2/112025-2026學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷重難突破卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5小題。材料一：《左傳》記載：“秋，吳城邗，溝通江淮。”公元前486年，吳國(guó)在今揚(yáng)州附近開挖邗溝，溝通長(zhǎng)江與淮河水系，這是中國(guó)歷史文獻(xiàn)中記載的第一條有確切開鑿年代的運(yùn)河。戰(zhàn)國(guó)中期，魏國(guó)在公元前361年前后開始挖掘改造鴻溝，北接黃河，南邊溝通淮河北岸的幾條主要支流，構(gòu)成了黃、淮之間的水路交通網(wǎng)絡(luò)。西漢時(shí)期運(yùn)河向西延伸至關(guān)中地區(qū)，東漢時(shí)期開鑿陽(yáng)渠以溝通洛水與黃河。東漢末期，曹操利用黃河故道，開挖白溝等運(yùn)河，使運(yùn)河向黃河以北延伸，抵達(dá)今河北東部地區(qū)。東晉、南北朝時(shí)期，開鑿修治浙東運(yùn)河，溝通了姚江、甬江、錢塘江、曹娥江等自然河流。到隋統(tǒng)一中國(guó)之前，以中原地區(qū)為中心，貫通東西南北的中國(guó)大運(yùn)河體系已初步形成，為隋唐時(shí)期對(duì)運(yùn)河大規(guī)模開挖、整治及航運(yùn)大繁榮奠定了基礎(chǔ)。公元605年，為加強(qiáng)都城洛陽(yáng)與南方的聯(lián)系，隋煬帝下令在前代汴渠的基礎(chǔ)上開鑿?fù)?jì)渠，溝通黃河與淮河。同時(shí)，重新疏浚邗溝，疏鑿長(zhǎng)江以南的江南運(yùn)河，并對(duì)前代開鑿的浙東運(yùn)河航道加以整治，使大運(yùn)河越過錢塘江溝通寧紹平原。此后，又在黃河以北，在曹操時(shí)期開鑿的原有運(yùn)道的基礎(chǔ)上，開鑿永濟(jì)渠，直抵涿郡（今北京南郊），從而修建出一條以洛陽(yáng)為中心、東北方向到達(dá)涿郡、東南方向延伸至江南的“Y”字形運(yùn)河，在中國(guó)歷史上第一次建成了從南方重要農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)直達(dá)中原地區(qū)政治中心和華北地區(qū)軍事重鎮(zhèn)的內(nèi)陸水運(yùn)交通動(dòng)脈。唐宋時(shí)期，大運(yùn)河主要河段、格局和走向基本沒有變化，朝廷對(duì)運(yùn)河的主要職責(zé)在于維護(hù)航道、大規(guī)模疏浚與改建部分航段，同時(shí)建立糧食倉(cāng)儲(chǔ)、轉(zhuǎn)運(yùn)等運(yùn)河配套設(shè)施，并逐步完善統(tǒng)一運(yùn)河維護(hù)和運(yùn)輸管理的漕運(yùn)行政體系。北宋晚期，戰(zhàn)亂不斷，運(yùn)河航道維護(hù)逐漸松弛，航道不斷淤積，航運(yùn)逐漸中斷。期間黃河數(shù)次泛濫，淮河以北的大運(yùn)河河道大多被黃河泥沙堵塞，以洛陽(yáng)為中心的大運(yùn)河體系逐漸宣告結(jié)束。元統(tǒng)一中國(guó)后，組織開鑿了會(huì)通河，北通衛(wèi)河，南接泗水、黃河，從根本上改變了淮河以北大運(yùn)河的格局與走向。由此開始，大運(yùn)河不再流經(jīng)洛陽(yáng)，河南和安徽北部的河段被廢棄，形成了南北直行的走向，縮短航程千余里。公元1293年，溝通元大都（今北京）城內(nèi)與城東通州的通惠河建成，來自南方的漕糧可直接抵達(dá)城內(nèi)的積水潭，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)大運(yùn)河的第二次大溝通，奠定了至今仍在發(fā)揮重要作用的現(xiàn)代大運(yùn)河的線路格局。1686年至1688年清廷在宿遷與淮安間的黃河故道東側(cè)開鑿了中運(yùn)河。中運(yùn)河的貫通標(biāo)志著大運(yùn)河徹底擺脫了借黃河自然河道行運(yùn)的狀況，實(shí)現(xiàn)了完全的人工控制。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，大運(yùn)河成為聯(lián)系全國(guó)經(jīng)濟(jì)的交通大動(dòng)脈，在運(yùn)河沿岸形成了一批轉(zhuǎn)口貿(mào)易城市，促進(jìn)了運(yùn)河沿岸城市商業(yè)的繁榮。也使原來相對(duì)獨(dú)立、特色鮮明的京津、燕趙、齊魯、中原、淮揚(yáng)、吳越等地域文化得以深度連接，加快了不同文化的交流、碰撞、融合。世代勞作、生息在運(yùn)河上的百姓人家，融匯了南北各地的民俗禮儀、飲食文化和休閑娛樂，形成了獨(dú)特的運(yùn)河風(fēng)情民俗。（摘編自《大運(yùn)河：流動(dòng)的文化、寶貴的遺產(chǎn)》）材料二：大運(yùn)河擁有縱貫?zāi)媳?、橫跨東西的恢宏尺度，是由許多點(diǎn)段組成的河道體系，其中有自然河流，也有人工開鑿的河段。由于中國(guó)東部平原的地理?xiàng)l件非常復(fù)雜，加上運(yùn)河并不自帶水源，而是要依靠沿途泉水或河道水源，所以會(huì)不時(shí)面臨洪澇災(zāi)害或水源匱乏等極端問題。此外，不同河段的高程差異巨大，還有黃河、淮河、長(zhǎng)江等水系橫貫其間，所以，大運(yùn)河的修鑿和維系，是一個(gè)面臨艱難挑戰(zhàn)的巨大工程。要實(shí)現(xiàn)大運(yùn)河的高效開鑿和疏浚，需要充分掌握地質(zhì)地理和水利方面的知識(shí)。在這方面，我國(guó)古人展現(xiàn)出了杰出的智慧。比如在水位高差過大、水流過快的區(qū)域，采用了人為利用彎道，減緩河道的縱比降，從而降低河水的流速的方法，人稱“三灣抵一閘”，即不建一座閘而實(shí)現(xiàn)對(duì)水流的調(diào)控。元代定都北京后，面臨自然水源難以維持從通州到大都漕運(yùn)的問題。以郭守敬為代表的水利專家在京西北山區(qū)發(fā)掘了白浮、西山諸泉作為水源，修建甕山泊等水柜，并在沿線通過各種水利設(shè)施調(diào)節(jié)高差問題，將水源、京城、通州連為一體，使南方漕船可以直接進(jìn)入大都。這一工程既創(chuàng)造了一個(gè)暢通的通惠河，同時(shí)重新塑造了北京城的河湖體系，直接孕育了京西北的“三山五園”。京杭大運(yùn)河沿線最艱難的河段之一是會(huì)通河。這一段要穿越魯西地區(qū)的丘陵，翻越大運(yùn)河的“水脊”南旺，水源和高程的雙重問題困擾著明清兩代漕運(yùn)。得益于明朝初年民間高手白英的智慧，通過一系列水利設(shè)施，將沿途水源匯聚南旺，通過分水樞紐讓水流“七分朝天子、三分下江南”。漕船要穿越會(huì)通河，需要?dú)v經(jīng)三十多座船閘，一點(diǎn)點(diǎn)通過抬升的水位爬升至南旺，再一步步下降，周而復(fù)始，翻山越嶺。黃河在明清大部分時(shí)期是奪淮河入海，并與淮河、運(yùn)河交匯在淮安的清口。肆虐奔騰的黃河時(shí)常決口，并且淤積大量泥沙，威脅運(yùn)河的安全。以潘季馴為代表的治河能臣發(fā)明了“束清刷黃”的方法，建造了由河道、閘壩、堤防等工程共同組成，集疏浚、維護(hù)、水文觀測(cè)功能于一體的清口樞紐，抵御黃河侵?jǐn)_，護(hù)衛(wèi)漕運(yùn)安全。大運(yùn)河是古代水利工程最高智慧的結(jié)晶，既因?yàn)樗哂袕?fù)雜精致的工程設(shè)計(jì)，更因?yàn)閷?shí)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)的是取自身邊的、最簡(jiǎn)單的材料-土、木、金、石。如筑造堤防，用挖挑出來的黃土配以沙石，用大石或鐵盤夯實(shí)；錯(cuò)綜復(fù)雜的清口樞紐，縱然眼花繚亂，也不過是由最基本的土、木、金、石材料拼合而成。（摘編自劉曙光《大運(yùn)河：縱貫?zāi)媳钡拇髣?dòng)脈》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．自春秋至隋統(tǒng)一前，全國(guó)各地已修鑿一系列人工河段，推動(dòng)黃河、長(zhǎng)江、淮河等流域的聯(lián)通，大運(yùn)河體系初步形成。B．為加強(qiáng)洛陽(yáng)與南方的聯(lián)系，隋煬帝下令先后開鑿?fù)?jì)渠、江南運(yùn)河、浙東運(yùn)河、永濟(jì)渠等，推動(dòng)了內(nèi)陸水運(yùn)的南北貫通。C．元代會(huì)通河改變了淮河以北大運(yùn)河的格局和走向，明代設(shè)置南旺分水樞紐，以便漕船通過，體現(xiàn)了運(yùn)河維系的歷史延續(xù)。D．地質(zhì)地理和水利方面的知識(shí)，對(duì)大運(yùn)河的建設(shè)意義重大，這背后有中國(guó)古人依托環(huán)境特點(diǎn)、利用自然山水的智慧。2．下列對(duì)兩則材料論述和說明的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一引用《左傳》，說明大運(yùn)河的歷史可追溯至春秋時(shí)期；材料二引用“七分朝天子、三分下江南”，說明南旺樞紐的分流效果顯著。B．兩文均提到黃河泛濫，材料一的運(yùn)河變遷與材料二的治河技術(shù)都印證了“治黃”對(duì)維系運(yùn)河的重要性。C．兩篇材料均用總分式結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)闡釋運(yùn)河價(jià)值，兼具專業(yè)性與可讀性，體現(xiàn)知識(shí)性讀物“深入淺出”的特點(diǎn)。D．以事實(shí)為核心是兩篇材料的共同特點(diǎn)，材料一偏重歷代運(yùn)河的營(yíng)建與演變，材料二聚焦水利技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)踐。3．根據(jù)材料一，下列對(duì)運(yùn)河示意圖中相關(guān)河段的開鑿時(shí)間的先后排序，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．③②④① B．③④①② C．④②③① D．④③①②4．根據(jù)材料，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)脑~語，每空2個(gè)字。（4分）第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)認(rèn)為中國(guó)大運(yùn)河符合世界遺產(chǎn)中的4條標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河創(chuàng)造性地將零散分布的、不同歷史時(shí)期的區(qū)間運(yùn)河連通為一條統(tǒng)一建設(shè)、維護(hù)、管理的人工河流，其為解決①問題、②問題而形成的開創(chuàng)性的技術(shù)實(shí)例，是偉大的創(chuàng)造。見證價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河見證了中國(guó)歷史上已消逝的一個(gè)特殊的制度體系和文化傳統(tǒng)——③的興衰過程及深遠(yuǎn)影響，它是中國(guó)大運(yùn)河修建和維護(hù)的動(dòng)因。典范價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河所在區(qū)域的自然地理狀況異常復(fù)雜，開鑿和建設(shè)中產(chǎn)生了眾多因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)的具有代表性的工程實(shí)踐，并聯(lián)結(jié)為一個(gè)技術(shù)整體。④價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河與具有突出的普遍意義的事件、文化傳統(tǒng)、觀點(diǎn)、信仰、藝術(shù)作品或文學(xué)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系。5．古人運(yùn)用了哪些有效的舉措來修鑿和維系大運(yùn)河？請(qǐng)根據(jù)原文進(jìn)行概括（5分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。燒爐聶鑫森華燈初上時(shí)，他對(duì)老伴兒說：“今夜該生火燒爐了?！崩习閮阂恍Γ骸皟鹤觼黼娫捳f，他想趕回來現(xiàn)場(chǎng)參師，學(xué)學(xué)你的絕招?！薄澳蔷珠L(zhǎng)還有別的爐子嗎？?jī)鹤邮歉愠鞘幸?guī)劃的，學(xué)這個(gè)干什么？”“你沒聽兒子說局長(zhǎng)就愛玩銅爐嗎？你叫洪聲遠(yuǎn)，名聲遠(yuǎn)播，兒子就不能教一教？”他的臉驀地拉長(zhǎng)了。洪聲遠(yuǎn)，字霜鐘，名和字都是父親取的。六十五年前，他在一個(gè)深秋子夜呱呱墜地，遠(yuǎn)處的黃葉寺正好響起了鐘聲。熟諳唐詩(shī)的父親，便從《楓橋夜泊》中找到了靈感。洪聲遠(yuǎn)在大學(xué)讀的是考古系，畢業(yè)后便被分配到本市的博物館工作，因?qū)v代瓷器研究甚深，同時(shí)對(duì)明、清以來的各種銅爐獨(dú)具慧眼，撰文多有創(chuàng)見，在五十歲時(shí)已是研究員了。他五年前退休歸隱，除了職稱之外，此生未領(lǐng)受過任何官銜，是名副其實(shí)的一介布衣。博物館的同事都說他除研究瓷器頗有見地外，鑒別、養(yǎng)護(hù)銅爐亦高人一籌。特別是燒爐的絕活兒，為世所重。所謂銅爐，指的是專供焚香、烘手的小巧器具，前者謂之香爐，后者謂之手爐。銅爐雖有款識(shí)卻無銘文，形制和花紋都較為簡(jiǎn)單，但歷代藏爐家青睞的是銅爐簡(jiǎn)練的造型和幽雅的銅色，尤以不著纖塵、精光內(nèi)含、靜而不囂為貴。若如此，必是長(zhǎng)期添炭培灰，徐徐火養(yǎng)而成。銅色在火養(yǎng)的過程中，愈久愈好看。這是明、清文人的一份雅趣，幾人能享？洪聲遠(yuǎn)對(duì)銅爐情有獨(dú)鐘。博物館就收藏不少，他在職時(shí)，決不允許在色澤包漿頗佳的銅爐上，用化學(xué)糨糊去粘貼標(biāo)簽。標(biāo)簽無論將來揭與不揭，“肌膚”上已落下一個(gè)“疤瘌”，即便以溫火養(yǎng)護(hù)，八年十年亦難去其痕跡。他說：“在銅爐上貼標(biāo)簽，與煮鶴焚琴何異？”對(duì)于剛出土或收購(gòu)來的污銹遍體、黯然無色的銅爐，徐徐火養(yǎng)畢竟時(shí)間太長(zhǎng)，洪聲遠(yuǎn)敢于以猛火快速燒成。此法在清人吳融的《燒爐新語》中被提及，他多年實(shí)踐，頗有心得?？上鹤痈傻牟皇沁@一行。兒子三十四歲了，是三伏天生的。當(dāng)時(shí)天氣熱于爐火，他又喜歡銅爐，本想給兒子起名為“洪爐”，并取字為“畏炎”，含有莫“趨炎”之意。老伴兒是個(gè)中學(xué)語文教師，說這個(gè)“爐”字太扎眼，就叫“洪伏”吧，“伏”與“?！敝C音哩。兒子大學(xué)畢業(yè)到了城建局，接著是結(jié)婚、生子，眼下是該局設(shè)計(jì)科的副科長(zhǎng)。兒子常抱怨，不知這“副科”何時(shí)能轉(zhuǎn)正。他就不明白，兒子是有專業(yè)技術(shù)的人，可以在學(xué)問上長(zhǎng)進(jìn)，干嘛老想著當(dāng)官這件事。八點(diǎn)鐘了。兒子又來電話了，說他和局長(zhǎng)剛陪幾個(gè)客人吃完晚飯，還得去茶樓喝茶談工作，今晚他就不回家了，謝謝老爸的辛苦。洪聲遠(yuǎn)冷冷一笑：“談工作無非是喝酒、喝茶的借口，可悲可嘆！”老伴兒說：“還不是為了混個(gè)正科。老洪，你去燒爐吧，兒子的事比天還大啊?！薄拔沂恰磺舐勥_(dá)于諸侯’，卻逃不脫‘為兒孫做馬?！拇烂?！”雜物間里，洪聲遠(yuǎn)讓老伴兒燒起一盆旺旺的木炭火。節(jié)令還是初秋，屋子里的溫度猛地升高了。他把外衣脫掉，只剩下一件襯衫，再把袖口捋起來，然后對(duì)老伴兒說：“你身體不好，去客廳看電視吧。”老伴兒?jiǎn)枺骸澳闶艿昧藛?？”“放心，我還不算老?！贝习閮鹤吆螅验T關(guān)上，從一個(gè)小木盆里，撈起先煮后浸泡的銅爐，借著明亮的燈光細(xì)看。這是一只明代的手爐，是冬天用來烘手的，小巧得可納于袖中，故又稱袖爐。好玩意兒啊！爐身作花盆狀，凸雕的菊花、菊葉滿滿地覆蓋在銅蓋上，端著它如同端著一盆菊花。爐身上刻著扁鵲、華佗、李時(shí)珍、張仲景等醫(yī)界先賢的形象。款識(shí)是“杏林之家”。看得出，它曾是一個(gè)中醫(yī)世家的傳物。早幾天兒子拿來時(shí)，銅爐遍體是污垢和綠得發(fā)黑的銹跡，啞暗無光。洪聲遠(yuǎn)一看，就知道它的年限和質(zhì)地。“哪里來的？”“是一個(gè)房地產(chǎn)老板主動(dòng)轉(zhuǎn)讓給局長(zhǎng)的，局長(zhǎng)花了大價(jià)錢，兩千元！”洪聲遠(yuǎn)差點(diǎn)跳了起來。這東西值個(gè)五萬以上！“爸，局長(zhǎng)得到這個(gè)銅爐，突然有了收藏這類玩意兒的興趣。他請(qǐng)教過一些專家，明白了銅爐之美在于銅色，要有好銅色必須燒爐，燒爐能速成者便是爸爸。局長(zhǎng)給了我這個(gè)效力的機(jī)會(huì)，我得珍惜?！彼鞠牒浅鈨鹤右活D。假如銅爐來得正當(dāng)，為了這一件文物的存世，他何樂而不為。可兩千元能買到這樣的好東西嗎？何況是一個(gè)房地產(chǎn)老板“主動(dòng)”轉(zhuǎn)讓給城建局局長(zhǎng)的！但他還是答應(yīng)了兒子的請(qǐng)求。先是用鐵鍋盛上杏干水，在灶火上把銅爐煮了一天一夜，取出后再在冷了的杏干水中浸泡十來個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在，污垢沒有了，外面的一層銹殼也沒有了，但還沒有顯出銅的原色，下一步就是燒爐了。他用絨布把銅爐里里外外擦得干干凈凈，小心地放在這盆木炭火前的石板地上。隨即，用火鉗往火盆里添上幾塊結(jié)實(shí)的木炭，再用扇子輕輕地扇火?；鹦潜炎黜?，金紅的火苗呼呼直冒，黑色的木炭立刻燒得透亮。洪聲遠(yuǎn)的臉上和裸著的手臂上，鍍上了一層金紅的光彩，酷似古銅所鑄。他用火鉗急速地夾出透亮的木炭，一層一層架在銅爐中，再蓋上銅蓋，銅蓋上有密密麻麻的氣孔。他在臉上抹了把汗，隨手一甩，汗珠子落到銅蓋上，嘶嘶直冒白汽。老伴兒忽推開門進(jìn)來，問：“老洪，關(guān)門做什么？你這不是燒爐，是煉人！”“你不懂。爐里爐外都有溫度要求。你快離開，帶上門！”銅爐里火勢(shì)弱了，再換上燒紅的木炭。不同體量的爐，爐壁厚度各異，一次添多少炭燒多久，每個(gè)時(shí)段都有不同的講究。有的爐可以一夜燒成功，變得锃光古雅；有的一夜未果，第二天再煮再泡再燒，方漸入佳境；有的呢，怎么燒也燒不出來，謂之“啞爐”“死銅”，藏家就只有忍痛割愛了——但在洪聲遠(yuǎn)的手上，從沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。洪聲遠(yuǎn)燒了一夜的爐，老伴兒在客廳看了一夜的電視。天亮了。臟兮兮、汗涔涔的洪聲遠(yuǎn)走出了雜物間，進(jìn)了客廳。老伴問：“成了？”“沒成！再煮再泡再燒，如果是‘啞爐’‘死銅’，那是他運(yùn)氣不好?！薄徽Ｑ郯雮€(gè)月過去了。洪聲遠(yuǎn)和兒子談了一次話，告訴他這銅爐沒法燒成，對(duì)于局長(zhǎng)來說，只有兩種選擇，一是花個(gè)十年八載的功夫，日夜溫火蓄養(yǎng)，還得巾圍帕裹，不停地用手摩挲爐體，或許會(huì)重?zé)ü獠?；二是趕快退回原主——這玩意……不是好東西！兒子的頭耷拉下來，他不明白久負(fù)盛名的燒爐大師，手下怎么會(huì)出現(xiàn)“啞爐”“死銅”……6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說以倒敘開篇，“今夜該生火燒爐了”起到點(diǎn)題的作用，又設(shè)置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．洪聲遠(yuǎn)鑒別、養(yǎng)護(hù)銅爐的技藝高人一籌，又有一手燒爐的絕活，這與他大學(xué)所學(xué)的專業(yè)和畢業(yè)后的工作不無關(guān)系。C．小說借污銹遍體、黯然無色的銅爐以猛火快燒就可以快速燒成的事實(shí)，寄寓了真金不怕火煉的深刻哲理。D．洪聲遠(yuǎn)與老伴兒以及與兒子之間都存在明顯的價(jià)值觀沖突，這種沖突在文中通過對(duì)話得到了充分展現(xiàn)。7．關(guān)于文中畫橫線部分的相關(guān)情節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．兒子陪局長(zhǎng)和客人吃飯、談工作，晚上都不回來，凸顯出其忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的形象。B．“謝謝老爸的辛苦”，兒子用充滿謝意的話語，提醒并督促洪聲遠(yuǎn)不要忘記燒爐一事。C．洪聲遠(yuǎn)引用古文和諺語表達(dá)自己能不為“諸侯”賣命卻不得不為兒孫操勞的無奈。D．兒子陪局長(zhǎng)和客人應(yīng)酬的情節(jié)，引出了夫婦二人對(duì)兒子的不同態(tài)度，推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展。8．著名微型小說評(píng)論家楊曉敏曾說，聶鑫森是“忠實(shí)的古典文化和傳統(tǒng)文化的守望者”，文中哪些方面能體現(xiàn)出這一點(diǎn)？（5分）9．洪聲遠(yuǎn)作為一名久負(fù)盛名的燒爐大師，手下卻出現(xiàn)“啞爐”“死銅”。作者為何設(shè)計(jì)這樣的結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文段，完成10-14題。材料一：鄞人葉機(jī)者，可謂異材者也。嘉慶六年，舉行辛酉科鄉(xiāng)試。機(jī)以廩貢生治試具，凡竹籃泥爐油紙之屬悉備。忽得巡撫檄曰：貢生某毋與試。機(jī)大詫。初蔡牽、朱濆兩盜，為海巨癰，所至劫掠戶口以百數(shù)，歲必再三至。海濱諸將怵息。俟其去，或揚(yáng)帆施槍炮空中送之。寇反追，衄①不以聞。故為患且十年。巡撫者，儀征阮公也。素聞機(jī)名，知沿海人信官不如信機(jī)，又知?？芪粪l(xiāng)勇勝畏官兵，又知鄉(xiāng)勇非機(jī)不能將。八月，寇定海，將犯鄞。機(jī)得檄號(hào)于眾曰：“我一貧貢生，吮墨執(zhí)三寸管，將試于有司，售則試京師，不售則歸耳。今中丞過聽，檄我將鄉(xiāng)里與?？軕?zhàn)，毋乃咍②乎？雖然，不可已。愿諸君助我?！北娫唬骸拔嵴?qǐng)銀于文官不可，或借炮于武官不可。事亟矣，何以助君？”葉君乃揎臂大呼，且誓曰：“用官庫(kù)中一枚錢，借官營(yíng)中一秤火藥而成功者，非男子也?！憋w書募健足至行省，假所知豪士萬金，假縣中豪士萬金。遂濃墨署一紙?jiān)唬骸吧倌晔оl(xiāng)曲歡致凍餓者，有拳力絕人者，漁于海者，父子兄弟有曾戕于寇者，與無此數(shù)端而愿從我者，皆畫諾。”夜半賚紙者反，城中村中畫諾者三千人。天明，薄旗幟若干，火器若干，糧若干。機(jī)曰：“烏用眾？以九舟出，余聽命?！笔侨找玻贝笾?，神風(fēng)發(fā)于海上。一槍之發(fā)抵巨炮，一櫓之勢(shì)抵艅艎，殺賊四百余人。九月，又?jǐn)≈诎丁Ｊ?，又逐之于海中。明年，正月，又逐之于島。浙半壁平。出軍時(shí)，檣中有紅心藍(lán)邊旗，機(jī)之旗也。自署曰“代山”，其村名也。阮公聞?dòng)诔?。奉旨以知縣用。（節(jié)選自龔自珍《書葉機(jī)》）材料二：有亡國(guó)，有亡天下，亡國(guó)與亡天下奚辨？曰：易姓改號(hào)謂之亡國(guó)；仁義充塞而至于率獸食人人將相食謂之亡天下。保國(guó)者，其君其臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。（節(jié)選自顧炎武《日知錄》）【注】①衄：挫敗。②咍：笑，嘲笑。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）仁義充A塞B而至C于率獸D食E人F人將相G食H謂之亡天下。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．鄉(xiāng)試，古代科舉考試之一，通常在八月份舉行，因此又被稱為秋試或秋闈。B．素，一向、向來，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“素”意思相同。C．售，考試得中，與《促織》中“操童子業(yè)，久不售”的“售”意思相同。D．聞，使……知道，與《諫逐客書》中“蠶食諸侯”的“蠶”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．面對(duì)?？芮?jǐn)_，沿海將領(lǐng)中有的人放槍炮迎敵，但因?yàn)闊o能，使?？茉谘睾Ｋ僚傲私?。B．阮公了解葉機(jī)在當(dāng)?shù)氐耐湍芰Γ乐挥腥~機(jī)才能帶領(lǐng)鄉(xiāng)勇對(duì)抗?？?，所以下達(dá)了檄令。C．葉機(jī)招募了三千名有不同背景和能力的人，組建起一支多元化的隊(duì)伍，體現(xiàn)了他的號(hào)召力。D．顧炎武認(rèn)為“亡國(guó)”和“亡天下”是不相同的，“亡國(guó)”只是改朝換代，“亡天下”則是道德淪喪。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）機(jī)以廩貢生治試具，凡竹籃泥爐油紙之屬悉備。（2）雖然，不可已。愿諸君助我。14．葉機(jī)的事跡充分體現(xiàn)了顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”這一觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料一概括葉機(jī)“擔(dān)天下責(zé)”的表現(xiàn)。（3分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16小題。中秋月

