初中信息技術(shù)第一冊教案

目錄

總教育目的................................................3

總教養(yǎng)目的................................................4

教學(xué)進度表一..............................................5

教學(xué)進度表二..............................................6

第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)....................................8

第一節(jié)信息與信息技術(shù).....................................8

第二節(jié).信息技術(shù)對社會的影響............................10

第二單元：計算機基本知識.................................16

第一節(jié):計算機的發(fā)展概述..................................16

第二節(jié):計算機的組成及工作原理...........................18

第三單元：計算機基本操作.................................21

第一節(jié)：認識Windows98的桌面............................21

第二節(jié)：Windows的窗口和菜單.............................23

1

第三節(jié)：鍵盤、鼠標的操作.................................26

第四節(jié)：用計算機畫圖畫...................................30

第五節(jié)：管理Windows的資源..............................32

第六節(jié)：個性化設(shè)置.......................................35

第四單元：文字處理軟件...................................37

第一節(jié)：文字處理軟件WORD2000簡介.....................37

第二節(jié)：WORD2000文檔的編輯.............................41

第三節(jié)：WORD2000文檔的修飾.............................45

第四節(jié)：插入圖片和自選圖形..............................48

第五節(jié)：文檔中插入藝術(shù)字和文本框（一）...................51

第五節(jié)：文檔中插入藝術(shù)字和文本框（二）...................53

第六節(jié)：WORD2000中的表格...............................55

第七節(jié)：分欄和打印.......................................57

2

尾教育目的

《初中信息技術(shù)》教材以基本知識、基本操作和基本應(yīng)

用為主，重點突出了計算機基本操作和計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，突

出了實踐應(yīng)用，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)

生進一步了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用及其對社會發(fā)展的影

響，使學(xué)生掌握計算機基本工作原理，學(xué)會信息收集、分析、

處理、應(yīng)用的基本技能，初步掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，了

解多媒體技術(shù)的特點和應(yīng)用以及簡單多媒體作品的制作過

程，進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、探索精神和合作意識，培養(yǎng)思維

能力與實踐能力。

本冊教材基于目前廣泛應(yīng)用的Windows98操作平臺，

主要包括計算機基礎(chǔ)知識，Windows基本操作，“七巧板”

游戲，金山打字軟件，電腦畫圖軟件，學(xué)會Word字處理軟

件的使用。

教師在教學(xué)中，要以學(xué)生為主，增強學(xué)生對教學(xué)實驗的

參與性，盡量調(diào)動和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們即學(xué)

即會。

3

是教養(yǎng)目的

《初中信息技術(shù)》教材結(jié)合學(xué)生的認知能力和道德水

平，通過實踐操作和創(chuàng)作活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認識和理

解與信息技術(shù)相關(guān)的倫理，自覺地遵守社會公德和道德規(guī)

范，文明使用計算機，正確地識別、獲取和使用信息；

初中信息技術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)不斷地教育學(xué)生，把培養(yǎng)

學(xué)生良好的行為習(xí)慣滲透到教學(xué)當中，教師的教學(xué)對學(xué)生良

好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用。所以初中信息技

術(shù)教師在教學(xué)中不但要教給學(xué)生如何使用計算機，更重要的

是要注意培養(yǎng)學(xué)生的人與人之間的合作能力和合作意識；注

意培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力、綜合表達能力和綜合設(shè)計能

力；注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和知識

探討的能力；注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想；注意培養(yǎng)學(xué)生

主動學(xué)習(xí)、主動獲取知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4

教學(xué)進度表一

教科書義務(wù)教育初級

科目初中信息技術(shù)教學(xué)班級七年級名稱及中學(xué)課本七年

冊數(shù)級

考

試

上課總授課

8月28日每周節(jié)數(shù)1節(jié)16次1

時間節(jié)數(shù)

數(shù)

時間頁數(shù)實際進出入原說

周次規(guī)定進度明

起止起止度因

18.289.1開學(xué)報到符合

第一章第

29.49.817符合

一節(jié)

第一章第

39.119.15810符合

二節(jié)

第二章第

49.189.221116符合

一節(jié)

第二章第

59.259.291724符合

二節(jié)

610.210.6十一長假符合

第二章第

710.910.132527符合

一節(jié)

第三章第

810.1610.202829符合

一節(jié)

第三章第

910.2310.273033符合

二節(jié)

1010.3011.3期中考試符合

第二章第

1111.611.103437符合

二節(jié)

第三章第

1211.1311.173840符合

1311.2011.24第三章第4142符合

5

訃

第三章第

1411.2712.14345符合

四節(jié)

第二章第

1512.412.84649符合

四節(jié)

第三章第

1612.1112.155055符合

五節(jié)

第三章第

1712.1812.225659符合

五節(jié)

第二章第

1812.2512.296063符合

六節(jié)

第二章第

191.11.56465符合

六節(jié)

201.81.12期終考試符合

211.151.18學(xué)期總結(jié)符合

教學(xué)進度表二

教科書義務(wù)教育初級

初中信息技

科目教學(xué)班級七年級名稱及中學(xué)課本七年

術(shù)

冊數(shù)級

上課總授課16考試

月日每周節(jié)數(shù)1節(jié)1

時間節(jié)數(shù)次數(shù)

時間頁數(shù)實際進說

周次規(guī)定進度出入原因明

起止起止度

1

2

3

4

5

6

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

7

第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

第一節(jié)信息與信息技術(shù)

一、課型：新課

二、課時：1課時

三、教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會

1、教學(xué)重點：

（1）信息與信息技術(shù)的定義。

（2）信息與信息技術(shù)的發(fā)展史。（昨天、今天與明天）

2、教學(xué)難點：什么是信息。（讓學(xué)生知道信息的普遍性與信息

的價值）

3、教學(xué)關(guān)鍵：教師要準備相應(yīng)的電子材料用以向?qū)W生介紹。

4、教學(xué)擴展：讓學(xué)生知道信息的商業(yè)性，知道信息的重要價值。

（可參考相應(yīng)的書籍）

四、教學(xué)目標：

1、知識目標：了解信息與信息技術(shù)的概念及其簡單的發(fā)展過程。

2、能力目標：讓學(xué)生樹立信息意識，提高對信息價值的認識能

8

力。

3、德育目標：讓學(xué)生樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

五、教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

六、教具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（充分利用它的功能提高教學(xué)效率）

七、教學(xué)過程：

（一）引入：舉一個信息讓人成功的例子，如密碼的功能、日

本人的聰明等。（五分鐘）［可讓學(xué)生舉一些生活中的例子和他們

的見聞］

（二）教學(xué)詳解：

1、信息的概念：有了前面的例子，可讓學(xué)生自己總結(jié)一下什么

是信息，教師可在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上進行拓展。（5~10分鐘分鐘）

2、信息技術(shù)的概念:不要求太嚴格,但必須說明信息技術(shù)的作用

和功能，以及常見的一些信息技術(shù)的例子。［讓學(xué)生充分參與］（5

分鐘~10）

（以上過程教師可利用事先做好的課件來上課，這樣可提高上

課的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生入門）

3、計算機與信息技術(shù)

