1自然環(huán)境共2課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）人教版（2024）地理七年級(jí)下冊(cè)《自然環(huán)境》教案

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)利用半球位置，海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。

2.明確亞洲是第一大洲，舉例說明亞洲的地大物博。

3.認(rèn)識(shí)亞洲六大地理分區(qū)，明確亞洲不同分區(qū)的自然環(huán)境與地理位置的關(guān)系。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖等其他資料，歸納并掌握亞洲的地形，地勢(shì)和河流特征。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)利用半球位置，海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖等其他資料，歸納并掌握亞洲的地形，地勢(shì)和河流特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)利用半球位置，海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。

2.學(xué)會(huì)分析河流與地形，地勢(shì)之間的關(guān)系。

3.學(xué)會(huì)描述某個(gè)大洲地形地勢(shì)特點(diǎn)的方法。

二、教學(xué)策略

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在新知識(shí)的理解上，比如在這節(jié)課我們會(huì)學(xué)到一個(gè)新的概念“地理位置”，地理位置包含半球位置，海陸位置和經(jīng)緯度位置，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要舉一反三，能夠掌握某個(gè)地區(qū)地理位置的判斷方法。

本節(jié)內(nèi)容安排了介紹亞洲的地理位置和亞洲作為第一大洲的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，同時(shí)，因?yàn)閬喼薹鶈T遼闊和橫跨的經(jīng)緯度很廣，所以亞洲還會(huì)進(jìn)行分區(qū)。然后講解了亞洲的地形地勢(shì)特征，亞洲的眾多長(zhǎng)河，并引導(dǎo)學(xué)生思考地形地勢(shì)特征對(duì)河流流向的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。

三、教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【情境引入】我們?nèi)绾蚊枋鲂∶髟诮淌抑械奈恢米x圖思考問題并回答通過實(shí)際情境導(dǎo)入引起學(xué)生興趣，帶入本節(jié)課的內(nèi)容

老師總結(jié)：有的說小明同學(xué)坐在李華的左邊，韓梅梅的前面，張偉的后面。有的說小明同學(xué)在從講臺(tái)數(shù)第二排，在從前門數(shù)第三縱的位置上。大家說的都有道理。我們現(xiàn)在知道描述一個(gè)同學(xué)的座位可以從不同的角度來說，那我們?nèi)绾稳ッ枋鰜喼薜奈恢媚?/p>

環(huán)節(jié)二世界第一大洲【圖片展示】世界地圖【提出問題】我們?nèi)绾蚊枋鰜喼薜牡乩砦恢米x圖思考問題并回答培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖能力

概括明確：我們描述亞洲的位置從三個(gè)方面來說，分別是半球位置，海陸位置和經(jīng)緯度位置。

【小組活動(dòng)】閱讀課本和地圖冊(cè)，總結(jié)亞洲的地理位置，分為三個(gè)小組半球位置組、海陸位置組、經(jīng)緯度位置組小組討論并回答培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力

【小組匯報(bào)】各個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，老師隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充小組代表回答培養(yǎng)學(xué)生自主匯報(bào)的能力

概括明確：亞洲的半球位置是大部分在東半球和北半球海陸位置：東鄰太平洋，北鄰北冰洋，南瀕印度洋，西與歐洲相接，西南與非洲相鄰，東北隔白令海峽與北美洲相望經(jīng)緯度位置：南北跨緯度廣，地跨熱帶，北溫帶和北寒帶，南北距離最長(zhǎng)。東西跨經(jīng)度廣，東西距離最長(zhǎng)，時(shí)間差異大

【方法總結(jié)】如何描述大洲的地理位置？展示結(jié)論討論并回答培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力

概括明確：我們?cè)诿枋霭肭蛭恢脮r(shí)，應(yīng)該關(guān)注其主要部分位于哪個(gè)半球，通過查找東經(jīng)160度和西經(jīng)20度的位置來確定在描述海陸位置時(shí)，應(yīng)關(guān)注該大洲所瀕臨的海洋及方位，同時(shí)注意觀察海岸線特征描述經(jīng)緯度位置時(shí)，查找赤道，回歸線，極圈是否穿過該大洲，從而確定該大洲所處的溫度帶

【學(xué)以致用】展示三個(gè)問題1.說出北美洲的半球位置2.說出北美洲大致的經(jīng)緯度位置3.找出北美洲周圍的大洲、大洋，說出它們分別位于北美洲的方位學(xué)生閱讀課本及地圖，思考后回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了亞洲的地理位置，也通過北美洲鍛煉了自己認(rèn)識(shí)位置的能力，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在課本上，亞洲有一個(gè)別稱“世界第一大洲”，那么亞洲為什么會(huì)被稱為“世界第一大洲"呢

