單元導(dǎo)讀第二單元

夏商西周時(shí)期：奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)過渡第一單元

史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明的起源第三單元

秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第四單元

三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立和民族交融

東漢末年，外戚、宦官交替專權(quán)，他們的腐朽統(tǒng)治，導(dǎo)致天下大亂。

魏、蜀、吳三國鼎立，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一。西晉在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一全國，但統(tǒng)一局面僅維持了30多年。此后東晉南朝與十六國北朝對峙的局面形成。三國兩晉南北朝時(shí)期，多個(gè)政權(quán)并立，政局紛亂復(fù)雜。但正是在這一時(shí)期，各族之間加強(qiáng)了交往交流交融，區(qū)域的開發(fā)，尤其是江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技文化的顯著進(jìn)步，都為統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

單元導(dǎo)讀第二單元

夏商西周時(shí)期：奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)過渡第一單元

史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明的起源第三單元

秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第四單元

三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立和民族交融第16課三國鼎立第17課兩晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷第18課東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)第19課北朝政治和北方民族大交融第20課三國兩晉南北朝時(shí)期的科技與文化導(dǎo)入新課京劇《捉放曹》中曹操的扮相

京劇《捉放曹》是根據(jù)小說《三國演義》創(chuàng)作的劇目，講述了曹操在逃亡中殺死無辜老漢呂伯奢一家的故事。劇中的曹操是一個(gè)疑心極重、冷酷無情的白臉奸臣。然而，這是經(jīng)過藝術(shù)加工的形象，史書中記載的曹操是什么樣子？他和三國鼎立的形成有什么關(guān)系？一、曹操的崛起

——官渡決勝統(tǒng)北方

一、官渡之戰(zhàn)材料一：白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！懿佟遁锢镄小穭?chuàng)作于公元192年

戰(zhàn)爭頻繁民生凋敝人口減少活動(dòng)1閱讀材料，說出詩中描繪的社會(huì)場景。黃巾起義（184年）可選清明重臣，以為牧伯（地方行政長官）。

——《三國志·蜀書》

一、官渡之戰(zhàn)改刺史為州牧，派清明重臣出任。州牧長官掌握行政權(quán)、財(cái)政權(quán)、軍權(quán)東漢末年軍閥割據(jù)示意圖東漢末年，天下分崩離析，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。1.背景挾天子以令諸侯

“挾天子而令諸侯。”（挾持皇帝，以天子名義統(tǒng)治天下）

——《資治通鑒》袁紹謀士沮授向袁紹建議迎獻(xiàn)帝遷都至鄴城：曹操謀士荀彧向曹操建議到：

“奉主上已從民望?！保ㄗ鸱钐熳右皂槒拿褚猓度龂尽ぼ鲝獋鳌吩B不聽曹操聽袁紹曹操1.看圖：根據(jù)圖片信息了解圖片所含歷史事件。2.敘圖：將地圖語言轉(zhuǎn)化為文字語言。3.釋圖：解釋歷史地圖背后的前因后果。關(guān)注圖名、圖例、圖注探討因果、客觀評(píng)判敘述時(shí)間、空間、主體、事件圖名：圖例：圖注：河水：在古代專指黃河200年，袁紹率10萬大軍進(jìn)兵黎陽袁紹派顏良等人進(jìn)攻白馬，目的是保障主力渡河曹操率兵北上，佯攻延津，聲東擊西，袁紹果然分兵西來。曹操趁袁紹分兵之機(jī)，率輕軍突襲白馬，解白馬之圍。由于雙方實(shí)力懸殊，白馬、延津戰(zhàn)役后，曹操退至官渡防御，雙方筑起營壘進(jìn)入相持階段就在雙方相持不下時(shí)，袁紹謀士許攸投降曹操，并告訴曹操袁軍糧草輜重屯在烏巢，且防守空虛曹操親率精兵突襲烏巢，將袁軍糧草燒毀?；馃秊醭埠?，袁軍斗志瓦解，在曹軍進(jìn)攻下全線崩潰，袁紹只帶800殘兵渡過黃河，逃回北方。影響：為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)特點(diǎn)：以少勝多2.官渡之戰(zhàn)

一、官渡之戰(zhàn)活動(dòng)2閱讀教材與相關(guān)史事，歸納曹操能夠獲得戰(zhàn)爭勝利的原因。①“挾天子以令諸侯”,取得了政治主動(dòng)權(quán)；②招攬各種人才；③收編投降的青州黃巾軍精銳，壯大了隊(duì)伍；④實(shí)行屯田，組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決了大批流民的生計(jì)和軍糧問題。⑤重視人才以及運(yùn)用火燒敵軍糧草等正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)二、孫劉的抗衡

——赤壁烈火定三分

二、赤壁之戰(zhàn)

孫權(quán)：幼年跟隨兄長孫策平定江東，孫策英年早逝，孫權(quán)繼位為江東之主，他任用賢能，統(tǒng)治比較穩(wěn)固。

劉備：依附于荊州勢力，是漢朝宗室后代。在軍閥混戰(zhàn)中，不甘寄人籬下。赤壁之戰(zhàn)史料辨析材料一：元末明初小說《三國演義》（羅貫中著）片段【草船借箭】（208年）孫權(quán)劉備聯(lián)合抗曹，周瑜向諸葛亮提出十天造十萬只箭，諸葛亮表示“只需要三天”。諸葛亮利用曹操多疑性格，調(diào)草船誘敵，借足十萬支箭?！究嗳庥?jì)】黃蓋向周瑜獻(xiàn)計(jì)，假意投降曹操以此偷襲曹營。為取信于曹操，周瑜鞭打黃蓋。【龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)】曹操派蔣干過江東探聽虛實(shí)，蔣干遇見龐統(tǒng)，帶回曹營。龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)，將戰(zhàn)船首尾相連?！局T葛亮借東風(fēng)】萬事俱備，只欠東風(fēng)，諸葛亮筑壇借東風(fēng)，黃蓋率領(lǐng)鋪滿易燃物的船只，駛向曹營。材料二：（213年）（孫權(quán)）乘大船來觀軍，（曹操）公使弓弩亂發(fā)，箭著其船，船偏重將覆，（孫）權(quán)因迥船，復(fù)以一面受箭，箭均船平，乃還。