重點介紹利用計算機及互聯(lián)網(wǎng)是如何處理信息的，利用計算機

及其網(wǎng)絡(luò)可實現(xiàn)信息的獲取、信息的存儲、信息的加工，從而

9

提高信息的處理速度，增加信息的容量，提高信息的可利用

價值。（10分鐘）

［可舉一些過去人們處理信息的例子，如烽火臺等，然后可對比

的說一些現(xiàn)在計算機處理信息的優(yōu)越性。］

4、信息技術(shù)的將來

可充分調(diào)動學(xué)生的想象，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都說

出自己的想法。（5分鐘）

5、分組討論：

⑴信息的特點。（時效性、可儲存、可傳遞、普遍性、增值性等）

⑵身邊信息的例子。

（3）信息技術(shù)的將來。（發(fā)揮學(xué)生想象，舉一具體實例）

（三）課堂小結(jié)

八、板書設(shè)計

九、課后記

第二節(jié).信息技術(shù)對社會的影響

一、課型：新課

二、課時：1課時

10

三、教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)對社會的影響

1、教學(xué)重點：

（1）信息技術(shù)與教育、醫(yī)學(xué)、軍事、社會等的影響。

（2）信息技術(shù)的發(fā)展。（昨天、今天與明天）

2、教學(xué)難點：什么是信息。（讓學(xué)生知道信息的普遍性與信息

的價值）

3、教學(xué)關(guān)鍵：教師要準備相應(yīng)的電子材料用以向?qū)W生介紹。

4、教學(xué)擴展：讓學(xué)生知道信息的商業(yè)性，知道信息的重要價值。

（可參考相應(yīng)的書籍）

四、教學(xué)目標：

1、知識目標：了解信息技術(shù)與教育、醫(yī)學(xué)、軍事、社會等的影

響。

2、能力目標：讓學(xué)生樹立信息意識，提高對信息價值的認識能

力。

3、德育目標：讓學(xué)生樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。

五、教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

六、教具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（充分利用它的功能提高教學(xué)效率）

七、教學(xué)過程：

（一）引入：舉一個信息讓人成功的例子，如密碼的功能、日

11

本人的聰明等。（五分鐘）［可讓學(xué)生舉一些生活中的例子和他們

的見聞］

（二）教學(xué)詳解：

一、信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的影響

信息和信息技術(shù)由于能導(dǎo)致智能工具（計算機）的誕生，

使生產(chǎn)力達到前所未有的高度，從而導(dǎo)致人類社會的新飛躍。

可見，以計算機為核心的信息技術(shù)是社會變革的動因，是推進

人類文明與進步的革命因素。現(xiàn)代教育技術(shù)是以計算機為核心

的信息技術(shù)在教育、教學(xué)領(lǐng)域的運用。既然信息技術(shù)的深入發(fā)

展將導(dǎo)致整個社會的徹底變革，那么，信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)

域的全面應(yīng)用，也必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和

教學(xué)模式的深刻變革。

在教學(xué)中，運用先進的信息技術(shù)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)媒體

相結(jié)合，傳遞教學(xué)信息，可以實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。

二、信息技術(shù)對醫(yī)學(xué)的影響

醫(yī)學(xué)研究人員今天預(yù)測說，腦部掃描不久將能用于診斷

精神分裂癥；抽水馬桶將能分析尿液；傳感器將能嗅出致病細

菌。腕式監(jiān)測器將在葡萄糖濃度不正常的時候提醒糖尿病患者,

植入皮膚的裝置將釋放出正確劑量的胰島素，以便調(diào)整胰島素。

12

將來的醫(yī)學(xué)工作者將依靠計算機軟件和眾多數(shù)據(jù)庫幫助他們作

出難度很大的醫(yī)療結(jié)論，并利用因特網(wǎng)與遠處的專家交換意見。

患者將更加了解自己的病情，更多地參與作出醫(yī)療決定，并使

醫(yī)生發(fā)揮顧問的作用。電子郵件將取代問診看病。

三、信息技術(shù)對未來戰(zhàn)爭的影響

以信息技術(shù)為核心和先導(dǎo)的高技術(shù)群，正在以驚人的速度

發(fā)展于軍事技術(shù)的各個領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展，將導(dǎo)致軍事理

論和作戰(zhàn)原則發(fā)生重大變化，使部隊的組織、訓(xùn)練、編制、戰(zhàn)

場管理、通信、指揮、后勤保障以及戰(zhàn)場的空間、時間等概念

產(chǎn)生變革。信息是一種能創(chuàng)造價值和能交換的知識，信息知識

具有全球到達、非線性效應(yīng)（關(guān)鍵信息可以產(chǎn)生重大影響）、多

方共享、用之不竭、光速傳輸?shù)泉毺匦阅?。信息技術(shù)是一門綜

合性極強的技術(shù)，傳感器技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)和多媒

體技術(shù)構(gòu)成了信息技術(shù)的基本內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)、人工智能技

術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、新材料技術(shù)、精確制導(dǎo)技術(shù)等是信息技術(shù)

功能的應(yīng)用。此外微電子技術(shù)、新材料技術(shù)、航天技術(shù)、光纖

技術(shù)、激光技術(shù)、紅外技術(shù)、能源技術(shù)、海洋工程技術(shù)和生物

工程技術(shù)等雖不是信息技術(shù)，但它們都與信息技術(shù)相關(guān)。信息

技術(shù)是上述技術(shù)的核心和先導(dǎo)，也是當前正在蓬勃開展的軍事

13

技術(shù)革命的技術(shù)基礎(chǔ)。信息技術(shù)的快速發(fā)展，將會對未來戰(zhàn)爭

產(chǎn)生多方面的影響。

四、信息技術(shù)與社會經(jīng)濟發(fā)展

科學(xué)技術(shù)對社會經(jīng)濟增長貢獻越來越大，科學(xué)技術(shù)作為第一

生產(chǎn)力的作用更加突出，其中信息技術(shù)的影響更是不可忽視。

因特網(wǎng)發(fā)展到5000萬用戶只花了4年，而電話機、收音機、電

視機與移動電話累計到同樣數(shù)目分別歷時75年、35年、13年

和12年。過去10年間，信息產(chǎn)業(yè)取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)上升為世界頭

