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2025年高校教師資格證認定（心理學）秋季學期實戰(zhàn)演練試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______1.單選題下列哪個理論認為人的行為受到內在動機和外在動機的共同影響？A.需求層次理論B.行為主義理論C.自我決定理論D.認知失調理論2.多選題A.行為主義學習理論B.認知學習理論C.認知行為理論D.社會文化學習理論3.判斷題教師職業(yè)道德的核心是公正。4.案例分析題一位教師發(fā)現(xiàn)，班上的學生對于英語學習的興趣不高，經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出厭學情緒。教師希望通過以下措施改善學生的英語學習情況：（1）與學生進行個別交流，了解他們對英語學習的看法和困難；（2）設計一些富有挑戰(zhàn)性的英語學習活動，激發(fā)學生的興趣；（3）組織英語角，鼓勵學生用英語進行交流；（4）定期進行家庭作業(yè)的輔導，幫助學生克服學習障礙。請分析教師可以如何運用心理學知識來實施上述措施，并評估這些措施可能產(chǎn)生的效果。試卷答案1.C.自我決定理論解析：自我決定理論強調內在動機和外在動機對行為的影響，認為人的行為是由內在的興趣和需要驅動的，同時也受到外在獎勵和懲罰的影響。2.A.行為主義學習理論B.認知學習理論C.認知行為理論D.社會文化學習理論解析：教育心理學中的學習理論包括多種不同的理論框架，上述選項都是其中的一部分。行為主義學習理論強調行為和環(huán)境之間的關聯(lián)，認知學習理論關注個體的認知過程，認知行為理論結合了認知和心理治療的方法，社會文化學習理論則強調社會和文化背景對學習的影響。3.錯解析：教師職業(yè)道德的核心是關愛學生，公正只是其中的一部分，雖然重要，但不是核心。4.解析：（1）教師通過與學生的個別交流，可以了解學生對英語學習的具體看法和困難，從而有針對性地解決問題。（2）設計富有挑戰(zhàn)性的英語學習活動可以激發(fā)學生的學習興趣，通過參與和成功體驗，增強他們的學習動力。（3）組織英語角有助于提高學生的口語能力，通過實際交流，增強語言學習的實用性。（4）定期輔導家庭作業(yè)可以幫助學生及時鞏固學習內容，減少學習障礙。效果評估：-通過個別交流，學生可能會更愿意表達自己，從而促進師生關系的改善。-創(chuàng)設挑戰(zhàn)性活動可能會提高學生的學習成就感和興趣。-英語

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