2025年宣威市公費師范畢業(yè)生招聘考試試題(滿分100分時間120分鐘)1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的()。A.學(xué)識C.能力D.態(tài)度2.以下屬于傳遞一接受式教學(xué)模式的基本教學(xué)程序的是()。A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機——講授新課——鞏固練習(xí)——復(fù)習(xí)舊課——檢查評價B.激發(fā)學(xué)習(xí)動機——講授新課——復(fù)習(xí)舊課——鞏固練習(xí)——檢查評價C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機——復(fù)習(xí)舊課——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評價D.復(fù)習(xí)舊課——激發(fā)學(xué)習(xí)動機——講授新課——鞏固練習(xí)——檢查評價3.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是()。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)原則D.教學(xué)規(guī)律4.教師通過獎勵小紅花來表揚學(xué)生的行為，這種方法屬于()。A.示范法B.懲罰法C.代幣獎勵法D.肯定性訓(xùn)練5.“教師是人類靈魂的工程師”,主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待()。A.獨特的人格魅力B.崇高的職業(yè)道德C.淵博的專業(yè)知識D.先進的教育理念6.學(xué)生對自己的文章進行校對時，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于()。A.注意分散B.粗心C.知覺整體性D.定勢7.顯性課程和隱性課程是根據(jù)()的不同而劃分的。A.課程的任務(wù)B.學(xué)生的學(xué)習(xí)要求C.課程的呈現(xiàn)方式或影響學(xué)生的方式D.課程內(nèi)容的固有屬性8.在我國的教育學(xué)界，一般認為“教育”的概念最早見于()中的“得天下英才而教育之，三樂也”。A.《說文解字》9.義務(wù)感、責(zé)任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的()。A.道德意志B.道德認識C.道德行為D.道德情感10.不屬于“四書”范圍的是()。A.《論語》B.《大學(xué)》C.《中庸》D.《春秋》11.陶行知是我國偉大的人民教育家，()是其教育思想核心。A.生活教育B.道德教育C.法律教育D.人性教育12.教育史上第一個正式提出有關(guān)教育起源的學(xué)說是()。A.教育的心理起源說B.教育的勞動起源說C.教育的生物起源說D.教育的神話起源說13.解決問題階段的第三階段是()。A.檢驗假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.提出假設(shè)D.分析問題14.根據(jù)馬克思主義觀點，語言是在()中產(chǎn)生的。A.神的創(chuàng)造B.人類進化C.歷史發(fā)展D.人類勞動15.廣義的教育是人類特有的一種社會現(xiàn)象，是一種促進人的素質(zhì)發(fā)展的社會活動，凡是他人和自我有目的的增進人的知識技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動，都是教育。因此，廣義教育包括()。A.學(xué)校教育和家庭教育B.社會教育和家庭教育C.社會教育、家庭教育和學(xué)校教育D.社會教育和學(xué)校教育16.“得天下英才而教育之，三樂也”一語出自()。C.《勸學(xué)篇》17.某大學(xué)生嚴重違反校紀校規(guī)，學(xué)校決定處分該同學(xué)以教育其他在校學(xué)生，選用的文種A.報告B.通知C.通報18.納米是一種()。A.粒子B.長度單位C.時間單位19.區(qū)分直接調(diào)控和間接調(diào)控的主要標(biāo)志是()。A.是否通過行政手段來進行調(diào)控B.是否通過政府機構(gòu)來進行調(diào)控C.是否通過市場中介來進行調(diào)控D.是否通過經(jīng)濟計劃來進行調(diào)控20.張同學(xué)畢業(yè)后，動用了自有資金進行創(chuàng)業(yè)，其使用自有資金也應(yīng)計算利息收入，這種利息從成本角度看是()A.會計成本B.生產(chǎn)成本C.隱性成本D.固定成本21.凡屬法院審判工作中具體應(yīng)用法律的問題，由()進行解釋。A.各級人民法院B.全國人民代表大會常務(wù)委員會C.全國人民代表大會D.最高人民法院22.人民法院決定開庭審判后，向被告人送達起訴書副本的時間至遲應(yīng)當(dāng)在開庭()以23.關(guān)于發(fā)文字號一行，下列說法正確的是：()。A.此文種不需要列出“簽發(fā)人：×××”B.此行右邊應(yīng)列為“簽發(fā)人：×××”C.文號應(yīng)為“A府發(fā)(2013)021號”D.文號應(yīng)為“A府發(fā)(2013)第21號”24.孫子兵法認為：作戰(zhàn)的勢態(tài)可分奇正兩種，但由正變奇、由奇變正則是無窮無盡的。孫子指出：“故兵無常勢，水無常形，能因敵變而取勝者，謂之神?！边@一描述，從現(xiàn)代管理中，更符合()。A.統(tǒng)一指揮原則B.權(quán)變理論原則C.權(quán)責(zé)對策原則D.