齊己空碧無云露濕衣，群星光外涌清規(guī)①。東樓莫礙漸高勢(shì)，四海待看當(dāng)午時(shí)。還許分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝②?？蓱z半夜嬋娟影，正對(duì)五侯殘酒池。[注]①清規(guī)：月，月滿如規(guī)，光輝皎潔。②丹枝：桂枝，有蟾宮折桂的典故。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．天空澄澈無云，尤顯得這輪圓月明亮皎潔，營(yíng)造出一種通透、空靈的氛圍。B．“涌”字極具動(dòng)感，將明月升起的那種氣勢(shì)非凡的狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。C．頷聯(lián)以東面之樓來反襯月亮之高，待月亮懸于天際時(shí)，四海之內(nèi)都能看見。D．尾聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比的手法，將月亮的美好與五侯殘酒池對(duì)比，強(qiáng)化了表達(dá)效果。16．本詩(shī)看似吟詠中秋之月，卻另有胸懷，寄有他意，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）導(dǎo)游小溯在介紹赤壁之戰(zhàn)時(shí)，引用蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，形容曹操大軍攻克荊州順流東下時(shí)的盛況。（2）儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步，無以至千里”，《老子》中說“九層之臺(tái)，起于累土；，”。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是“，”。二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成小題。（本題共5小題，20分）2024年9月19日9時(shí)14分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭與遠(yuǎn)征一號(hào)上面級(jí)，成功發(fā)射第五十九顆、六十顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這是北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的最后兩顆衛(wèi)星。甲，標(biāo)志著北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程正式完成，意味著中國(guó)人獨(dú)立自主建設(shè)的北斗系統(tǒng)進(jìn)入發(fā)展新征程?！罢{(diào)動(dòng)了千軍萬馬，經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，付出了千辛萬苦，要走進(jìn)千家萬戶，將造福（

