云南省大理新世紀(jì)中學(xué)2025年生物高二上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下表為某病人血液化驗(yàn)的結(jié)果，下列相關(guān)分析正確的是（）項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位促甲狀腺激素6.00.27~1.20甲狀腺激素24.03.1~6.8A.該病人發(fā)生病變的部位可能是垂體或下丘腦B.促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是下丘腦和甲狀腺C.促甲狀腺激素和甲狀腺激素在功能上具有協(xié)同關(guān)系D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)2．有人說(shuō)：“生物就是生活”。生活中下列與學(xué)習(xí)有關(guān)生物現(xiàn)象正確的是（）A.聽(tīng)力考試時(shí)主要使用大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)和V區(qū)B.上課時(shí)交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)，消化速率變快，血管收縮C.放學(xué)回家后尿意會(huì)增加，是因?yàn)樯眢w中副交感神經(jīng)興奮，抗利尿激素分泌增多，腎小管和集合管的重吸收作用增加D.聽(tīng)到上課鈴會(huì)不由自主地想回班級(jí)，因?yàn)椴挥勺灾?，所以是非條件反射3．完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。下列關(guān)于反射和反射弧的敘述，正確的是（）A.效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢所支配的肌肉或腺體B.反射活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)C.感受器受到外界刺激就能夠形成興奮D.縮手反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層4．如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖有關(guān)敘述正確的是（）A.①②③構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境B.如果圖示為腦組織，則B端比A端血漿中葡萄糖含量高、O2較少C.如果圖示為胰島組織，則飽飯后B端比A端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低D.如果圖示為肝組織，則饑餓時(shí)B端比A端葡萄糖含量低、CO2較多5．下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是：（）①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e激素⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫⑥圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、皮膚、骨骼肌均為效應(yīng)器A.①②③ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①②④6．胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。下列推論正確的是（）A.胰島素可抑制腦神經(jīng)元的凋亡，但可促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的變性、壞死B.胰島素可以促進(jìn)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜C.免疫系統(tǒng)可以防衛(wèi)并清除體內(nèi)變性、壞死的神經(jīng)細(xì)胞D.InR、GLUT的作用可體現(xiàn)蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上行使不同的功能7．新型冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒，進(jìn)行病毒核酸檢測(cè)可為臨床診斷提供依據(jù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.與雙鏈DNA病毒相比，新型冠狀病毒更容易發(fā)生變異B.新型冠狀病毒能刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致T細(xì)胞釋放淋巴因子和抗體C.新型冠狀病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依賴(lài)宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖D.新型冠狀病毒核酸檢測(cè)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則8．（10分）破壞維持蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的氫鍵等次級(jí)鍵后會(huì)引起蛋白質(zhì)的變性，蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)會(huì)變得松散，易被蛋白酶水解，因而煮熟的雞蛋容易被消化。有關(guān)敘述正確的是（）A.高溫破壞雞蛋蛋白的肽鍵，形成多個(gè)短肽或氨基酸，使其更易消化吸收B.在0℃左右時(shí)，胃蛋白酶因空間結(jié)構(gòu)改變使其活性較低C.胃蛋白酶可以水解雞蛋蛋白，自身不會(huì)被蛋白酶水解D.可以通過(guò)加熱、紫外線照射等措施引起病原體的蛋白質(zhì)變性來(lái)進(jìn)行消毒二、非選擇題9．（10分）沉水植物對(duì)湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用。在富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會(huì)出現(xiàn)大量附著藻和螺類(lèi)。