宜興教師筆試題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.孔子提出的“因材施教”體現(xiàn)了教學(xué)原則中的？A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進(jìn)D.量力性2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.市級人民政府B.縣級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D.省級教育行政部門3.皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展中，前運(yùn)算階段的主要特征是？A.守恒概念形成B.思維可逆性C.以自我為中心D.抽象邏輯思維4.教師職業(yè)道德的核心是？A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.愛崗敬業(yè)5.新課程改革中，課程結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)？A.分科課程為主B.綜合課程為主C.分科與綜合相結(jié)合D.活動(dòng)課程為主6.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了德育中的？A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則7.教育的本質(zhì)屬性是？A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.傳遞知識(shí)的活動(dòng)C.促進(jìn)智力發(fā)展的活動(dòng)D.影響身心發(fā)展的活動(dòng)8.布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高層次是？A.知識(shí)B.應(yīng)用C.分析D.評價(jià)9.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A.不低于或高于B.等于C.略低于D.低于10.學(xué)習(xí)遷移中的“舉一反三”屬于？A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移單項(xiàng)選擇題答案：1.C2.B3.C4.A5.C6.C7.A8.D9.A10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于新課程改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的是？A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)2.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括？A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我反思3.德育過程的基本要素有？A.教育者B.受教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法4.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括？A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一5.影響人格形成的因素有？A.生物遺傳因素B.社會(huì)文化因素C.家庭環(huán)境因素D.學(xué)校教育因素6.以下屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）內(nèi)容的是？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)7.教學(xué)評價(jià)的功能包括？A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)節(jié)功能8.奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的條件包括？A.學(xué)習(xí)材料本身有邏輯意義B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)觀念C.學(xué)習(xí)者具有有意義學(xué)習(xí)的心向D.教師提供引導(dǎo)性材料9.學(xué)校心理健康教育的途徑包括？A.開設(shè)心理健康課程B.個(gè)別心理咨詢C.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課D.學(xué)科滲透10.教育法規(guī)的基本原則有？A.教育公共性原則B.教育平等性原則C.保障性原則D.方向性原則多項(xiàng)選擇題答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）3.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）4.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）5.教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的。（）6.素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。（）7.桑代克的“試誤說”認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過頓悟?qū)崿F(xiàn)的。（）8.新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)完全放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（）9.德育在人的全面發(fā)展教育中起導(dǎo)向和動(dòng)力作用。（）10.教育具有相對獨(dú)立性，意味著教育不受社會(huì)發(fā)展的制約。（）判斷題答案：1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育的基本要素。2.簡述教師職業(yè)道德的基本要求。3.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。4.簡述德育過程的基本規(guī)律。簡答題答案：1.教育基本要素：教育者（教師）、受教育者（學(xué)生）、教育影響（內(nèi)容、手段、方法）。三者相互作用構(gòu)成教育活動(dòng)。2.教師職業(yè)道德基本要求：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.影響學(xué)習(xí)遷移因素：學(xué)習(xí)材料相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心向與定勢、學(xué)習(xí)策略與方法。4.德育過程規(guī)律：知（認(rèn)知）、情（情感）、意（意志）、行（行為）統(tǒng)一發(fā)展；活動(dòng)與交往為基本途徑；學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化；長期反復(fù)漸進(jìn)。討論題（總4題，每題5分）1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧谡n堂中落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。2.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？3.針對“雙減”政策，教師應(yīng)如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)方式？4.新時(shí)代背景下，教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？討論題答案：1.落實(shí)“立德樹人”：挖掘?qū)W科德育元素（如語文家國情懷），課堂融入德育目標(biāo)（小組合作培養(yǎng)合作精神），開展主題活動(dòng)（愛國主義教育），教師以身作則。2.小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：培養(yǎng)數(shù)感（生活實(shí)例理解數(shù)）、空間觀念（圖形操作）、數(shù)據(jù)分析觀念（統(tǒng)計(jì)應(yīng)用）、推理意識(shí)（邏輯推理訓(xùn)練）。3.“雙減”作業(yè)優(yōu)化：分層