號產(chǎn)業(yè)。這些證明信息技術(shù)對經(jīng)濟增長的影響力非常巨大。

五、信息技術(shù)的發(fā)展展望

在不遠的將來，信息技術(shù)將與人類的生活與工作緊密聯(lián)

系，各類信息技術(shù)與其它新技術(shù)的緊密融合，大大提高了計算

機技術(shù)的功能，使得計算機成為人類生活和工作不可缺少的重

要部分。

1、計算機科學(xué)技術(shù)與通信科學(xué)緊密融合，相互滲透,

大大加速了人類社會信息化進程。隨著世界各國信息基礎(chǔ)設(shè)施

的建立與發(fā)展，計算機科學(xué)技術(shù)與通信科學(xué)技術(shù)更加緊密融合,

相互滲透，全球性的計算機聯(lián)網(wǎng)促進信息資源的開發(fā)和利用。

計算機進入千家萬戶，使它成為人類工作與生活的必需品。計

14

算機科學(xué)技術(shù)成為人類必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。特別是計算機網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、并行處

理技術(shù)以及分布式處理與群集式處理技術(shù)的有機結(jié)合與綜合應(yīng)

用，展示出計算機與計算機科學(xué)的宏偉前景。

2、新技術(shù)的研究、開發(fā)與利用，大大提高計算機軟件

的功能與性能，解決計算機系統(tǒng)開發(fā)中的軟件瓶頸問題。

3、信息安全保密等成為計算機與計算機科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

的重大課題。在全球互聯(lián)網(wǎng)的趨勢下，為保證信息資源共享，

計算機系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的互操作性、開放性和標準化將受到高度重

視。同時由于計算機進入千家萬戶，成為人人可以利用的設(shè)施,

使用的簡明化、自然化和信息安全保密等將成為計算機與計算

機科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的重大課題。

4、信息技術(shù)的將來

可充分調(diào)動學(xué)生的想象，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都說

出自己的想法。(5分鐘)

5、分組討論：

(1)信息的特點。(時效性、可儲存、可傳遞、普遍性、增值

性等)

(2)身邊信息的例子。

15

（3）信息技術(shù)的將來。（發(fā)揮學(xué)生想象，舉一具體實例）

（三）課堂小結(jié)

八、板書設(shè)計

九、課后記

第二單元：計算機基本知識

第一節(jié):計算機的發(fā)展概述

世界上第一臺電子數(shù)字計算機ENIAC（埃尼阿克）在美

國誕生。它原始、體積龐大、運算速度很慢、內(nèi)存容量很

小、可靠性不高。ENIAC內(nèi)存儲器只有17K位，字長只有

二進制的12位,加法運算速度為5000次秒，使用了18800

個電子管，重量30噸，耗電量190W,占地面積150平方

米，價值40萬美金。計算機的發(fā)展經(jīng)歷了四代，現(xiàn)在正向

第五代邁進。各代沒有明顯的時間界限，但有一個公認的

大致范疇：

第一代。使用得邏輯元件為電子管；主存采用延遲

線或磁鼓；輔助存儲器開始使用磁帶；軟件主要用機器語

16

言，符號語言已開始使用；應(yīng)用以科學(xué)計算為主，應(yīng)用方

式主要是成批處理。

第二代。邏輯元件采用晶體管；以磁芯存儲器為主

存儲器，輔助存儲器已開始使用磁盤；軟件已開始使用操

作系統(tǒng)及高級程序設(shè)計語言；應(yīng)用已從科學(xué)計算為主轉(zhuǎn)變

為以數(shù)據(jù)處理為主。

第三代（年代末）以IBM的IBM360系列為主。采用

了小規(guī)模集成電路，主存沿用了第三代計算機的技術(shù)；幾

種系列化、多樣化；外部設(shè)備品種多樣；出現(xiàn)了多種高級

語言。

第四代（70年代以后）大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路時

代。以16K或64K或集成度更高的半導(dǎo)體存儲器為主存儲

器；計算速度可達幾百萬次甚至上億次每秒；在系統(tǒng)方面

發(fā)展了并行處理技術(shù)、分布式計算機系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)等。

應(yīng)經(jīng)進入了已經(jīng)以計算機網(wǎng)絡(luò)為特征的時代。

第五代正在研究當中，就是人工智能計算機。

17

第二節(jié):計算機的組成及工作原理

一、教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。

二、教學(xué)重點：

1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

三、教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。

四、教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

五、教學(xué)過程

1、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。

那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件

組成的呢？

通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。

2、自主學(xué)習(xí)，探究新知

18

1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和

軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、

打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不

見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計

算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能

為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成

“思想”-這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等

部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸

入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

19

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、

Linux等的特點；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作

用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，7、像操

作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop

等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有

開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中

國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、

KV3000.超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等

待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、

存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工

作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同

學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四

部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說

明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真

20

不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地

讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉

你的同伙來幫助你說服他們。

在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過

程？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同

點，②人的什么相當于計算機的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的

同桌。

［教后記］

第三單元：計算機基本操作

第一節(jié)：認識Windows98的桌面

一、課型：新課

21

二、課時：1課時

三、教學(xué)內(nèi)容：桌面的簡單組成

1、教學(xué)重點：

(1)桌面上常見圖標的認知及操作。

(2)任務(wù)欄的基本操作。

2、教學(xué)難點：圖標的用途及基本操作

3、教學(xué)關(guān)鍵：教師要準備相應(yīng)的電子材料用以向?qū)W生介紹。

4、教學(xué)擴展：讓學(xué)生親手安裝一個軟件后觀察桌面的變化。

四、教學(xué)目標：

1、知識目標：掌握圖標的基本操作及任務(wù)欄的基本操作。

2、能力目標：提高學(xué)生的動手實踐能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神及求知意識。

五、教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

六、教具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)(充分利用它的功能提高教學(xué)效率)

七、教學(xué)過程：

(-)引入：下面我們開始真正的WIN98之旅。

(二)教學(xué)詳解：

1、桌面組成：三個部分：任務(wù)欄、桌面背景、圖標。(向?qū)W生

說明各部分的作用)

22

2、常用圖標：（重點）

3、任務(wù)欄：重點介紹開始菜單及任務(wù)欄的顯示與隱藏。

4、圖標的基本操作：添加、刪除、排列、及啟動程序。

5、練習(xí)：

（1）開機與關(guān)機。（2）打開常用圖標。（3）建立快捷方式。（4）

排列圖標。

（三）課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們己經(jīng)對桌面很熟悉了，那老師可

以說你們已經(jīng)在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程的道路上邁出了堅實的

一步，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，一定會學(xué)好這門課

程的。

八、課后記

第二節(jié)：Windows的窗口和菜單

一、課型：新課

二、課時：1課時

三、教學(xué)內(nèi)容：窗口與菜單的操作

1、教學(xué)重點:

