3“東方明珠”——香港和澳門公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）教學設計

課程基本信息

學科地理年級八年級學期春季

課題“東方明珠"——香港和澳門

教科書書名：地理八年級下冊教材出版社：人民教育出版社

教材分析

本節(jié)是第七章南方地區(qū)的第三節(jié)，是我國南方地區(qū)的三個代表區(qū)域之一。香港、澳門是我國的領土，在經(jīng)歷了百年淪落和滄桑后，終于在20世紀90年代回歸祖國，是我國的兩個特別行政區(qū)?；貧w之后，香港和澳門發(fā)展迅猛，并與祖國內(nèi)陸特別是珠江三角洲地區(qū)聯(lián)系密切。因此，2011年版本課程標準把香港和澳門定為必學區(qū)域，2022年版本課程標準更是把香港和澳門定為重點必學區(qū)域。

學情分析

本節(jié)文字內(nèi)容不多，圖表豐富，傳遞了大量的地理信息。八年級學生通過學生世界區(qū)域地理及中國區(qū)域地理中“北方地區(qū)”和“南方地區(qū)"前面兩個區(qū)域的學習，已經(jīng)具備了基本的讀圖能力和區(qū)域認知能力，掌握了一定的地理學習方法；本節(jié)課學習《“東方之珠”——香港和澳門》，基于歷史學科曾經(jīng)學習過香港和澳門回歸的相關的知識，因此學生在學習關于香港和澳門的回歸以及一國兩制上是有一定的基礎的。

教學目標

1.運用亞洲局部區(qū)域圖，找出并描述港澳地區(qū)的地理位置、范圍，讓學生掌握區(qū)域定位能力，培養(yǎng)學生的區(qū)域認知水平；2.運用課本相關圖文資料、通過地理計算，結(jié)合“香港衛(wèi)星影像圖”，引導學生歸納出香港、澳門人多地狹的特點和城市發(fā)展的思路，培養(yǎng)學生初步掌握城市區(qū)域地理的分析和認識方法，并樹立人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的基本觀念；3.運用地圖和相關資料，舉例說明港澳與祖國內(nèi)地多方面的密切聯(lián)系，分析這些聯(lián)系對祖國內(nèi)地和港澳地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所起的作用，特別指出港澳地區(qū)與珠三角地區(qū)經(jīng)濟合作模式發(fā)生的變化，分析產(chǎn)生這些變化的原因，培育學生的綜合思維，幫助學生形成系統(tǒng)、動態(tài)、辯證地看待問題的思維方式，樹立求真務實、開拓創(chuàng)新的科學精神。

教學內(nèi)容

教學重點：1.香港和澳門的地理位置；2.香港和澳門“人多地狹”特點及城市的可持續(xù)發(fā)展；3.港澳與祖國內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用及區(qū)際聯(lián)系方式的變化。教學難點：港澳與祖國內(nèi)地的區(qū)際聯(lián)系方式的變化及產(chǎn)生這種變化的原因。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容及教師活動學生活動

導入新課（2分鐘）播放背景音樂《東方之珠》，欣賞港澳風景及港澳回歸祖國的圖片。教師：下面讓我們一起走入地理課堂，我們將從“特別行政區(qū)"、“港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系”兩方面去領略東方明珠的風采；

欣賞音樂和風景圖片

講授新課（3分鐘）1.認識區(qū)旗話回歸教師引導：國旗是國家的象征，而香港和澳門作為祖國的特別行政區(qū)，也有自己寓意深刻的區(qū)旗，下面我們先結(jié)合閱讀材料“香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗”，了解港澳回歸祖國的歷史事件及區(qū)旗所包含的寓意。

講授新課(5分鐘)2.精述位置辨組成下面讓我們一起來了解港澳地區(qū)的地理位置和范圍組成：出示“香港和澳門特別行政區(qū)的地形”，學生討論：（1）找出并描述香港和澳門的地理位置。（2）根據(jù)圖描述香港和澳門的組成及地形特點。（3）小組討論、分析香港和澳門地理位置的優(yōu)越性。

學生展示探究成果：香港和澳門地處中國大陸的東南端，分別位于珠江口東、西兩側(cè)，與廣東省相鄰。2.（1）香港由香港島、九龍半島“新界"和附近的很多島嶼組成，澳門由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成。（2）地形特點：山地、丘陵較多，平原較少。3.港澳位置優(yōu)越、交通便捷，便于對外開展貿(mào)易。

講授新課（5分鐘）3.計算分析明關系教師出示表格，學生對比分析以下四地的人口疏密和經(jīng)濟狀況。分析小結(jié)：香港和澳門是我國面積最小的兩個地區(qū)，但居住著大量的人口和集中了眾多的財富，使其成為世界上人口密度最大、經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一。山地多、平原少的地形特點進一步加劇了“人多地狹”的擁擠狀況。學生出示計算結(jié)果歸納出港澳地區(qū)人地關系和經(jīng)濟水平：人口密度大經(jīng)濟水平高

講授新課（6分鐘）4.拓展空間謀發(fā)展活動一：出謀劃策港澳地區(qū)怎樣拓展生存空間，進行城市發(fā)展？

教師小結(jié)：港澳政府擴展城市建設用地的渠道。轉(zhuǎn)接：雖然港澳的土地資源非常緊張，城市發(fā)展空間相當有限，但當我們觀察教材圖7.31“香港衛(wèi)星影像圖"時，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？活動二：你辯我論設置辯題：香港是否應該保留城市綠地？教師小結(jié)：大家的辯論得非常激烈!雙方的觀點都有道理，歸納起來：（1）追求經(jīng)濟發(fā)展應與生態(tài)環(huán)境保護相結(jié)合（2）城市發(fā)展應體現(xiàn)城市開發(fā)綜合效益學生閱讀教材，小組討論，積極建議……（1）上天：建高層建筑（2）下海：填海造陸（3）入地：建地下交通線、地下商場

