第第頁(yè)吉林省四平市鐵西區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成各題。這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千①zǎi____________、心馳神往□黃河②九曲____________、長(zhǎng)江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國(guó)家版本館的文脈賡續(xù)□泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。——習(xí)近平《2024新年賀詞》節(jié)選1．選文□里應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．；…… B．， C．； D．，……2．給選文①處橫線上填漢字，②處橫線上給加點(diǎn)字填上拼音。①千zǎi②九曲3．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“底氣”在文中的含義是“信心或勇氣”，朗讀的時(shí)候要重讀，讀出滿滿的自豪感。B．“大漠孤煙”“江南煙雨”既能突出我們國(guó)家土地遼闊，也能體現(xiàn)風(fēng)景多姿美麗。C．選文中劃線句中的“這”是代詞，“力量”是形容詞，“的”是助詞。D．“殷墟甲骨的文字”就是“甲骨文”，是目前發(fā)現(xiàn)的我國(guó)最早的文字，也就是商朝的文字。4．如果給“大漠孤煙”的后邊補(bǔ)上一個(gè)詞“壯闊”，那么“江南細(xì)雨”后邊應(yīng)補(bǔ)上詞語(yǔ)____________，可以體現(xiàn)兩種景象各自的特點(diǎn)。二、詩(shī)文中賞景5．在下面方格中工整地填寫(xiě)古詩(shī)文名句。歷史漸行漸遠(yuǎn)，詩(shī)文常讀常新，尤其是美景，在古人凝練含蓄的筆下別有一番風(fēng)情。①王灣《次北固山下》中“潮平兩岸闊，”勾勒的是開(kāi)闊之景；②馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”白描的是游子眼中的蕭條蒼涼之景；③劉禹錫《秋詞》中“，便引詩(shī)情到碧霄”描繪的是秋天的蓬勃之景；④李商隱《夜雨寄北》中“，”寫(xiě)意了因思念而徒增惆悵的寂寥之景；⑤李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“，”融情于物，描繪了聽(tīng)聞朋友遠(yuǎn)離所見(jiàn)的蕭條之景。三、（15分）閱讀下面的材料，完成各題。材料一：狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。材料二：僰人養(yǎng)猴劉基僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)②。巴童③觀而妒之，恥己之不如也；思所以敗之，乃袖茅栗④以往。筵張⑤而猴出，眾賓凝佇，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然⑥揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫衣⑦而爭(zhēng)之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師⑧戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見(jiàn)物而爭(zhēng)趨之，其何異于猴哉！——《郁離子》【注釋】①僰：（bó）我國(guó)古代西南部的一個(gè)民族。②規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)：旋轉(zhuǎn)很有章法，和音律節(jié)拍相應(yīng)。③巴童：四川的小孩。④袖茅栗：用袖子放著茅栗果實(shí)。⑤筵張：宴席開(kāi)始。⑥佁然：靜止貌，這里指假裝無(wú)意。⑦褫衣：（chǐ）扯掉衣服。⑧不制之師：不受制約的軍隊(duì)。6．蒲松齡是____________代文學(xué)家。7．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（）A．屠大窘大沮B．乃悟前狼假寐乃袖茅栗以往C．久之觀而妒之D．禽獸之變?cè)p幾何哉其何異于猴哉8．下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一作為文言小說(shuō)，雖然文字不多，但小說(shuō)必備的四個(gè)情節(jié)——開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局都具備。B．材料一狼的形象主要是通過(guò)對(duì)狼的動(dòng)作描寫(xiě)呈現(xiàn)出來(lái)的，可見(jiàn)，動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)形象比較常見(jiàn)的描寫(xiě)方法。C．材料二的主角是巴童，選文表達(dá)了對(duì)巴童的肯定和贊揚(yáng)。D．材料二中的劃線句主要運(yùn)用了場(chǎng)面描寫(xiě)，突出了場(chǎng)面混亂的樣子。9．翻譯下面句子。巴童觀而妒之，恥己之不如也。10．兩則材料中“狼”和“猴”的形象特點(diǎn)都十分鮮明，請(qǐng)分別從材料中找到可以概括他們各自特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。11．兩則材料中所寫(xiě)的動(dòng)物都能引發(fā)我們的思考，請(qǐng)分別談?wù)剰乃麄兩砩峡色@得怎樣的啟示。四、（15分）閱讀下面的文章，完成各題。老程的打更聲張曉根①老程頭戴灰色氈帽，身著印有“更”字的紅外套，提著銅鑼?zhuān)疗鹕ひ舫呵逶缙穑L(zhǎng)精神，要到汴河街①來(lái)打更……他每唱兩句，就用梆子敲三下鑼?zhuān)活D敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火燭。②早聽(tīng)說(shuō)老程在汴河街打更，以為不過(guò)是景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)的把戲。這次親眼見(jiàn)他敲鑼打更，我面帶壞笑，問(wèn)老程白天為何打更。他停住唱腔，瞪著眼睛，“安全巡檢侍衛(wèi)”的三角彩旗擺動(dòng)，旗角就對(duì)著我。③他捋了一把濃密的八字胡，指著岳陽(yáng)樓的方向說(shuō)，那是魯肅的閱兵樓，現(xiàn)在湖里沒(méi)了操練的水兵，樓仍在那里。我腦子一下短了路，想不明白打更與岳陽(yáng)樓有什么關(guān)聯(lián)。老程沒(méi)多講，轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前去，“咣咣咣”三聲鑼?zhuān)没ü膽蛘{(diào)唱：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅?！斑圻圻邸?，又三聲鑼?zhuān)俪呵嗌揭琅f在，幾度夕陽(yáng)紅。④暖暖的陽(yáng)光下，汴河街煙火氣十足，冒著熱氣的小吃店面一字排開(kāi)。人群熙攘，歡聲鼎沸，汴河街變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開(kāi)一條道，紛紛佇立街道兩旁，打量這個(gè)一邊敲鑼一邊唱戲的更夫。汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來(lái)，歡笑聲，談?wù)撀暎淮畳煸诠派畔愕拈芙巧?。⑤我跟著老程穿行汴河街，鼻腔塞滿各種小吃的香味，耳里充盈花鼓戲的腔調(diào)。我似乎慢慢品出他白天打更也有一種味道，汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全?？扇绱撕币?jiàn)的打更法，難道僅僅是為汴河街添點(diǎn)佐料？⑥我們左拐右拐，一座老戲臺(tái)突現(xiàn)眼前，匾上“岳舞臺(tái)”三個(gè)金黃的字閃著光芒?？帐幍膽蚺_(tái)上，忽然吹來(lái)一股湖風(fēng)，一場(chǎng)悲歡離合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞臺(tái)，剎住唱腔，坐在臺(tái)下的條凳上休憩，面對(duì)我這個(gè)對(duì)他頗有微詞的人，目光炯炯。我對(duì)他溫和一笑，擺出洗耳恭聽(tīng)的樣子。他并沒(méi)直接回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時(shí)間。目測(cè)太陽(yáng)、公雞打鳴、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，鐘表出現(xiàn)后，它們湮沒(méi)在歷史的煙塵中。他話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶。⑦我猛地一震。原來(lái)他不是簡(jiǎn)單的更夫，也不是簡(jiǎn)單的唱花鼓戲的人。他有著自己獨(dú)特的想法。⑧他指著岳舞臺(tái)，向我普及巴陵戲的相關(guān)知識(shí)。巴陵戲是國(guó)家級(jí)非遺，流行于湖南岳陽(yáng)、益陽(yáng)、常德、湘西等地，歷史悠久。抗戰(zhàn)時(shí)期，巴陵戲藝人豎起“岳舞臺(tái)”大旗，成立抗敵宣傳隊(duì)登臺(tái)義演，令岳舞臺(tái)聲名大噪。這里承載了多少記憶呀？伴著舞臺(tái)上的吹拉彈唱，一段段歷史風(fēng)云在這上演。老程的打更聲和唱腔，賦予這些記憶鮮活的生命力。⑨老程出生在洞庭湖邊的一個(gè)小漁村，當(dāng)過(guò)民辦教師，做過(guò)木工，唱過(guò)花鼓戲，開(kāi)過(guò)工藝店。3年前，年近古稀的他來(lái)汴河街打更。剛來(lái)時(shí)，他堅(jiān)守傳統(tǒng)意義上的打更，夜巡發(fā)現(xiàn)電線短路，火花四濺。他及時(shí)處置，避免了一場(chǎng)火災(zāi)。防火對(duì)這條木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古街意義重大，“小心火燭”的吆喝聲讓人們時(shí)?？嚲o防火的弦。這讓他的思路打開(kāi)：打更不僅限于獨(dú)自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有響亮的嗓音嗎？他的奇想就像一粒種子，在洞庭湖東南西北風(fēng)的吹拂下，一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽。⑩老程說(shuō)得起勁，擺起架勢(shì)，唱道：人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。唱罷，他筆挺地站在我跟前，一副莊重的神情，說(shuō)要把《岳陽(yáng)樓記》用花鼓戲的腔調(diào)唱出，邊唱邊打更。我吃驚地看著他。這個(gè)大膽的設(shè)想，無(wú)疑將為這一樓一街一湖一島的記憶增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案點(diǎn)贊。?人生在世幾多好，莫讓年華付水流……老程又“咣咣咣”敲起鑼。這蒼勁的聲音，穿越古街的煙火，烙印在悠遠(yuǎn)的時(shí)光上。（《人民日?qǐng)?bào)》2024年12月02日）【注釋】汴河街：汴河街位于洞庭湖旁，南北方向，長(zhǎng)約一公里，南與巴陵廣場(chǎng)相鄰，北與岳陽(yáng)樓相連，是岳陽(yáng)樓景區(qū)的重要組成部分。12．文中的“老程的更聲”對(duì)于汴河街有哪些作用？13．選文第⑦段劃浪線句與前文的哪一段照應(yīng)？從這句話中你讀出了“我”怎樣的心理？14．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第⑤段劃?rùn)M線語(yǔ)句。