23

窗口組成及菜單使用、窗口的切換。

2、教學(xué)難點：窗口的組成及各種菜單項的使用及各個按鈕的使

用。

3、教學(xué)關(guān)鍵：重點操作的重點練習(xí)。

4、教學(xué)擴展：如何定制工具欄。

四、教學(xué)目標：

1、知識目標：學(xué)會使用窗口及菜單

2、能力目標：提高計算機使用能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

五、教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

六、教具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（充分利用它的功能提高教學(xué)效率）

七、教學(xué)過程：

（―）引入：Windows98的一個重要特點及特色是它里面包含

很多的窗口和菜單，我們后面學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容都跟窗口和菜單

有關(guān)。那我們有必要對它們有一個基本的了解。

（二）教學(xué)詳解：

1、展示：利用幻燈片向?qū)W生展示窗口及菜單。也可利用常用的

一些菜單對學(xué)生進行初步講解。

2、分別討論：

24

(1)窗口組成：包括七部分。

標題欄菜單欄工具欄窗口邊框滾動條狀態(tài)欄工作區(qū)

重點介紹窗口的移動、“四鈕”。(結(jié)合實際的窗口)

(2)切換方法：可利用任務(wù)欄或用鼠標單擊。(結(jié)合實際的窗

口)

(3)菜單：介紹菜單項的選擇與使用(結(jié)合實際的窗口)

注意箭頭、按鍵提示、選擇符、圓點、灰色菜單項及省略符。

以上三項可在講解后讓同學(xué)演示。

(4)對話框：重點介紹單選與復(fù)選框、命令按鈕、標簽選項卡、

下拉列表框。

3、練習(xí)：

(1)練習(xí)用鼠標進行窗口操作。(關(guān)閉、最小化、還原、最大

化、移動、切換)

(2)利用查找命令熟悉對話框的使用。

(三)課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們對WIN98的認識更進了一步，這也為我

們深入學(xué)習(xí)后面的知識打下了一個良好的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容雖然

看似簡單，但對我們熟悉、掌握WIN98是很有幫助的，可以說

我們已經(jīng)掌握了WIN98的關(guān)鍵之處。

25

八、課后記

第三節(jié)：鍵盤、鼠標的操作

一、課型：新課

二、課時：1課時

三、教學(xué)內(nèi)容：1、教學(xué)重點：

(1)鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中重點鍵的功能。

(2)鼠標的基本動作。

2、教學(xué)難點：鍵盤上重點鍵的使用方法。

3、教學(xué)關(guān)鍵：教師要準備相應(yīng)的電子材料用以向?qū)W生介紹。

4、教學(xué)擴展：打開機箱，讓學(xué)生初步認識計算機內(nèi)部的基本結(jié)

構(gòu)。

四、教學(xué)目標：

1、知識目標：了解主機箱內(nèi)的基本電子原件，掌握鍵盤按鍵的

使用，掌握鼠標的基本操作。

2、能力目標：提高學(xué)生的上機操作能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

五、教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

26

六、教具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（充分利用它的功能提高教學(xué)效率）

七、教學(xué)過程：

（一）引入：同學(xué)們，計算機能夠為我們做這么多的事情，那

它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子的呢。現(xiàn)在我們就先來簡單的認識一

下計算機。

（二）新授：

1、主機箱：（可打開讓同學(xué)觀看）：各種板卡、總線。

2、鍵盤：（重點內(nèi)容是重點鍵的使用）

（1）展示：利用幻燈片向?qū)W生展示鍵盤的各個分區(qū)，及重點鍵。

①字符鍵區(qū):0~9及字母、符號。重點講授大小寫切換鍵、上檔

鍵、空格鍵、Windows熱鍵、退格鍵、探制鍵、及組合鍵的使

用。

②功能鍵區(qū)：F1?F12鍵、ESC鍵等。

③編輯鍵區(qū)：可利用寫字板向?qū)W生展示。

④小鍵區(qū)：提供方便的數(shù)字輸入。

3、鼠標：四種基本操作。

4、顯示器：可向?qū)W生說明它的作用（輸出信息）。

5、鍵盤練習(xí)：利用寫字板要求每位學(xué)生寫一段話。（向?qū)W生介

紹漢字的輸入方法）。

27

（三）課堂小結(jié)

這一課對我們今后的學(xué)習(xí)很重要，尤其是一些重點按鍵的使用,

大家一定要在課上課下反復(fù)熟記、練習(xí)，只有這樣才能為今后

的學(xué)習(xí)打下一個好的基礎(chǔ)。

八、課后記

第四節(jié)：漢字輸入

一、教學(xué)目標：

1.初步了解在計算機中輸入漢字的方法。

2.能夠進入、退出漢字輸入狀態(tài)。

3.初步學(xué)會使用智能ABC輸入法輸入漢字。

二、教學(xué)重點：

用智能ABC輸入法輸入單個漢字。

三、教學(xué)難點：

需要翻屏的字的查找。

四、教學(xué)建議：

課文中使用的是智能ABC,各位教師可根據(jù)自己學(xué)生的特

點，選擇合適的輸入法，但不提倡教學(xué)“五筆字型”。

輸入法的啟用此課時只需學(xué)生學(xué)會單擊En選擇需要的輸

入法即可。

28

1.中文標點的切換。

2.標點和鍵盤的對應(yīng)。這里要注意的是，部分中文標點是

奇偶次輸入不一樣，如：引號。關(guān)于標點符號的詳細說明參見

下表：

智能ABC在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號自動嵌套的輸入

功能，以滿足單書名號必須出現(xiàn)在雙書名號中間的一般約定。

書名號的輸入鍵為<和>鍵。第一次按<時，對應(yīng)的輸出字

符為《，再按<時，則出現(xiàn)（o此后如果輸入的>與<能夠

匹配上，則再次輸入>時，則出現(xiàn)》。

3.輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會輸入句子，簡單的標點也

已經(jīng)接觸過了，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標點

符號。必需讓學(xué)生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。

4、在教學(xué)智能ABC輸入漢字時，可以讓學(xué)生自己先說說

這個漢字的拼音，然后讓學(xué)生把所說的拼音在輸入框中輸入并

單擊后，由學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么，讓學(xué)生找出在所需的漢字在

選字框中的第幾個，并且按數(shù)字幾。在輸入需要翻屏的字時，

可以設(shè)置一個暗箱，與學(xué)生開開玩笑，“我們的電腦怎么會沒有

所需的漢字呢？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后教給學(xué)生翻屏查找

的方法。在寫字板軟件中輸入漢字經(jīng)常會出現(xiàn)一個問題，輸入

29

的漢字卻無法顯示在寫字板軟件的輸入框內(nèi)，原因一般出現(xiàn)在

寫字板軟件的文字工具欄中沒有選擇漢字字體造成，因此，在

教學(xué)智能ABC輸入法時，應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會在文字工具欄選擇漢