A

）?！睆?994年北斗一號(hào)工程立項(xiàng)開始，幾代北斗人堅(jiān)持自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了北斗系統(tǒng)從無到有、從有到優(yōu)、從區(qū)域到全球的歷史性跨越。沒有先例可以參考，就創(chuàng)造先例；乙，就大膽探索。北斗系統(tǒng)的發(fā)展歷程，彰顯了中國(guó)人民矢志創(chuàng)新的（

B

），映照著廣大科技工作者敢于突破自我、勇闖科技創(chuàng)新“無人區(qū)”的那股子闖勁和韌勁。重大自主創(chuàng)新成果的取得絕非（

C

）之功，需要咬定目標(biāo)不放松，以釘釘子精神一個(gè)創(chuàng)新接一個(gè)創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn)突破。比如，嫦娥六號(hào)順利“回家”，要經(jīng)歷“太空打水漂”的過程，既要讓返回器減速適中，還要在固定的位置穿出大氣層。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，科研人員模擬了上千萬條飛行路線，確保過程的順利和返回的高精度。又如，基于幾代科研人員接力攻關(guān)、攻克“稀土鋼”的基礎(chǔ)上，歷時(shí)多年，成功研制出超大型盾構(gòu)機(jī)用直徑8米主軸承，破解了盾構(gòu)機(jī)主軸承國(guó)產(chǎn)化。自主創(chuàng)新之路，從無坦途。不舍微末、不棄寸功，一步一個(gè)腳印，丙。18．請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C三處括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線甲、乙、丙三處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）20．下列各句中的引號(hào)與文中加點(diǎn)處的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．他看上去更像一個(gè)地道的農(nóng)民，這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”的稱謂。B．幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。C．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。D．父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。21．“釘釘子”這一詞語簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)分析其作用。（4分）22．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）三、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說，技術(shù)是人類的偉大創(chuàng)造。也有人說，技術(shù)是人類必須面對(duì)的最大挑戰(zhàn)。你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于700字。