我似乎慢慢品出他白天打更也有一種味道，汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料，色香味俱全。15．老程的唱詞很有特色，請(qǐng)你從中選出喜歡的一句，從句式、音韻或內(nèi)容等角度任選兩方面說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。五、（10分）閱讀下面的文章，完成各題。在山上“種星星”王純亮①那天，兒子興致勃勃地問(wèn)我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說(shuō)，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星？我說(shuō)，那是吳伯伯在山上種的呢。本是逗他玩，沒(méi)想到，他和妹妹纏著我，說(shuō)要上山看星星怎么種。②那時(shí)，老吳的油茶山上，無(wú)數(shù)的油茶果，像一粒粒銅丸子，在微風(fēng)中掛著。放眼看去，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)壓枝低，秋陽(yáng)里泛著淡淡的金光。貴州的油茶樹(shù)也在這個(gè)季節(jié)開(kāi)花，嫩白花瓣與粉紅花蕊，兩兩點(diǎn)綴，像一張張臉，羞澀地淺笑。③今秋，我有幸上了兩次吳光榮的油茶山。④首次上山，只見(jiàn)數(shù)千斤油茶果晾曬在院壩，采收、搬運(yùn)，老吳他們忙得不亦樂(lè)乎。貴陽(yáng)離龍里不遠(yuǎn)，但之前我和老吳只見(jiàn)過(guò)一面，對(duì)他種油茶的了解都通過(guò)微信朋友圈，這次終于得以親見(jiàn)。⑤出身農(nóng)家的吳光榮對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說(shuō)，是對(duì)農(nóng)業(yè)情感沖動(dòng)的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了。⑥時(shí)隔20天，我?guī)е⒆釉俅蝸?lái)到吳光榮的油茶山。抵達(dá)時(shí)天色已晚，晚歇在他于油茶林間修建的山舍里，我特意選了一間可以打開(kāi)天窗的屋子。那晚，兩個(gè)孩子躺在床上比誰(shuí)數(shù)得星星多，帶著星星怎么種的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐聲中安然睡去。⑦次日起早，孩子們見(jiàn)到了他們心中“種星星”的吳伯伯。老吳領(lǐng)著他們?nèi)メ炓吧~(yú)、找跑山雞蛋、摘山楂果、覓野生菌，其間不斷地接打電話安排各項(xiàng)事情?？此麤](méi)啥“特異功能”，孩子們似乎有點(diǎn)質(zhì)疑他“種星星”的真假。⑧站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說(shuō)，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺(jué)得他就是這山間的“俠客”。而老吳呢，手里捻著鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索著什么。⑨走在山埡口，我問(wèn)孩子們樹(shù)上的果實(shí)和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來(lái)，說(shuō)像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜，女兒說(shuō)，吳伯伯種的“星星”實(shí)在是太甜了。⑩油茶掛果周期長(zhǎng)，吳光榮便以短養(yǎng)長(zhǎng)，在基地里套種食用菌和中藥材，發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，既提高了荒山利用率，又減少成本投入。?陽(yáng)光下，幾名布依族和苗族阿姨不斷翻曬油茶果，影子就像她們的幸福一樣，被拉得好長(zhǎng)。院壩里曬不下的油茶果，她們就沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)耕道鋪陳開(kāi)，那是她們的幸福在山里綿延。?路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。?日升月落、四季更迭，一天又一天，吳光榮在這片山上“種星星”。在這里，山是土石和油茶樹(shù)的總和，是希望，是幸福的源頭。迎著朝陽(yáng)，這個(gè)漢子步入大山里，不時(shí)眺望著遠(yuǎn)方，在暖陽(yáng)的照射下，眼神里又多了幾分堅(jiān)毅。?此時(shí)，他也成了山的一部分。（《人民日?qǐng)?bào)》2024年12月04日）16．選文題目有什么妙處？17．文中大家為什么稱(chēng)老吳為“俠客”呢？18．選文第?段中“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”中的“遠(yuǎn)”和“難”在文中具體指什么內(nèi)容？19．你怎樣理解結(jié)尾段“此時(shí)，他也成了大山的一部分”這句話的含義？六、名著閱讀（5分）20．結(jié)合《西游記》完成以下任務(wù)。任務(wù)一：理清脈絡(luò)。（1）作為《西游記》的主角之一，孫悟空的人生經(jīng)歷極富傳奇色彩，也彰顯了作者大膽的想象。閱讀名著，理清脈絡(luò)能夠更好地把握人物的人生軌跡和蛻變歷程，才能真正地從人物身上獲得成長(zhǎng)體驗(yàn)。可是閱讀課上，小明不能明確以下關(guān)于孫悟空的情節(jié)順序，請(qǐng)你來(lái)幫助他排序，正確的選項(xiàng)是（）情節(jié)：①五行山下五百年。②他以草木樹(shù)果為食，以山澗清泉為飲，與狼蟲(chóng)虎豹為伴，活得簡(jiǎn)單而純粹。③來(lái)到西牛賀洲后，孫悟空順利拜入菩提老祖門(mén)下苦學(xué)本領(lǐng)。④鬧龍宮、偷蟠桃、竊仙丹、鬧天宮。⑤一路降妖除魔，歷經(jīng)八十一難，不斷成長(zhǎng)。⑥封為斗戰(zhàn)勝佛，功德圓滿。A.②①④⑤③⑥B.②③①④⑤⑥C.②③④①⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑤⑥任務(wù)二：品味成長(zhǎng)。（2）“所有的經(jīng)歷，皆是生命的饋贈(zèng)?！痹凇白x名著·悟成長(zhǎng)”的環(huán)節(jié)，老師讓同學(xué)們從以上六個(gè)情節(jié)中選一個(gè)情節(jié)并適當(dāng)展開(kāi)，請(qǐng)你談?wù)勗趯O悟空的蛻變過(guò)程中你有怎樣的感悟。七、綜合性學(xué)習(xí)（10分）告別了懵懂的童年，時(shí)光的手牽著你走到了初一，也就走進(jìn)了少年，正如歌曲《少年的你啊》中所唱“我們風(fēng)作伴夢(mèng)做馬，追啊迎啊最熱烈的年華……”為了讓同學(xué)們更好地度過(guò)這段時(shí)光，學(xué)校要組織“少年有夢(mèng)”的主題活動(dòng)。21．活動(dòng)一：鄭重書(shū)夢(mèng)。很多成功的人都是很小的時(shí)候就種下了夢(mèng)想的種子，比如司馬遷，從小就博覽群書(shū)并立志繼承父業(yè)，最終，一部《史記》讓他夢(mèng)有所成，給后人留下了不朽巨著；范仲淹幼時(shí)家貧，在“劃粥斷齏”的情況下就把“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”作為自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，并用行動(dòng)踐行著自己的夢(mèng)想；首位科學(xué)家航天員桂海潮少年時(shí)被楊利偉飛上太空的壯舉激勵(lì)，圓夢(mèng)太空……少年，你的夢(mèng)是什么呢？請(qǐng)?jiān)诖擞脛?dòng)情的文字書(shū)寫(xiě)你的夢(mèng)，并談?wù)劄槭裁磿?huì)有這樣的夢(mèng)。22．活動(dòng)二：讀書(shū)圓夢(mèng)。沒(méi)有哪一種夢(mèng)隨隨便便就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樽穳?mèng)要有實(shí)力，實(shí)力怎么獲得呢？別忘了現(xiàn)在正是你的“少年讀書(shū)時(shí)”，這里的“讀書(shū)”分兩個(gè)層次，一個(gè)是作為學(xué)生在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)，為將來(lái)成為棟梁之才打好基礎(chǔ)；一個(gè)是課外要博覽群書(shū)，讓自己打開(kāi)眼界，獲得更多的知識(shí)。問(wèn)題（1）小明的夢(mèng)想是成為一名建筑工程師，但他非常不喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得計(jì)算太麻煩，幾何圖費(fèi)腦。作為他的好友，你該如何勸說(shuō)他認(rèn)識(shí)學(xué)數(shù)學(xué)和圓夢(mèng)的關(guān)系呢？問(wèn)題（2）很多同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，但是書(shū)籍浩如煙海，選什么樣的書(shū)籍就成了讓很多同學(xué)頭疼的問(wèn)題。此次活動(dòng)有個(gè)“好書(shū)大家讀”的環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們把自己最喜歡的好書(shū)推薦給大家，書(shū)籍種類(lèi)不限，要求寫(xiě)出書(shū)名和推薦語(yǔ)?？蓞⒖际纠?。示例：推薦書(shū)名：《趣說(shuō)中國(guó)史》推薦語(yǔ)：今天我要推薦的這本書(shū)是通過(guò)群聊對(duì)話的形式，將中國(guó)歷史上422位皇帝置于一個(gè)微信群，借由帝王們對(duì)話的形式呈現(xiàn)出中國(guó)各個(gè)朝代歷史大事和王朝的興衰、浮沉、更迭。這部書(shū)可謂另辟蹊徑，讀來(lái)讓人耳目一新，在趣味中就可以把中國(guó)歷史容納于心！八、從下面兩個(gè)作文題中任選其一作文。23．作文文題：____________讓我閃閃發(fā)光（提示：橫線上可填自信、努力、微笑、助人等）作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。②文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩(shī)歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。24．閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體寫(xiě)一篇文章。當(dāng)在困境之時(shí)，中國(guó)乒乓球新生代小將王楚欽頓悟：“漫長(zhǎng)的等待是為了讓你可以成為更好的自己，將自己所走的彎路銘記于心，帶著你的不甘與期待更好地前行?！睆碾y以自控情緒到養(yǎng)成強(qiáng)大心臟，從初生茅廬的拘謹(jǐn)?shù)姜?dú)當(dāng)一面的冷靜，他不斷成長(zhǎng)，在日復(fù)一日的訓(xùn)練中打磨自身，于困境中找到方向，于征途中一往無(wú)前，于賽場(chǎng)上綻放燦爛。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。②文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。③除詩(shī)歌外，其他文體不限，不少于600字。④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。

