去追尋內(nèi)心深處的那份向往

去觸摸那些遙不可及的夢想?yún)R報人：AiPPT匯報時間：20XX2026屆新高考英語沖刺突破復(fù)習(xí)高考英語作文全方位多層次解讀與提升主編：Lambert深入高考作文考察要點：1.思想表達：（切題性）一：表達中心思想二：表達重要信息或特定信息三：表達觀點與態(tài)度等2.篇章組織：（結(jié)構(gòu)）一：圍繞所給題目敘述，議論或者描述，突出重點二：連貫地組句成段，組段成篇3.語言組織：（用詞+句式）1.運用恰當(dāng)?shù)脑~匯2.運用正確的語法3.運用合適的句子結(jié)構(gòu)4.運用正確的標(biāo)點符號5.運用銜接手段表達句子之間的關(guān)系4.寫作策略：（策略）運用合適的寫作策略幫助表達全方位提升要點1：用詞核心方法1：無重復(fù)原則在表達同一層面的意思時，英語寫作中經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù)使用一個單詞或者短語的情況如果不是修辭上的需要，會是作文很大的一個敗筆！1.Catherineofferedhimmoralhelpandalsopracticalhelp.Help與和help構(gòu)成了典型的名詞上的重復(fù)！類似的還有動詞重復(fù)，形容詞重復(fù)等等Howtosolvethisproblem？1.無重復(fù)原則：省略：01最主要的方法，可以讓句子更加緊湊代詞替換：02主要用于解決名詞的重復(fù)問題同義詞，反義詞，派生詞轉(zhuǎn)化：03體現(xiàn)文采，“求雅變異”1.省略：一：名詞省略：Theyarefineactors.Smithisthefinest(actor)Ihaveeverseen.(紅色部分可以省略，同后）二：動詞省略：Jackneednotstayhere,butGeorgemust

(stayhere).三：形容詞省略：Robertseemedangry，andGeorgecertainlywas

（angry）2.代詞替換：代詞替換主要解決名詞的重復(fù)問題!

例如：ItisadvisabletotakeagoodattitudebecauseattitudeIsaguaranteeofoursuccess.注意：(名詞attitude出現(xiàn)重復(fù)）修改后：Itisadvisabletotakeagoodattitudebecauseitisaguaranteeofoursuccess.

巧妙之處：(用it巧妙化解了重復(fù)的問題）3.同義詞，反義詞與派生詞的運用：

運用同義詞來替換上文出現(xiàn)過的詞，可以避免用詞重復(fù)，體現(xiàn)文采

舉例：提到快樂一詞時，大多數(shù)考生想到happy，但是當(dāng)文章中想要反復(fù)表示這層意思時，可以考慮同義詞：Fun，joy，pleasure，excitement全方位提升要點1：用詞核心方法2：詞義具體化原則這要求我們在寫作時，盡量避免使用意義寬泛而又模糊的詞，要根據(jù)語境使用明確，具體的詞！常常出現(xiàn)的問題：寬泛的詞用太多，表達不夠深刻Secondly，doingsomesocialpractice，suchassomevolunteeringwork，canimprovecollege

student‘spracticalabilities.Itwillcreatemoreopportunitiesforcollegestudentstocommunicate

Secondly，doingsomesocialpractice，suchassomevolunteeringwork，canimprovecollege

student‘spracticalabilities.Itwillcreatemoreopportunitiesforcollegestudentstocommunicate該段落用了太多太多寬泛的詞語，沒有深入挖掘socialpractice和practicalabilities的具體內(nèi)容，因此，段落沒有真正展開，只有骨頭沒有肉，難以打動閱卷老師

（最大的問題——寬泛而不具體!)關(guān)鍵的關(guān)鍵：如何提升呢？修改：Secondly，throughsomesocialpractice,collegestudentscanimprovetheirpracticalabilities.Theycanlearnhowtolead,motivate,andcomplimenttheirfollowerswhenorganizingacampusevent;theycanlearnhowtoreleasepressure,composethemselves,andgivethebestperformanceinthefaceofaspeechcontest.Byjoiningsocialactivities,collegestudentscandeveloptheircommunicationskillsandproblem-solvingabilities.

細(xì)細(xì)品讀，修改后好在何處呢？

修改后：對socialpractice的內(nèi)容進行具體展開，用排比句闡述了學(xué)生熟悉的三種社會實踐場景；尋找兼職，組織校園活動與參加演講比賽。

該段落沒有空洞地描述practicalabilities,而是具體展開，如：communicationskills與problem——solvingabilities.同時，要將一個寬泛的詞————用具體的詞來表達（升級基礎(chǔ)詞匯）低分詞：

高分詞Good：好的Superb，brilliant，outstanding，awesomeBad：壞的Adverse，evil，terrible，horribleOld：老的Old——fashioned，outdated，archaicStrange：奇怪的Eccentric，peculiar，odd，weirdShort：短的transient，short——livedForever：永遠的Forgood，perpetuallyDifferent：不同的Unique，distinctive，dissimilarDo：做Conduct，carryout，executeSee：看見Witness，observe，spot，glimpse低分詞：

高分詞：Increase：增加，提高Soar，escalate，double，tripleWalk：走Wander，stride，sneak，creepLearn：學(xué)習(xí)Acquire，review，masterGet：取得Obtain，attainHelp：幫助Assist，aidMean：意思是Suggest，indicate，imply，symbolizeChange：改變Transform，alter，modifyThink：想Suppose，claim，maintain，assumeBreak：破壞Undermine，jeopardize，devastate要實現(xiàn)詞義具體化，需要四了解：1.了解上下文：2.了解文化：3.了解詞義：4.了解感情色彩：1.了解上下文：

詞匯的使用與上下文語境有著千絲萬縷的聯(lián)系。要想用對詞，就要對上下文語境有一個充分的了解：

句一：Ontheonehand，onemaybeveryhappyforallthesechoicessincechoicesmeanmorefreedomandopportunities.