系統(tǒng)理論原則25.當(dāng)下社會語言中產(chǎn)生了許多新詞，“美女”算是其中之一，因為它已經(jīng)不是傳統(tǒng)語意上的“美女”了，而是幾乎泛指一切女性?！懊琅币辉~的濫用，似乎發(fā)端于文學(xué)界，所謂“美女作家”。當(dāng)從文學(xué)自身尋找價值比較艱難的時候，從語言學(xué)角度去尋找，反而顯得容易些了，這也許可以算作中國文學(xué)對于語言學(xué)的新貢獻吧。繼女作家統(tǒng)統(tǒng)被稱為“美女作家”之后，電視上每出現(xiàn)一位女教授，都會被稱為“美女教授”?，F(xiàn)在到商場去買東西，都會有營業(yè)員湊上來問：“美女，買什么?”在“美女”中，“美”已經(jīng)成為虛詞，沒有任何實際意義了。“美女”對語言學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，那就是需要重新定義“美”的內(nèi)涵。如果從前稱美女是對女性美的贊賞的話，現(xiàn)在已經(jīng)完全淪為一種輕薄了。而且，從前的人含蓄，似乎很少在口語中直呼一個人為“美女”,哪怕她真的是一個美女。這不是審美的個體差異問題，也不是情人眼里出西施的特定審美現(xiàn)象，而是“美”字的濫用和美女稱謂的泛化。就拿文化界來說，百姓對于知識女性的面孔可能是存在著“閱讀定勢”的，一看沒到丑的地步，“美女”一詞就脫口而出了，所以，現(xiàn)在大家需要區(qū)分的不是誰是“美女作家”“美女教授”,而是誰不是“美女作家”“美女教授”了。當(dāng)特殊取代一般時，人們所做的就不是從一般中區(qū)別特殊，而是從特殊中區(qū)別一般了。一個詞匯的運用越是被泛化，意義也就越是被抽空。漢語中有很多詞已經(jīng)被用死掉了，屬于一用就濫，一濫就死，比如文化、愿景，等等。在文化界，死掉的詞可能還有“大師”和“偉大”。評價一個文化人，動輒就是“大師”;評價一件文化產(chǎn)品，動輒就是“偉大”;一個二流作家可以被稱為“大師”,一部三流小說可以被稱為“偉大”作品。為什么會這樣呢?原因很簡單，這個時代恰恰無大師，恰恰不偉大，才導(dǎo)致了“大師”與“偉大”詞匯的泛濫。真正在大師輩出的偉大時代，“大師”與“偉大”這兩個詞反而是很少用的，大家在謙虛認真地思考、交流與商榷，而不是隨隨便便把“大師”和“偉大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人，才會到處亂扣“大師”與“偉大”的帽子。蘇聯(lián)解體以后，“同志”不好再稱呼了，俄羅斯人不知所措，干脆稱呼男人”“女人”。于是，有人在喊一個人，卻能引起半條街的回頭率。“男人”和“女人”可以成為一種稱謂，似乎是回到了對人的最本質(zhì)、最普世的稱謂層面，但也消解了語言的存在價值，實際上是語言的悲哀。“美女”一詞所顯示的，也是語言的滑稽與悲哀，對于用詞和稱謂的不加節(jié)制，有一天也許會導(dǎo)致中國人只能相互稱“男人”和“女人”的尷尬境地了?！懊琅币辉~的泛化體現(xiàn)的恰恰是語義的匱乏，以及詞語尊嚴的下滑和人的漫不經(jīng)心。對于“美女”一詞濫用的現(xiàn)象，作者的態(tài)度是()。B.無奈C.幽默D.憤怒26.當(dāng)下，電視節(jié)目主打媒體融合和多終端傳播的概念并不新鮮，只要在不同終端進行內(nèi)容投放的節(jié)目都自稱是媒體融合。技術(shù)拓展了媒體類型和渠道，真正的媒體融合要借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，要以不同渠道用戶的多層次的“真實需求”為導(dǎo)向定制內(nèi)容，與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，形成媒體融合關(guān)鍵點。這段文字意在強調(diào)：()A.要做到媒體融合，就要把各種終端、渠道整合成一個有機體，形成信息傳播的“生態(tài)圈”B.媒體融合本身不能提升節(jié)目的內(nèi)容品質(zhì)，但能讓節(jié)目得到更好的傳播與吸收C.以用戶需求為出發(fā)點，內(nèi)容生產(chǎn)者與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，是媒體融合的關(guān)鍵D.在不同終端進行相同內(nèi)容投放成為當(dāng)下電視節(jié)目進行媒體融合的普遍做法27.僅今年上半年，各種假產(chǎn)品、假專家便鬧得沸反盈天，在消費者中引發(fā)了一輪接一輪的巨大。人們不禁：是假貨太能炒作，還是真品太過低調(diào)?依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.震動疑惑B.震動困惑C.振動困惑D.振動疑惑28.春天，雌蛾會發(fā)出一種氣味，能將遠在幾百米外活動的雄蛾吸引過來?？茖W(xué)家們析取了這一氣味物質(zhì)，用此來雄蛾對雌蛾的追蹤，并誘使它們飛進所設(shè)的捕網(wǎng)。這是一種害蟲的有效的新方法。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.監(jiān)測B.擾亂C.阻止D.促成29.對于營養(yǎng)學(xué)研究，在不同的文化和經(jīng)濟背景下，結(jié)果差異之大，。比如，英國的某項研究不支持飲茶對心血管疾病的保護作用，但這種結(jié)論并不能在中國推廣，因為西方人會往茶湯中加入大量高脂食物，這在一定程度上抵消了茶葉的保護作用。因此，為了能夠在大眾媒體上地解釋科研的成果，記者需要和科學(xué)家密切合作。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵築.各有千秋C.不啻天淵D.