答案解析部分【答案】1．A2．載；qū3．C4．溫婉/婉約/柔美【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。（2）本題考查漢字的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

（3）本題考查詞句理解。語(yǔ)法功能：名詞常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)（如“學(xué)生學(xué)習(xí)”中的“學(xué)生”）；動(dòng)詞常作謂語(yǔ)（如“跑步”）；形容詞常作定語(yǔ)、謂語(yǔ)（如“美麗的花”“花很紅”中的“美麗”“紅”）；副詞常作狀語(yǔ)（如“非?？臁敝械摹胺浅！保虎谛螒B(tài)特征：動(dòng)詞可加“著、了、過(guò)”（如“吃了”），名詞部分可加“們”表復(fù)數(shù)（如“孩子們”），形容詞可被“很、非?！毙揎棧ㄈ纭昂芨摺保?；③詞匯意義：名詞表示人、事物、概念等（如“桌子”“友誼”）；動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為、變化（如“走”“生長(zhǎng)”）；形容詞表示性質(zhì)、狀態(tài)（如“大”“安靜”）；④語(yǔ)境結(jié)合：部分詞在不同語(yǔ)境中詞性不同（如“端正態(tài)度”中“端正”是動(dòng)詞，“態(tài)度端正”中是形容詞）。

（4）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。1．本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。第一空：應(yīng)填分號(hào)，第二個(gè)空應(yīng)填省略號(hào)，原因如下：分號(hào)：分號(hào)用于分隔并列的分句。在該語(yǔ)段中，“在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、心馳神往”與“黃河九曲、長(zhǎng)江奔流，總讓人心潮澎湃、豪情滿懷”是兩個(gè)并列的分句，都在描述中國(guó)土地上的不同景象給人的感受，所以中間用分號(hào)分隔。省略號(hào)：省略號(hào)用于表示列舉的省略或話語(yǔ)的斷斷續(xù)續(xù)等。此處“良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國(guó)家版本館的文脈賡續(xù)”是對(duì)中國(guó)悠久歷史和燦爛文明的部分舉例，后面還有很多類(lèi)似的文化成就沒(méi)有一一列舉出來(lái)，所以用省略號(hào)表示列舉的省略。故答案為：A。2．本題考查漢字的字音字形。千載，qiānzǎi，指千年，形容歲月長(zhǎng)久。九曲，jiǔqū，意思是彎曲之處甚多，也可用于形容河流等彎曲復(fù)雜的形態(tài)。故答案為：載；qū。3．ABD.正確；C.“力量”是名詞，不是形容詞。名詞是表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的名稱(chēng)，“力量”表示一種抽象概念，屬于名詞范疇，它具有可以被數(shù)量詞修飾、可以作主語(yǔ)和賓語(yǔ)等名詞的特點(diǎn)，而不是用來(lái)描述或修飾其他詞的形容詞。故答案為：C。4．本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用?！按竽聼煛闭宫F(xiàn)的是沙漠的廣袤、空曠，孤煙升起更增添了一種雄渾、壯闊的感覺(jué)；而“江南細(xì)雨”描繪的是江南水鄉(xiāng)的景象，江南給人的印象是溫柔、細(xì)膩、婉約的，細(xì)雨飄落更凸顯出一種柔和、靜謐的氛圍。故可填：婉約（或靜謐、柔和等）。故答案為：溫婉/婉約/柔美。5．【答案】風(fēng)正一帆懸；枯藤老樹(shù)昏鴉；晴空一鶴排云上；君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。答好本題要考熟練地背誦積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。注意本題中的易錯(cuò)字：懸、藤、鶴、漲、啼、聞、溪。

故答案為：風(fēng)正一帆懸；枯藤老樹(shù)昏鴉；晴空一鶴排云上；君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！敬鸢浮?．清7．A8．C9．巴童看到（猴子們的舞蹈）嫉妒它們，為自己不如它們感到羞愧（羞恥）。10．材料一中狼的特點(diǎn)是“黠”，從兩只狼“其一犬坐于前”“一狼洞其中”可見(jiàn)；猴的特點(diǎn)是“蠢”，從“猴褫衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案”可見(jiàn)。（用原文和自己的話回答都可）11．示例：材料一中的狼讓我們做人不能像狼一樣兇狠、貪婪；材料二中的猴告訴我們要有組織性和紀(jì)律性，不要被利益誘惑?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。作家作品。包括中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、謚號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)；外國(guó)作家的姓名、國(guó)籍、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、文學(xué)流派、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)。（2）本題考查一詞多義。言文中“一詞多義”現(xiàn)象指同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中具有不同含義。應(yīng)對(duì)方法包括：結(jié)合上下文推斷詞義、熟悉常見(jiàn)義項(xiàng)、掌握詞類(lèi)活用規(guī)律、借助句式對(duì)照及工具書(shū)輔助解析。