字字體。

第四節(jié)：用計算機畫圖畫

教學(xué)目標：

1、圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。

2.學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。

3.能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

教學(xué)重點：

1、能夠改變圖塊的大小、方向等，使圖畫更具有美感。

2、文字工具的使用。

教學(xué)難點：

圖塊的縮放。

教學(xué)準備：

教師要事先從配套光盤中的素材庫中將用到的圖片拷貝到學(xué)生

的機器上。

30

教學(xué)建議：

這一課中主要讓學(xué)生掌握圖片的處理。圖塊的操作學(xué)生已有基

礎(chǔ)。

例1學(xué)會圖塊的縮放。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應(yīng)該

對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標的

指針有不同顯示方式，當出現(xiàn)這些不同的鼠標指針時可以進行

不同的縮放操作。

例2圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當?shù)?/p>

談話，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定

角度翻轉(zhuǎn)主要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項的選擇。

例3圖塊的扭曲。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭

曲為例，可以讓學(xué)生自己嘗試拉伸及不同扭曲程度。通過實際

操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。

在這一課中，不強調(diào)鍵盤的指法和輸入速度。在教學(xué)文字的添

加時，應(yīng)注意選擇文字工具后，在畫布拖的矩形框應(yīng)稍大以防

止輸入框過小，文字輸入不能完全顯示。

在輸入文字的過程同樣會碰到需要設(shè)置透明和不透明。在個過

程的引入可以在教師巡視學(xué)生輸入文字時，找出一個需要設(shè)置

成透明的案例。教師可以設(shè)問：“怎么沒有文字，會把圖畫遮住

31

呢？怎么來解決”設(shè)置透明及不透明學(xué)生已有基礎(chǔ)，教師只需

提個醒就行了。字體及字號的選擇主要是讓學(xué)生學(xué)會操作文字

工具欄的各個選項。文字的修飾老師只需簡單演示陰影字和投

影字前面幾步，各種顏色及復(fù)雜程度由學(xué)生自由掌握。

第五節(jié)：管理Windows的資源

一、課型：新課

二、課時：1課時

三、教學(xué)內(nèi)容：管理信息資源

1、教學(xué)重點：

(1)認識文件與文件夾及其相互關(guān)系。

(2)利用資源管理實現(xiàn)信息資源的管理。

2、教學(xué)難點：文件及文件夾的移動與復(fù)制。

3、教學(xué)關(guān)鍵：文件與文件夾的關(guān)系與作用。

4、教學(xué)擴展：利用鍵盤實現(xiàn)文件及文件夾的移動與復(fù)制等操作。

四、教學(xué)目標：

1、知識目標：了解文件類型的初步知識，了解文件夾的作用，

掌握如何創(chuàng)建文件夾、選定文件或文件夾、及改名，文件及文

32

件夾的移動與復(fù)制。

2、能力目標：提高管理信息資源的能力。

3、德育目標：培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣，樹立靈活多變的解

決問題的思路。

五、教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

六、教具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（充分利用它的功能提高教學(xué)效率）

七、教學(xué)過程：

（-）引入：前面我們學(xué)習(xí)了窗口及菜單的操作，下面我們先

一起回顧一下前面學(xué)習(xí)的知識。（讓學(xué)習(xí)演示窗口的操作）今天,

我們將更近一步的學(xué)習(xí)如何在計算機中實現(xiàn)資源的管理。

（二）教學(xué)詳解：

1、計算機中的信息是以文件的形式存在的。每個文件都有自己

的名字、類型、大小。而文件并不是簡單的放在計算機中的，

它們被放在不同的文件夾中。下面我們就來學(xué)習(xí)如何建立文件

夾及如何給它們起名字、以及如何選擇它們、移動、復(fù)制它們。

2、資源管理器

（1）打開方法：介紹多種方法，使學(xué)生知道一個問題可以有很

多方法來解決，而其中總有一個適合你的習(xí)慣。

（2）創(chuàng)建文件夾：

33

（3）選定文件或文件夾：

A、選定一個文件或文件夾。

B、選定多個：

a、連續(xù)：可直接使用鼠標圈選。

b、不連續(xù)：可利用上檔鍵或控制鍵結(jié)合鼠標實現(xiàn)。

（4）文件及文件夾更名：右鍵選重命名或鼠標左鍵連點兩次。

（5）移動、復(fù)制：

A、利用剪貼板。（讓學(xué)生多次練習(xí)）B、利用鼠標（學(xué)生多次練

習(xí)）

（6）刪除與恢復(fù)：

隨著文件及文件夾的不斷增加，我們會越來越覺得我們的計算

機有點不堪重負了，像我們同學(xué)需要“減負”一樣，計算機也

不能夠一味地增加它的負擔，所以現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何給計

算機“減負”。

A、刪除無用的文件與文件夾。B、恢復(fù)刪除的文件及文件夾。

（7）練習(xí)：建立、刪除、復(fù)制文件及文件夾。（試用多種方法

解決）

（三）課堂小結(jié)：本課我們學(xué)習(xí)了很重要的知識，如何管理我們保

存在計算機中的信息資源，我希望今后同學(xué)們都能成為最聰明

34

的計算機“小管家”。

八、課后記

第六節(jié)：個性化設(shè)置

一、課型：新課

二、課時：1課時

三、教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)環(huán)境個性化

1、教學(xué)重點：使學(xué)生掌握各種相關(guān)設(shè)置。（時間日期、鼠標屬

性、屏幕屬性、輸入法及查看系統(tǒng)信息）

2、教學(xué)難點：鼠標屬性的設(shè)置。

3、教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)生練習(xí)時間的多少。

4、教學(xué)擴展：安裝程序。

四、教學(xué)目標：

1、知識目標：掌握計算機相關(guān)設(shè)置。

2、能力目標：提高計算機應(yīng)用能力。

3、德育目標：培養(yǎng)個性思維。

五、教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

六、教具：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（充分利用它的功能提高教學(xué)效率）

