小學(xué)六年級語文古詩詞專項(xiàng)訓(xùn)練試題一、試題說明本專項(xiàng)訓(xùn)練圍繞小學(xué)六年級語文教材及新課標(biāo)要求的古詩詞篇目設(shè)計(jì)，涵蓋默寫、理解賞析、比較閱讀、拓展運(yùn)用四大模塊，旨在夯實(shí)學(xué)生古詩詞積累基礎(chǔ)，提升文本解讀與文化感悟能力。試題選取《石灰吟》《竹石》《浣溪沙·游蘄水清泉寺》《卜算子·送鮑浩然之浙東》等經(jīng)典篇目，題型貼合升學(xué)考查方向，兼具基礎(chǔ)性與思維拓展性。二、專項(xiàng)訓(xùn)練試題（一）古詩詞默寫（30分）1.直接默寫（每空2分，共12分）（1）千錘萬鑿出深山，________________。（于謙《石灰吟》）（2）________________，要留清白在人間。（同上）（3）________________，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）（4）誰道人生無再少？________________?。ㄌK軾《浣溪沙》）2.根據(jù)提示默寫（每空3分，共12分）（1）《卜算子·送鮑浩然之浙東》中，詞人將山水比作美人眉眼，寄托送別深情的句子是：“________________，________________?！保?）《石灰吟》中，詩人借石灰自喻，表達(dá)堅(jiān)守高潔品格的句子是：“________________，________________?！?.名句歸類默寫（6分）請寫出一句蘊(yùn)含哲理的古詩詞名句：________________，________________。（示例：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層）（二）詩句理解與賞析（25分）1.字詞釋義（每空3分，共9分）解釋下列詩句中加點(diǎn)字的意思：（1）任爾東西南北風(fēng)（鄭燮《竹石》）：________________（2）若到江南趕上春（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）：________________（3）休將白發(fā)唱黃雞（蘇軾《浣溪沙》）：________________2.句子賞析（8分）請從修辭手法或情感表達(dá)的角度，賞析“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（《石灰吟》）。3.情感體悟（8分）《浣溪沙·游蘄水清泉寺》中“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”表達(dá)了詞人怎樣的人生態(tài)度？（三）比較閱讀（25分）閱讀《石灰吟》與《竹石》，完成下列題目：石灰吟（于謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。竹石（鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1.兩首詩都運(yùn)用了__________的表現(xiàn)手法（托物言志/借景抒情）。（5分）2.結(jié)合詩句，分別說說“石灰”與“竹石”被賦予了怎樣的精神品格。（10分）3.請你再寫一句同類型（托物言志）的詩句：________________，________________。（10分）（四）拓展運(yùn)用（20分）1.情境填空（每空4分，共12分）（1）畢業(yè)贈別時(shí)，你想用詩句表達(dá)“愿友人前路繁花相伴”，可以引用：“________________，________________?！保ā恫匪阕印に王U浩然之浙東》）（2）班會課上，老師用“________________，________________”（《竹石》）鼓勵同學(xué)們在困境中堅(jiān)守初心。2.創(chuàng)意表達(dá)（8分）請以“古詩中的__________（如‘春’‘月’‘情’）”為題，寫一段100字左右的文字，結(jié)合至少兩句古詩詞，闡述你對這一意象的理解。三、參考答案與解析（一）古詩詞默寫1.直接默寫（1）烈火焚燒若等閑（2）粉骨碎身渾不怕（3）咬定青山不放松（4）門前流水尚能西2.根據(jù)提示默寫（1）水是眼波橫，山是眉峰聚（2）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間3.名句歸類默寫（示例）：不識廬山真面目，只緣身在此山中（哲理類即可）（二）詩句理解與賞析1.字詞釋義（1）任：任憑、聽?wèi){（2）若：假如、如果（3）唱：吟唱（此處指感慨時(shí)光流逝）2.句子賞析（示例）：運(yùn)用擬人的修辭手法（“粉骨碎身”將石灰人格化），生動展現(xiàn)石灰歷經(jīng)“千錘萬鑿”“烈火焚燒”仍堅(jiān)守清白的品格；詩人借此直抒胸臆，表達(dá)自己不懼磨難、堅(jiān)守氣節(jié)的決心。3.情感體悟（示例）：詞人借“流水西流”的自然現(xiàn)象，反駁“黃雞催曉”的愁嘆，傳遞出熱愛生活、樂觀曠達(dá)，堅(jiān)信時(shí)光可追、青春可再的人生態(tài)度。（三）比較閱讀1.托物言志2.精神品格分析（示例）：《石灰吟》中，石灰“千錘萬鑿”“烈火焚燒”仍“渾不怕”，被賦予不懼磨難、堅(jiān)守清白（愛國/高潔）的品格；《竹石》中，竹子“咬定青山”“立根破巖”“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，被賦予堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。3.同類型詩句（示例）：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)（虞世南《蟬》）（四）拓展運(yùn)用1.情境填空（1）若到江南趕上春，千萬和春?。?）千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)2.創(chuàng)意表達(dá)（示例）：古詩中的“月”古詩中的月，是思念的信使：“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾借月寄情，盼人間團(tuán)圓；是孤獨(dú)的慰藉：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，張繼以月襯愁，抒羈旅之思。月的陰晴圓缺，藏著詩人的悲歡離合。四、訓(xùn)練建議1.默寫訓(xùn)練需結(jié)合“理解性記憶”，分析詩句意象、情感后再背誦，避免機(jī)械重復(fù)。2.賞析類題目可從“手法（修辭/表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（詩句意思）+情感（