（3）本題考查內(nèi)容理解和辨析。析題目要求，鎖定答題區(qū)域。就題目要求來(lái)反復(fù)閱讀相關(guān)文字，找準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，依次思考答案；同時(shí)還要注意文段的出處和注釋?zhuān)来螌ふ彝黄瓶?。一一?duì)應(yīng)，仔細(xì)分辨。在找準(zhǔn)信息點(diǎn)后，將選文與信息點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)，認(rèn)真弄清原文內(nèi)涵，琢磨內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章哪一句可以涉及題干的內(nèi)容。

（4）本題考查文言句子翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（5）本題考查內(nèi)容理解和概括。解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

（6）本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。解答時(shí)要在通讀文本，理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行分析理解，注意要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，準(zhǔn)確表述自己的閱讀感悟。

參考譯文：甲一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下骨頭。屠戶在半路上遇到兩只狼，（兩只狼）緊跟著(他)走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛看著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開(kāi)上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。乙僰族人（善于）調(diào)教猴子，給它們穿上衣服教它們跳舞，（使它們）旋轉(zhuǎn)得很圓，轉(zhuǎn)動(dòng)有角度（很有章法），配合音律節(jié)拍（默契）。四川的（一個(gè)）兒童看了很妒忌他們，以自己不如他們?yōu)樾邜u，想著用什么方法破壞它們，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席開(kāi)張猴子們出來(lái)（表演），眾人都站起來(lái)專(zhuān)心觀看，左右的猴子舞蹈跳得都很合節(jié)拍。四川的兒童故著無(wú)意地?fù)]袖丟出茅栗，將它們丟到地上。猴子（見(jiàn)了）扯掉衣服上前爭(zhēng)搶?zhuān)茐匾沧驳沽俗腊敢蚕品?。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮喪。郁離子說(shuō)：“當(dāng)今用沒(méi)有紀(jì)律約束的軍隊(duì)去打仗的，蠢笨得如同螞蟻一樣聚集一起，看見(jiàn)東西就上前爭(zhēng)搶?zhuān)麄兒秃镒佑惺裁磪^(qū)別嗎？”6．本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。蒲松齡（1640年6月5日—1715年2月25日），字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，清朝文學(xué)家。故答案為：清。7．A.均為“很”；B.才/于是；C.音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義/代詞，指猴子；D.與“幾”連用，多少，文中是“能有多少”的意思/疑問(wèn)代詞，表示“什么”；故答案為：A。8．ACD.正確；C.有誤，材料二的主角實(shí)際上是僰人養(yǎng)的猴，而非巴童。巴童只是故事中的一個(gè)角色，他通過(guò)耍手段使猴子失控，從而破壞了僰人的表演。但文章的主旨并非贊揚(yáng)巴童，而是通過(guò)猴子的行為類(lèi)比不受制約的軍隊(duì)，進(jìn)行諷刺和批評(píng)；故答案為：C。9．本題考查文言句子翻譯。

注意重點(diǎn)詞語(yǔ)：觀：看到。妒：嫉妒。恥：以……為恥。

故答案為：巴童看到（猴子們的舞蹈）嫉妒它們，為自己不如它們感到羞愧（羞恥）。10．本題考查內(nèi)容理解和概括。材料一中狼的特點(diǎn)是“黠”，即狡猾。結(jié)合“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”可知，當(dāng)屠夫投骨給狼時(shí)，一只狼得到骨頭就停了下來(lái)，但另一只狼仍然跟著他，表現(xiàn)出狼的貪婪和狡詐。結(jié)合“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，狼假裝睡覺(jué)，企圖引誘屠夫放松警惕，以便從背后偷襲。特別是“其一犬坐于前”“一狼洞其中”這兩個(gè)動(dòng)作，前者假裝悠閑，實(shí)則暗藏殺機(jī)；后者則暗中挖洞，準(zhǔn)備偷襲，都充分展示了狼的狡猾特性。材料二中猴的特點(diǎn)是“蠢”，即愚蠢。結(jié)合“筵張而猴出，眾賓凝佇，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮”可知，當(dāng)巴童用茅栗引誘猴子時(shí)，猴子們竟然為了爭(zhēng)奪茅栗而扯掉衣服，翻倒壺案，完全失去了原有的秩序和規(guī)矩。特別是“猴褫衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案”這一場(chǎng)景，生動(dòng)地描繪了猴子們的愚蠢和失控。它們被眼前的利益所迷惑，完全忘記了原本的職責(zé)和使命，導(dǎo)致場(chǎng)面一片混亂。據(jù)此概括即可。

故答案為：材料一中狼的特點(diǎn)是“黠”，從兩只狼“其一犬坐于前”“一狼洞其中”可見(jiàn)；猴的特點(diǎn)是“蠢”，從“猴褫衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案”可見(jiàn)。（用原文和自己的話回答都可）11．本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。材料一《狼》講述了屠夫晚歸途中遭遇兩只狼尾隨的故事。屠夫?yàn)榱俗员?，先后投骨、奔倚麥?chǎng)、持刀與狼對(duì)峙，并最終利用狼的狡猾心理，殺死了兩只狼。故事揭示了狼雖然狡猾，但終究敵不過(guò)人的智慧和勇氣，同時(shí)也警示人們不要像狼一樣兇狠、貪婪。從材料一中的狼身上，我們可以獲得這樣的啟示：做人不能像狼一樣兇狠、貪婪。狼在故事中展現(xiàn)出狡猾和兇殘的本性，它們?yōu)榱双@取食物，不惜使用各種手段，甚至假裝睡覺(jué)來(lái)引誘屠夫。這種兇狠和貪婪的行為，最終導(dǎo)致了它們的滅亡。因此，我們應(yīng)該警惕自己，不要像狼一樣被貪婪和欲望所驅(qū)使，而要保持善良和正直的品質(zhì)。材料二《僰人養(yǎng)猴》描述了僰人訓(xùn)練猴子表演舞蹈，而四川的一個(gè)小孩（巴童）為了破壞表演，用茅栗引誘猴子。猴子們?yōu)榱藸?zhēng)奪茅栗而失控，導(dǎo)致表演場(chǎng)面混亂。故事通過(guò)猴子的行為類(lèi)比不受制約的軍隊(duì)，諷刺了那些缺乏組織性和紀(jì)律性，容易被利益誘惑而失去理智的人或團(tuán)體。同時(shí)，也警示人們要堅(jiān)守原則和底線，不要被眼前的利益所迷惑。從材料二中的猴身上，我們則可以學(xué)到有組織性和紀(jì)律性的重要性，以及不要被利益所誘惑的道理。猴子們?cè)驹趦k人的訓(xùn)練下能夠有序地表演舞蹈，但一旦遇到茅栗這種誘惑，它們就失去了原有的組織性和紀(jì)律性，開(kāi)始爭(zhēng)搶、打斗，導(dǎo)致場(chǎng)面一片混亂。這告訴我們，在面對(duì)利益誘惑時(shí)，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的原則和底線，不要被眼前的利益所迷惑而失去大局。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的組織性和紀(jì)律性，這樣才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中保持冷靜和理智，做出正確的決策。

故答案為：材料一中的狼讓我們做人不能像狼一樣兇狠、貪婪；材料二中的猴告訴我們要有組織性和紀(jì)律性，不要被利益誘惑?！敬鸢浮?2．圍繞“①豐富了景區(qū)的街景②增強(qiáng)了汴河街的煙火氣③提醒人們小心火燭④喚醒人們對(duì)歷史的記憶⑤讓景區(qū)有文學(xué)或文化韻味⑥唱詞給人警醒”等寫(xiě)出三點(diǎn)即可13．和前文第②段照應(yīng)，開(kāi)始認(rèn)為老程打更“只不過(guò)景區(qū)的營(yíng)銷(xiāo)的把戲”，現(xiàn)在明白老程打更是為了喚醒歷史記憶，表達(dá)了“我”意外（吃驚）、對(duì)老程的理解、敬佩、自責(zé)的心理。14．圍繞“運(yùn)用了比喻的修辭，把老程的更聲和唱詞比喻成佐料，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老程的更聲和唱詞給汴河街的游客帶了豐富獨(dú)特的感受，表達(dá)了作者對(duì)他的贊美和敬意。”15．示例：我喜歡“人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅”，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了對(duì)偶，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口、音韻和諧；同時(shí)給人啟迪，告訴人們珍惜時(shí)間，熱愛(ài)這有限的人生?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查提煉信息。做題的關(guān)鍵是一定認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。再者逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。（2）本題考查內(nèi)容的理解。解答時(shí)要讀懂文章，理解文意，閱讀時(shí)要找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容要準(zhǔn)確把握。