2025-2026學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考卷重難突破卷（考試用時(shí)150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5小題。材料一：《左傳》記載：“秋，吳城邗，溝通江淮?！惫?86年，吳國(guó)在今揚(yáng)州附近開挖邗溝，溝通長(zhǎng)江與淮河水系，這是中國(guó)歷史文獻(xiàn)中記載的第一條有確切開鑿年代的運(yùn)河。戰(zhàn)國(guó)中期，魏國(guó)在公元前361年前后開始挖掘改造鴻溝，北接黃河，南邊溝通淮河北岸的幾條主要支流，構(gòu)成了黃、淮之間的水路交通網(wǎng)絡(luò)。西漢時(shí)期運(yùn)河向西延伸至關(guān)中地區(qū)，東漢時(shí)期開鑿陽(yáng)渠以溝通洛水與黃河。東漢末期，曹操利用黃河故道，開挖白溝等運(yùn)河，使運(yùn)河向黃河以北延伸，抵達(dá)今河北東部地區(qū)。東晉、南北朝時(shí)期，開鑿修治浙東運(yùn)河，溝通了姚江、甬江、錢塘江、曹娥江等自然河流。到隋統(tǒng)一中國(guó)之前，以中原地區(qū)為中心，貫通東西南北的中國(guó)大運(yùn)河體系已初步形成，為隋唐時(shí)期對(duì)運(yùn)河大規(guī)模開挖、整治及航運(yùn)大繁榮奠定了基礎(chǔ)。公元605年，為加強(qiáng)都城洛陽(yáng)與南方的聯(lián)系，隋煬帝下令在前代汴渠的基礎(chǔ)上開鑿?fù)?jì)渠，溝通黃河與淮河。同時(shí)，重新疏浚邗溝，疏鑿長(zhǎng)江以南的江南運(yùn)河，并對(duì)前代開鑿的浙東運(yùn)河航道加以整治，使大運(yùn)河越過錢塘江溝通寧紹平原。此后，又在黃河以北，在曹操時(shí)期開鑿的原有運(yùn)道的基礎(chǔ)上，開鑿永濟(jì)渠，直抵涿郡（今北京南郊），從而修建出一條以洛陽(yáng)為中心、東北方向到達(dá)涿郡、東南方向延伸至江南的“Y”字形運(yùn)河，在中國(guó)歷史上第一次建成了從南方重要農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)直達(dá)中原地區(qū)政治中心和華北地區(qū)軍事重鎮(zhèn)的內(nèi)陸水運(yùn)交通動(dòng)脈。唐宋時(shí)期，大運(yùn)河主要河段、格局和走向基本沒有變化，朝廷對(duì)運(yùn)河的主要職責(zé)在于維護(hù)航道、大規(guī)模疏浚與改建部分航段，同時(shí)建立糧食倉(cāng)儲(chǔ)、轉(zhuǎn)運(yùn)等運(yùn)河配套設(shè)施，并逐步完善統(tǒng)一運(yùn)河維護(hù)和運(yùn)輸管理的漕運(yùn)行政體系。北宋晚期，戰(zhàn)亂不斷，運(yùn)河航道維護(hù)逐漸松弛，航道不斷淤積，航運(yùn)逐漸中斷。期間黃河數(shù)次泛濫，淮河以北的大運(yùn)河河道大多被黃河泥沙堵塞，以洛陽(yáng)為中心的大運(yùn)河體系逐漸宣告結(jié)束。元統(tǒng)一中國(guó)后，組織開鑿了會(huì)通河，北通衛(wèi)河，南接泗水、黃河，從根本上改變了淮河以北大運(yùn)河的格局與走向。由此開始，大運(yùn)河不再流經(jīng)洛陽(yáng)，河南和安徽北部的河段被廢棄，形成了南北直行的走向，縮短航程千余里。公元1293年，溝通元大都（今北京）城內(nèi)與城東通州的通惠河建成，來自南方的漕糧可直接抵達(dá)城內(nèi)的積水潭，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)大運(yùn)河的第二次大溝通，奠定了至今仍在發(fā)揮重要作用的現(xiàn)代大運(yùn)河的線路格局。1686年至1688年清廷在宿遷與淮安間的黃河故道東側(cè)開鑿了中運(yùn)河。中運(yùn)河的貫通標(biāo)志著大運(yùn)河徹底擺脫了借黃河自然河道行運(yùn)的狀況，實(shí)現(xiàn)了完全的人工控制。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，大運(yùn)河成為聯(lián)系全國(guó)經(jīng)濟(jì)的交通大動(dòng)脈，在運(yùn)河沿岸形成了一批轉(zhuǎn)口貿(mào)易城市，促進(jìn)了運(yùn)河沿岸城市商業(yè)的繁榮。也使原來相對(duì)獨(dú)立、特色鮮明的京津、燕趙、齊魯、中原、淮揚(yáng)、吳越等地域文化得以深度連接，加快了不同文化的交流、碰撞、融合。世代勞作、生息在運(yùn)河上的百姓人家，融匯了南北各地的民俗禮儀、飲食文化和休閑娛樂，形成了獨(dú)特的運(yùn)河風(fēng)情民俗。（摘編自《大運(yùn)河：流動(dòng)的文化、寶貴的遺產(chǎn)》）材料二：大運(yùn)河擁有縱貫?zāi)媳?、橫跨東西的恢宏尺度，是由許多點(diǎn)段組成的河道體系，其中有自然河流，也有人工開鑿的河段。由于中國(guó)東部平原的地理?xiàng)l件非常復(fù)雜，加上運(yùn)河并不自帶水源，而是要依靠沿途泉水或河道水源，所以會(huì)不時(shí)面臨洪澇災(zāi)害或水源匱乏等極端問題。此外，不同河段的高程差異巨大，還有黃河、淮河、長(zhǎng)江等水系橫貫其間，所以，大運(yùn)河的修鑿和維系，是一個(gè)面臨艱難挑戰(zhàn)的巨大工程。要實(shí)現(xiàn)大運(yùn)河的高效開鑿和疏浚，需要充分掌握地質(zhì)地理和水利方面的知識(shí)。在這方面，我國(guó)古人展現(xiàn)出了杰出的智慧。比如在水位高差過大、水流過快的區(qū)域，采用了人為利用彎道，減緩河道的縱比降，從而降低河水的流速的方法，人稱“三灣抵一閘”，即不建一座閘而實(shí)現(xiàn)對(duì)水流的調(diào)控。元代定都北京后，面臨自然水源難以維持從通州到大都漕運(yùn)的問題。以郭守敬為代表的水利專家在京西北山區(qū)發(fā)掘了白浮、西山諸泉作為水源，修建甕山泊等水柜，并在沿線通過各種水利設(shè)施調(diào)節(jié)高差問題，將水源、京城、通州連為一體，使南方漕船可以直接進(jìn)入大都。這一工程既創(chuàng)造了一個(gè)暢通的通惠河，同時(shí)重新塑造了北京城的河湖體系，直接孕育了京西北的“三山五園”。京杭大運(yùn)河沿線最艱難的河段之一是會(huì)通河。這一段要穿越魯西地區(qū)的丘陵，翻越大運(yùn)河的“水脊”南旺，水源和高程的雙重問題困擾著明清兩代漕運(yùn)。得益于明朝初年民間高手白英的智慧，通過一系列水利設(shè)施，將沿途水源匯聚南旺，通過分水樞紐讓水流“七分朝天子、三分下江南”。漕船要穿越會(huì)通河，需要?dú)v經(jīng)三十多座船閘，一點(diǎn)點(diǎn)通過抬升的水位爬升至南旺，再一步步下降，周而復(fù)始，翻山越嶺。黃河在明清大部分時(shí)期是奪淮河入海，并與淮河、運(yùn)河交匯在淮安的清口。肆虐奔騰的黃河時(shí)常決口，并且淤積大量泥沙，威脅運(yùn)河的安全。以潘季馴為代表的治河能臣發(fā)明了“束清刷黃”的方法，建造了由河道、閘壩、堤防等工程共同組成，集疏浚、維護(hù)、水文觀測(cè)功能于一體的清口樞紐，抵御黃河侵?jǐn)_，護(hù)衛(wèi)漕運(yùn)安全。大運(yùn)河是古代水利工程最高智慧的結(jié)晶，既因?yàn)樗哂袕?fù)雜精致的工程設(shè)計(jì)，更因?yàn)閷?shí)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)的是取自身邊的、最簡(jiǎn)單的材料-土、木、金、石。如筑造堤防，用挖挑出來的黃土配以沙石，用大石或鐵盤夯實(shí)；錯(cuò)綜復(fù)雜的清口樞紐，縱然眼花繚亂，也不過是由最基本的土、木、金、石材料拼合而成。（摘編自劉曙光《大運(yùn)河：縱貫?zāi)媳钡拇髣?dòng)脈》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．自春秋至隋統(tǒng)一前，全國(guó)各地已修鑿一系列人工河段，推動(dòng)黃河、長(zhǎng)江、淮河等流域的聯(lián)通，大運(yùn)河體系初步形成。B．為加強(qiáng)洛陽(yáng)與南方的聯(lián)系，隋煬帝下令先后開鑿?fù)?jì)渠、江南運(yùn)河、浙東運(yùn)河、永濟(jì)渠等，推動(dòng)了內(nèi)陸水運(yùn)的南北貫通。C．元代會(huì)通河改變了淮河以北大運(yùn)河的格局和走向，明代設(shè)置南旺分水樞紐，以便漕船通過，體現(xiàn)了運(yùn)河維系的歷史延續(xù)。D．地質(zhì)地理和水利方面的知識(shí)，對(duì)大運(yùn)河的建設(shè)意義重大，這背后有中國(guó)古人依托環(huán)境特點(diǎn)、利用自然山水的智慧。2．下列對(duì)兩則材料論述和說明的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一引用《左傳》，說明大運(yùn)河的歷史可追溯至春秋時(shí)期；材料二引用“七分朝天子、三分下江南”，說明南旺樞紐的分流效果顯著。B．兩文均提到黃河泛濫，材料一的運(yùn)河變遷與材料二的治河技術(shù)都印證了“治黃”對(duì)維系運(yùn)河的重要性。C．兩篇材料均用總分式結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)闡釋運(yùn)河價(jià)值，兼具專業(yè)性與可讀性，體現(xiàn)知識(shí)性讀物“深入淺出”的特點(diǎn)。D．以事實(shí)為核心是兩篇材料的共同特點(diǎn)，材料一偏重歷代運(yùn)河的營(yíng)建與演變，材料二聚焦水利技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)踐。3．根據(jù)材料一，下列對(duì)運(yùn)河示意圖中相關(guān)河段的開鑿時(shí)間的先后排序，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．③②④① B．③④①② C．④②③① D．④③①②4．根據(jù)材料，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)脑~語，每空2個(gè)字。（4分）第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)認(rèn)為中國(guó)大運(yùn)河符合世界遺產(chǎn)中的4條標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河創(chuàng)造性地將零散分布的、不同歷史時(shí)期的區(qū)間運(yùn)河連通為一條統(tǒng)一建設(shè)、維護(hù)、管理的人工河流，其為解決①問題、②問題而形成的開創(chuàng)性的技術(shù)實(shí)例，是偉大的創(chuàng)造。見證價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河見證了中國(guó)歷史上已消逝的一個(gè)特殊的制度體系和文化傳統(tǒng)——③的興衰過程及深遠(yuǎn)影響，它是中國(guó)大運(yùn)河修建和維護(hù)的動(dòng)因。典范價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河所在區(qū)域的自然地理狀況異常復(fù)雜，開鑿和建設(shè)中產(chǎn)生了眾多因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)的具有代表性的工程實(shí)踐，并聯(lián)結(jié)為一個(gè)技術(shù)整體。④價(jià)值：中國(guó)大運(yùn)河與具有突出的普遍意義的事件、文化傳統(tǒng)、觀點(diǎn)、信仰、藝術(shù)作品或文學(xué)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系。5．古人運(yùn)用了哪些有效的舉措來修鑿和維系大運(yùn)河？請(qǐng)根據(jù)原文進(jìn)行概括（5分）【答案】1．B（3分）2．C（3分）3．B（3分）4．（4分）高差水源漕運(yùn)關(guān)聯(lián)5．（5分）①政府統(tǒng)一規(guī)劃，對(duì)前代開鑿的運(yùn)河和自然河流進(jìn)行再開鑿和溝通。②完善管理體制，建立糧食倉(cāng)儲(chǔ)、轉(zhuǎn)運(yùn)等配套設(shè)施以及運(yùn)輸管理體系。③利用地質(zhì)地理和水利等方面知識(shí)，保證大運(yùn)河的高效開鑿和疏浚。④疏浚黃河河道，以降低黃河泛濫、泥沙淤積對(duì)運(yùn)河安全的威脅。⑤就地取材，依靠自然材料，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜精致的工程設(shè)計(jì)。【解析】1．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“隋煬帝下令先后開鑿?fù)?jì)渠、江南運(yùn)河、浙東運(yùn)河、永濟(jì)渠等”錯(cuò)誤。根據(jù)“同時(shí)，重新疏浚邗溝，疏鑿長(zhǎng)江以南的江南運(yùn)河，并對(duì)前代開鑿的浙東運(yùn)河航道加以整治”可知浙東運(yùn)河是對(duì)前代開鑿的航道加以整治，并非隋煬帝下令開鑿。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“兩篇材料均用總分式結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤。材料一整體是按照時(shí)間順序，依次介紹了從春秋到清代大運(yùn)河的發(fā)展歷程，并非總分式結(jié)構(gòu)；材料二先指出大運(yùn)河修鑿和維系面臨艱難挑戰(zhàn)，接著分別介紹了在不同河段所采用的水利技術(shù)，是總分結(jié)構(gòu)。故選C。3．本題考查學(xué)生分析理解圖表信息和對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。①通惠河：“公元1293年，溝通元大都（今北京）城內(nèi)與城東通州的通惠河建成”，通惠河建成于公元1293年。②中運(yùn)河：“1686——1688年清廷在宿遷與淮安間的黃河故道東側(cè)開鑿了中運(yùn)河”，中運(yùn)河開鑿于1686-——1688年。③淮揚(yáng)運(yùn)河：“公元前486年，吳國(guó)在今揚(yáng)州附近開挖邗溝，溝通長(zhǎng)江與淮河水系”，邗溝是淮揚(yáng)運(yùn)河的前身，開鑿于公元前486年，且文中提到“這是中國(guó)歷史文獻(xiàn)中記載的第一條有確切開鑿年代的運(yùn)河”。