人教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第三節(jié)印度公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）第七章

第三節(jié)

印度

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

通過多媒體展示直觀、新穎、有趣的認(rèn)知材料，讓學(xué)生的思考、想象、分析、探究有所依托。開放性問題的設(shè)置，旨在發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的同時(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考世界熱點(diǎn)、人地關(guān)系等重大問題。在談話中營(yíng)造出平等、民主的課堂氛圍，師生進(jìn)行著有效和多層次的互動(dòng)交流，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能、過程體驗(yàn)與情感態(tài)度價(jià)值觀等多維度達(dá)標(biāo)。

學(xué)情分析

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)生具備了基本的讀圖能力，并能從地圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表提取有用信息，但由于學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)間短，知識(shí)面相對(duì)較窄看問題層次有待進(jìn)一步提高。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

通過讀圖能夠概括印度的位置、首都、人口；找出印度主要的地形區(qū)名稱：通過印度地理位置圖片的閱讀與分析，說出印度的氣候及特點(diǎn)；能夠解釋印度水旱災(zāi)害頻繁的原因；繼續(xù)培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生用圖學(xué)習(xí)的能力。

過程與方法：

1.立足教材，不拘泥教材，以傳授地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力為本。

2.教學(xué)手段多樣化，教式教法綜合化。針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教，擇情而用。運(yùn)用多媒體，加大教學(xué)密度，增強(qiáng)視聽效果。

3.通過讀資料、圖表等方法，獲取相關(guān)的地理信息，并以多種形式的師生互動(dòng)活動(dòng)對(duì)信息加以整合，探究成因。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.通過教與學(xué)，知識(shí)的接受與探究，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。

2.鼓勵(lì)質(zhì)疑，肯定挑戰(zhàn)。在繼承中發(fā)展，在接受中修繕。

3.培養(yǎng)對(duì)不同文化的欣賞和認(rèn)同，提升審美情趣；深刻認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，樹立正確的人地觀；養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：印度的人口壓力；如何應(yīng)對(duì)水旱災(zāi)害。

2.難點(diǎn)：印度多水旱災(zāi)害的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：搜集資料、圖片，制作多媒體課件。

2.CAI課件。

教學(xué)方法

圖像分析法、啟發(fā)質(zhì)疑法、文圖對(duì)照、討論點(diǎn)評(píng)、分析比較。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容多媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課《西游記》片尾曲《白龍馬》請(qǐng)學(xué)生欣賞視頻歌曲，提問：歌曲中的西天指的是哪里？學(xué)生欣賞歌曲后回答：西天指的印度。激發(fā)學(xué)生了解印度的熱情。

了解印度的文化與習(xí)俗印度首都新德里、泰姬陵、四大文明古國(guó)、印度的瑜伽、印度的服飾，印度的習(xí)俗等圖片。引導(dǎo)學(xué)生了解印度的文化與習(xí)俗欣賞圖片，感受印度的文化與習(xí)俗引導(dǎo)學(xué)生感受印度文化與習(xí)俗，開闊知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)印度的熱情

印度的位置印度在世界的位置動(dòng)畫展示印度位置引導(dǎo)學(xué)生觀察印度位置動(dòng)畫圖，請(qǐng)學(xué)生回答，印度位于世界哪個(gè)大洲觀察印度在世界位置的動(dòng)畫圖，回答印度所在大洲是亞洲。讓學(xué)生從世界角度感受印度位置

印度在亞洲的位置亞洲地理區(qū)域劃分圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生說出印度在亞洲的位置，并引導(dǎo)學(xué)生說出印度在亞洲的鄰國(guó)。學(xué)生回答印度在亞洲的位置是南亞，并說出印度在亞洲的鄰國(guó)讓學(xué)生從亞洲的角度觀察印度的位置及鄰國(guó)。

印度在南亞的地位閱讀材料：南亞大國(guó)展示材料，布置學(xué)生閱讀。并引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊感受：印度在南亞的地位。學(xué)生閱讀材料：南亞大國(guó)說出印度是南亞中面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。印度的科技發(fā)展水平和軍事實(shí)力也位居南亞首位。讓學(xué)生感受印度在南亞的地位

印度的經(jīng)緯度位置印度經(jīng)緯度地圖引導(dǎo)學(xué)生觀察，要求學(xué)生能說出印度的經(jīng)緯度位置觀察印度經(jīng)緯度地圖，說出印度的經(jīng)緯度范圍從經(jīng)緯度范圍認(rèn)識(shí)印度位置

印度的地形印度三大地形區(qū)印度地形圖引導(dǎo)學(xué)生讀圖、分析，并要求學(xué)生在圖中找出喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原。并能說出三大地形區(qū)。讀圖，概括總結(jié)出印度的三大地形區(qū)及其分布。認(rèn)識(shí)印度三大地形。