（3）本題考查語(yǔ)句賞析。從修辭角度賞析。答題四步：①判斷運(yùn)用了什么修辭手法。②寫(xiě)出該修辭手法的一般作用；③結(jié)合具體句子分析含義；④表現(xiàn)了什么/表達(dá)了什么感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。答題格式：這句話運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象(修辭格作用)地刻畫(huà)了(表現(xiàn)了、描寫(xiě)了)……，表現(xiàn)了(人或事物)……的特征，表達(dá)了作者(或文中人物)對(duì)某某事物的……的感情，給讀者留下了深刻的印象。

（4）本題考查語(yǔ)句賞析。注意結(jié)合語(yǔ)境分析，對(duì)句子的理解、賞析一定要堅(jiān)持在語(yǔ)境中完成，緊扣中心，并且結(jié)合上下文分析把握。答題時(shí)要盡量使用在文本中篩選的信息。②注意抓關(guān)鍵詞這些重要語(yǔ)句往往有凸顯其含義的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞。抓住了關(guān)鍵詞，就等于拿到了開(kāi)啟句子含義之門(mén)的鑰匙。有些句子，只要把其中重要詞語(yǔ)的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。③注意本句與上下文之間的關(guān)系。如解釋原因，總分等，通過(guò)與上下文關(guān)系的把握，理解句子的含義。12．本題考查提煉信息。結(jié)合第④段中的“人群熙攘，歡聲鼎沸，汴河街變成了一條河。老程不怕人多，鑼聲一響，梆子一敲，人們閃開(kāi)一條道，紛紛佇立街道兩旁，打量這個(gè)一邊敲鑼一邊唱戲的更夫”可知，老程的更聲豐富了景區(qū)的街景。結(jié)合第④段中的“汴河街氤氳的煙火氣好像被老程攪得升騰起來(lái)，歡笑聲，談?wù)撀?，一串串掛在古色古香的檐角上”可知，老程的更聲增?qiáng)了汴河街的煙火氣。結(jié)合第⑨段中的“夜巡發(fā)現(xiàn)電線短路，火花四濺。他及時(shí)處置，避免了一場(chǎng)火災(zāi)。防火對(duì)這條木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古街意義重大，‘小心火燭’的吆喝聲讓人們時(shí)常繃緊防火的弦”可知，老程的更聲提醒人們小心火燭。結(jié)合第⑥段中的“他并沒(méi)直接回答打更的事，而是給我講古人如何掌握時(shí)間……說(shuō)在這條古街上打更的意義在于喚醒歷史中的記憶”可知，老程的更聲喚醒人們對(duì)歷史的記憶。結(jié)合第③段中的“他捋了一把濃密的八字胡，指著岳陽(yáng)樓的方向說(shuō)……用花鼓戲調(diào)唱：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅?！圻圻邸?，又三聲鑼?zhuān)俪呵嗌揭琅f在，幾度夕陽(yáng)紅”可知，老程的更聲讓景區(qū)有文學(xué)或文化韻味。結(jié)合第③段中的“用花鼓戲調(diào)唱：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅?！圻圻邸?，又三聲鑼?zhuān)俪呵嗌揭琅f在，幾度夕陽(yáng)紅”可知，老程更聲中的唱詞給人警醒。

故答案為：圍繞“①豐富了景區(qū)的街景②增強(qiáng)了汴河街的煙火氣③提醒人們小心火燭④喚醒人們對(duì)歷史的記憶⑤讓景區(qū)有文學(xué)或文化韻味⑥唱詞給人警醒”等寫(xiě)出三點(diǎn)即可。13．本題考查語(yǔ)句的賞析。結(jié)合第②段中的“早聽(tīng)說(shuō)老程在汴河街打更，以為不過(guò)是景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)的把戲”可知，這句話與第⑦段形成照應(yīng)。從這句話中可以讀出“我”的心理變化。首先是“意外（吃驚）”，因?yàn)橐婚_(kāi)始“我”以為老程只是景區(qū)營(yíng)銷(xiāo)的工具，而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他有著喚醒歷史記憶等深層次的目的，這與“我”之前的認(rèn)知形成巨大反差，所以感到意外。其次是“理解”，“我”理解了老程打更行為背后的真正意義，不再像之前那樣誤解他。還有“敬佩”，“我”對(duì)老程能夠有獨(dú)特的想法，用打更來(lái)喚醒歷史記憶的做法表示敬佩。最后有“自責(zé)”，“我”為自己之前對(duì)老程的誤解和偏見(jiàn)而感到自責(zé)。

故答案為：和前文第②段照應(yīng)，開(kāi)始認(rèn)為老程打更“只不過(guò)景區(qū)的營(yíng)銷(xiāo)的把戲”，現(xiàn)在明白老程打更是為了喚醒歷史記憶，表達(dá)了“我”意外（吃驚）、對(duì)老程的理解、敬佩、自責(zé)的心理。14．本題考查語(yǔ)句的賞析。結(jié)合“汴河街這條聞名一方的美食街，以老程的更聲和唱腔為佐料”可知，此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。這里將“老程的更聲和唱腔”比作“佐料”。“佐料”對(duì)于美食來(lái)說(shuō)，起著增添獨(dú)特風(fēng)味、豐富口感的重要作用。就像在美食街中，老程的更聲和唱腔如同獨(dú)特的“佐料”，為游客帶來(lái)了別具一格的體驗(yàn)。生動(dòng)形象地說(shuō)明了老程的更聲和唱腔，讓游客在享受美食街的各種美食和熱鬧氛圍時(shí)，又增添了一份獨(dú)特的聽(tīng)覺(jué)享受，豐富了游客在汴河街的感受。表達(dá)了作者對(duì)老程的贊美和敬意。這種比喻的運(yùn)用，使讀者更能直觀地理解老程的更聲和唱腔在汴河街獨(dú)特的價(jià)值和意義。

故答案為：圍繞“運(yùn)用了比喻的修辭，把老程的更聲和唱詞比喻成佐料，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老程的更聲和唱詞給汴河街的游客帶了豐富獨(dú)特的感受，表達(dá)了作者對(duì)他的贊美和敬意。”15．本題考查語(yǔ)句的賞析。首先，從句式方面考慮，不同的句式會(huì)帶來(lái)不一樣的節(jié)奏、韻律和表達(dá)效果。比如短句簡(jiǎn)潔有力，能快速傳遞信息，營(yíng)造明快的節(jié)奏，適合營(yíng)造活潑、緊迫或強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的氛圍；長(zhǎng)句則內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可細(xì)膩地表達(dá)復(fù)雜情感、描繪詳細(xì)場(chǎng)景，使表達(dá)更具邏輯性。對(duì)仗句式工整美觀，讀起來(lái)朗朗上口，在音韻上形成一種回環(huán)往復(fù)的美感，還能強(qiáng)化對(duì)比、映襯等關(guān)系，突出內(nèi)容要點(diǎn)。其次，從音韻角度出發(fā)，押韻能讓語(yǔ)句聽(tīng)起來(lái)和諧悅耳，便于記憶傳唱，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力；平仄搭配得當(dāng)，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，如同音樂(lè)般有起有伏，可提升語(yǔ)句的表現(xiàn)力，使聽(tīng)眾更容易沉浸其中。此外，一些擬聲詞、疊詞的運(yùn)用也能在音韻上增色，擬聲詞直觀地模擬聲音，讓讀者身臨其境，疊詞則增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感和情感強(qiáng)度。最后，關(guān)于內(nèi)容，唱詞所蘊(yùn)含的哲理、傳達(dá)的情感、描繪的場(chǎng)景或展現(xiàn)的風(fēng)俗文化等都是考量因素。富含哲理的唱詞能啟發(fā)人思考，具有普適性的人生智慧；飽含情感的能引發(fā)共鳴，拉近與聽(tīng)眾的距離；描繪場(chǎng)景的讓人身臨其境，感受特定環(huán)境氛圍；展現(xiàn)風(fēng)俗文化的則承載地域特色，豐富文化內(nèi)涵，使唱詞成為了解當(dāng)?shù)氐囊簧却翱?。示例：以“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”為例。從句式看，它對(duì)仗工整，“青山”與“幾度”，一個(gè)名詞一個(gè)數(shù)量詞，詞性相對(duì)，“依舊在”與“夕陽(yáng)紅”結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，形式上極為齊整，讀起來(lái)節(jié)奏明快且富有韻律，有一種對(duì)稱(chēng)的美感，讓人印象深刻。從音韻上，“紅”字押韻，使整句唱詞聽(tīng)起來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，余音裊裊。平仄搭配協(xié)調(diào)，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)化了詩(shī)句的音樂(lè)性，仿佛一首簡(jiǎn)短的樂(lè)章，易于傳唱。從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這句唱詞描繪了一幅永恒的自然畫(huà)面：青山歷經(jīng)歲月依然矗立，夕陽(yáng)一次次染紅天際。它蘊(yùn)含著時(shí)光流轉(zhuǎn)、自然永恒而人生短暫的哲理，引發(fā)人們對(duì)生命和時(shí)間的思考，在老程打更的情境下，又為這一傳統(tǒng)活動(dòng)增添了深沉的文化底蘊(yùn)，與汴河街的歷史韻味相呼應(yīng)，讓聽(tīng)眾在欣賞唱詞的同時(shí)，得到心靈的觸動(dòng)。