④浙東運(yùn)河：材料一提到“東晉、南北朝時(shí)期，開鑿修治浙東運(yùn)河，溝通了姚江、甬江、錢塘江、曹娥江等自然河流”，其開鑿時(shí)間為東晉、南北朝時(shí)期。按時(shí)間順序應(yīng)該是③④①②。故選B。4．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①由“不同河段的高程差異巨大”以及“以郭守敬為代表的水利專家……調(diào)節(jié)高差問題”等內(nèi)容可知，應(yīng)填“高差”。②根據(jù)“由于中國(guó)東部平原的地理?xiàng)l件非常復(fù)雜，加上運(yùn)河并不自帶水源，而是要依靠沿途泉水或河道水源”可知，中國(guó)大運(yùn)河在修建過程中面臨著水源方面的困境。為解決水源問題形成了開創(chuàng)性技術(shù)實(shí)例，應(yīng)填“水源”。③從“唐宋時(shí)期，大運(yùn)河主要河段、格局和走向基本沒有變化，朝廷對(duì)運(yùn)河的主要職責(zé)在于維護(hù)航道……并逐步完善統(tǒng)一運(yùn)河維護(hù)和運(yùn)輸管理的漕運(yùn)行政體系”等可知，大運(yùn)河的興衰與漕運(yùn)體系密切相關(guān)，應(yīng)填“漕運(yùn)”。④根據(jù)“中國(guó)大運(yùn)河與具有突出的普遍意義的事件、文化傳統(tǒng)、觀點(diǎn)、信仰、藝術(shù)作品或文學(xué)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系”，結(jié)合前幾種價(jià)值的表述形式，應(yīng)填“關(guān)聯(lián)”。5．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)“公元前486年，吳國(guó)在今揚(yáng)州附近開挖邗溝”等可知，歷代政府不斷對(duì)運(yùn)河進(jìn)行開鑿與溝通。②由“唐宋時(shí)期，朝廷對(duì)運(yùn)河的主要職責(zé)在于維護(hù)航道”等可知，建立糧食倉(cāng)儲(chǔ)、轉(zhuǎn)運(yùn)等運(yùn)河配套設(shè)施和運(yùn)輸管理體系保障了大運(yùn)河的有序運(yùn)營(yíng)和長(zhǎng)期穩(wěn)定。③從“要實(shí)現(xiàn)大運(yùn)河的高效開鑿和疏浚，需要充分掌握地質(zhì)地理和水利方面的知識(shí)?！笨芍?，古人利用地質(zhì)地理和水利知識(shí)，有效解決了運(yùn)河開鑿和疏浚過程中的難題。④依據(jù)“以潘季馴為代表的治河能臣發(fā)明了‘束清刷黃’的方法，建造清口樞紐抵御黃河侵?jǐn)_”可知，古人采取有效措施治理黃河河道，有效降低了黃河泛濫。⑤根據(jù)“大運(yùn)河工程設(shè)計(jì)復(fù)雜精致，卻用土、木、金、石等身邊材料”可知，古人就地取材，實(shí)現(xiàn)了大運(yùn)河復(fù)雜工程的建造與維系。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。燒爐聶鑫森華燈初上時(shí)，他對(duì)老伴兒說：“今夜該生火燒爐了?！崩习閮阂恍Γ骸皟鹤觼黼娫捳f，他想趕回來現(xiàn)場(chǎng)參師，學(xué)學(xué)你的絕招?！薄澳蔷珠L(zhǎng)還有別的爐子嗎？?jī)鹤邮歉愠鞘幸?guī)劃的，學(xué)這個(gè)干什么？”“你沒聽兒子說局長(zhǎng)就愛玩銅爐嗎？你叫洪聲遠(yuǎn)，名聲遠(yuǎn)播，兒子就不能教一教？”他的臉驀地拉長(zhǎng)了。洪聲遠(yuǎn)，字霜鐘，名和字都是父親取的。六十五年前，他在一個(gè)深秋子夜呱呱墜地，遠(yuǎn)處的黃葉寺正好響起了鐘聲。熟諳唐詩(shī)的父親，便從《楓橋夜泊》中找到了靈感。洪聲遠(yuǎn)在大學(xué)讀的是考古系，畢業(yè)后便被分配到本市的博物館工作，因?qū)v代瓷器研究甚深，同時(shí)對(duì)明、清以來的各種銅爐獨(dú)具慧眼，撰文多有創(chuàng)見，在五十歲時(shí)已是研究員了。他五年前退休歸隱，除了職稱之外，此生未領(lǐng)受過任何官銜，是名副其實(shí)的一介布衣。博物館的同事都說他除研究瓷器頗有見地外，鑒別、養(yǎng)護(hù)銅爐亦高人一籌。特別是燒爐的絕活兒，為世所重。所謂銅爐，指的是專供焚香、烘手的小巧器具，前者謂之香爐，后者謂之手爐。銅爐雖有款識(shí)卻無銘文，形制和花紋都較為簡(jiǎn)單，但歷代藏爐家青睞的是銅爐簡(jiǎn)練的造型和幽雅的銅色，尤以不著纖塵、精光內(nèi)含、靜而不囂為貴。若如此，必是長(zhǎng)期添炭培灰，徐徐火養(yǎng)而成。銅色在火養(yǎng)的過程中，愈久愈好看。這是明、清文人的一份雅趣，幾人能享？洪聲遠(yuǎn)對(duì)銅爐情有獨(dú)鐘。博物館就收藏不少，他在職時(shí)，決不允許在色澤包漿頗佳的銅爐上，用化學(xué)糨糊去粘貼標(biāo)簽。標(biāo)簽無論將來揭與不揭，“肌膚”上已落下一個(gè)“疤瘌”，即便以溫火養(yǎng)護(hù)，八年十年亦難去其痕跡。他說：“在銅爐上貼標(biāo)簽，與煮鶴焚琴何異？”對(duì)于剛出土或收購(gòu)來的污銹遍體、黯然無色的銅爐，徐徐火養(yǎng)畢竟時(shí)間太長(zhǎng)，洪聲遠(yuǎn)敢于以猛火快速燒成。此法在清人吳融的《燒爐新語》中被提及，他多年實(shí)踐，頗有心得。可惜兒子干的不是這一行。兒子三十四歲了，是三伏天生的。當(dāng)時(shí)天氣熱于爐火，他又喜歡銅爐，本想給兒子起名為“洪爐”，并取字為“畏炎”，含有莫“趨炎”之意。老伴兒是個(gè)中學(xué)語文教師，說這個(gè)“爐”字太扎眼，就叫“洪伏”吧，“伏”與“福”諧音哩。兒子大學(xué)畢業(yè)到了城建局，接著是結(jié)婚、生子，眼下是該局設(shè)計(jì)科的副科長(zhǎng)。兒子常抱怨，不知這“副科”何時(shí)能轉(zhuǎn)正。他就不明白，兒子是有專業(yè)技術(shù)的人，可以在學(xué)問上長(zhǎng)進(jìn)，干嘛老想著當(dāng)官這件事。八點(diǎn)鐘了。兒子又來電話了，說他和局長(zhǎng)剛陪幾個(gè)客人吃完晚飯，還得去茶樓喝茶談工作，今晚他就不回家了，謝謝老爸的辛苦。洪聲遠(yuǎn)冷冷一笑：“談工作無非是喝酒、喝茶的借口，可悲可嘆！”老伴兒說：“還不是為了混個(gè)正科。老洪，你去燒爐吧，兒子的事比天還大啊?！薄拔沂恰磺舐勥_(dá)于諸侯’，卻逃不脫‘為兒孫做馬牛’的蠢命！”雜物間里，洪聲遠(yuǎn)讓老伴兒燒起一盆旺旺的木炭火。節(jié)令還是初秋，屋子里的溫度猛地升高了。他把外衣脫掉，只剩下一件襯衫，再把袖口捋起來，然后對(duì)老伴兒說：“你身體不好，去客廳看電視吧?！崩习閮?jiǎn)枺骸澳闶艿昧藛?？”“放心，我還不算老。”待老伴兒走后，他把門關(guān)上，從一個(gè)小木盆里，撈起先煮后浸泡的銅爐，借著明亮的燈光細(xì)看。這是一只明代的手爐，是冬天用來烘手的，小巧得可納于袖中，故又稱袖爐。好玩意兒啊！爐身作花盆狀，凸雕的菊花、菊葉滿滿地覆蓋在銅蓋上，端著它如同端著一盆菊花。爐身上刻著扁鵲、華佗、李時(shí)珍、張仲景等醫(yī)界先賢的形象?？钭R(shí)是“杏林之家”?？吹贸觯且粋€(gè)中醫(yī)世家的傳物。早幾天兒子拿來時(shí)，銅爐遍體是污垢和綠得發(fā)黑的銹跡，啞暗無光。洪聲遠(yuǎn)一看，就知道它的年限和質(zhì)地?！澳睦飦淼?？”“是一個(gè)房地產(chǎn)老板主動(dòng)轉(zhuǎn)讓給局長(zhǎng)的，局長(zhǎng)花了大價(jià)錢，兩千元！”洪聲遠(yuǎn)差點(diǎn)跳了起來。這東西值個(gè)五萬以上！“爸，局長(zhǎng)得到這個(gè)銅爐，突然有了收藏這類玩意兒的興趣。他請(qǐng)教過一些專家，明白了銅爐之美在于銅色，要有好銅色必須燒爐，燒爐能速成者便是爸爸。局長(zhǎng)給了我這個(gè)效力的機(jī)會(huì)，我得珍惜?！彼鞠牒浅鈨鹤右活D。假如銅爐來得正當(dāng)，為了這一件文物的存世，他何樂而不為。可兩千元能買到這樣的好東西嗎？何況是一個(gè)房地產(chǎn)老板“主動(dòng)”轉(zhuǎn)讓給城建局局長(zhǎng)的！但他還是答應(yīng)了兒子的請(qǐng)求。先是用鐵鍋盛上杏干水，在灶火上把銅爐煮了一天一夜，取出后再在冷了的杏干水中浸泡十來個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在，污垢沒有了，外面的一層銹殼也沒有了，但還沒有顯出銅的原色，下一步就是燒爐了。他用絨布把銅爐里里外外擦得干干凈凈，小心地放在這盆木炭火前的石板地上。隨即，用火鉗往火盆里添上幾塊結(jié)實(shí)的木炭，再用扇子輕輕地扇火?；鹦潜炎黜?，金紅的火苗呼呼直冒，黑色的木炭立刻燒得透亮。洪聲遠(yuǎn)的臉上和裸著的手臂上，鍍上了一層金紅的光彩，酷似古銅所鑄。他用火鉗急速地夾出透亮的木炭，一層一層架在銅爐中，再蓋上銅蓋，銅蓋上有密密麻麻的氣孔。他在臉上抹了把汗，隨手一甩，汗珠子落到銅蓋上，嘶嘶直冒白汽。老伴兒忽推開門進(jìn)來，問：“老洪，關(guān)門做什么？你這不是燒爐，是煉人！”“你不懂。爐里爐外都有溫度要求。你快離開，帶上門！”銅爐里火勢(shì)弱了，再換上燒紅的木炭。不同體量的爐，爐壁厚度各異，一次添多少炭燒多久，每個(gè)時(shí)段都有不同的講究。有的爐可以一夜燒成功，變得锃光古雅；有的一夜未果，第二天再煮再泡再燒，方漸入佳境；有的呢，怎么燒也燒不出來，謂之“啞爐”“死銅”，藏家就只有忍痛割愛了——但在洪聲遠(yuǎn)的手上，從沒有出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。洪聲遠(yuǎn)燒了一夜的爐，老伴兒在客廳看了一夜的電視。天亮了。臟兮兮、汗涔涔的洪聲遠(yuǎn)走出了雜物間，進(jìn)了客廳。老伴問：“成了？”“沒成！再煮再泡再燒，如果是‘啞爐’‘死銅’，那是他運(yùn)氣不好。”……一眨眼半個(gè)月過去了。洪聲遠(yuǎn)和兒子談了一次話，告訴他這銅爐沒法燒成，對(duì)于局長(zhǎng)來說，只有兩種選擇，一是花個(gè)十年八載的功夫，日夜溫火蓄養(yǎng)，還得巾圍帕裹，不停地用手摩挲爐體，或許會(huì)重?zé)ü獠?；二是趕快退回原主——這玩意……不是好東西！兒子的頭耷拉下來，他不明白久負(fù)盛名的燒爐大師，手下怎么會(huì)出現(xiàn)“啞爐”“死銅”……6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．小說以倒敘開篇，“今夜該生火燒爐了”起到點(diǎn)題的作用，又設(shè)置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．洪聲遠(yuǎn)鑒別、養(yǎng)護(hù)銅爐的技藝高人一籌，又有一手燒爐的絕活，這與他大學(xué)所學(xué)的專業(yè)和畢業(yè)后的工作不無關(guān)系。C．小說借污銹遍體、黯然無色的銅爐以猛火快燒就可以快速燒成的事實(shí)，寄寓了真金不怕火煉的深刻哲理。D．洪聲遠(yuǎn)與老伴兒以及與兒子之間都存在明顯的價(jià)值觀沖突，這種沖突在文中通過對(duì)話得到了充分展現(xiàn)。7．關(guān)于文中畫橫線部分的相關(guān)情節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．兒子陪局長(zhǎng)和客人吃飯、談工作，晚上都不回來，凸顯出其忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的形象。B．“謝謝老爸的辛苦”，兒子用充滿謝意的話語，提醒并督促洪聲遠(yuǎn)不要忘記燒爐一事。C．洪聲遠(yuǎn)引用古文和諺語表達(dá)自己能不為“諸侯”賣命卻不得不為兒孫操勞的無奈。D．兒子陪局長(zhǎng)和客人應(yīng)酬的情節(jié)，引出了夫婦二人對(duì)兒子的不同態(tài)度，推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展。8．著名微型小說評(píng)論家楊曉敏曾說，聶鑫森是“忠實(shí)的古典文化和傳統(tǒng)文化的守望者”，文中哪些方面能體現(xiàn)出這一點(diǎn)？（5分）9．洪聲遠(yuǎn)作為一名久負(fù)盛名的燒爐大師，手下卻出現(xiàn)“啞爐”“死銅”。作者為何設(shè)計(jì)這樣的結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】6．B（3分）7．A（3分）8．（5分）①人物命名與典故運(yùn)用。洪聲遠(yuǎn)名與字“霜鐘”出自《楓橋夜泊》“夜半鐘聲到客船”，體現(xiàn)古典詩(shī)詞底蘊(yùn)，為兒子取名“洪爐”暗含“趨炎附勢(shì)”的警示，后改“洪伏”諧音“?！保宫F(xiàn)傳統(tǒng)命名文化。②傳統(tǒng)技藝的細(xì)致描寫。對(duì)銅爐養(yǎng)護(hù)、火候掌控等傳統(tǒng)工藝的完整呈現(xiàn)，引用清代《燒爐新語》典籍，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文獻(xiàn)的尊重。③文人價(jià)值觀的堅(jiān)守。反對(duì)在銅爐貼標(biāo)簽的“煮鶴焚琴”比喻，體現(xiàn)文物保護(hù)的文人立場(chǎng)，對(duì)“不求聞達(dá)于諸侯”的士人精神的推崇，通過銅爐鑒賞標(biāo)準(zhǔn)傳遞傳統(tǒng)審美理念。④敘事語言的古典韻味?！叭A燈初上”“呱呱墜地”等文言詞匯的運(yùn)用，人物對(duì)話中引經(jīng)據(jù)典的表達(dá)方式。9．（6分）①情節(jié)突轉(zhuǎn)的戲劇性。洪聲遠(yuǎn)作為燒爐大師從未失手，卻對(duì)局長(zhǎng)銅爐宣稱“啞爐”“死銅”，形成強(qiáng)烈反差。這種突轉(zhuǎn)既打破讀者預(yù)期，又暗示銅爐來源的不正當(dāng)性，強(qiáng)化了小說的批判張力。②人物形象的立體化?！笆　钡臒隣t結(jié)果，展現(xiàn)洪聲遠(yuǎn)對(duì)文物倫理的堅(jiān)守。他寧可自毀聲譽(yù)也不愿讓贓物“重?zé)ü獠省?，凸顯其“有所不為”的文人風(fēng)骨。③隱喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！皢t”象征權(quán)力腐敗的不可修復(fù)性，暗指局長(zhǎng)通過不正當(dāng)手段獲得的藏品本質(zhì)已“死”。洪聲遠(yuǎn)的“燒不成”實(shí)為主動(dòng)拒絕，暗示對(duì)兒子攀附權(quán)貴行為的無聲抗議。④留白藝術(shù)的處理。