【提出問題】可以從哪些方面描述亞洲是世界第一大洲學(xué)生討論并回答培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

【展示圖片】七大洲面積比較亞洲面積約4400萬平方千米，居世界第一位學(xué)生讀圖培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

概括明確：亞洲的面積很大，亞洲約等于非洲的面積加上南極洲的面積。如果我們把亞洲的面積放在全世界的陸地面積中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)亞洲占陸地總面積的三分之一

過渡：亞洲作為世界第一大洲，橫跨經(jīng)緯度大，內(nèi)部差異明顯，我們?yōu)榱朔奖?，?huì)將亞洲進(jìn)行地理分區(qū)，你覺得亞洲應(yīng)該怎么劃分

【圖片展示】亞洲的地理分區(qū)【提出問題】亞洲如何劃分區(qū)域?qū)W生讀圖思考并回答培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

環(huán)節(jié)三地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多【圖片展示】亞洲的地形【分組活動(dòng)】分為三個(gè)小組，每組同學(xué)按照要求在圖中圈出相應(yīng)的地形區(qū)學(xué)生讀圖思考并回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

概括明確：亞洲的地形類型復(fù)雜多樣；地形以高原山地為主

【圖片展示】亞洲的地形、亞洲大陸沿北緯30°緯線的地形剖面示意【提出問題】結(jié)合兩幅地圖，總結(jié)亞洲的地勢(shì)特征學(xué)生讀圖思考并回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

概括明確：亞洲的地勢(shì)中間高，四周低

【學(xué)以致用】展示三個(gè)問題1.找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、中部平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們?cè)诒泵乐薜奈恢?.按照“相對(duì)一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個(gè)區(qū)域，說出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類型3.指出北美洲大陸沿40°N緯線自西向東地勢(shì)的變化特點(diǎn)學(xué)生閱讀課本及地圖，思考后回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

概括明確：北美洲西部主要是高大的山脈；中部為地勢(shì)平坦的平原；東部為低矮的高原和山地；地勢(shì)中部低，東西兩側(cè)高

【圖片展示】亞洲的地形【提出問題】在地圖中找出以下河流：長(zhǎng)江，黃河，湄公河，鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河，恒河和印度河。并思考它們的流向和分布有什么特殊之處學(xué)生閱讀課本及地圖，思考后回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

概括明確：黃河，長(zhǎng)江，湄公河屬于太平洋水系。鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河屬于北冰洋水系。印度河，恒河屬于印度洋水系。河流從中間向四周呈放射狀流入海洋

環(huán)節(jié)四課堂練習(xí)

環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)

四、當(dāng)堂練習(xí)

讀圖“亞洲在半球中的位置”，完成下面各題。

1.亞洲主體部分所處的半球是（

）

A.東半球、南半球

B.西半球、南半球

C.東半球、北半球

D.西半球、北半球

2.關(guān)于亞洲的緯度位置,下列描述不正確的是（

）

A.全部位于北半球

B.緯度跨度超過60°

C.有赤道、北回歸線、北極圈穿過

D.地跨熱帶、北溫帶和北寒帶

3.關(guān)于亞洲的海陸位置,下列描述正確的是（

）

A.四面都被大洋包圍

B.處于世界最大的陸地亞歐大陸的東部

C.西南面與非洲相接

D.東面與南美洲隔海相望

4.亞洲是（

）

①東西距離最長(zhǎng)的大洲

②世界上面積最大的大洲

③跨經(jīng)度最多的大洲

④地跨東、西半球的大洲

①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5.亞洲地勢(shì)的特點(diǎn)是（

）

A.西部高、東部低

B.東部高、西部低

C.中部高、四周低

D.中部低、四周高

答案：C；A；B；B；C

3/4《自然環(huán)境》教案

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特征。

2.能夠分析影響亞洲氣候的主要因素。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分析影響亞洲氣候的主要因素。

二、教學(xué)策略

本節(jié)教材主要講述了亞洲的復(fù)雜的氣候。亞洲的氣候類型復(fù)雜多樣，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，亞洲的季風(fēng)氣候非常顯著。