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七、教學(xué)過程：

(一)引入：現(xiàn)在同學(xué)們都希望自己與眾不同，也就是都注重

自己的個性培養(yǎng)，就拿穿衣來說，在大街是看到別人穿的衣服

你是不會買的。那聯(lián)想到你使用的計算機，我們也可以讓它烙

上個性的痕跡。下面我們就來學(xué)習(xí)一下如何讓你自己的計算機

與眾不同。

(-)教學(xué)詳解：

首先打開控制面板。

1、計算機功能強大，可以說它是一個功能很全的“時鐘”，有

日期、時間，只要你給它一個準確的時間，今后你就能在計算

機中看日期和時間了。

方法2：雙擊任務(wù)欄右下角的時間然后調(diào)整?；蛟诳刂泼姘逯姓?/p>

日期時間。

2、設(shè)置鼠標：雙擊速度、左右手、指針形狀及移動速度。

3、設(shè)置屏幕屬性：

(1)背景：可以把你自己的照片作為桌面的背景。

(2)屏幕保護：可以讓學(xué)生自己安裝幾個喜歡的屏幕保護程序。

設(shè)置密碼保護。

4、設(shè)置輸入法：

36

CTRL+SHIFT可實現(xiàn)輸入法的切換。輸入法可以添加或刪除。

（強調(diào)必須有教師指導(dǎo)才能刪）

5、雙擊“系統(tǒng)”圖標，打開“系統(tǒng)屬性”對話框。

法2：在桌面上找到“我的電腦”圖標，在其上點鼠標右鍵，找

屬性。

6、練習(xí)：安裝屏幕保護程序。（教師提供相應(yīng)的安裝程序）。

（三）課堂小結(jié)

通過這幾課的學(xué)習(xí)，我們己經(jīng)學(xué)習(xí)了不少關(guān)于Windows98的知

識，同時也知道了計算機的操作非常靈活，一個問題可能有很

多種解決方法，這是Windows98的一個優(yōu)點之一。有時會給你

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。今后，我們就

又開始學(xué)習(xí)具體的應(yīng)用軟件了，請同學(xué)們注意知識的遷移與積

累。

八、課后記

第四單元：文字處理軟件

第一節(jié)：文字處理軟件WORD2000簡介

教學(xué)目標

37

1、使學(xué)生學(xué)會進入與退出Word窗口的幾種方法。

2、使學(xué)生初步了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。

重點和難點

1、復(fù)習(xí)雙擊圖標的要領(lǐng)。

2、菜單欄與常用工具欄的異同。

德育目標：

1、簡單了解計算機處理文字的原理，以及漢字編碼的最早研制

者。

2、簡單掌握漢字編碼字符集的標準設(shè)定。（時間等）

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入

師；上一次我們進行了鍵盤教學(xué)的基本鍵練習(xí)，首先我們來復(fù)

習(xí)一下。（教師使用“屏幕廣播”演示鍵盤教學(xué)程序的打開并進行

簡單操作）

生：打開鍵盤教學(xué)并進行練習(xí)。

師：那么我們究竟怎樣來輸入文字或字母呢？今天這節(jié)課我們

就來走進字處理程序-Word。

二、新授

1、Word的打開與關(guān)閉

38

師：Word是Windows98下的一個字處理程序，是一種文字編

輯和打印的工具軟件，具有編輯功能強、實用、操作方便等特

點。那么怎么來打開Word程序呢？有兩種常用的方法：一種

在桌面上有一個圖標，只要用鼠標雙擊就可以打開；（教師邊講

邊使用“屏幕廣播”演示）另一種常用的方法是在“開始“菜單

程序LJWord"，用鼠標單擊即可打開。如果要關(guān)閉的話，只要

點一下窗口右上角的“X“即可。（教師使用“屏幕廣播”操作示

范）

生：練習(xí)程序的打開與關(guān)閉。

2、介紹Word的屏幕信息

師：（教師打開Word程序）打開Word程序以后就像圖上這個

樣子。

（1）標題欄位于屏幕的最頂端的是標題欄，顯示的是當前文檔

的名字。標題欄的右邊有一個最小化按鈕、最大化（還原）按

鈕和關(guān)閉按鈕。

（2）菜單欄

菜單欄位于標題欄下面。使用菜單欄可以執(zhí)行Word的許多命

令。菜單欄共有九個菜單。當鼠標指針移到菜單標題上時，菜

單標題就會凸起，單擊后彈出下拉菜單。在下拉菜單中移動鼠

39

標指針時，被選中的菜單像就會高亮顯示，再單擊，就會執(zhí)行

該菜單所代表的命令。如“文件“打開”，就會彈出打開文件對

話框，等等(教師使用“屏幕廣播”演示，對話框中選擇“取消

生：練習(xí)使用菜單欄

(3)工具欄

標題欄下面的是工具欄，使用它們可以很方便地進行工作。通

常情況下，Word會顯示“常用“和“格式”兩個工具欄。如果想了

解工具欄上按鈕的簡單功能，只需將鼠標指針移到該按鈕上，

過一會兒旁邊會出現(xiàn)一個小框，顯示出按鈕的名稱或功能。(教

師使用“屏幕廣播”操作演示)如我要打開一個文件，除了可以

使用菜單欄外，還可以使用工具欄上的快捷鍵。(教師使用”屏

幕廣播”演示)生：練習(xí)使用工具欄打開文件，在對話框中選”

取消”

(4)標尺再往下的空白區(qū)域就是Word的編輯窗口要輸入的文

字就顯示在這里。文檔中閃爍的豎線稱為光標，代表文字的當

前輸入位置。在編輯窗口的最上面有一個標尺，用來查看正文

的高度和寬度。

(5)滾動條在編輯窗口的右面和下面有滾動條，用來滾動文檔,

顯示在屏幕中看不到的內(nèi)容。只要按住鼠標左鍵移動鼠標就可

40

以了。

3、利用“WORD”的界面來關(guān)閉程序。利用標題欄的關(guān)閉按鈕、

雙擊標題欄中最左邊的小圖標、利用菜單欄中文件里的“退出”

命令、利用任務(wù)欄中程序的最小化窗口的右鍵快捷方式關(guān)閉程

序。（教師使用“屏幕廣播”操作演示）學(xué)生進行練習(xí)。

三、練習(xí)

用不同方式打開或關(guān)閉“WORD”程序。比較程序窗口中的菜

單欄和常用工具欄的相同處和不同，注意相同圖標的認識。

四、結(jié)束練習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小結(jié)）

本課主要學(xué)習(xí)了如何啟動關(guān)閉“WORD”。了解了“WORD”的

工作環(huán)境。掌握了窗口的組成。下節(jié)課我們將利用它們來輸入

內(nèi)容。課下注意復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)鍵盤的使用。

第二節(jié)：WORD2000文檔的編輯

教學(xué)目標：

1、使用Word輸入簡單內(nèi)容并保存。

2、使學(xué)生初步了解“文件“的“新建“與“保存”方法。

3、打開文檔的幾種方法。

41

4、輸入漢字的字詞要領(lǐng)。

重點難點：

1、內(nèi)容的錄入及鍵盤的熟練使用（指法）。

2、文檔的保存與打開。

德育目標：

1、正確的指法，有利于更快更準確地進行文字信息的錄入。

2、正確的操作姿勢可以減少疲勞，有利身體健康。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們來復(fù)習(xí)一下“WORD”的啟動和關(guān)閉。注意工作區(qū)內(nèi)