為探討沉水植物、附著藻和螺類(lèi)三者之間的關(guān)系，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）湖泊中的各種生物共同構(gòu)成_______。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都屬于_______，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________（2）沉水植物和附著藻之間存在_______關(guān)系。研究表明，沉水植物能通過(guò)一定的信息傳遞吸引螺類(lèi)棲息在其莖葉上，螺類(lèi)能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是____________________________（3）研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大部分湖泊的富營(yíng)養(yǎng)化是由于N、P元素，尤其是N元素含量超標(biāo)所致。為研究湖泊中螺的作用，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示：通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長(zhǎng)，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，螺類(lèi)對(duì)附著藻的抑制作用_______?？梢酝茰y(cè)，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量______________（4）綜合上述研究結(jié)果，請(qǐng)寫(xiě)出治理湖泊富營(yíng)養(yǎng)化的兩條具體措施：_______________________10．（14分）下圖中的曲線分別表示健康成人和糖尿病患者的血糖變化的情況，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）人體是通過(guò)一些特定的激素來(lái)調(diào)節(jié)血糖代謝速率的，其中最主要的是胰島分泌的___________和___________。（2）甲與乙兩條曲線中，___________代表糖尿病患者的血糖變化，判斷理由是______________________。（3）乙曲線中cd段血糖濃度下降的直接原因是___________，隨后可以通過(guò)食物中糖類(lèi)的消化和吸收、___________等途徑保持相對(duì)穩(wěn)定。11．（14分）藤壺以浮游生物為食，選擇適宜生存的環(huán)境后分泌一些黏性物質(zhì)將自己固定在粗糙巖石上。蘇格蘭海岸線巖石上兩種共同生活的藤壺：星光小藤壺生活在淺水區(qū)，退潮時(shí)經(jīng)常暴露在空氣中，寒仿藤壺的棲息地更深一些，很少暴露在空氣中。在深水區(qū)，寒仿藤壺在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，它能夠?qū)⑿枪庑√賶嘏艛D出巖石。請(qǐng)回答：（1）科研人員一般選用樣方法調(diào)查藤壺的種群密度。調(diào)查時(shí)，根據(jù)藤壺的分布情況和地段的形狀，確定樣方的_____、_____和_____。取樣的關(guān)鍵是要做到_____，不能摻入主觀因素。對(duì)海濱動(dòng)物的豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，需要統(tǒng)計(jì)_____。（2）兩個(gè)物種都需要利用同一種資源而這種資源又是有限的，它們之間將發(fā)生種間競(jìng)爭(zhēng)。兩物種為爭(zhēng)奪資源發(fā)生的直接沖突稱(chēng)為干擾競(jìng)爭(zhēng)；兩物種消耗共有的資源稱(chēng)為利用競(jìng)爭(zhēng)。星光小藤壺和寒仿藤壺之間的競(jìng)爭(zhēng)就是典型的_____競(jìng)爭(zhēng)。（3）一個(gè)物種能夠利用的全部生態(tài)位稱(chēng)為基本生態(tài)位，它是由物種的生理因素和資源需求決定的。當(dāng)將寒仿藤壺人為地移開(kāi)時(shí)，星光小藤壺也能夠很快的占領(lǐng)深水區(qū)域，與此相反的是，寒仿藤壺不能夠在淺水區(qū)生長(zhǎng)，從生物與環(huán)境的關(guān)系角度分析說(shuō)明星光小藤壺具有_____在淺水區(qū)生活的特性，星光小藤壺的基本生態(tài)位為_(kāi)____（填“深水區(qū)”或“淺水區(qū)”或“深水區(qū)和淺水區(qū)”）。寒仿藤壺的基本生態(tài)位為_(kāi)____（填“深水區(qū)”或“淺水區(qū)”或“深水區(qū)和淺水區(qū)”）。12．人血友病是伴X隱性遺傳病?，F(xiàn)有一對(duì)非血友病的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎女兒。大女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患血友病的男孩。小女兒與一個(gè)非血友病的男子結(jié)婚，并已懷孕?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）用“”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫(huà)出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況。________（2）小女兒生出患血友病男孩的概率為_(kāi)________；假如這兩個(gè)女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為_(kāi)_____。（3）已知一個(gè)群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為_(kāi)_______；在女性群體中攜帶者的比例為_(kāi)_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、甲狀腺激素的生理作用：①促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育；②促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。