本課時(shí)為第2課時(shí)，整體講解亞洲的氣候。氣候與學(xué)生的生活息息相關(guān)，雖然比較抽象，但是可以通過日常的案例去說明。比如大陸性氣候與海洋性氣候的區(qū)別，我們就可以舉上海和蘭州的例子來說明。在本節(jié)課中，重點(diǎn)是亞洲氣候的三個(gè)特征：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣；大陸性氣候分布廣；季風(fēng)氣候顯著。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以通過設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生讀圖得出。這里需要體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【視頻導(dǎo)入】利用世界上各種氣候的景觀圖做成的視頻進(jìn)行導(dǎo)入觀看視頻，回顧學(xué)過的氣候知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生回顧知識(shí)并思考知識(shí)點(diǎn)的能力

過渡：同學(xué)們，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)習(xí)過世界的氣候，世界上共有11種氣候，大家觀看視頻后，結(jié)合視頻，閱讀下圖，思考世界上主要的氣候類型有哪些

環(huán)節(jié)二多樣的氣候【圖片展示】展示亞洲氣候類型分布圖【提出問題】1.亞洲有哪些氣候類型？共幾種2.與世界氣候類型相比較，說明了亞洲氣候有什么特點(diǎn)閱讀地圖，思考并回答問題培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力

概括明確：結(jié)合亞洲氣候類型分布圖，亞洲一共有9種氣候，而全世界一共有11種氣候，因此亞洲的氣候特點(diǎn)第一條是亞洲的氣候類型復(fù)雜多樣

【提出問題】讀亞洲氣候類型分布圖，思考亞洲氣候類型中分布最廣的是哪一種氣候思考并回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

概括明確：亞洲分布最廣的氣候是溫帶大陸性氣候，從這里我們可以得出亞洲氣候的第二個(gè)特點(diǎn)是溫帶大陸性氣候分布廣

【圖片展示】蘭州的氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖【提出問題】讀圖，溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是什么讀圖并回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

教師小結(jié)：從圖中可以看出，溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是冬季寒冷干燥；降水集中在夏季；氣溫日較差和年較差大

【圖片展示】亞洲氣候類型分布圖【提出問題】讀圖，亞洲東部的氣候類型有何共同點(diǎn)討論并回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

教師小結(jié)：亞洲東部是三種季風(fēng)氣候，分別是熱帶季風(fēng)氣候，亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候

【圖片展示】三種季風(fēng)氣候的氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖【提出問題】比較三種季風(fēng)氣候的氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖，氣溫和降水有什么共同點(diǎn)讀圖并回答培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

教師小結(jié)：6、7、8月份氣溫高，降水多；11、12、1月氣溫低，降水少，所以我們能得出季風(fēng)氣候的一個(gè)重要特征是“雨熱同期”

【填一填】展示亞洲東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)的示意圖，分別是冬季風(fēng)和夏季風(fēng)。完成下列表格，并思考我們季風(fēng)氣候雨熱同期的原因讀圖并完成下列表格培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

【分組討論】分為兩組，討論季風(fēng)氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐挠欣绊懞筒焕绊懱崾荆杭撅L(fēng)風(fēng)向比較穩(wěn)定，但是強(qiáng)度非常不穩(wěn)定學(xué)生互相討論后得出答案培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

概括明確：亞洲氣候特點(diǎn)有三點(diǎn)：氣候類型復(fù)雜多樣；大陸性氣候分布廣；季風(fēng)氣候顯著

方法小結(jié)：歸納區(qū)域氣候特點(diǎn)1.根據(jù)區(qū)域氣候類型分布圖，從該區(qū)域氣候類型數(shù)量判斷氣候類型是否復(fù)雜2.從圖中找出該區(qū)域分布最廣，影響范圍最大的氣候類型3.找出該區(qū)域獨(dú)特的氣候類型或者影響顯著的氣候

【展示圖片】北美洲氣候類型分布圖【提出問題】1.找出北美洲主要的氣候類型和分布最廣的氣候類型，并說出它的分布范圍2.找出北緯40度線，說出自西向東穿過的氣候類型3.找出西經(jīng)80度線，說出它自南向北穿過的氣候類型學(xué)生讀圖，結(jié)合課本回答問題培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

【展示問題】影響亞洲氣候形成的因素學(xué)生讀圖思考培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

環(huán)節(jié)三影響氣候的因素【分組活動(dòng)】將全班分為ABC三組，每一組分析相應(yīng)的氣候，具體要求如下：分析各組氣候的特征，結(jié)合其分布地區(qū)，說一說亞洲氣候特點(diǎn)形成的原因?qū)W生小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

概括明確：影響亞洲氣候的因素：緯度因素，海