jīng)體現(xiàn)了大家對民間美術(shù)的理解和熱愛"?鼓勵課外延伸："希望同學(xué)們在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的美，做傳統(tǒng)文化的傳承者"（3）對應(yīng)目標鞏固所學(xué)知識，形成對民間美術(shù)的整體認知。（4）評價任務(wù)學(xué)生能說出本課學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，表達對民間美術(shù)的興趣與認同。8文化思辨（1）學(xué)生活動討論：在全球化背景下，如何保護和傳承民間美術(shù)？提出自己的建議。（2）教師活動引導(dǎo)學(xué)生從文化認同、教育傳播、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化等角度思考，鼓勵理性表達與多元視角。（3）對應(yīng)目標培養(yǎng)文化理解與批判性思維能力。（4）評價任務(wù)學(xué)生能提出至少一條有意義的建議，并說明理由。9作業(yè)與拓展作業(yè)設(shè)計選擇一件家中或身邊的民間美術(shù)作品（如剪紙、刺繡、布藝等），拍攝照片并撰寫一段介紹文字，包括作品名稱、材質(zhì)、用途、文化寓意等。任務(wù)要求圖文結(jié)合，表達清晰，體現(xiàn)對民間美術(shù)的理解與欣賞。操作步驟與分層指導(dǎo)基礎(chǔ)層：完成圖片拍攝與簡單介紹。提高層：增加對作品文化背景或個人感受的描述。拓展層：嘗試模仿或創(chuàng)作一件類似風(fēng)格的小作品。10板書設(shè)計主題內(nèi)容要點圖示示例民間美術(shù)形式剪紙、刺繡、泥塑、皮影、木雕……剪紙圖案、泥塑小動物藝術(shù)特點色彩鮮艷、造型夸張、寓意吉祥紅皮鞋刺繡、達拉木馬文化內(nèi)涵地域特色、民族傳統(tǒng)、生活情感花鳥圖（印尼）、