2、促甲狀腺激素作用于甲狀腺，刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素?！驹斀狻緼、根據(jù)表格分析可知，促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量都高于正常量，促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀激素，且促甲狀激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，故甲狀腺激素增多的原因有可能是因?yàn)榇贵w分泌促甲狀激素增多，也可能是因?yàn)橄虑鹉X分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，故該病人發(fā)生病變的部位可能是垂體或下丘腦，A正確；B、促甲狀腺激素由垂體分泌，作用于甲狀腺，故促甲狀腺激素作用的靶器官是甲狀腺，B錯(cuò)誤；C、協(xié)同作用是不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果；促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺發(fā)育和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、促進(jìn)個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，兩者作用的生理過(guò)程不同，不存在協(xié)同關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、促甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含碘的氨基酸衍生物，D錯(cuò)誤。故選A。2、A【解析】1、機(jī)體處于緊張活動(dòng)狀態(tài)時(shí)，交感神經(jīng)活動(dòng)起著主要作用。交感神經(jīng)的主要功能使瞳孔散大，心跳加快，皮膚及內(nèi)臟血管收縮，冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張，血壓上升，支氣管舒張，胃腸蠕動(dòng)減弱，膀胱壁肌肉松弛，唾液分泌減少，汗腺分泌汗液、立毛肌收縮等。2、緊張狀態(tài)下，副交感神經(jīng)活動(dòng)減弱。副交感神經(jīng)系統(tǒng)可保持身體在安靜狀態(tài)下的生理平衡，其作用有三個(gè)方面：①增進(jìn)胃腸的活動(dòng)、消化腺的分泌，促進(jìn)大小便的排出，保持身體的能量；②瞳孔縮小以減少刺激，促進(jìn)肝糖原的生成，以?xún)?chǔ)蓄能源。③心跳減慢，血壓降低，支氣管縮小，以節(jié)省不必要的消耗，協(xié)助生殖活動(dòng)，如使生殖血管擴(kuò)張，性器官分泌液增加。3、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中，W區(qū)為書(shū)寫(xiě)中樞，V區(qū)為視覺(jué)性語(yǔ)言中樞，S區(qū)為說(shuō)話中樞，H區(qū)為聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞。大腦皮層各區(qū)受損后引起的癥狀如下：①W區(qū)：不會(huì)書(shū)寫(xiě)但可以聽(tīng)懂別人的談話，看懂文字，自己也會(huì)講話；②S區(qū)：不能講話，但能發(fā)出聲音；③V區(qū)：不能認(rèn)識(shí)詞義，但是看得到；④H區(qū)：聽(tīng)不懂別人的談話，但能聽(tīng)到別人的發(fā)音，就是不懂其含義。4、非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。條件反射是人出生以后，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下形成的后天性反射，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。【詳解】A、聽(tīng)力測(cè)試過(guò)程中，考生需用V區(qū)閱讀試題，H區(qū)聽(tīng)聽(tīng)力，W區(qū)書(shū)寫(xiě)答案，主要使用大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)和V區(qū)，A正確；B、副交感神經(jīng)系統(tǒng)可保持身體在安靜狀態(tài)下的生理平衡，故上課時(shí)副交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)，消化速率變快，B錯(cuò)誤；C、放學(xué)回家后尿意會(huì)增加，是因?yàn)樯眢w中副交感神經(jīng)興奮，抗利尿激素分泌減少，腎小管和集合管的重吸收作用減弱，C錯(cuò)誤；D、聽(tīng)到上課鈴會(huì)不由自主地想回班級(jí)，這個(gè)過(guò)程需要大腦皮層的參與，屬于條件反射，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成?！驹斀狻緼、效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等，A錯(cuò)誤；B、反射活動(dòng)的完成需要適宜強(qiáng)度的刺激，此外還需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)，B正確；C、感受器需要接受到足夠強(qiáng)度的刺激才能形成興奮，C錯(cuò)誤；D、縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射，神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選B。4、C【解析】分析題圖：圖示為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中③為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；②為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；④是淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境?！