不直接點(diǎn)破洪聲遠(yuǎn)是否故意燒制失敗，給讀者留下想象空間，引發(fā)讀者的思考，增強(qiáng)文本張力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“倒敘”錯(cuò)。小說開篇并非倒敘，而是順敘，直接描寫洪聲遠(yuǎn)與老伴兒的對(duì)話，引出燒爐的情節(jié)。C.“寄寓了真金不怕火煉的深刻哲理”錯(cuò)，文中并未借燒爐寄寓“真金不怕火煉”的哲理，而是強(qiáng)調(diào)洪聲遠(yuǎn)的技藝和銅爐的養(yǎng)護(hù)方法。D.“洪聲遠(yuǎn)與老伴兒以及與兒子之間都存在明顯的價(jià)值觀沖突”錯(cuò)，洪聲遠(yuǎn)與老伴兒之間并無明顯的價(jià)值觀沖突，沖突主要體現(xiàn)在他與兒子之間。故選B。7．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。A.“凸顯出其忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的形象”錯(cuò)，從文中洪聲遠(yuǎn)的反應(yīng)“談工作無非是喝酒、喝茶的借口，可悲可嘆！”可以看出，他對(duì)兒子的行為持批評(píng)態(tài)度，認(rèn)為這是應(yīng)酬而非真正的忠于職守。故選A。8．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①洪聲遠(yuǎn)的名字和字“霜鐘”源自唐代張繼《楓橋夜泊》，體現(xiàn)了作者對(duì)古典詩(shī)詞的化用能力。為兒子取名“洪爐”暗含“趨炎附勢(shì)”的批判，后改為諧音“洪伏”（福），反映傳統(tǒng)命名中對(duì)吉祥寓意的追求。②文中詳細(xì)描述銅爐養(yǎng)護(hù)的完整流程，甚至具體到專業(yè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)工藝的考據(jù)精神。引用清代吳融《燒爐新語》這一冷門典籍，說明作者對(duì)傳統(tǒng)文化文獻(xiàn)的熟悉程度。③洪聲遠(yuǎn)“煮鶴焚琴”比喻，這種對(duì)文物原貌的極致保護(hù)態(tài)度，本質(zhì)是傳統(tǒng)文人精神的延續(xù)。作者化用諸葛亮《出師表》，通過對(duì)比兒子汲汲營(yíng)營(yíng)的官場(chǎng)追求，凸顯士人清高自守的價(jià)值取向，對(duì)銅爐的審美標(biāo)準(zhǔn)，傳遞傳統(tǒng)審美理念。④開篇“華燈初上”“呱呱墜地”這些文言詞匯的運(yùn)用使文本自帶古雅氣質(zhì)。人物對(duì)話中“與煮鶴焚琴何異”等表達(dá)，將典故與現(xiàn)代口語自然融合，形成獨(dú)特的文白相間的語言風(fēng)格。9．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①洪聲遠(yuǎn)作為燒爐大師，技藝高超，從未失手，但面對(duì)局長(zhǎng)的銅爐卻宣稱“啞爐”“死銅”，形成強(qiáng)烈反差。這種突轉(zhuǎn)暗示銅爐來源的不正當(dāng)性，揭露官場(chǎng)腐敗和文物收藏中的灰色交易。②洪聲遠(yuǎn)對(duì)文物有極高的倫理標(biāo)準(zhǔn)，反對(duì)在銅爐上貼標(biāo)簽，他寧可自毀聲譽(yù)也不愿讓贓物“重?zé)ü獠省?，不讓贓物通過自己的手藝“洗白”，展現(xiàn)其“有所不為”的文人風(fēng)骨。③“啞爐”“死銅”象征權(quán)力腐敗的不可修復(fù)性，暗指局長(zhǎng)通過不正當(dāng)手段獲得的藏品本質(zhì)已“死”。洪聲遠(yuǎn)的“燒不成”表達(dá)對(duì)官場(chǎng)腐敗的厭惡和對(duì)兒子功利行為的失望。④作者未直接點(diǎn)破洪聲遠(yuǎn)是否故意燒制失敗，始終未明言洪聲遠(yuǎn)是否技術(shù)失誤，而是通過“一眨眼半個(gè)月”的異常處理時(shí)長(zhǎng)、“不是好東西”的模糊評(píng)價(jià)等細(xì)節(jié)，引導(dǎo)讀者自行推斷真相，給讀者留下想象空間。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文段，完成10-14題。材料一：鄞人葉機(jī)者，可謂異材者也。嘉慶六年，舉行辛酉科鄉(xiāng)試。機(jī)以廩貢生治試具，凡竹籃泥爐油紙之屬悉備。忽得巡撫檄曰：貢生某毋與試。機(jī)大詫。初蔡牽、朱濆兩盜，為海巨癰，所至劫掠戶口以百數(shù)，歲必再三至。海濱諸將怵息。俟其去，或揚(yáng)帆施槍炮空中送之?？芊醋?，衄①不以聞。故為患且十年。巡撫者，儀征阮公也。素聞機(jī)名，知沿海人信官不如信機(jī)，又知?？芪粪l(xiāng)勇勝畏官兵，又知鄉(xiāng)勇非機(jī)不能將。八月，寇定海，將犯鄞。機(jī)得檄號(hào)于眾曰：“我一貧貢生，吮墨執(zhí)三寸管，將試于有司，售則試京師，不售則歸耳。今中丞過聽，檄我將鄉(xiāng)里與?？軕?zhàn)，毋乃咍②乎？雖然，不可已。愿諸君助我?！北娫唬骸拔嵴?qǐng)銀于文官不可，或借炮于武官不可。事亟矣，何以助君？”葉君乃揎臂大呼，且誓曰：“用官庫(kù)中一枚錢，借官營(yíng)中一秤火藥而成功者，非男子也?！憋w書募健足至行省，假所知豪士萬金，假縣中豪士萬金。遂濃墨署一紙?jiān)唬骸吧倌晔оl(xiāng)曲歡致凍餓者，有拳力絕人者，漁于海者，父子兄弟有曾戕于寇者，與無此數(shù)端而愿從我者，皆畫諾。”夜半賚紙者反，城中村中畫諾者三千人。天明，薄旗幟若干，火器若干，糧若干。機(jī)曰：“烏用眾？以九舟出，余聽命?！笔侨找玻贝笾?，神風(fēng)發(fā)于海上。一槍之發(fā)抵巨炮，一櫓之勢(shì)抵艅艎，殺賊四百余人。九月，又?jǐn)≈诎丁Ｊ?，又逐之于海中。明年，正月，又逐之于島。浙半壁平。出軍時(shí)，檣中有紅心藍(lán)邊旗，機(jī)之旗也。自署曰“代山”，其村名也。阮公聞?dòng)诔?。奉旨以知縣用。（節(jié)選自龔自珍《書葉機(jī)》）材料二：有亡國(guó)，有亡天下，亡國(guó)與亡天下奚辨？曰：易姓改號(hào)謂之亡國(guó)；仁義充塞而至于率獸食人人將相食謂之亡天下。保國(guó)者，其君其臣，肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。（節(jié)選自顧炎武《日知錄》）【注】①衄：挫敗。②咍：笑，嘲笑。10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）仁義充A塞B而至C于率獸D食E人F人將相G食H謂之亡天下。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．鄉(xiāng)試，古代科舉考試之一，通常在八月份舉行，因此又被稱為秋試或秋闈。B．素，一向、向來，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“素”意思相同。C．售，考試得中，與《促織》中“操童子業(yè)，久不售”的“售”意思相同。D．聞，使……知道，與《諫逐客書》中“蠶食諸侯”的“蠶”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．面對(duì)海寇侵?jǐn)_，沿海將領(lǐng)中有的人放槍炮迎敵，但因?yàn)闊o能，使?？茉谘睾Ｋ僚傲私?。B．阮公了解葉機(jī)在當(dāng)?shù)氐耐湍芰?，知道只有葉機(jī)才能帶領(lǐng)鄉(xiāng)勇對(duì)抗?？?，所以下達(dá)了檄令。C．葉機(jī)招募了三千名有不同背景和能力的人，組建起一支多元化的隊(duì)伍，體現(xiàn)了他的號(hào)召力。D．顧炎武認(rèn)為“亡國(guó)”和“亡天下”是不相同的，“亡國(guó)”只是改朝換代，“亡天下”則是道德淪喪。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）機(jī)以廩貢生治試具，凡竹籃泥爐油紙之屬悉備。（2）雖然，不可已。愿諸君助我。14．葉機(jī)的事跡充分體現(xiàn)了顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣”這一觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料一概括葉機(jī)“擔(dān)天下責(zé)”的表現(xiàn)。（3分）【答案】10．BFH（3分）11．D（3分）12．A（3分）13．（4分）（1）葉機(jī)以廩貢生的身份備辦參加考試的用具，凡是竹籃、泥爐、油紙這類（要用的東西）都準(zhǔn)備周全了。（4分）（2）盡管這樣，事情也不能停止（不做）。希望各位幫助我。14．（3分）①葉機(jī)雖為普通百姓，得到檄令后，放棄了科舉考試，參與到抵御?？艿男袆?dòng)中。②葉機(jī)抵御?？軙r(shí)面臨諸多困難，他積極籌備作戰(zhàn)物資并招募人員。③葉機(jī)英勇作戰(zhàn)，多次擊敗?？?，使浙地半壁得以平定?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：仁義的道路被阻塞，以至于達(dá)到率領(lǐng)禽獸來吃人，人與人之間也是你死我活，這叫作亡天下。“仁義”是主語，“充塞”是謂語，主謂結(jié)構(gòu)完整，其后B處斷開；兩個(gè)“人”中，前一個(gè)是上句賓語，后一個(gè)是下句主語，中間F處斷開；“人將相食”中，“人”是主語，“將相食”是謂語，主謂結(jié)構(gòu)完整，其后H處斷開。故選BFH。11．本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)，理解文言一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的能力。A.正確。B.正確。句意：他向來聽聞葉機(jī)的名聲。/向來與留侯張良交好。C.正確。句意：考中了便去京師應(yīng)試。/準(zhǔn)備考秀才，很多年沒有考上。D.“用法相同”錯(cuò)誤。使動(dòng)用法，使……知道，上報(bào)/名詞作狀語，像蠶吃桑葉一樣。句意：阮公把葉機(jī)的事跡上報(bào)給朝廷。/像蠶吃桑葉一樣吞并諸侯。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“沿海將領(lǐng)中有的人放槍炮迎敵”表述錯(cuò)誤，材料一中“海濱諸將怵息。俟其去，或揚(yáng)帆施槍炮空中送之”，意思是將領(lǐng)們害怕得不敢出聲，?？茈x去時(shí)，有的人才放空槍空炮送?？?。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，憑……身份；“治”，備辦；“悉備”，都準(zhǔn)備周全。（2）“雖然”，盡管這樣；“已”，停止；“愿”，希望。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①“機(jī)以廩貢生治試具……今中丞過聽，檄我將鄉(xiāng)里與?？軕?zhàn)”，葉機(jī)雖為普通百姓，得到檄令后，放棄了科舉考試，參與到抵御?？艿男袆?dòng)中。②“飛書募健足至行省，假所知豪士萬金，假縣中豪士萬金”“濃墨署一紙?jiān)弧侵写逯挟嬛Z者三千人”，葉機(jī)抵御?？軙r(shí)面臨諸多困難，他積極籌備作戰(zhàn)物資并招募人員。③“是日也……殺賊四百余人。九月，又?jǐn)≈诎?。十月，又逐之于海中。明年，正月，又逐之于島。浙半壁平”，葉機(jī)英勇作戰(zhàn)，多次擊敗?？埽拐愕匕氡诘靡云蕉?。參考譯文：材料一：鄞縣人葉機(jī)，可以稱得上是與眾不同的人才。嘉慶六年，舉行辛酉科鄉(xiāng)試。葉機(jī)以廩貢生的身份備辦參加考試的用具，凡是竹籃、爐，紙這類（要用的東西）都準(zhǔn)備周全了。忽然收到巡撫的檄文說：貢生某不得參加考試。葉機(jī)大為詫異。當(dāng)初，蔡牽、朱濆這兩股海盜，是海上大患，他們所到之處劫掠百姓，動(dòng)輒數(shù)以百計(jì)，每年必定多次侵?jǐn)_。沿海的將領(lǐng)們都害怕得不敢出聲。等到海盜離開時(shí)，有的（官兵）甚至揚(yáng)起船帆，向空中放槍放炮，假裝追擊送行。海盜反而掉頭追擊，官兵敗退，卻不上報(bào)朝廷。因此（海盜）為禍近十年。這位巡撫，是儀征人阮公。他向來聽聞葉機(jī)的名聲，知道沿海百姓信任官府不如信任葉機(jī)，又知道海盜畏懼鄉(xiāng)勇勝過畏懼官兵，還知道鄉(xiāng)勇非葉機(jī)不能統(tǒng)領(lǐng)。八月，海盜進(jìn)犯定海，即將侵犯鄞縣。葉機(jī)接到檄文后，向眾人宣告說：“我不過是個(gè)貧寒的貢生，平日只會(huì)執(zhí)筆蘸墨，拿著三寸毛筆，準(zhǔn)備參加科考，考中了便去京師應(yīng)試，不中就回家罷了。如今巡撫大人錯(cuò)愛，讓我率領(lǐng)鄉(xiāng)勇與海盜作戰(zhàn)，豈不是太荒唐了嗎？盡管這樣，事情也不能停止（不做）。希望各位幫助我?！北娙嘶貞?yīng)道：“我們向文官申請(qǐng)銀餉被拒，向武官借用火炮也不成。如今事態(tài)緊急，拿什么來幫助您呢？”葉君于是捋起袖子大聲呼喊，并且發(fā)誓說：“如果使用官庫(kù)中的一枚銅錢，借用官營(yíng)中的一秤火藥而取得成功的，就不是男子漢?！彼杆侔l(fā)信招募跑得快的人到省城，向所認(rèn)識(shí)的豪士借了一萬兩銀子，又向縣里的豪士借了一萬兩銀子。于是用濃墨寫了一張告示說：“凡是因得不到鄉(xiāng)里人的歡心而導(dǎo)致受凍換餓的年輕人，有勇力超過常人的人，在海上捕魚的人，父親和孩子兄弟曾經(jīng)被海盜殺害的人，以及沒有這幾種情況而愿意跟隨我的人，都在這上面畫押。”半夜，送告示的人回來了，城里和村里畫押的有三千人。天亮后，登記好旗幟的數(shù)量、火器的數(shù)量、糧食的數(shù)量。葉機(jī)說：“哪里用得著這么多人？帶九條船出海，其余的人聽候命令?！边@一天，潮水漲得很大，海上刮起了大風(fēng)。(鄉(xiāng)勇們)打出一槍的威力抵得上大炮，劃一下船槳的力量抵得上大船，殺死海盜四百多人。九月，又在岸邊打敗了海盜。十月，又在海上追擊他們。第二年正月，又在海島上追擊他們。浙江一半的地方得以平定。軍隊(duì)出征的時(shí)候，桅桿上有紅心藍(lán)邊的旗幟，那是葉機(jī)的旗幟，葉機(jī)自己署名“代山”，那是他所在村子的名字。阮公把葉機(jī)的事跡上報(bào)給朝廷。葉機(jī)以知縣的身份被任用。材料二：有亡國(guó)的事，也有亡天下的事，亡國(guó)和亡天下有什么區(qū)別呢？那就是：易姓改號(hào)叫作亡國(guó)；仁義的道路被阻塞，以至于達(dá)到率領(lǐng)禽獸來吃人，人與人之間也是你死我活，這叫作亡天下。保國(guó)家，是位居國(guó)君和臣下的那些統(tǒng)治者所要考慮的；保天下，即使是地位低賤的普通百姓都有責(zé)任。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16小題。中秋月