句二：Ontheonehand,onemayrejoice

inallthesechoicesSincechoicesmeanmorefreedomandopportunities.

這里用rejoice歡呼雀躍更準(zhǔn)確地表達出人們對自由和機會地渴望

2.了解文化：中西方文化的差異造成了詞匯方面的不對等。例如：在漢語中，綠色時青春的顏色，常常表示活力和希望；而在英語中，green又有嫉妒的意思：（tobegreenwithenvy)和沒有經(jīng)驗的意思（如:agreenhand）3.了解詞義：英語的詞義非常廣泛：

比如說：problem指的是實際存在的問題，question指代的可獲得解釋或回答的問題4.了解感情色彩：比如說：politician：政客，具有貶義的意思stateman：政治家，具有褒義的意思

resolute：堅定不移的，具有褒義的意思Obstinate：頑固的，具有貶義的意思核心方法三：短語優(yōu)先原則：原句：Whenhewasachild,hewantedtolearneverything.修改后：Whenhewasachild,hehadastrongappetiteforknowledge.

與原句中的wantedtolearneverything相比，修改后的例句中hadaStrongappetiteforknowledge.更可以表達出他的求賢若渴，表達更加生動（1）：形容詞變短語方法：of+同根名詞

形容詞：

對應(yīng)的形容詞短語：

veryimportant

ofgreatimportance

verydifficultOfgreatdifficulty

verybeautifulOfgreatbeauty

veryusefulOfgreatuse

veryharmfulOfgreatharm（2）：動詞變短語的方法:同義短語替換

動詞：

對應(yīng)的動詞短語：stand（忍受）PutupwithConsider（考慮）Take……intoconsideration/accountExist（存在）Comeintoexistence/beingLike（喜歡）Befond

of，takedelightinSupport（支持）Beinfavorof，approveof全方位提升2：從句式角度核心原則1：簡潔性原則包括句式簡潔與語義簡潔在一篇文章中，要避免使用雷同句式，表達個人觀點時，不要通篇都是Ithink與Inmyopinion。

而要使句式更加簡單，可以恰當(dāng)使用非謂語動詞。

非謂語動詞分為不定式，動名詞，分詞三種形式：形式主語表語賓語補足語定語狀語動詞不定式動名詞分詞比如說：狀語從句轉(zhuǎn)化為非謂語動詞：一。狀語從句轉(zhuǎn)化為非謂語動詞：第一步：判斷從句主語與主句的主語是否相同然后：如果不同，則需要轉(zhuǎn)化為獨立主格結(jié)構(gòu)；如果相同，則需要省略連接詞或者與主句相同的主語第二步：看從句中的動詞與主語是主動還是被動：第二步：看從句中的動詞與主語是被動還是主動關(guān)系：

主動關(guān)系：與主句謂語動詞表示的動作同時發(fā)生用doing表示，將來時用todo來表示

被動關(guān)系：與主句謂語動詞表示動作同時發(fā)生時可以用beingdone表示，在主句謂語動詞表示的動作之后發(fā)生用tobedone表示舉例：

原句:Hecamehereveryearlysothathecouldgetagoodseat.修改后：Hecamehereveryearlytogetagoodseat分析：

原句包含一個目的狀語從句，從句主語和主句主語是一個人，所以從句的主語可以省略

又因為在從句中，he和getagoodseat之間是主動關(guān)系，而且時間上晚于主句中的came發(fā)生，所以用動詞不定式原句：The

manwhoisstandingthereismyyoungerbrother.修改后：Themanstandingthereismyyoungerbrother.分析：

原句與主句主語相同，Theman和who指代同一個人，who可以省略核心原則2：語義簡潔要求：句子與句子之間聯(lián)系緊密，避免語義上的重復(fù)

原句：Workhardandyoucanlaughtilltheendandachievethefinalsuccessinfuture.原句論述了成功的條件，但句子中黑色部分語義上重復(fù)了，可以修改使句子更加簡潔

Workhardandyoucanachievesuccessinfuture.核心原則3:長短句相間原則：

短句語氣重，多在表達復(fù)雜的意思后表示強調(diào)，富有力度；

長句則適用于準(zhǔn)確表達思想

兩者相結(jié)合可以準(zhǔn)確表達復(fù)雜的思想核心原則4：特殊句式原則

類型：

結(jié)構(gòu)：

例句：

類型一：主語+謂語Birdsfly.

類型二：主語+謂語+賓語Theearlybirdcatchestheworm.

類型三：主語+系動詞+表語Theyarebirdsofafeather.

類型四：主語+謂語+間接賓語+直接賓語Sheboughtthebirdacage.

類型五：主語+謂語+賓語+賓語補足語Iheardthebirdssingingmerrily.

類型六：主語+