2025年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格《醫(yī)學心理學》專項練習卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.醫(yī)學心理學的研究對象是（）。A.一般心理現(xiàn)象B.醫(yī)學領域中的心理現(xiàn)象及行為C.神經系統(tǒng)的功能D.感官系統(tǒng)的功能E.藥物對行為的影響2.提出“心理狀態(tài)是身體健康的決定因素”觀點的醫(yī)學模式是（）。A.生物醫(yī)學模式B.心理醫(yī)學模式C.生物-心理-社會醫(yī)學模式D.精神醫(yī)學模式E.系統(tǒng)論模式3.個體在醫(yī)療情境中因疾病或治療而產生的焦慮、恐懼等負面情緒體驗，屬于（）。A.一般情緒B.應激C.情感D.意志E.個性4.能夠引起應激反應的事件稱為（）。A.應激源B.應激狀態(tài)C.應激反應D.適應E.抵抗5.個體在面對應激源時，通過改變自身認知評價來應對壓力的方式屬于（）。A.問題中心應對B.情緒中心應對C.求助行為D.逃避行為E.生理調節(jié)6.在醫(yī)患溝通中，醫(yī)生積極傾聽患者訴說，并適時給予回應和確認，這體現(xiàn)了（）技巧。A.共情B.引導C.解釋D.清晰E.傾聽7.醫(yī)患之間存在的信任、尊重、合作等關系的總和稱為（）。A.醫(yī)患交往B.醫(yī)患溝通C.醫(yī)患關系D.患者關系E.醫(yī)療關系8.患者對疾病缺乏正確認識，過分擔憂病情發(fā)展，常表現(xiàn)為（）。A.焦慮狀態(tài)B.抑郁狀態(tài)C.疑病觀念D.軀體化障礙E.創(chuàng)傷后應激障礙9.慢性疼痛患者往往伴隨的情緒問題是（）。A.軀體化癥狀B.焦慮和抑郁C.人格障礙D.精神分裂癥E.孤獨感10.醫(yī)生在診療過程中，無意中將患者病情泄露給他人，侵犯了患者的（）。A.生命健康權B.知情同意權C.隱私權D.自主選擇權E.免費醫(yī)療權11.能夠客觀衡量個體心理狀態(tài)或行為水平的工具稱為（）。A.心理評估B.心理治療C.心理測驗D.行為矯正E.意識調整12.醫(yī)生向患者解釋病情、治療方案及預期效果，主要運用了（）溝通功能。A.指導B.說服C.安慰D.建立關系E.指征13.個體在面臨疾病威脅時，表現(xiàn)出無助、絕望，甚至放棄治療，可能與（）有關。A.面臨危機B.應激反應C.習得性無助D.悲觀情緒E.以上都是14.醫(yī)務人員由于長期接觸病痛和死亡，可能出現(xiàn)的心理問題包括（）。A.創(chuàng)傷后應激障礙B.燒傷綜合征C.職業(yè)倦怠D.以上都是E.人格改變15.“人本主義心理學”的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.艾倫·貝克C.卡爾·羅杰斯D.沃爾夫岡·凱庫勒E.勒內·笛卡爾16.患者在就醫(yī)過程中，其求醫(yī)行為受到多種因素的影響，除了疾病因素外，還包括（）。A.心理因素B.社會文化因素C.經濟因素D.以上都是E.醫(yī)療政策17.醫(yī)患溝通中，“請說慢一點，我需要寫下來”屬于（）技巧。A.重復B.引導C.提問D.解釋E.請求澄清18.評估患者疼痛程度的常用工具是（）。A.簡易精神狀態(tài)檢查（MMSE）B.疼痛數(shù)字評價量表（NRS）C.病人健康問卷（PHQ-9）D.患者健康問卷（GHQ-12）E.漢密爾頓焦慮量表（HAMA）19.醫(yī)生在接診時，首先了解患者的主要問題、感受和想法，這種提問方式屬于（）。A.封閉式提問B.開放式提問C.引導式提問D.肯定性提問E.假設性提問20.個體在疾病恢復期，通過積極調整心態(tài)，增強信心，促進康復，體現(xiàn)了（）作用。A.心理預防B.心理治療C.心理康復D.心理護理E.心理咨詢21.導致醫(yī)患沖突的非技術性因素主要包括（）。A.溝通障礙B.