驹斀狻緼、②為血漿，③為組織液，④是淋巴，②③④構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、圖中的血流方向?yàn)锳→B，血液經(jīng)過(guò)腦組織時(shí)，腦組織要攝取葡萄糖和O2，所以B端比A端血漿中葡萄糖含量低、O2較少，B錯(cuò)誤；C、飽飯后，血液經(jīng)過(guò)胰島組織時(shí)，胰島組織要攝入葡萄糖，同時(shí)感受到高血糖的信號(hào)后，胰島組織會(huì)向血液中釋放胰島素，所以飽飯后B端比A端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低，C正確；D、饑餓時(shí)，肝臟將肝糖原分解為葡萄糖釋放到血液中，所以B端葡萄糖含量比A端高，D錯(cuò)誤。故選C。5、D【解析】分析圖示可知：a、b、c、d分別表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺激素，當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加，①正確；甲狀腺激素、腎上腺激素均能促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，使產(chǎn)熱量增加，②正確；體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，大腦皮層是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位，③錯(cuò)誤；下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e所示的抗利尿激素，④正確；寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)垂體分泌促甲狀腺激素來(lái)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫，⑤錯(cuò)誤；效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成，上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺、皮膚、骨骼肌均屬于效應(yīng)器的一部分，另外圖中骨骼肌不是神經(jīng)直接支配，⑥錯(cuò)誤。綜上分析，供選答案組合，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。故選D6、D【解析】免疫系統(tǒng)除具有防衛(wèi)功能外，免疫系統(tǒng)還能監(jiān)控并清除人體內(nèi)衰老、凋亡細(xì)胞和癌變的細(xì)胞，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。題圖分析，胰島素與胰島素受體InR結(jié)合后，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)；可以抑制炎癥因子的作用，進(jìn)而抑制神經(jīng)元的變性、壞死；可以促進(jìn)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，從而使血糖濃度降低，增加了神經(jīng)元細(xì)胞能量供應(yīng)?！驹斀狻緼、結(jié)合題圖分析可知，胰島素起作用后可抑制腦神經(jīng)元的凋亡，同時(shí)也可以通過(guò)抑制炎癥因子的作用，抑制神經(jīng)細(xì)胞的變性、壞死的過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、胰島素可以促進(jìn)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合，不進(jìn)入突觸后膜，B錯(cuò)誤；C、免疫系統(tǒng)可以監(jiān)控并清除體內(nèi)變性、壞死的神經(jīng)細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、由InR、GLUT兩種蛋白質(zhì)的功能可知，不同的蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上行使的功能是不同的，D正確。故選D。7、B【解析】病毒是一種需要寄生于活細(xì)胞內(nèi)繁殖的生物，利用宿主細(xì)胞的能量和物質(zhì)來(lái)合成自身所需的蛋白質(zhì)和核酸，DNA雙鏈因?yàn)闅滏I的存在使DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易發(fā)生突變，RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定易發(fā)生突變；病毒侵入人體后在體液中體液免疫會(huì)由漿細(xì)胞釋放抗體與其結(jié)合降低其與細(xì)胞的黏著能力以及形成沉淀被吞噬細(xì)胞所吞噬；病毒核酸檢測(cè)是利用堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)判斷人體內(nèi)是否含有病毒的RNA來(lái)確定是否被病毒所侵染。【詳解】A、雙鏈DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易發(fā)生變異，新冠病毒屬于單鏈RNA病毒，遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定易發(fā)生變異，A正確；B、刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致T細(xì)胞釋放淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體，B錯(cuò)誤；C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要寄生于活細(xì)胞，依賴(lài)活細(xì)胞進(jìn)行繁殖，C正確；D、病毒檢測(cè)利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則檢測(cè)人體內(nèi)是否含有病毒的遺傳物質(zhì)來(lái)判斷是否感染病毒，D正確；故選B。