《語文園地二》教案教學目標1．能結合已有的學習經(jīng)驗，總結理解難懂詞語的方法。2．能寫出形容四季的詞語，并和同學交流。3．能說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個詞語的方法。4．能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。5．積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關的詞語。教學重難點能結合自己的學習經(jīng)驗，理解難懂的詞語，并總結理解難懂詞語的方法。教學準備準備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學課時2課時第1課時課時目標1．能結合已有的學習經(jīng)驗，總結理解難懂詞語的方法。2．能寫出形容四季的詞語，并和同學交流。3．能說出理解“憧憬”“忐忑不安”這兩個詞語的方法。教學過程板塊一交流平臺揭題導入：今天我們學習本單元語文園地的內容。（板書：語文園地）1．理解句子中詞語的意思。課件出示她大方地給了我一塊糖。她大方地上臺表演了一個節(jié)目。果園里的梨熟啦！我把課文背得很熟了。夜晚，璀璨的路燈亮了起來。三九天是一年中最冷的時候。2．讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做？3．小組交流，看看哪個小組總結的方法多。4．小組派代表匯報發(fā)言，教師評議并小結。課件出示聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；查字（詞）典；查看注釋；向他人請教；猜一猜……【設計意圖】師生共同總結理解詞語的方法，為后面的理解詞語打下基礎，充分運用小組學習的機制，調動學生的主動性，利用已有的知識去拓展新知，激勵他們去探索、發(fā)現(xiàn)、總結。板塊二詞句段運用1．詞語積累。（1）你會用哪些詞語形容不同的季節(jié)？（學生交流）（2）小組交流，組長記錄。（3）小組用PPT匯報交流。（4）教師評議，推薦積累。（板書：描寫四季的詞語）課件出示形容春天的詞語：春暖花開春風送暖春風拂面滿面春風春光無限春風桃李綠草如茵春風和煦春光明媚春意盎然花紅柳綠鳥語花香鶯歌燕舞百花齊放姹紫嫣紅繁花似錦含苞待放春光明媚形容夏天的詞語：赤日炎炎綠樹成蔭揮汗如雨烈日當空電閃雷鳴暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎驕陽似火汗流浹背烈日中天萬木蔥蘢枝繁葉茂蓮葉滿池濃蔭蔽日形容秋天的詞語：秋高氣爽金秋時節(jié)層林盡染五谷豐登瓜果飄香秋風蕭瑟秋色宜人一葉知秋秋雨綿綿秋意漸濃楓葉如火秋風習習天高云淡秋風送爽秋菊怒放秋色迷人金桂飄香果實累累形容冬天的詞語：冰天雪地風雪交加傲雪凌霜寒風刺骨寒風呼嘯滴水成冰寒冬臘月漫天風雪雪花飛揚寒風怒號鵝毛大雪天寒地凍粉妝玉砌（5）指名讀，齊讀，男女生比賽讀。2．詞語理解。（1）說一說：你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？課件出示聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。（2）學生自由讀，指名讀，師生評議。（3）分小組合作交流，看能用什么方法理解加點的詞語。（4）小組代表發(fā)言，互相交流，說說詞語的意思和理解詞語的方法，教師評議并小結。（5）多種方法理解詞語。①查詞典理解詞語。課件出示憧憬：向往，就是對未來的美好生活的期待與向往。忐忑不安：忐忑，心神不定的樣子。指心里七上八下不得安定。②在具體的語言環(huán)境中揣摩詞語的意思。讀第1句話，想想句子講了什么，如“即將到來的一天”“期待著在活動中有出色的表現(xiàn)”，然后再思考“憧憬”的意思，就能領會“憧憬”在這里是對未來的美好生活的期待與向往的意思。③聯(lián)系生活實際及漢字的特點來理解。第2句話的“忐忑不安”一詞中，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下來的意思，“忐忑不安”就可解釋為心里七上八下不得安定?！驹O計意圖】引導學生自主思考，交流積累的詞語，習得積累詞語的方法和途徑。結合“交流平臺”的梳理，引導學生嘗試用不同的方法理解詞語，學以致用，活學活用，再次鞏固理解難懂詞語的方法。第2課時課時目標1．能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。2．積累“秋高氣爽、天高云淡”等9個與秋天有關的詞語。教學過程板塊一書寫指導1．觀察生字在田字格中的位置、筆畫。歸納出字的特點：橫畫、豎畫較多。2．教師范寫，提示：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。3．學生按照提示“橫平豎直”進行書寫，教師巡視，強調寫字姿勢和握筆姿勢，個別指導。（板書：橫平豎直）4．投影展示優(yōu)秀作業(yè)，出示在書寫中特別需要注意的兩點。（板書：規(guī)范端正整潔）課件出示一是筆畫要寫規(guī)范、端正、整潔。二是字的大小要適中。【設計意圖】學生在寫字時，先觀察，接著跟老師范寫，再臨寫。給足時間讓學生去識字、寫字，重點掌握橫平豎直的書寫要領，提高學生的書寫質量。板塊二日積月累1．出示文中的詞語。課件出示秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實2．師范讀，學生跟讀，自由朗讀。3．以上詞語都是描寫什么季節(jié)的？（板書：秋天）4．它們的意思分別是什么？（1）學生用自己的方法說說對詞語的理解。（2）指導讀準字音，想象畫面。（出示課件）課件出示秋高氣爽：秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。秋風習習：秋風輕輕地吹的樣子。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的趨向。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”。而桂花開在九月，也就是秋季，所以金桂飄香的季節(jié)就代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天。層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。五谷豐登：登，（谷物）成熟。指年成好，糧食豐收。果實累累：形容果實多。累累，接連成串的樣子。春華秋實：華，花。春天開花，秋天結果。比喻有耕耘才會有收獲。這些詞語可以分成哪幾類？（描寫天氣的、描寫植物的、描寫豐收景象的）評價測試一、選擇題。(4分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(2分)A.安瀾園(lán) 灰燼(jìn) 步履(lǚ)B.待會兒(dāi) 叮囑(zhǔ) 衰老(shuāi)C.家祭(jì) 節(jié)儉(jiǎn) 辱罵(lǔ)D.發(fā)誓(shì) 勤懇(kěn) 隱瞞(mán)2.下列詞語書寫全都正確的一項是()(2分)A.稱贊 陷坑 協(xié)調 酬謝 粉粹B.膽怯 挑選 復活 崩塌 遲廷C.俯沖 愛慕 懶惰 后悔 希罕D.毀滅 殿堂 輝煌 修筑 漫游二、給加點的字選擇正確的解釋。(2分)異:A.不相同的;B.分開;C.另外的,別的;D.特別的;E.奇怪。1.奇珍異寶() 2.異口同聲()3.葬身異國() 4.驚異()三、比一比,再組詞。(5分)綽()四、把下列詞語補充完整。(3分)千()萬() ()天()地 相()為()()星()月 詩()畫() ()以()信五、照樣子寫詞語。(6分)1.太平盛世(形容盛世):、、、