知情同意問題C.疾病不確定性D.A和BE.A、B和C22.心理治療的核心是（）。A.建立良好的治療關系B.運用藥物C.進行軀體檢查D.宣傳健康知識E.立即消除患者痛苦23.個體在應激狀態(tài)下，通過調動自身資源和尋求外部幫助來應對壓力的過程稱為（）。A.生理反應B.心理反應C.應激應對D.應激行為E.應激適應24.患者因長期患病導致生活能力下降，產生自卑、絕望等情緒，屬于（）。A.疾病適應不良B.心理適應障礙C.慢性應激反應D.人格改變E.抑郁障礙25.醫(yī)患溝通中，醫(yī)生使用通俗易懂的語言解釋醫(yī)學知識，體現(xiàn)了（）原則。A.尊重B.共情C.清晰D.同理E.保密26.能夠促進醫(yī)患之間相互理解和信任的溝通方式是（）。A.單向灌輸B.對抗式溝通C.尊重式溝通D.控制式溝通E.指令式溝通27.評估兒童心理發(fā)展狀況的重要指標是（）。A.智商水平B.情緒穩(wěn)定性C.社交技能D.A和BE.A、B和C28.心理應激的“一般適應綜合征”（GAS）三個階段依次是（）。A.警覺反應、抵抗階段、消退階段B.抵抗階段、警覺反應、消退階段C.消退階段、警覺反應、抵抗階段D.警覺反應、消退階段、抵抗階段E.抵抗階段、消退階段、警覺反應29.下列哪項不屬于心理治療的主要目標？（）。A.改善情緒狀態(tài)B.消除軀體癥狀C.提高社會功能D.改變不良行為E.延長患者壽命30.醫(yī)務人員需要具備良好的人際交往能力，主要目的是（）。A.提高工作效率B.建立和諧的人際關系C.促進醫(yī)患溝通D.獲得社會認可E.提升個人魅力二、多項選擇題（每題2分，共20分）31.生物-心理-社會醫(yī)學模式的主要觀點包括（）。A.疾病的發(fā)生發(fā)展受生物、心理和社會因素共同影響B(tài).醫(yī)療服務應關注患者的生理、心理和社會需求C.心理因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉歸中起重要作用D.只需關注患者的軀體疾病E.社會環(huán)境對健康有重要影響32.常見的急性應激反應表現(xiàn)有（）。A.生理喚起（心跳加速、出汗）B.情緒激動（憤怒、恐懼）C.認知功能改變（注意力不集中）D.行為退縮E.記憶增強33.醫(yī)患溝通中，建立共情需要（）。A.主動傾聽B.理解患者的感受C.表達關心和尊重D.做出評判E.保持客觀中立34.慢性病患者的心理問題可能包括（）。A.焦慮和抑郁B.應激障礙C.人格改變D.自我效能感降低E.社會功能受損35.影響醫(yī)患溝通的因素有（）。A.醫(yī)患雙方的文化背景B.醫(yī)生的溝通技巧C.患者的期望值D.環(huán)境因素（如噪音）E.藥物副作用36.心理評估的主要方法包括（）。A.觀察法B.訪談法C.心理測驗法D.實驗法E.體格檢查37.醫(yī)務人員的職業(yè)壓力源可能來自（）。A.工作負荷過重B.與同事關系緊張C.患者及其家屬的沖突D.缺乏職業(yè)發(fā)展機會E.個人家庭問題38.心理治療的主要形式包括（）。A.個別心理治療B.團體心理治療C.家庭治療D.行為矯正E.藥物治療39.個體應對壓力的方式主要有（）。A.問題中心應對B.情緒中心應對C.求助行為D.逃避行為E.物質濫用40.醫(yī)學心理學的研究領域包括（）。A.患者的心理問題B.醫(yī)患關系C.醫(yī)務人員的心理健康D.心理因素在疾病中的作用E.醫(yī)療行為的心理基礎三、判斷題（每題1分，共10分）41.醫(yī)學心理學是醫(yī)學與心理學交叉的邊緣學科。（）42.所有疾病都必然引發(fā)心理問題。（）43.醫(yī)患溝通的本質是信息單方面的傳遞。（）44.抑郁癥的核心癥狀是持續(xù)性的情緒低落和興趣減退。（）45.應激反應只有負面效應，對健康沒有益處。（）46.心理評估必須是客觀的，不能受評估者主觀因素的影響。（）47.醫(yī)務人員只要業(yè)務能力強，就不需要關注溝通技巧。（）48.