故答案為：我喜歡“人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅”，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了對(duì)偶，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口、音韻和諧；同時(shí)給人啟迪，告訴人們珍惜時(shí)間，熱愛(ài)這有限的人生。【答案】16．圍繞“運(yùn)用了比喻，把山茶比喻成星星，設(shè)置懸念/新穎別致吸引讀者閱讀興趣；突出了在老吳的努力下茶花長(zhǎng)得茂盛、開(kāi)得美麗，表達(dá)了對(duì)老吳勤勞執(zhí)著品質(zhì)的贊美，揭示了文章的主旨”回答三點(diǎn)即可17．圍繞“是老吳讓群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，他有難處，心里憋著，但步伐鏗鏘，心胸敞亮、為人大氣”答出兩點(diǎn)即可。18．“遠(yuǎn)”和“難”是指老吳為了種油茶，在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷和多次跌倒再站起的過(guò)往艱辛。19．圍繞“突出了老吳對(duì)栽茶這項(xiàng)事業(yè)的熱愛(ài)；突出了他二十多年的執(zhí)著堅(jiān)守已經(jīng)和茶山融為一體了；表達(dá)了對(duì)老吳的贊揚(yáng)和敬佩；收束全篇，升華主題”等回答出三點(diǎn)即可。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題賞析。標(biāo)題的作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。首先可以對(duì)文章進(jìn)行概括，在脫離具體細(xì)節(jié)的情況下了解文章的大意。其次可以標(biāo)注關(guān)鍵詞或關(guān)鍵段落，方便快速查找答案。另外，還可以使用排除法，通過(guò)將明顯不對(duì)的選項(xiàng)篩選掉逐步縮小選項(xiàng)范圍，進(jìn)而找到正確的答案。

（3）本題考查內(nèi)容理解。理解文章內(nèi)容并進(jìn)行分析是閱讀理解和文學(xué)評(píng)論中的關(guān)鍵技能。以下是解答這類(lèi)問(wèn)題的步驟：①全面閱讀：首先，通讀全文，把握文章的大意和基本結(jié)構(gòu)。注意文章的主題、作者的觀點(diǎn)、論述的邏輯和文中的關(guān)鍵信息；②細(xì)節(jié)理解：仔細(xì)閱讀文章的每一部分，理解每個(gè)段落和句子的含義。對(duì)文中的關(guān)鍵詞、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或復(fù)雜概念進(jìn)行解釋和界定。

（4）本題考查內(nèi)容理解。理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要掌握住。16．本題考查標(biāo)題的賞析。根據(jù)①段中“那天，兒子興致勃勃地問(wèn)我，哪里可以看到漫天的星星？我隨口告訴他說(shuō)，吳光榮伯伯的油茶山。兒子好奇：為什么那兒有漫天的星星？我說(shuō)，那是吳伯伯在山上種的呢。本是逗他玩，沒(méi)想到，他和妹妹纏著我，說(shuō)要上山看星星怎么種”可知，標(biāo)題運(yùn)用了比喻，把油茶（或山茶花）比喻成星星，新穎別致，設(shè)置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。這一題目讓人好奇，星星如何能被“種”在山上？讀者自然想要一探究竟，從而引發(fā)閱讀欲望。根據(jù)第⑨段中“走在山埡口，我問(wèn)孩子們樹(shù)上的果實(shí)和花朵像什么，他們先是一愣，然后興奮地跳起來(lái)，說(shuō)像昨天晚上數(shù)的星星，閃閃的，數(shù)都數(shù)不清。我掐下茅草，用空心的稈做成吸管，讓孩子們吸食花蕊里晶瑩的花蜜”可知，孩子們將樹(shù)上的果實(shí)和花朵比作星星，這一比喻形象地描繪了油茶果掛滿枝頭、油茶花晶瑩綻放的壯觀景象。這一題目突出了在老吳的辛勤努力下，茶花長(zhǎng)得茂盛、開(kāi)得美麗的情景。老吳像種植星星一樣用心種植油茶，不僅改變了荒山，還帶動(dòng)了周邊群眾致富，他的勤勞和執(zhí)著精神就如同那漫山遍野的星星一樣璀璨奪目。因此，題目既是對(duì)老吳辛勤付出的形象描繪，也是對(duì)文章主旨的深刻揭示。據(jù)此概括作答即可。

故答案為：圍繞“運(yùn)用了比喻，把山茶比喻成星星，設(shè)置懸念/新穎別致吸引讀者閱讀興趣；突出了在老吳的努力下茶花長(zhǎng)得茂盛、開(kāi)得美麗，表達(dá)了對(duì)老吳勤勞執(zhí)著品質(zhì)的贊美，揭示了文章的主旨”回答三點(diǎn)即可。17．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)⑤段中“出身農(nóng)家的吳光榮對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說(shuō)，是對(duì)農(nóng)業(yè)情感沖動(dòng)的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了”，⑧段中“站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說(shuō)，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺(jué)得他就是這山間的‘俠客’”可知，老吳讓周邊群眾吃上了生態(tài)飯，也拿到了穩(wěn)定工資。他通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，不僅改變了荒山的面貌，還帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓群眾受益。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，總是默默承受，步伐鏗鏘。他即使歷經(jīng)無(wú)數(shù)坎坷，也多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。這種堅(jiān)韌不拔的精神，與俠客面對(duì)困難時(shí)的從容不迫、勇往直前的形象相契合。老吳不僅關(guān)心自己的事業(yè)發(fā)展，還時(shí)刻關(guān)注著周邊群眾的福祉，他的大氣和包容贏得了大家的尊重和認(rèn)可。

故答案為：圍繞“是老吳讓群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，他有難處，心里憋著，但步伐鏗鏘，心胸敞亮、為人大氣”答出兩點(diǎn)即可。18．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)⑤段中“出身農(nóng)家的吳光榮對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說(shuō)，是對(duì)農(nóng)業(yè)情感沖動(dòng)的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了”可知，“遠(yuǎn)”在這里不僅指地理上的距離，更象征著老吳在油茶種植事業(yè)上所走的漫長(zhǎng)而曲折的道路。老吳選擇的是一片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山，這片土地遠(yuǎn)離城市的繁華，條件艱苦。他需要在這片荒涼的山地上開(kāi)墾、種植、養(yǎng)護(hù)，這是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路。然而，老吳并沒(méi)有因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)而放棄，他堅(jiān)定地走了下去，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。“難”則是指老吳在油茶種植過(guò)程中所遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，老吳多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但他始終不放棄，用堅(jiān)韌不拔的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)困難。他的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是只要努力去做，就一定能夠成功。因此，“遠(yuǎn)”和“難”在文中具體指的是老吳為了種油茶，在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，所經(jīng)歷的無(wú)數(shù)坎坷和多次跌倒再站起的過(guò)往艱辛。這句話不僅是對(duì)老吳經(jīng)歷的生動(dòng)寫(xiě)照，也是對(duì)他人生態(tài)度和奮斗精神的深刻概括。