齊己空碧無云露濕衣，群星光外涌清規(guī)①。東樓莫礙漸高勢(shì)，四海待看當(dāng)午時(shí)。還許分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝②?？蓱z半夜嬋娟影，正對(duì)五侯殘酒池。[注]①清規(guī)：月，月滿如規(guī)，光輝皎潔。②丹枝：桂枝，有蟾宮折桂的典故。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．天空澄澈無云，尤顯得這輪圓月明亮皎潔，營(yíng)造出一種通透、空靈的氛圍。B．“涌”字極具動(dòng)感，將明月升起的那種氣勢(shì)非凡的狀態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。C．頷聯(lián)以東面之樓來反襯月亮之高，待月亮懸于天際時(shí)，四海之內(nèi)都能看見。D．尾聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比的手法，將月亮的美好與五侯殘酒池對(duì)比，強(qiáng)化了表達(dá)效果。16．本詩(shī)看似吟詠中秋之月，卻另有胸懷，寄有他意，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】15．C（3分）16．（6分）①以月寄托自己的胸懷。中秋之月高掛夜空，皎潔明亮，其光照四海，蓋過群星，代表了詩(shī)人高潔的品質(zhì)和追求。②由月聯(lián)想到自己的仕途。美好的月可以盡賞，月中的桂影卻難以攀折，表達(dá)了詩(shī)人功名難就的苦悶。③以月諷刺現(xiàn)實(shí)。美麗的月影，卻照著貴戚權(quán)臣喝殘的酒杯，諷刺了權(quán)貴們的醉生夢(mèng)死?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。C.“反襯”錯(cuò)誤。以東邊的高樓來寫月之高，此處是正襯。故選C。16．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力。①以月寄托自己的胸懷。詩(shī)歌寫到中秋夜晴空無云、露濕衣衫，圓月自群星之外緩緩升起，光照四海?！扒逡?guī)”既指圓月的皎潔規(guī)整，更象征詩(shī)人高潔的品質(zhì)和追求。②由月聯(lián)想到自己的仕途。頸聯(lián)寫到清光自可讓人吟詠，月中桂影卻不能攀折。詩(shī)人以“皓魄”自比高潔本心，“丹枝”以蟾宮折桂的典故來寫自己的才能，而“幽暗”則喻指壓抑人才的黑暗勢(shì)力，表達(dá)了詩(shī)人功名難就的苦悶。③以月諷刺現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人將純凈無瑕的月影，與“五侯殘酒池”所象征的權(quán)貴階層奢靡享樂、腐朽墮落的生活形成強(qiáng)烈對(duì)比，諷刺了權(quán)貴們的醉生夢(mèng)死。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）導(dǎo)游小溯在介紹赤壁之戰(zhàn)時(shí)，引用蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，形容曹操大軍攻克荊州順流東下時(shí)的盛況。（2）儒、道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步，無以至千里”，《老子》中說“九層之臺(tái)，起于累土；，”。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是“，”?！敬鸢浮?7.（6分）舳艫千里旌旗蔽空千里之行始于足下潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情/仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟/望君煙水闊，揮手淚沾巾）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“舳艫”“旌”“蔽”“荻”“瑟瑟”。二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成小題。（本題共5小題，20分）2024年9月19日9時(shí)14分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭與遠(yuǎn)征一號(hào)上面級(jí)，成功發(fā)射第五十九顆、六十顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，這是北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的最后兩顆衛(wèi)星。甲，標(biāo)志著北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程正式完成，意味著中國(guó)人獨(dú)立自主建設(shè)的北斗系統(tǒng)進(jìn)入發(fā)展新征程。“調(diào)動(dòng)了千軍萬馬，經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)，付出了千辛萬苦，要走進(jìn)千家萬戶，將造福（