——《三國志》注引《魏略》（魏郎中魚豢huan著）

黃蓋曰：“觀（曹）操軍船艦首尾相接，可燒而走也?！蹦巳∶蓻_斗艦數(shù)十艘，實(shí)以薪草，膏油灌其中……蓋放諸船，同時(shí)發(fā)火。時(shí)風(fēng)盛猛悉延燒岸上營落。

——《三國志·吳書》（陳壽著魏晉史學(xué)家）

以小組為單位，對比材料一與材料二任務(wù)一：說明哪則材料更為可信，原因是什么。任務(wù)二：對照書本94頁赤壁之戰(zhàn)地圖，結(jié)合歷史地圖學(xué)習(xí)方法講解赤壁之戰(zhàn)。文學(xué)作品是對現(xiàn)實(shí)的反映，有一定史料價(jià)值，但存在虛構(gòu)和夸張的可能，需加以甄別。劉備派諸葛亮聯(lián)絡(luò)孫權(quán)，孫權(quán)決定與劉備聯(lián)合迎戰(zhàn)曹軍曹軍初戰(zhàn)失利，撤到江北，與孫劉聯(lián)軍在赤壁隔江對峙黃蓋詐降，火燒曹營，孫劉聯(lián)軍進(jìn)攻，曹軍大潰，敗兵北撤影響：為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)以少勝多以弱勝強(qiáng)赤壁之戰(zhàn)208年，曹操揮師南下，大兵壓境劉備率軍從樊城退往夏口

結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，分析曹操赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)敗原因。

材料：且舍鞍馬，仗舟楫，與吳越爭衡，本非中國（指中原）所長。又今盛寒，馬無藁草，驅(qū)中國士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病?！俳悦靶幸?。

——《三國志·吳書·周瑜傳》①曹軍來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)②不服水土，疫病流行③孫劉聯(lián)軍采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)二、赤壁之戰(zhàn)

活動(dòng)：填寫官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)情況對比表。議一議：影響這兩次戰(zhàn)役勝敗的主要因素是什么?戰(zhàn)役時(shí)間參戰(zhàn)雙方戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)結(jié)果官渡之戰(zhàn)200年火攻以少勝多曹軍勝利赤壁之戰(zhàn)208年火攻正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和指揮者的心態(tài)曹軍和袁軍曹軍和孫劉聯(lián)軍以少勝多孫劉聯(lián)軍獲勝三、三國的建立

——局部統(tǒng)一開新篇赤壁戰(zhàn)后

209年形勢圖（部分）曹操經(jīng)營關(guān)中，掃平關(guān)中割據(jù)勢曹操力，完成了北方的統(tǒng)一。劉備占據(jù)荊州南部以后，又向西南發(fā)展，占取益州。孫權(quán)一邊把他的統(tǒng)治范圍從揚(yáng)州延伸到交州，不久又把劉備的勢力排擠出荊州地區(qū)。為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)1.建立背景220年，曹丕在洛陽稱帝，國號(hào)魏221年，劉備在成都稱帝，國號(hào)漢222年，孫權(quán)稱吳王，229年，孫權(quán)稱帝，吳國建立，定都建業(yè)。三、魏蜀吳的建立及發(fā)展2.建立三、魏蜀吳的建立及發(fā)展

閱讀教材，填寫表格，歸納魏蜀吳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。國家表現(xiàn)魏蜀吳重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)開發(fā)開發(fā)江東，發(fā)展造船業(yè)，發(fā)展海外貿(mào)易，衛(wèi)溫到達(dá)夷州，加強(qiáng)了大陸與臺(tái)灣的聯(lián)系。

龍骨車，即“翻車”。一種古老的木制提水工具。東漢靈帝時(shí)(168—189)由畢嵐發(fā)明，后被廣泛應(yīng)用，流傳至今，基本結(jié)構(gòu)并無變化。由車槽、刮板、鏈條和齒輪等組成，用人力、畜力或風(fēng)力帶動(dòng)鏈條循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，由裝在鏈條上的刮板將水刮入車槽，水沿車槽上升，流入田間。3.發(fā)展三、魏蜀吳的建立及發(fā)展

閱讀教材并結(jié)合所學(xué)，從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和邊疆管理方面論述三國鼎立局面形成的影響。政治—經(jīng)濟(jì)—民族關(guān)系—邊疆管理—局部的統(tǒng)一恢復(fù)和發(fā)展交往交流交融邊疆地區(qū)的開發(fā)

三國鼎立形勢圖（262年）4.影響課堂小結(jié)分裂官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)三國鼎立政權(quán)發(fā)展魏蜀

吳局部統(tǒng)一袁軍曹軍曹軍孫劉聯(lián)軍本課背誦1.三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)：（1）政權(quán)分立（2）民族交往、交流和交融（3）分裂中孕育著統(tǒng)一（4）文化的繼承與創(chuàng)新2.官渡之戰(zhàn)：