故答案為：“遠(yuǎn)”和“難”是指老吳為了種油茶，在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷和多次跌倒再站起的過(guò)往艱辛。19．本題考查語(yǔ)句的理解。根據(jù)⑤段中“出身農(nóng)家的吳光榮對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情。20多年前林學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，他一直在城市從事綠色產(chǎn)業(yè)。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)農(nóng)村到荒山上種油茶，用他的話說(shuō)，是對(duì)農(nóng)業(yè)情感沖動(dòng)的真情回歸。在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷無(wú)數(shù)坎坷，這個(gè)漢子多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗，但就是不流半滴淚。他說(shuō)，就咬定這片山了”可知，這句話突出了老吳對(duì)栽茶這項(xiàng)事業(yè)的熱愛(ài)。如第⑤段所述，老吳出身農(nóng)家，對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊感情，他放棄城市的工作，毅然回到農(nóng)村種油茶，這是他對(duì)農(nóng)業(yè)情感的真情回歸。這種熱愛(ài)不僅體現(xiàn)在他選擇這項(xiàng)事業(yè)上，更體現(xiàn)在他二十多年的執(zhí)著堅(jiān)守中。其次，這句話突出了老吳二十多年的執(zhí)著堅(jiān)守已經(jīng)和茶山融為一體了。老吳在這片數(shù)千畝原本只長(zhǎng)雜草和灌木的荒山上，歷經(jīng)無(wú)數(shù)坎坷，多次跌倒再站起，汗水灑遍山崗。他的身影已經(jīng)與這片茶山緊密相連，他的努力和付出已經(jīng)讓這片荒山煥發(fā)了新的生機(jī)。因此，說(shuō)他“成了大山的一部分”，是對(duì)他執(zhí)著堅(jiān)守和辛勤付出的最好詮釋。根據(jù)⑧段中“站在高處，油茶林收放于心。數(shù)千畝山林的天地是大，但吳光榮心中的乾坤更大。這些年，周邊群眾吃上生態(tài)飯，也拿穩(wěn)定工資，和他有莫大關(guān)系。老吳說(shuō)，帶著大家走，有難處就心里憋著，但步伐一定要鏗鏘。由于心胸敞亮、為人大氣，漸漸地，大家覺(jué)得他就是這山間的‘俠客’”可知，這句話表達(dá)了對(duì)老吳的贊揚(yáng)和敬佩。老吳不僅改變了荒山的面貌，還帶動(dòng)了周邊群眾就業(yè)增收，過(guò)上了生態(tài)飯的穩(wěn)定生活。他的事跡和精神令人感動(dòng)和敬佩，因此，說(shuō)他“成了大山的一部分”，也是對(duì)他高尚品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。故答案為：圍繞“突出了老吳對(duì)栽茶這項(xiàng)事業(yè)的熱愛(ài)；突出了他二十多年的執(zhí)著堅(jiān)守已經(jīng)和茶山融為一體了；表達(dá)了對(duì)老吳的贊揚(yáng)和敬佩；收束全篇，升華主題”等回答出三點(diǎn)即可。20．【答案】(1)C

(2)示例：在孫悟空拜菩提老祖學(xué)藝的情節(jié)中，他苦練本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了七十二變和筋斗云，為后來(lái)能去西天取經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可見(jiàn)成功的人生離不開(kāi)刻苦的學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)梳理。A.②以草木樹(shù)果為食，以山澗清泉為飲，與狼蟲(chóng)虎豹為伴的情節(jié)，是孫悟空在成為石猴后的生活狀態(tài)，而①五行山下五百年的情節(jié)，是孫悟空大鬧天宮后被佛祖鎮(zhèn)壓的結(jié)果，顯然①應(yīng)在②之后；B.②描述的是孫悟空初為石猴的生活，③則是他拜入菩提老祖門(mén)下學(xué)習(xí)本領(lǐng)的情節(jié)，按照時(shí)間順序，③應(yīng)在②之后；C.②描述了孫悟空成為石猴后的生活狀態(tài)，③是他求學(xué)的經(jīng)歷，④是他在學(xué)成后大鬧天宮的事件，①則是他被鎮(zhèn)壓在五行山下的結(jié)果，這一系列情節(jié)按時(shí)間順序排列是合理的。接著，⑤描述了他成為唐僧徒弟后，一路降妖除魔的經(jīng)歷，⑥則是他最終被封為斗戰(zhàn)勝佛的圓滿結(jié)局；D.①五行山下五百年的情節(jié)，是孫悟空大鬧天宮后被鎮(zhèn)壓的結(jié)果，顯然應(yīng)在④鬧龍宮、偷蟠桃、竊仙丹、鬧天宮之后；故答案為：C。（2）本題考查名著內(nèi)容理解和感悟啟示。首先，從提供的六個(gè)情節(jié)中選擇一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)孫悟空成長(zhǎng)和蛻變的情節(jié)。例如，可以選擇“五行山下五百年”（①）這一情節(jié)，因?yàn)樗粌H代表了孫悟空生命中的一段重要經(jīng)歷，也象征了從狂妄到反思、從失敗到成長(zhǎng)的深刻轉(zhuǎn)變。接著，對(duì)所選情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)展開(kāi)。這包括回顧該情節(jié)的背景、具體經(jīng)過(guò)以及它對(duì)孫悟空性格和命運(yùn)的影響。以“五行山下五百年”為例，可以描述孫悟空因大鬧天宮而被佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下的情景，以及他在這段時(shí)間里所經(jīng)歷的孤獨(dú)、反思和內(nèi)心的掙扎。然后，將所選情節(jié)與個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷或感悟聯(lián)系起來(lái)。思考這一情節(jié)如何反映了人生的某種普遍規(guī)律或哲理，以及它對(duì)你個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。例如，可以談到孫悟空在五行山下的反思和成長(zhǎng)，與我們?cè)诿鎸?duì)挫折和失敗時(shí)的自我反省和成長(zhǎng)過(guò)程相似。通過(guò)這一情節(jié)，我們可以認(rèn)識(shí)到，即使是最強(qiáng)大的個(gè)體，也需要經(jīng)歷磨難和反思才能實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。最后，提煉出你的感悟。這可以是對(duì)人生哲理的深刻認(rèn)識(shí)，也可以是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)道路的堅(jiān)定信念。示例：我選擇“五行山下五百年”（①）這一情節(jié)來(lái)展開(kāi)。孫悟空因狂妄自大、目中無(wú)人而大鬧天宮，最終被佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下。這五百年對(duì)他來(lái)說(shuō)是一段漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的歲月，但也正是這段時(shí)間的反思和磨礪，讓他逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的狂妄和無(wú)知。當(dāng)他從五行山下解脫出來(lái)，成為唐僧的徒弟后，他變得更加成熟、穩(wěn)重，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。這一情節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，真正的成長(zhǎng)往往伴隨著痛苦和反思。只有當(dāng)我們?cè)敢饷鎸?duì)自己的不足，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并在失敗中汲取教訓(xùn)時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)真正的蛻變和成長(zhǎng)。

故答案為：(1)C；

(2)示例：在孫悟空拜菩提老祖學(xué)藝的情節(jié)中，他苦練本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了七十二變和筋斗云，為后來(lái)能去西天取經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可見(jiàn)成功的人生離不開(kāi)刻苦的學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類(lèi)題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。