天壤之別30.就一個群體而言，發(fā)生某種風(fēng)險的幾率會隨著規(guī)模的擴大而趨向一個常數(shù)。層次越高，范圍越大、人數(shù)越多，這個客觀存在的()就越()、越穩(wěn)定。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)腁.定數(shù)集中B.變數(shù)顯著C.固數(shù)明確D.常數(shù)明顯31.王國維讀書治學(xué)的一個重要方法，就是對一個問題，總是先()地收集資料，然后()地予以分析，最后進行綜合性的總結(jié)，從而達到對這一問題深刻的認識。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵築.廣泛條分縷析C.仔細分門別類D.謹慎抽絲剝繭32.下列各句語氣最強烈的一句是：()。A.要完成這個復(fù)雜的編程是件容易的事嗎?B.要完成這個復(fù)雜的編程不是件容易的事。C.要完成這個復(fù)雜的編程難道是件容易的事嗎?D.要完成這個復(fù)雜的編程是件不容易的事。二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)33.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。A.社會主義經(jīng)濟建設(shè)B.社會主義法制建設(shè)D.社會主義政治建設(shè)34.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.學(xué)歷標(biāo)準C.嚴格教師資格標(biāo)準D.公派研究生出國留學(xué)項目35.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()A.教學(xué)相長，相互尊重C.立志樂道，甘于奉獻等D.以身作則，反躬自省B.平板電腦C.教室D.教師37.下列說法正確的是()。A.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道德要求B.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則D.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華38.下列哪些表述符合生活起源論的觀點()。A.教育的效果是以其社會功能發(fā)揮的程度來衡量B.教育起源于社會生活和人類自身發(fā)展需要C.教育是在勞動的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的D.教育即經(jīng)驗不斷地改造39.民族精神的特征有()。A.時代性B.開放性C.民族性D.發(fā)展性40.問題解決的主要特征包括()。A.目的指向性B.個體性C.認知性D.包括一系列心理運算41.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準，從不同的視角，可以表現(xiàn)出不同的類型，其中從作用的對象可分為()。A.教育的正向功能B.教育的個體功能C.教育的社會功能D.教育的隱性功能42.社區(qū)教育的主要類型有()。A.以家庭為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以社區(qū)為主體的社區(qū)教育D.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育43.當(dāng)經(jīng)濟蕭條時，可用的財政政策有oA.擴張財政收入B.減少財政支出C.擴張財政支出44.某市原有甲、乙、丙、丁四家定點屠宰場，營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、屠宰許可證等證照齊全。后來國務(wù)院頒布《生豬屠宰管理條例》,該市政府根據(jù)其中確認并頒發(fā)定點屠宰標(biāo)志牌的規(guī)定發(fā)出通告，確定只給甲發(fā)放定點標(biāo)志牌。據(jù)此，市工商局將乙、丙、丁三家屠宰場的營業(yè)執(zhí)照吊銷，市衛(wèi)生局也將該三家屠宰場的衛(wèi)生許可證吊銷。乙、丙、丁三家屠宰場對市工商局和市衛(wèi)生局吊銷其證照的行為不服，向市政府提起行政復(fù)議，市政府復(fù)議后維持了原行政行為。三家屠宰場遂提起行政訴訟。三家屠宰場可以自()提出行政復(fù)議申請，但是法律另有規(guī)定的除外。A.知道該具體行政行為之日起30日內(nèi)B.該具體行政行為作出之日起30日內(nèi)C.該具體行政行為作出之日起60日內(nèi)D.知道該具體行政行為之日起60日內(nèi)45.我國在“十二五”時期實施的區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)包括()。B.全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地C.推進新一輪西部大開發(fā)D.積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展46.市場上某商品供不應(yīng)求，價格居高不下時政府實行最高限價措施的效果是()。A.穩(wěn)定消費需求B.抑制消費需求C.擴大商品供給D.減少商品供給47.國體是指社會階級在國家中的地位，政體是指國家政權(quán)的構(gòu)成形式。國體和政體的關(guān)系表現(xiàn)在()。A.同一國體可以采取不同的政體形式B.國體和政體處于同樣重要的地位C.國體決定政體，要求政體適應(yīng)和服務(wù)于國體，政體對國體具有反作用，影響國體的鞏