光標的位置。

生：練習(xí)。

師：好，下面我們就來練習(xí)一下在Word中輸入鍵盤上的基本

健，輸入的時候注意指法。

ASDFJKL；八個字母分別對應(yīng)八個較長的手指。指法如書P21

指法圖。

生：練習(xí)輸入基本鍵，教師巡視學(xué)生操作情況，特別注意學(xué)生

的指法。

師：上面我們已經(jīng)練習(xí)了字母的輸入，接下來，我們學(xué)習(xí)文字

42

的錄入。

一、新投

1、錄入漢字首先是輸入方式的選擇。

熟悉任務(wù)欄上輸入法指示器圖標。利用鼠標對其進行輸入方式

的切換。

生：練習(xí)相互切換，注意觀察任務(wù)欄圖標的變化，特別是“智

能ABC輸入法”面版的組成。

師：開始輸入漢字（注意利用翻頁鍵查找文字和用數(shù)字鍵選子）。

生：練習(xí)文字錄入。

師：指導(dǎo)（光標的位置，大小寫的轉(zhuǎn)換，錯誤的修改包括退格

鍵和刪除鍵的應(yīng)用）。

師：練習(xí)標點和特殊符號的錄入（上檔鍵與字母的配合。

生：練習(xí)。通過觀察學(xué)生的練習(xí)況，指導(dǎo)不足。

2、文檔的保存與打開。

通過我們的輸入，如果保存后就成為一篇文檔。上節(jié)課我們已

經(jīng)觀察了菜單欄和工具欄的異同現(xiàn)在我們用菜單里的文件選項

來做文件的保存。

教師演示（廣播操作）注意存儲對話框中保存位置和文檔名稱

的填選。讓學(xué)生觀察對文件的第二次保存，看保存過程。分析

43

兩次保存機器的反應(yīng)。解釋不同的原因，保存是機器把內(nèi)存中

的文檔存放在指定的位置，而且由自己命名。當修改以后進行

第二次保存時，機器已經(jīng)知道了保存的具體位置和名稱就不再

顯示詢問”位置、名稱”的對話框了。但最終結(jié)果是相同的。

學(xué)生：練習(xí)保存過程。理解兩次保存的不同反應(yīng)。教師進行指

導(dǎo)。

師：（廣播演示）關(guān)閉文檔。利用菜單欄的文件打開選項打開剛

保存的文檔。注意打開對話框的使用。

生：練習(xí)文檔的打開與關(guān)閉。

師：（演示）在“WORD”窗口中用菜單欄和常用工具欄分別進

行文檔保存與打開的練習(xí)。利用文件菜單中“最近使用文件名”

來打開文檔。

學(xué)生練習(xí)。

3、總結(jié)。

總體復(fù)習(xí)全節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并初步掌握文件的建立和保存的

過程，達到能夠獨立建立并保存一小段文章的目的。注意輸入

法的選擇及全角、中英文標點的轉(zhuǎn)換，大小寫的轉(zhuǎn)換。

4、作業(yè)：復(fù)習(xí)鍵盤的使用，用WORD輸入一小段文字并保存。

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第三節(jié)：WORD2000文檔的修飾

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生能打開文件，并能修改文章包括：文字的選擇與修改。

2、了解剪貼板知識，并會應(yīng)用掌握文本的選定、移動、復(fù)制編

輯技巧。

3、打開多個窗口及窗口間的轉(zhuǎn)換

4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

重點和難點：

1、退格鍵和刪除鍵的不同，回車鍵的作用。

2、熟練掌握選定的操作和剪貼板的運用，掌握剪貼板的多次粘

貼功能。

德育目標：

1、通過文章的修改培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過文檔的修飾來培養(yǎng)學(xué)生正確規(guī)范的文檔處理能力。

教學(xué)過程：（本課可分為兩課時來完成）

教學(xué)形式以邊講邊練、小組討論為主。

導(dǎo)入我們接著學(xué)習(xí)“WORD”的使用。利用上節(jié)課的內(nèi)容，打

開我們保存的文檔。

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1、文字的插入和刪減。

練習(xí)文字的簡單修改。換行、插入文字、改字、刪除文字。

生：利用菜單命令打開已存的內(nèi)容，開始練習(xí)。將“成功的秘

訣”一文輸入修改完成。

2、簡單修飾

教師演示：用鼠標選定文字，利用字體、字號、顏色、字型及

其他效果美化文章。（1）利用常用工具欄里的提示來完成。（2）

利用菜單里的‘字體’選項來完成。（3〉利用鼠標右鍵的選項

來完成。

生：分行按三種不同方法分別練習(xí)，結(jié)果同課本一致。

練習(xí)結(jié)束評比速度。讓學(xué)生熟悉三種不同方式。

3、查找與替換的練習(xí)。

讓學(xué)生觀看教師演示：利用菜單選項的查找替換命令，作相應(yīng)

練習(xí)。注意重復(fù)替換的選擇。

學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

4、這節(jié)課我們重點學(xué)（選定、移動、復(fù)制）

（A）、選定定義：用鼠標從選定的開始位置拖動到結(jié)束位置選

中某些內(nèi)容的操作。

例1、選定”成功的秘訣”。教師演示操作選定2、學(xué)生模仿練習(xí)

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教師巡回檢查練習(xí)情況，對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，要求學(xué)生盡可

能獨自完成。3、檢查學(xué)習(xí)效果（學(xué)生演示操作內(nèi)容例1）4、在

學(xué)生熟練掌握選定基本操作方法的基礎(chǔ)上給學(xué)生布置自學(xué)內(nèi)容

（書選定小技巧）。教師巡回檢查學(xué)生自學(xué)情況并進行個別輔

導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)并練習(xí)后，師生一起總結(jié)，得出小技巧中選定的

四種方法。（廣播）選定小技巧：1、雙擊可以選定整句2、三擊

可以選定整段3、按住shift鍵不放，可以跨頁選定4、按住Alt

鍵，可選定以開始位置和結(jié)束位置連線為對角線的矩形塊。

（B）、移動定義：將選定對象從一個位置移動到另一個位置的

操作。

例2、將文件第一自然段移到第二自然段下面。1、鼠標拖放移

動a、教師演示操作b、學(xué)生模仿練習(xí)教師巡回檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情