（2）本題考查名著人物和情節(jié)的把握。選擇最能體現(xiàn)人物精神內(nèi)核的動(dòng)作；將動(dòng)作與名著關(guān)鍵情節(jié)、主題深度關(guān)聯(lián)；用簡(jiǎn)潔畫(huà)面?zhèn)鬟f深刻內(nèi)涵?！敬鸢浮?1．示例：我的夢(mèng)是成為一名國(guó)際頂級(jí)大廚，讓全世界人都愛(ài)上我們色香味俱全又有著厚重歷史底蘊(yùn)和豐富地域色彩的中餐！這個(gè)夢(mèng)想既源于我是個(gè)地地道道的小吃貨，也源于知道了東坡肘子的由來(lái)，我覺(jué)得中國(guó)美食好吃還有豐富的文化底蘊(yùn)。22．問(wèn)題（1）示例：小明，學(xué)好數(shù)學(xué)你才能以出色的成績(jī)上理想的大學(xué)，再說(shuō)做建筑師必須會(huì)精準(zhǔn)的計(jì)算，也一定要學(xué)會(huì)利用幾何知識(shí)畫(huà)建筑圖紙啊！所以，學(xué)好數(shù)學(xué)才能圓你的建筑師夢(mèng)。問(wèn)題（2）符合要求即可【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本類(lèi)題目的答題思路為：理解句意；回歸文本；結(jié)合背景；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；總結(jié)提升。（2）本題考查勸說(shuō)詞。需要綜合考慮以下因素：①用詞的準(zhǔn)確性，避免歧義或不恰當(dāng)詞匯；②區(qū)分口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)等語(yǔ)體差異，選擇對(duì)應(yīng)的表達(dá)形式；③明確交流場(chǎng)景（正式/非正式場(chǎng)合），采用匹配的語(yǔ)言風(fēng)格；④分析對(duì)話對(duì)象的身份、地位、文化背景，使用貼合的表述方式；⑤明確表達(dá)意圖（說(shuō)服/告知/請(qǐng)求等），構(gòu)建適宜的語(yǔ)言邏輯。這五個(gè)維度共同構(gòu)成語(yǔ)言得體的系統(tǒng)性要求，缺失任一要素均可能造成溝通偏差。21．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。首先，明確題目要求書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想，并解釋為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想。注意題目中提供了幾個(gè)名人的例子，這些例子是為了啟發(fā)我們思考自己的夢(mèng)想，并理解夢(mèng)想與行動(dòng)之間的關(guān)系?；貞涀约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，思考哪些人或事對(duì)自己產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，確定一個(gè)具體、可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想可以是職業(yè)上的、學(xué)業(yè)上的、個(gè)人成長(zhǎng)上的，也可以是社會(huì)貢獻(xiàn)方面的。確保夢(mèng)想是積極的、健康的，能夠激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。解釋為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想。這可以包括受到某人或某事的啟發(fā)、自己的興趣所在、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)自己的意義，比如它能帶給自己什么樣的成就感、滿足感，或者它如何與自己的個(gè)人價(jià)值觀相契合。用動(dòng)情的文字將你的夢(mèng)想和夢(mèng)想來(lái)源表達(dá)出來(lái)。注意語(yǔ)言的流暢性和邏輯性，可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。示例：我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。從小，我就對(duì)醫(yī)學(xué)充滿了濃厚的興趣。每當(dāng)看到家人或朋友因?yàn)榧膊《芸鄷r(shí)，我都深感心痛。因此，我立志要成為一名能夠治愈他人、減輕他們痛苦的醫(yī)生。這個(gè)夢(mèng)想不僅源于我對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)，更源于我對(duì)生命的尊重和珍視。我相信，通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想，為更多的人帶來(lái)健康和希望。

故答案為：我的夢(mèng)是成為一名國(guó)際頂級(jí)大廚，讓全世界人都愛(ài)上我們色香味俱全又有著厚重歷史底蘊(yùn)和豐富地域色彩的中餐！這個(gè)夢(mèng)想既源于我是個(gè)地地道道的小吃貨，也源于知道了東坡肘子的由來(lái)，我覺(jué)得中國(guó)美食好吃還有豐富的文化底蘊(yùn)。22．（1）本題考查勸說(shuō)詞。首先，強(qiáng)調(diào)建筑工程師這一職業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的高要求。指出在建筑設(shè)計(jì)中，無(wú)論是結(jié)構(gòu)計(jì)算、材料選擇還是成本控制，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的支持。列舉幾個(gè)具體的建筑場(chǎng)景，如計(jì)算建筑物的承重、設(shè)計(jì)合理的結(jié)構(gòu)布局、進(jìn)行精確的預(yù)算等，這些都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的精確計(jì)算和分析。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能提高計(jì)算能力，更重要的是能培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)于建筑工程師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，能夠幫助他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)迅速找到解決方案。鼓勵(lì)小明將個(gè)人興趣與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。雖然他現(xiàn)在可能覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥，但可以嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與建筑相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小明覺(jué)得計(jì)算麻煩和幾何圖費(fèi)腦的問(wèn)題，提供一些有效的學(xué)習(xí)方法和建議，如使用圖形軟件輔助學(xué)習(xí)幾何、尋找數(shù)學(xué)與建筑相關(guān)的趣味學(xué)習(xí)資源等。最后，鼓勵(lì)小明不要因?yàn)闀簳r(shí)的困難而放棄夢(mèng)想。要相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，一定能夠克服數(shù)學(xué)上的難題，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（2）本題考查推薦語(yǔ)。首先，明確活動(dòng)的目的是通過(guò)“好書(shū)大家讀”環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們分享并推薦自己喜歡的書(shū)籍，以此幫助其他同學(xué)在書(shū)籍的海洋中篩選出值得一讀的好書(shū)。選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，確保書(shū)籍具有一定的代表性、可讀性和吸引力。概括書(shū)籍的主要內(nèi)容，可以提及書(shū)籍的主題、故事梗概、作者觀點(diǎn)等。強(qiáng)調(diào)書(shū)籍的獨(dú)特之處，如作者的寫(xiě)作風(fēng)格、書(shū)籍的敘事方式、是否包含新穎的觀點(diǎn)或理論等分享自己的閱讀感受，如是否引人入勝、是否讓人深思、是否帶來(lái)了啟發(fā)或感動(dòng)等。將以上步驟中收集的信息整合起來(lái)，形成完整的推薦語(yǔ)。確保推薦語(yǔ)條理清晰，語(yǔ)言流暢，能夠吸引讀者的注意力。

故答案為：（1）小明，學(xué)好數(shù)學(xué)你才能以出色的成績(jī)上理想的大學(xué)，再說(shuō)做建筑師必須會(huì)精準(zhǔn)的計(jì)算，也一定要學(xué)會(huì)利用幾何知識(shí)畫(huà)建筑圖紙?。∷?，學(xué)好數(shù)學(xué)才能圓你的建筑師夢(mèng)。

（2）問(wèn)題（2）符合要求即可。23．【答案】例文：自信讓我閃閃發(fā)光在人生的旅途中，我曾無(wú)數(shù)次跌倒，又無(wú)數(shù)次爬起。每一次爬起，都是因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)不滅的信念——自信，它讓我閃閃發(fā)光，照亮我前行的道路。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，學(xué)校即將舉行一年一度的演講比賽。對(duì)于平時(shí)不善言辭的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。班主任老師卻偏偏選中了我，讓我代表班級(jí)參賽。我猶如遭到了晴天霹靂，心里七上八下的，總想著自己一定會(huì)出丑，給班級(jí)丟臉?；氐郊液螅野炎约宏P(guān)在房間里，淚水像斷了線的珠子般滾落。媽媽輕輕地推開(kāi)房門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，她溫柔地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要相信自己，你有這個(gè)能力，你是最棒的！”媽媽的話語(yǔ)如同一股暖流，滋潤(rùn)了我干涸的心田。我擦干眼淚，暗暗下定決心：我一定要戰(zhàn)勝自己，不能辜負(fù)老師和媽媽的期望。接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，一字一句地斟酌，一遍又一遍地練習(xí)。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想起媽媽的話，想起那個(gè)不滅的信念——自信。它像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。終于，比賽的日子來(lái)臨了。我站在臺(tái)上，望著臺(tái)下黑壓壓的人群，心里不由得緊張起來(lái)。這時(shí)，我看到了班主任老師鼓勵(lì)的眼神，看到了同學(xué)們揮舞著手中的小紅旗，聽(tīng)到了他們響亮的加油聲。我深吸一口氣，調(diào)整好自己的狀態(tài)，開(kāi)始了我的演講。那一刻，我仿佛忘記了周?chē)囊磺?，只沉浸在自己的世界里。我的聲音清晰而?jiān)定，每一個(gè)字都充滿了力量。當(dāng)我演講完畢，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我知道我做到了，我戰(zhàn)勝了自己，我讓自己閃閃發(fā)光。最終，我獲得了比賽的一等獎(jiǎng)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。從那以后，我變得更加自信了。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是