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課時作業(yè)（十六）

探究平拋運動的特點1.

某同學探究平拋運動的特點.（1）用如圖1所示的裝置探究平拋運動豎直分運動的特點.用小錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向飛出，同時B球被松開并自由下落.若僅要探究A球豎直方向分運動是否是自由落體運動，較為便捷的實驗操作是

打擊彈性金屬片后，通過聽小球落地的撞擊聲是否重合.然后改變A、B兩球釋放的高度和小錘敲擊彈性金屬片的力度.打擊彈性金屬片后，通過聽小球落地的撞擊聲是否重合.然后改變A、B兩球釋放的高度和小錘敲擊彈性金屬片的力度（2）用如圖2所示的裝置研究平拋運動水平分運動的特點.將白紙和復寫紙對齊重疊并固定在豎直硬板上.A球沿斜槽軌道PQ滑下后從斜槽末端Q飛出，落在水平擋板MN上.由于擋板靠近硬板一側較低，鋼球落在擋板上時，A球會在白紙上擠壓出一個痕跡點.移動擋板，依次重復上述操作，白紙上將留下一系列痕跡點.①下列操作中有必要的是

AC

（多選，填選項前的字母）AC

A.

通過調節(jié)使斜槽末段保持水平B.

每次需要從不同位置靜止釋放A球C.

通過調節(jié)使硬板保持豎直D.

盡可能減小A球與斜槽之間的摩擦②請給出一種檢查“斜槽末段是否水平”的方法：

將小球放在斜槽末段，若小球不滾動，則說明斜槽末段水平.將小球放在斜槽末段，若小球不滾動，則說明斜槽末段水平③某同學用圖2的實驗裝置得到的痕跡點如圖3所示，其中一個偏差較大的點產生的原因可能是該次實驗時

B

（填選項前的字母）A.

A球釋放的高度偏高B.

A球釋放的高度偏低C.

A球不是由靜止釋放D.

擋板MN未水平放置B

④糾正③中錯誤后，該同學若每一次都使擋板MN下移相同的距離，多次實驗后，在白紙上得到的圖像是

B

.A

B

CB

（3）在利用圖2所示的裝置確定平拋運動水平分運動的特點時，請你根據(jù)（1）得出的平拋運動在豎直方向分運動的特點，設計一個確定“相等的時間間隔”的方案：

使擋板MN到Q的距離之比為1∶4∶9∶16∶…∶n2

.

使擋板MN到Q的距離之比為1∶4∶9∶16∶…∶n2

2.

（2024·廣東華南師大附中模擬預測）為了探究“平拋運動”的規(guī)律，小明設計實驗如圖所示，其中M是電風扇，它能夠帶動小球A以一定初速度進入光滑軌道.當小球抵達第二個光電門時，傳感器接收到小球信號并傳輸至與平拋軌道等高的質量更大的B小球裝置處，將B小球由靜止釋放.試回答下列小題：（1）下列實驗器材是本實驗必須用到的是

AB

（多選）.A.

帶重錘的線B.

刻度尺C.

停表D.

天平E.

砝碼（2）當測得光電門的間距為10

cm，小球從光電門1到光電門2的時間為0.05

s，則小球做平拋運動的初速度為

2

m/s

.AB

2

m/s

（3）本實驗的目的是

A

.A.

驗證平拋運動的初速度不影響豎直方向上速度的改變B.

驗證平拋運

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