況，并作個別輔導(dǎo)2、剪貼板剪切移動指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書第一節(jié)。

提問：剪貼板有什么作用？學(xué)生回答（略）師生總結(jié)得出剪貼

板的作用是臨時存儲信息，以供需要時調(diào)用。例3、利用剪貼板

將例2中“成功”兩字移回原處。a、教師演示操作提問：用貼板

進行移動操作的步驟有哪些？學(xué)生回答（略）出示操作步驟:

（1）、選定（2）剪切（3）定位（4）粘貼b、學(xué)生模仿練習(xí)要

求學(xué)生不同的地方找到剪切按鈕并操作。c、檢查練習(xí)效果師生

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一起討論兩種移動方法各適合在什么情況下使用。得出結(jié)論：

用鼠標拖動法移動適合在同一頁或窗口中，而用剪貼板適合于

不同頁、窗口或文檔中。

（C）、復(fù)制復(fù)制操作與移動操作相仿，要求學(xué)生自學(xué)這部分內(nèi)

容，并要求學(xué)生小組討論如下問題：（1）、文檔內(nèi)容的移動和復(fù)

制有何區(qū)別？（2）編輯功能中的剪切和復(fù)制又有什么區(qū)別？（3）

一次剪切后能否多次粘貼？要求學(xué)生示范演示，并進行小結(jié)。

課堂作業(yè)

1、快速瀏覽本課所講的內(nèi)容。（1）將第一段移動到第二段下面,

再移動一次回到原處。①用鼠標器拖動，實現(xiàn)將第一段移動一

次回到原處。②用剪貼板剪切，再將其移動到原處。（4）將第

一段內(nèi)容復(fù)制到第二段下面①用鼠標器拖動復(fù)制，這種復(fù)制適

合于②用剪貼板復(fù)制，這種復(fù)制適合于，其步驟為：a、b、c、

d、

第四節(jié)：插入圖片和自選圖形

教學(xué)目標：

1.了解剪貼畫的概念，初步了解Word字處理軟件中對圖形的處

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理。

2.學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫的方法及如何將剪貼畫進行移動、放大與

縮小。

3.學(xué)習(xí)如何處理圖形與文字之間的關(guān)系一一環(huán)繞方式，了解文字

處理軟件中如何處理圖形與文字的關(guān)系。

4.使學(xué)生初步學(xué)習(xí)圖文處理。了解文中可以加入圖。提高學(xué)生對

文字處理的興趣。培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

5.學(xué)會在Word中插入自選圖形，掌握填充效果的設(shè)置。

重點難點：

1、圖片工具欄中各功能按鈕的使用

2、圖形的移動和定位靈活使用圖片工具欄中的文字環(huán)繞按鈕。

3、使圖片作為背景讓文檔更精彩。

德育目標：

通過文檔的進一步美化培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問在Word中向文本插入圖片有哪兩種方法？學(xué)生回答,

教師演示操作步驟。說明在文本中插入圖片可以使版面活潑，

使文檔圖文并茂，增強版面效果，提高閱讀興趣。進而引起學(xué)

生思考如何進行圖文混排。

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圖文混排文檔的文字與圖形共同排列，稱其為圖文混排。

1、圖片工具欄啟動：視圖--工具欄--圖片（教師演示，學(xué)生操作）

練習(xí)：新建一WORD文檔，將素材庫中的”圖片Lgi「插入，對

圖片進行操作體會圖片工具欄中各按鈕的作用。

2、圖形的移動和定位：（1）圖形的移動：首先選定圖形（圖形

周圍出現(xiàn)控制柄），然后用鼠標拖至合適位置。自己聯(lián)系調(diào)整圖

形的大小。

3、文字環(huán)繞的方式（1）“文字環(huán)繞”按鈕的下拉菜單：操作顯

示下拉菜單。（2）環(huán)繞效果：①四周型環(huán)繞：插入的圖片被方

字包圍。（演示）②緊密型環(huán)繞：效果類似于“四周型環(huán)繞'（演

示）③襯于文字下方：圖片在文本的下層，相當于文本的底紋。

（演示）④襯于文字上方：圖片覆蓋文本（演示）。⑤上下型環(huán)

繞：文本被圖片分成上下兩部分（演示）。⑥的區(qū)別）。（3）編輯

環(huán)繞頂點：調(diào)節(jié)圖片邊界與文字之間的形狀、距離。（演示）（4）

練習(xí)并根據(jù)提供的文件進行操作體會文字環(huán)繞的不同效果。

4、圖形的定位：在圖片工具欄中點擊”設(shè)置圖片格式”按鈕，出

現(xiàn)”設(shè)置圖片格式”對話框，點擊“版式”選項卡中的“高級”按鈕;

在“高級版式”對話框中的“圖片位置“選中“鎖定標記”復(fù)選框，

按”確定“按鈕即可。（教師演示后學(xué)生操作）并顯示一范例讓學(xué)

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生進行操作，最后教師教師指導(dǎo)。

5、自選圖形的插入。教師講述方法，學(xué)生自學(xué)為主。并體會菜

單和按鈕的不同，調(diào)整圖形的位置大小顏色。教師進行講評。

課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容及如何應(yīng)用好圖文混排。

第五節(jié)：文檔中插入藝術(shù)字和文本框（一）

教學(xué)目標：

1.學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字。

2.掌握藝術(shù)字的調(diào)整變形及修改。

3、了解藝術(shù)子的層次調(diào)整及文字環(huán)繞。

重點難點：

1、藝術(shù)字位置、大小的設(shè)置。

2、藝術(shù)字工具欄中按鈕的認知和使用。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會了用“WORD”編輯修改美化簡單的文檔,

今天我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容使我們的文檔更漂亮。

打開已編輯好的一篇文檔。

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1.插入藝術(shù)字：可利用第插入菜單插入藝術(shù)字，但工具按鈕更

方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學(xué)時可以先讓學(xué)生打

開繪圖工具欄。教師用兩種方式（廣播演示）插入藝術(shù)字。菜

單較容易掌握，通用性較強。按鈕較快捷，但須有繪圖工具欄。

學(xué)生任用一種進行“日記懸登”的插入。

2.藝術(shù)字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術(shù)字的移動,

縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。懸定藝術(shù)字進行位置大小的調(diào)整。

學(xué)生自學(xué)為主。注意鼠標在“尺寸控點”的形狀變化。

3.藝術(shù)字工具欄：利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行修改更快捷

方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學(xué)生自

已看書和嘗試。更改藝術(shù)字內(nèi)容、式樣，填充藝術(shù)字顏色以學(xué)

生自學(xué)為主，教師巡回指導(dǎo)。

4.藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)：這里要強調(diào)，在選中藝術(shù)字的情況下，單擊