2.兵荒馬亂(形容亂世):、、、

3.金碧輝煌(形容建筑):、、、

六、用“慕”字組詞,并填入下列句子中。(4分)1.桃子把鮮紅的果實高高地掛在枝上,使人一見就生()之心。2.小時候,我很()別人家里有在城里上班的。3.聽說這里的泉水清涼甘甜,許多人不遠千里,()。4.王教授德高望重,業(yè)務精湛,我們非常()他。七、按要求寫句子。(6分)1.圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。(改為雙重否定句)

2.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。(用關聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

3.如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他。(用加點詞語寫句子)

八、名句積累。(14分)1.傳說農(nóng)歷七月初七這天,牛郎和織女相會?！镀蚯伞分械摹?”就描寫了這一傳說。

2.《示兒》中,詩人在生命垂危時吟出了“,”的囑托。

3.《己亥雜詩》中,詩人在壓抑沉悶的社會環(huán)境中揮筆寫下“,”的深切期盼。

4.《題臨安邸》中的“,”,寫出了詩人觸景生情,對國家命運的擔憂,對統(tǒng)治者茍且偷安的憤怒。

5.,黃河入海流。欲窮千里目,。

6.少年勝于歐洲則國勝于歐洲,。

7.縱有千古,橫有八荒。,。

8.居高聲自遠,。

九、課內閱讀我最棒。(12分)①圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!②圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、綺春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！蹐A明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。④1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華,就這樣化為一片灰燼。1.為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”?(3分)

2.概括第②段的主要內容。(2分)

3.找出文段中起承上啟下作用的過渡句,寫在下面橫線上。(2分)

4.從第④段加點的詞中你體會到了什么?(3分)

5.用“”畫出與第①段呼應的句子。(2分)

十、課外閱讀我能行。(14分)相傳,中國古時候有一種叫“年”的怪獸,頭長觸角,尖牙利齒,目露兇光,兇猛異常。“年”長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的人們逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。

這年除夕,桃花村的人們正打算上山避難,從村外來了個乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉(xiāng)親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處,一片匆忙恐慌景象。這時,誰還有心關照這位乞討的老人。只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避“年”獸。那老人捋髯笑道:“婆婆若讓我在家待一夜,我一定把‘年’獸攆走?！崩掀牌偶毤毚蛄?見他鶴發(fā)童顏,精神矍鑠,?？伤匀焕^續(xù)勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。

半夜時分,“年”獸闖進村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內燭火通明?！澳辍鲍F渾身一抖,怪叫了一聲。“年”朝老婆婆家怒視片刻,隨即狂叫著撲過去。快到門口時,院內突然傳來噼噼啪啪的炸響聲,“年”渾身戰(zhàn)栗,再不敢往前湊了。原來,“年”最怕紅色、火光和炸響。這時,老婆婆家的門大開,只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑?！澳辍?了。

第二天是正月初一,避難回來的人們見村里,十分驚奇。這時,老婆婆才,趕忙向鄉(xiāng)親們述說了乞討老人的許諾。鄉(xiāng)親們一齊擁向老婆婆家,只見老婆婆家門上貼著紅紙,院里一堆未燃盡的竹子仍在啪啪炸響,屋內幾根紅蠟燭還發(fā)著余光……的鄉(xiāng)親們?yōu)閼c賀吉祥的來臨,紛紛換新衣戴新帽,到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村里傳開了,人們都知道了驅趕“年”獸的辦法。

從此每年除夕,家家貼紅對聯(lián),燃放爆竹;戶戶燭火通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。這風俗就越傳越廣,成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1.將下列成語填入文中相應的橫線上。(4分)安然無恙 人喊馬嘶 扶老攜幼 大驚失色氣宇不凡 欣喜若狂 恍然大悟 狼狽逃竄2.每年除夕村村寨寨的人們?yōu)槭裁刺油钌?(2分)

3.桃花村人們上山避難時遇到了誰?他有什么特別之處?(3分)

4.乞討老人是怎么把“年”獸攆走的?(3分)

5.除夕有哪些習俗?(2分)

十一、習作。(30分)淚水,是感情的流露,或喜悅,或悲傷,或懊悔,每一次流淚都會有一段難忘的經(jīng)歷,都會在情感深處留下深深的印跡。請以“淚水”為題,寫一篇文章,題目自擬,內容真實感人。把事情的經(jīng)過寫清楚,不少于450字。