A

）?！睆?994年北斗一號(hào)工程立項(xiàng)開始，幾代北斗人堅(jiān)持自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了北斗系統(tǒng)從無到有、從有到優(yōu)、從區(qū)域到全球的歷史性跨越。沒有先例可以參考，就創(chuàng)造先例；乙，就大膽探索。北斗系統(tǒng)的發(fā)展歷程，彰顯了中國(guó)人民矢志創(chuàng)新的（

B

），映照著廣大科技工作者敢于突破自我、勇闖科技創(chuàng)新“無人區(qū)”的那股子闖勁和韌勁。重大自主創(chuàng)新成果的取得絕非（

C

）之功，需要咬定目標(biāo)不放松，以釘釘子精神一個(gè)創(chuàng)新接一個(gè)創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn)突破。比如，嫦娥六號(hào)順利“回家”，要經(jīng)歷“太空打水漂”的過程，既要讓返回器減速適中，還要在固定的位置穿出大氣層。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，科研人員模擬了上千萬條飛行路線，確保過程的順利和返回的高精度。又如，基于幾代科研人員接力攻關(guān)、攻克“稀土鋼”的基礎(chǔ)上，歷時(shí)多年，成功研制出超大型盾構(gòu)機(jī)用直徑8米主軸承，破解了盾構(gòu)機(jī)主軸承國(guó)產(chǎn)化。自主創(chuàng)新之路，從無坦途。不舍微末、不棄寸功，一步一個(gè)腳印，丙。18．請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C三處括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線甲、乙、丙三處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）20．下列各句中的引號(hào)與文中加點(diǎn)處的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．他看上去更像一個(gè)地道的農(nóng)民，這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”的稱謂。B．幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。C．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。D．父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。21．“釘釘子”這一詞語簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)分析其作用。（4分）22．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）【答案】18．（3分）A.千秋萬代

B.豪情壯志

C.一朝一夕19．（6分）甲：任務(wù)的成功

乙：沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒

丙：才會(huì)有標(biāo)志性成果的不斷涌現(xiàn)20．D（3分）21．（4分）①“釘釘子”是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，不能一蹴而就，而是需要一錘一錘地敲擊，才能把釘子釘實(shí)、釘牢；②將自主創(chuàng)新的過程比喻成釘釘子，形象生動(dòng)地說明了自主創(chuàng)新時(shí)，必須堅(jiān)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)科技的不斷突破。22．（4分）①將“基于……的基礎(chǔ)上”改為“在……的基礎(chǔ)上”；②在“歷時(shí)多年”前加上“我國(guó)”或在“成功研制”前加上“我國(guó)”；③在“破解了盾構(gòu)機(jī)主軸承國(guó)產(chǎn)化”末尾加上“難題”?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.本處說的是北斗系統(tǒng)的作用，北斗系統(tǒng)將給世世代代的人帶來福祉，可用“千秋萬代”。“千秋萬代”，指世世代代，時(shí)間久長(zhǎng)。B.本處說的是北斗系統(tǒng)的發(fā)展彰顯了中國(guó)人民矢志創(chuàng)新所具有的某種精神特質(zhì)，可用“豪情壯志”?！昂狼閴阎尽?，豪邁的情感，遠(yuǎn)大的志向。C.根據(jù)后文“需要咬定目標(biāo)不放松，以釘釘子精神一個(gè)創(chuàng)新接一個(gè)創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn)突破”可知，此處強(qiáng)調(diào)重大自主創(chuàng)新成果不是輕易、短時(shí)間能取得的，可用“一朝一夕”?！耙怀幌Α保粋€(gè)早晨或一個(gè)晚上。形容很短的時(shí)間。19．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲：本處是說北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程正式完成的標(biāo)志，而根據(jù)“這是北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的最后兩顆衛(wèi)星”，可見發(fā)射這兩顆衛(wèi)星任務(wù)的成功是北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程正式完成的標(biāo)志，可填“任務(wù)的成功”。乙：本處是說北斗人的奮斗精神，前文提到“幾代北斗人堅(jiān)持自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了北斗系統(tǒng)從無到有……的歷史性跨越”，再根據(jù)“沒有先例可以參考，就創(chuàng)造先例”的句式和后文“就大膽探索”的內(nèi)容可知，本處應(yīng)填寫與之相照應(yīng)的“沒有經(jīng)驗(yàn)借鑒”，故可填“沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒”。丙：本空位于段尾句末，應(yīng)起到總結(jié)全文的作用。根據(jù)段首“重大自主創(chuàng)新成果的取得”“以釘釘子精神一個(gè)創(chuàng)新接一個(gè)創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn)突破”等內(nèi)容可知，本處是說只有不舍微末、不棄寸功，一步一個(gè)腳印，才能走好自主創(chuàng)新之路，才會(huì)有這么多的標(biāo)志性成果出現(xiàn)，故可填“才會(huì)有標(biāo)志性成果的不斷涌現(xiàn)”。20．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“無人區(qū)”的引號(hào)表示特殊含義。A.引號(hào)表示特定稱謂；B.引號(hào)表示諷刺和反語；C.引號(hào)表示引用；D.引號(hào)表示特殊含義。故選D。21．本題考查學(xué)生理解詞語含義和作用的能力。①“釘釘子”是日常生活中一個(gè)常見的現(xiàn)象，它要求過程中不能急于求成，必須一錘接著一錘有序敲打，才能把釘子釘好。所以，“釘釘子”是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，不能一蹴而就。②本處運(yùn)用了比喻的手法，將自主創(chuàng)新的過程比喻成釘釘子的過程，自主創(chuàng)新也需要一個(gè)創(chuàng)新接著一個(gè)創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn)突破，是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步積累的過程。它表明創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是要堅(jiān)定目標(biāo)、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步攻克難題，最終實(shí)現(xiàn)重大突破。比喻手法的使用，化抽象為具體，化平實(shí)為生動(dòng)。22．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有三處語?。孩?“基于幾代科研人員接力攻關(guān)、攻克‘稀土鋼’的基礎(chǔ)上”句式雜糅?！盎凇幕A(chǔ)”和“在……基礎(chǔ)上”兩種句式雜糅在一起，可將“基于……的基礎(chǔ)上”改為“在……的基礎(chǔ)上”；②.“歷時(shí)多年，成功研制出……”成分殘缺?！皻v時(shí)”“成功研制出”缺少主語，可在“歷時(shí)”前加上“我國(guó)”或在“成功研制”前加上“我國(guó)”；③“破解了盾構(gòu)機(jī)主軸承國(guó)產(chǎn)化”成分殘缺?！捌平狻比鄙儋e語中心語，在“破解了盾構(gòu)機(jī)主軸承國(guó)產(chǎn)化”末尾加上“難題”。修改后的句子為：又如，在幾代科研人員接力攻關(guān)、攻克“稀土鋼”的基礎(chǔ)上，我國(guó)歷時(shí)多年，成功研制出超大型盾構(gòu)機(jī)用直徑8米主軸承，破解了盾構(gòu)機(jī)主軸承國(guó)產(chǎn)化難題。三、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說，技術(shù)是人類的偉大創(chuàng)造。也有人說，技術(shù)是人類必須面對(duì)的最大挑戰(zhàn)。你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于700字?！纠摹浚簣?zhí)器之道技術(shù)，這人類智慧之光所凝結(jié)的碩果，令星辰俯首，讓天涯咫尺；然而它那巨大威力又時(shí)常如幽深的暗流，將我們卷向未知的漩渦。在浩蕩的科技洪流中，我們既需珍視其帶來的進(jìn)步，又必須警惕其異化力量，最終回歸“執(zhí)器之道”——守護(hù)人之為人的精神高地。技術(shù)確是人類偉力的不朽豐碑。回首歷史長(zhǎng)河，從古埃及金字塔那驚天動(dòng)地的堆砌，到中國(guó)印刷術(shù)橫空出世催生的知識(shí)洪流，無不閃耀著人類心智的奪目光輝。今朝的人工智能更以驚人的速度重塑著我們的認(rèn)知邊界。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)突破時(shí)空限制，信息的洪流沖垮了知識(shí)壟斷的壁壘，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能通過屏幕聆聽名校課程，不同文明的思想在虛擬空間碰撞交融。這些技術(shù)突破不僅改善了生存條件，更拓展了人類認(rèn)知的邊界，讓“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。技術(shù)如一面明鏡，映照出人類靈魂深處“制天命而用之”的探索與創(chuàng)造精神。然而技術(shù)一旦脫離人文的韁繩，便如脫韁之馬，成為巨大的挑戰(zhàn)。算法推薦構(gòu)筑的“信息繭房”，讓人們困在同質(zhì)化的認(rèn)知圈層中，逐漸喪失多元思考能力。人工智能的飛速發(fā)展，引發(fā)了對(duì)就業(yè)替代、倫理失控的深層憂慮；社交媒體的即時(shí)傳播特性，既催生了信息共享的便利，也助長(zhǎng)了謠言擴(kuò)散的速度，甚至動(dòng)搖著公共話語的真實(shí)性根基。正如核能既可為人類提供清潔能源，也能制造毀滅文明的武器，技術(shù)的雙刃劍效應(yīng)在數(shù)字時(shí)代愈發(fā)凸顯，它考驗(yàn)著人類的倫理底線與社會(huì)治理能力。莊子警示“物物而不物于物”，若我們反被自己制造的工具所奴役，豈非一種深重的悲??？技術(shù)本是延伸人類的臂膀，若反噬自身，則恰如刀刃轉(zhuǎn)向握刀人。因此，駕馭技術(shù)的關(guān)鍵，在于我們內(nèi)在精神的覺醒與堅(jiān)守。面對(duì)技術(shù)的雙重