印度地形特點(diǎn)印度地形特點(diǎn)圖引導(dǎo)學(xué)生觀察印度地形特點(diǎn)觀察并說出印度地形特點(diǎn)：北高中低南高知道印度地形特點(diǎn)

印度的河流印度主要河流印度河流圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片要求學(xué)生能說出印度的幾條主要河流及流向?qū)W生觀察印度河流圖片，說出恒河，印度河，布拉馬普特拉河發(fā)源地及流向，最終注入的海洋讓學(xué)生了解印度的主要河流

恒河恒河沐浴圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞恒河沐浴圖片，簡(jiǎn)介恒河文化欣賞圖片，感受恒河文化開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生進(jìn)一步感受印度文化

印度的人口人口多印度碼頭擁擠的人群印度火車上擁擠的人群讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)印度人口較多?？磮D片感受印度人口多讓學(xué)生直觀感受印度的人口多。

人口增長(zhǎng)越來越快印度人口柱狀圖世界人口前六位國(guó)家人口柱狀圖要求并提問：

計(jì)算從1951—2000年每10年增加人口數(shù)量各為多少億？得出關(guān)于印度人口增加的結(jié)論思考、計(jì)算并回答。

人口呈現(xiàn)加快增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

通過計(jì)算人口增長(zhǎng)數(shù)據(jù)得出印度人口呈現(xiàn)加快增長(zhǎng)的趨勢(shì)

與我國(guó)人口比較印度與我國(guó)未來人口增長(zhǎng)曲線比較圖引導(dǎo)學(xué)生讀曲線圖比較印度與我國(guó)未來人口增長(zhǎng)趨勢(shì)線引導(dǎo)學(xué)生討論分析印度未來人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。讀圖討論分析說出對(duì)印度未來人口增長(zhǎng)趨勢(shì)的看法。通過與我國(guó)人口增長(zhǎng)比較，進(jìn)一度認(rèn)識(shí)印度人口增長(zhǎng)呈加快的趨勢(shì)。

活動(dòng)1：分析印度人口眾多的優(yōu)勢(shì)出示材料：人口眾多的優(yōu)勢(shì)的相關(guān)材料引導(dǎo)學(xué)生分析討論人口多有哪些優(yōu)勢(shì)學(xué)生討論分析后得出結(jié)論：人口多，消費(fèi)市場(chǎng)大，勞動(dòng)力資源豐富。認(rèn)識(shí)人口多的優(yōu)勢(shì)

活動(dòng)2：說說印度人口眾多帶來的壓力出示人口眾多帶來壓力的四幅圖片引導(dǎo)學(xué)生分析說出人口眾多的壓力給社會(huì)、環(huán)境、資源、就業(yè)帶來較大的壓力。認(rèn)識(shí)人口多導(dǎo)致的壓力。

計(jì)劃生育如何有效的控制人口數(shù)量？請(qǐng)學(xué)生為印度政府獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：如何有效的控制人口數(shù)量？學(xué)生回答：計(jì)劃生育認(rèn)識(shí)計(jì)劃生育是控制人口數(shù)量的有效方式

印度的糧食生產(chǎn)

印度的糧食作物種類及分布印度南北方飲食習(xí)慣圖，作物分布與地形關(guān)系圖印度小麥水稻分布與降水關(guān)系圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出形成印度南北方人飲食習(xí)慣差異的原因，討論分析印度糧食作物分布與地形和降水的關(guān)系討論分析回答，印度南北方人飲食習(xí)慣差異與糧食作物分布有關(guān)，糧食作物分布與地形和降水有關(guān)。降水較多的平原地區(qū)主要種植水稻，降水較少的高原山地主要種植小麥。懂得糧食作物分布與地形及氣候有關(guān)，人們的飲食習(xí)慣與糧食作物分布有關(guān)

印度糧食生產(chǎn)不穩(wěn)定印度水旱災(zāi)害圖提問：圖上內(nèi)容分別表現(xiàn)了印度遭受到什么自然災(zāi)害？

回答：旱、澇災(zāi)害從圖片直觀感受印度旱澇災(zāi)害頻發(fā)

印度的氣候

印度的熱帶季風(fēng)氣候

亞洲氣候分布圖孟買氣溫降水量柱狀圖孟買各月氣溫有何特征？為什么？2．降水分配有何特點(diǎn)？要求看畫面了解氣候的成因。要求學(xué)生看圖講解?；卮穑喝旮邷兀瑲夂蜓谉?。因?yàn)榇蟛糠值靥幍途暥取?月—9月降水豐沛。10月—5月降水少。通過亞洲氣候分布圖從亞洲的角度了解印度的氣候，通過孟買氣溫降水量柱狀圖了解印度的季風(fēng)氣候。

