創(chuàng)設情境同學們，《我是什么》這篇課文讓我們知道了神奇的水可以變成汽、變成雪、變成冰雹……今天我們收到“水”的一封信。她的一個小伙伴不見了，需要我們的幫助。讓我們一起來讀讀這封信吧！親愛的小朋友們：你們好！我的一個好伙伴，他像云不是云，像煙不是煙，風吹他輕輕飄，日曬他慢慢散。今天他不見了，我很著急，你們能幫我找找他嗎？你的好朋友：水2025年12月2日“水”的好伙伴是誰？霧形聲字霞霜雪雷雹露雨字頭的字一般和水或天氣有關。語文二年級上冊第一課時

霧在哪里19wùzàinǎlǐ

如果要把這個課題變成一個完整的句子，應該加上什么符號？讀出什么語氣呢？12345678910

初讀課文1.自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.讀完想一想，霧是個怎樣的孩子？無論變暗岸邊街道橋梁

甚至一切躲藏應該

悠閑

散步消失讀詞語lùnànànjiēliángshènqiègāiyōuxiánsànshīzhìduǒ論暗岸街梁甚至切躲該悠閑散失學認字lùnànànjiēliángshènzhìqiègāiyōuxiánsànshī前鼻音翹舌音duǒ沒有太陽就是___。有了太陽就是___。暗明海岸河岸湖岸兩岸橋梁房梁鼻梁你覺得霧是個怎樣的孩子？氣

初讀課文從前有一片霧，他是個淘氣的孩子你能讀出霧孩子的淘氣嗎？你還知道淘氣的什么呢？淘氣的________淘氣的________淘氣的________弟弟小猴子小花貓

再讀課文自由讀課文，思考：1.霧在哪里？他究竟去了哪些地方？在文中找出相應的地點，圈一圈。2.淘氣的霧孩子最愛玩捉迷藏，他藏了些什么？找出霧孩子說的話，用波浪線畫出來。霧飛到海上。填空：霧在哪里？霧先__________，接著__________，最后________________。飛到海上來到岸邊躲到城市的上空

再讀課文1.霧在哪里？他究竟去了哪兒？在文中找出相應的地點，圈一圈。霧來到岸邊。他躲到城市的上空。我要把大海藏起來。我要把天空連同太陽一起藏起來。我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？

朗讀時“我”后面稍作停頓，語氣上揚，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語音稍微拖長，略作停頓，讀出思考的語氣。我要把自己藏起來。朗讀指導學習第3、4自然段，淘氣的霧把什么藏了起來？藏起來之后是什么樣的？用“

”畫出相關句子。

再讀課文

“我要把大海藏起來?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。讀好霧說話時調(diào)皮、可愛的語氣。把大海藏起來“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。讀好霧說話時調(diào)皮、可愛的語氣。把天空連同太陽藏起來比較下列句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。句子仿寫霧把_______藏起來了。無論_________________，還是___________________，都___________________。用“無論……還是……都……”仿寫句子。

指導書寫（無論）（小船）（小貓）（一切）（應該）（散心）（散步）（失去）（討論）（船員）（貓眼）（親切）（不該）（分散）（跑步）（消失）書寫：（1）左右結(jié)構，左窄右寬。（2）“侖”首撇從豎中線上端右側(cè)起筆，捺腳落在橫中線上，撇、捺罩住“匕”，“匕”兩筆相接不相交。組詞：無論討論書寫：左右結(jié)構。舟字旁的提要寫得短，注意右邊不出頭，右半部分的橫折彎不帶鉤。組詞：小船船員書寫：左右結(jié)構，左窄右寬，頂部左右齊平，底部“苗”略高，左半部分反犬旁末筆撇從橫中線上起筆，右半部分“苗”第四筆豎和橫折的橫分別在豎中線和橫中線上。

組詞：小貓貓眼組詞：一切

親切書寫：（1）左右結(jié)構，左窄右寬。（2）“”首筆在橫中線上，“刀”的首筆從豎中線起筆，長撇舒展，撇穿插至下側(cè)。組詞：應該不該書寫：（1）左右結(jié)構，左窄右寬。（2）右半部分第三筆是撇折，第四筆撇穿插到左半部分言字旁下面，最后一筆是右點。書寫：（1）左右結(jié)構，左右寬窄相當，左半部分長，右半部分短。（2）左下部“月”的首筆是豎；“攵”首筆的撇尖收于田字格中心，末筆捺要寫得舒展。組詞：散心

分散書寫：（1）上下結(jié)構，上半部分寬、扁，下半部分窄、長。（2）首筆在豎中線上，第四筆長橫在橫中線上方，第五筆豎在豎中線上，第七筆撇從右半格橫中線上側(cè)起筆，撇至左下格。組詞：跑步散步書寫：獨體字。第一筆撇收筆在橫中線上方。第二橫比第一橫要長，但比撇和捺收筆位置之間的寬度要窄。最后兩筆撇和捺寫舒展，起到支撐作用，收筆齊平。組詞：失去

消失語文二年級上冊第二課時

霧在哪里19wùzàinǎlǐ無論變暗岸邊街道橋梁

甚至一切

躲到應該

悠閑

散步消失

開火車認讀

精讀課文

學習第5、6自然段，淘氣的霧把什么藏了起來？藏起來之后是什么樣的呢？用“

”畫出相關句子?！艾F(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。把海岸連同城市藏起來第一句是霧說的話，第二句是他把什么藏了起來，第三句是發(fā)生的變化。“現(xiàn)在我要把海岸藏起來。”霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。“甚至”說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。

觀察第3、4、6自然段，思考并溝通這3個自然段有什么相同的地方。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。這三個自然段有什么相同的地方。

精讀課文第一句是霧說的話。第二句是他把什么東西藏起來了。第三句是藏起來之后發(fā)生的變化。如果你就是這個淘氣的霧孩子，你還會飛到哪里？把什么藏起來？用下面的句式說一說。

說一說霧來到

。“我要把

?！庇谑?，他把

。無論是

，還是

，都看不見了。霧來到()?！拔乙眩ǎ?。”于是，他把（）。無論是（），還是（），都看不見了。霧孩子可真是太淘氣了，他把一切都藏了起來，現(xiàn)在，他已經(jīng)找不到可以藏的東西了，怎么辦呢？

精讀課文現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。沒想到，淘氣的霧藏了這么多東西。他沒有東西可藏了，竟把自己也藏起來了，又會有哪些變化呢？學習第9自然段。和所有藏起來的東西都露出來了。把小黑貓當成人來寫，真有意思。說說霧消失后還會有什么變化。發(fā)揮想象：路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它

。路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它

。汪汪地叫著，快樂地唱歌小汽車嘟嘟地叫著，飛快地奔跑霧呢？消失了，不知到哪里去了。思考：霧去哪里了？太陽一曬，地面溫度升高，空氣中的水汽減少了，霧就消失了。霧最害怕