慢性病患者比急性病患者更容易出現(xiàn)心理問題。（）49.心理治療只能由受過專業(yè)訓練的心理治療師進行。（）50.人本主義心理學強調人的內在潛能和自我實現(xiàn)。（）四、簡答題（每題5分，共20分）51.簡述生物-心理-社會醫(yī)學模式的主要內容。52.簡述醫(yī)患溝通中“共情”的內涵及其重要性。53.簡述慢性病患者的常見心理問題及其影響因素。54.簡述醫(yī)務人員應對職業(yè)壓力的常用方法。五、案例分析題（每題10分，共20分）55.某患者因車禍導致腿部骨折，住院治療期間，患者對病情和預后感到非常焦慮和恐懼，夜間難以入睡，食欲下降。請分析該患者可能出現(xiàn)的心理問題，并提出相應的心理支持建議。56.某醫(yī)生在接診過程中，態(tài)度冷漠，言語簡單，對患者提出的問題經常打斷或表示不耐煩，導致患者感到很不舒服，不愿再復診。請分析該醫(yī)生在溝通中存在的問題，并提出改進建議。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.A5.A6.E7.C8.C9.B10.C11.C12.B13.E14.D15.C16.D17.E18.B19.B20.C21.D22.A23.C24.C25.C26.C27.E28.A29.B30.C二、多項選擇題31.A,B,C,E32.A,B,C33.A,B,C34.A,B,D,E35.A,B,C,D36.A,B,C37.A,B,C,D,E38.A,B,C39.A,B,C,D40.A,B,C,D,E三、判斷題41.√42.×43.×44.√45.×46.×47.×48.×49.×50.√四、簡答題51.生物-心理-社會醫(yī)學模式認為，健康和疾病是生物、心理和社會因素相互作用的結果。該模式強調：①疾病的發(fā)生發(fā)展不僅與生物學因素（如遺傳、病原體、身體機能紊亂）有關，還與心理因素（如情緒、人格、認知）和社會因素（如環(huán)境、文化、社會經濟地位、人際關系）密切相關；②醫(yī)療服務應從單純的生物學角度治療疾病，擴展到同時關注患者的心理和社會需求，采取綜合性的干預措施；③重視預防和健康促進，通過改善生活方式、減輕社會壓力、促進社會支持等方式來維護健康。52.共情是指能夠理解并分享他人情緒狀態(tài)的能力，在醫(yī)患溝通中，醫(yī)生能夠設身處地地站在患者的角度，感受患者的痛苦、擔憂和需求，并用患者能夠理解的方式表達出來。其重要性在于：①建立良好的醫(yī)患關系的基礎，使患者感到被理解和尊重，增強信任感；②促進有效溝通，幫助醫(yī)生更準確地了解患者的真實想法和感受，從而提供更合適的醫(yī)療服務；③改善患者的心理狀態(tài)，患者的情緒得到理解和接納，有助于緩解焦慮、抑郁等負面情緒，提高治療依從性；④提高醫(yī)療效果，良好的共情能夠提升患者的滿意度和治療效果。53.慢性病患者的常見心理問題包括：①焦慮和抑郁：對疾病長期折磨、預后不確定、生活能力下降等感到擔憂和絕望；②應對困難：難以適應疾病帶來的生活變化，缺乏有效的應對策略；③自我效能感降低：覺得自己失去了控制力，對康復缺乏信心；④社會功能受損：因病無法正常工作、學習或參與社會活動，產生孤獨感和失落感；⑤軀體化癥狀：可能出現(xiàn)與疾病無關或程度不匹配的身體不適。影響因素包括：疾病本身的嚴重程度和類型、患者的個性特征和應對方式、社會支持系統(tǒng)的完善程度、醫(yī)療服務的質量和可及性、患者對疾病的認知和態(tài)度等。54.醫(yī)務人員應對職業(yè)壓力的常用方法包括：①認識壓力：正確認識職業(yè)壓力的存在和來源，了解其對身心健康的潛在影響；②調整認知：改變對壓力事件的看法，采用積極的思維模式，如理性情緒療法；③問題中心應對：積極尋找解決問題的方法，如提高業(yè)務能力、改善工作流程、尋求同事幫助；④情緒中心應對：學習情緒管理技巧，如放松訓練（深呼吸、冥想）、運動、傾訴等；⑤尋求社會支持：與家人、朋友、同事溝通，建立良好的社會支持網絡；⑥休假