探究活動(dòng)：印度降水和季風(fēng)的關(guān)系印度西南季風(fēng)與東北季風(fēng)風(fēng)向圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖片，提問：能給印度帶來豐富降水的是哪種季風(fēng)這種季風(fēng)為什么能給印度帶來降水？回答：西南季風(fēng)西南季風(fēng)能帶來印度洋豐富的水汽，導(dǎo)致降雨充沛。明白西南季風(fēng)帶來降水的原因

印度水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)的關(guān)系印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化關(guān)系表格

引導(dǎo)學(xué)生填表格填寫表格，明確西南季風(fēng)與印度水旱災(zāi)害的關(guān)系。通過對(duì)比理解印度西南季風(fēng)與水旱災(zāi)害的關(guān)系，進(jìn)一步理解印度糧食產(chǎn)量不穩(wěn)定的原因。

印度兩次綠色革命兩次綠色革命的原因與區(qū)別討論：印度為什么要實(shí)行“綠色革命"？?jī)纱尉G色革命有何區(qū)別？

引導(dǎo)學(xué)生討論：你知道印度為什么要實(shí)行“綠色革命”兩次綠色革命有何區(qū)別？

學(xué)生討論回答印度兩次綠色革命的原因及區(qū)別。通過討論認(rèn)識(shí)印度的第二次綠色革命才是真正的綠色革命既改善了生態(tài)環(huán)境又提高了糧食產(chǎn)量。

課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了印度的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)通過板書和老師一起理順本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容形成印度自然環(huán)境與人文特點(diǎn)的知識(shí)體系

課堂練習(xí)

牛刀小試三維同步練習(xí)布置練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做題，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生做完后評(píng)價(jià)解析。學(xué)生做題做完后提出自己有疑惑的問題，聽老師和其他同學(xué)的評(píng)價(jià)解析。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

課堂總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課收獲與感悟談本節(jié)課收獲與感悟幫助學(xué)生形成正確的人地觀。

課堂練習(xí)

一、多媒體出示：牛刀小試

選擇題：

1.下列名勝古跡中，位于印度的是（

）

A.吳哥窟B.婆羅浮屠C.大金塔D.泰姬陵

2.下列國(guó)家中，不是印度鄰國(guó)的是（

）

A.中國(guó)

B.巴基斯坦

C.緬甸

D.泰國(guó)

3.有關(guān)印度人口的說法正確的是（

）____________

A.數(shù)量多，增長(zhǎng)快

B.數(shù)量多，增長(zhǎng)較慢

C.廣大的農(nóng)村已經(jīng)實(shí)行了計(jì)劃生育，效果不錯(cuò)

D.印度眾多的人口，沒有對(duì)環(huán)境造成影響

4.下列關(guān)于印度自然地理特點(diǎn)的敘述，正確的是（

）

A.北部是山地，中部是平原，南部是高原

B.全國(guó)都屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫多雨

C.恒河流入阿拉伯海

D.印度東臨阿拉伯海，西臨孟加拉灣

填空題：

1、印度是南亞地區(qū)面積最大的國(guó)家，它北起_______山脈，南到____洋，西臨①_______，東臨②________。

2、印度的鄰國(guó)有很多，其中比較重要的有北部的⑦_(dá)_____，西北部的⑧________，東部⑨__________。

3、③是印度最大的河流____，它在印度形成最大的沖積平

4、印度是一個(gè)_____災(zāi)害頻繁的國(guó)家，這與影響印度的_____季風(fēng)有關(guān)，這種季風(fēng)來自_____洋，它的強(qiáng)弱和登陸的早晚，對(duì)印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響很大，當(dāng)這種季風(fēng)實(shí)力強(qiáng)大或登陸時(shí)間早時(shí)，由于降水_____，造成___災(zāi)，反之，造成___災(zāi)。

二、三維數(shù)字課堂（隨堂練習(xí)冊(cè)）

選擇題：

1.印度境內(nèi)最長(zhǎng)的河流(

)

A.恒河

B.印度河

C.布拉馬普特拉河

D.戈達(dá)瓦里河

2.下列關(guān)于印度氣候特征,敘述正確的是(

)

A.降水集中在10月到次年5月

B.常年高溫多雨

C.夏季多吹東南風(fēng),降水較多

D.冬季多吹東北風(fēng)降水少

3.印度人口總數(shù)居世界(

)

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

4.下列關(guān)于印度自然地理特點(diǎn)的敘述,正確的是(

)

A.北部是山地、中部是高原、南部是平原

B.全國(guó)都屬于熱帶季風(fēng)季候

C.恒河流入孟加拉灣

D.東臨阿拉伯海

5.印度的主要糧食作物是(

)

A.水稻和谷子

B.水稻和小麥C.小麥和玉米D.谷子和玉米

6.為減輕人口對(duì)農(nóng)業(yè)壓力，印度政府所采取的根本措施是(

)

A.努力控制人口數(shù)量