8、D【解析】高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性，變性不能恢復(fù)原狀，變性之后形成多肽等結(jié)構(gòu)，肽鍵還存在。肽鍵斷裂需要肽酶等催化。【詳解】A、高溫破壞雞蛋蛋白氫鍵等次級(jí)鍵，使其結(jié)構(gòu)松散，但肽鍵沒(méi)有被破壞，A錯(cuò)誤；B、在0℃左右時(shí)，胃蛋白酶因空間結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化，只是活性較低，B錯(cuò)誤；C、胃蛋白酶本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，自身會(huì)被蛋白酶分解，C錯(cuò)誤；D、加熱、紫外線照射等措施引起病原體的蛋白質(zhì)變性使其失去活性，所以可以用以上方法來(lái)進(jìn)行消毒，D正確。故選D。二、非選擇題9、①.群落②.生產(chǎn)者③.將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中④.競(jìng)爭(zhēng)⑤.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定⑥.降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等）⑦.減少（下降、變低、變小、減弱等）⑧.引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類(lèi)動(dòng)物（天敵）【解析】1、群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2、綠色植物能和附著藻能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。3、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；維持生物體正常生命活動(dòng)；影響生物種群的繁衍?！驹斀狻浚?）群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群集合，湖泊中的所有生物共同構(gòu)成群落。在湖泊生態(tài)系統(tǒng)成分中，沉水植物和附著藻都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，都屬于生產(chǎn)者，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中。（2）沉水植物和附著藻之間競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等，沉水植物、附著藻之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。沉水植物能通過(guò)一定的信息傳遞吸引螺類(lèi)棲息在其莖葉上，螺類(lèi)能夠采食附著藻，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（3）圖中的自變量為負(fù)荷情況、有無(wú)螺類(lèi)，因變量為附著藻生物的干重，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長(zhǎng)，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，螺類(lèi)對(duì)附著藻抑制作用降低（下降、變低、變小、減弱、小、低、弱等），可以推測(cè)，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量減少（下降、變低、變小、減弱等）。（4）根據(jù)圖形和（3）小題可知：治理湖泊富營(yíng)養(yǎng)化可引入適量的沉水植物；控制流入湖泊的N、P元素的量；引入適量的螺類(lèi)動(dòng)物（天敵）?！军c(diǎn)睛】本題主要考查群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)圖形的分析和理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。10、(1).胰高血糖素（胰島素）(2).胰島素（胰高血糖素）(3).甲(4).血糖含量高于乙(5).血糖氧化分解供能(6).肝糖原分解【解析】糖尿病患者表現(xiàn)為“三多一少”的癥狀，也就是多飲多食多尿而體重減輕，體內(nèi)的葡萄糖含量較正常人水平高?！驹斀狻浚?）人體的胰島中胰島A細(xì)胞會(huì)分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞會(huì)分泌胰島素，這兩個(gè)激素來(lái)調(diào)節(jié)血糖的代謝速率。（2）甲曲線的血糖含量明顯高于乙曲線，因此可以判斷甲曲線代表的是糖尿病患者，乙曲線代表的是正常人。（3）乙曲線中，在c點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，則由于血糖會(huì)氧化分解供能，因此血糖水平降低，隨后由于食物中的糖類(lèi)的消化、吸收以及肝糖原分解成葡萄糖等途徑，血糖能夠保持相對(duì)穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，也考查了學(xué)生對(duì)糖尿病患者與正常人的血糖含量的曲線圖的解讀，注意糖尿病患者的體內(nèi)血糖含量較正常人高，還要清晰掌握血糖的三條來(lái)路和三條去路。11、①.大?。娣e）②.多少（數(shù)量）③.取樣方法④.隨機(jī)取樣⑤.物種數(shù)目⑥.干擾⑦.適應(yīng)⑧.淺水區(qū)和深水區(qū)⑨.深水區(qū)【解析】1、樣方法適用于調(diào)查活動(dòng)能力較弱、活動(dòng)范圍較小的生物種群，如植物、蚜蟲(chóng)、跳蝻等。2、樣方法的注意點(diǎn)：①隨機(jī)取樣；②樣方大小適中；③樣方數(shù)量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網(wǎng)狀）；⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。3、競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等。