學生分組討論并推選出代表進行代表分享。

講授新課（15分鐘）5.扮演角色識聯(lián)系教師：港澳人多地狹，自然資源匱乏，但是兩地的經(jīng)濟卻十分發(fā)達，這依靠的是什么呢？香港和澳門的經(jīng)濟各有什么特點？

轉(zhuǎn)折：港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系，雙方是如何進行合作的？下面我們同桌為單位分為兩方，分別扮演香港和內(nèi)地的角色，共同討論各自方面的優(yōu)勢和劣勢，以及如何加強雙方的合作互助？

教師接著拋出問題：（1）在改革開放初期，珠江三角洲地區(qū)和香港的經(jīng)濟合作為什么會形成“前店后廠”的合作模式？

（2）這種合作模式對雙方各有什么好處？學生討論，得出結(jié)論：1.優(yōu)越的地理位置；2.祖國內(nèi)地強有力支持

香港：自由貿(mào)易港

國際金融中心

貿(mào)易中心

信息服務中心

航運中心澳門：博彩旅游業(yè)學生充分討論，各隊派代表闡述各自的優(yōu)劣勢：港澳代表團說，我有“資金、技術、管理"優(yōu)勢，這些正是內(nèi)地比較欠缺的；內(nèi)地代表團說，我有“空間、資源、勞動力”優(yōu)勢，這些也是港澳地區(qū)比較欠缺的；學生代表：所以香港和內(nèi)地應強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補。通過這樣的互補，香港和內(nèi)地都能得到進一步可持續(xù)發(fā)展。學生詳細介紹港澳與祖國內(nèi)地在改革開放初期“前店后廠"的合作模式“前店后廠”合作模式產(chǎn)生的背景：優(yōu)勢互補：香港利用海外貿(mào)易窗口優(yōu)勢，進行市場推廣和對外銷售，扮演“店"的角色；珠江三角洲地區(qū)則利用土地、自然資源和勞動力優(yōu)勢，進行產(chǎn)品的加工、制造和裝配，扮演“廠”的角色；（2）兩地地緣相接，歷史文化淵源深厚；（3）當時祖國內(nèi)地對國際市場缺乏了解，資金、技術和管理水平也較為欠缺。兩地發(fā)揮各自優(yōu)勢，使港澳地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構得到優(yōu)化，取得了最佳的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益，同時促進了珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的升級和優(yōu)化，增加了就業(yè)機會。

6.分析材料議發(fā)展（3）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種合作模式發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？___引申新話題：為進一步密切內(nèi)地與港澳交流合作，為港澳經(jīng)濟社會發(fā)展以及港澳同胞到內(nèi)地發(fā)展提供更多機會，保持港澳長期繁榮穩(wěn)定，國家推進粵港澳大灣區(qū)建設。

出示粵港澳大灣區(qū)的相關材料，說明珠三角地區(qū)與港澳地區(qū)的合作進入了全新的模式，引導學生分析其合作的優(yōu)勢區(qū)位條件？

升華：港澳“人多地狹"資源匱乏”，但“優(yōu)越位置"一國兩制”“祖國支持"保障了港澳的穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。今天，港澳地區(qū)更是融入了粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展，也共同參與了國家一帶一路的建設，我們祝愿也相信在祖國的堅強領導下，紫荊花和蓮花會綻放得更加燦爛美麗，祖國的明天會越來越好!目前粵港“制造業(yè)+服務業(yè)”合作形成“世界先進制造業(yè)和現(xiàn)代化服務業(yè)基地"模式。分析變化的原因：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，祖國內(nèi)地原有的土地、自然資源和勞動力等優(yōu)勢逐漸喪失，但制造業(yè)水平逐步提高，與世界各地的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，已經(jīng)發(fā)展成“世界工廠”，香港則依托其經(jīng)濟優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢重點發(fā)展服務業(yè)。

（1）優(yōu)越的地理位置（2）深厚的歷史文化淵源（3）“一國兩制"的制度優(yōu)勢（4）三大核心城市優(yōu)勢鮮明、互補性強：香港的金融中心功能、深圳的科創(chuàng)中心功能、廣州的商貿(mào)中心功能深度融合，形成了“金融+科創(chuàng)+商貿(mào)”模式，力量無比強大（5）在建構“雙循環(huán)"新發(fā)展格局中，粵港澳大灣區(qū)是國內(nèi)國外雙循環(huán)的交界點，鏈接是天然的區(qū)位優(yōu)勢

小結(jié)課堂（2分鐘）通過前面的學習，我們掌握了區(qū)域地理學習的基本思路，本節(jié)課我們通過一系列的活動對祖國的“東方明珠—香港的澳門”有了深入的了解，下面請同學們以地理的角度向身邊的人介紹一下香港和澳門。學生按照地理學習的思路小結(jié)本節(jié)課的知識體系：特別行政區(qū)：1.一國兩制2.優(yōu)越的地理位置3.“人多地狹”，經(jīng)濟發(fā)達4.城市發(fā)展空間二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系1.港澳的經(jīng)濟特點2.港澳與內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展的相互促進：階段一：階段二：階段三：

練習鞏固（6分鐘）1.香港是我國的一個特別行政區(qū)，關于其地理位置的敘述，正確的是（）A．香港四面臨海B．香港北鄰珠海經(jīng)濟特區(qū)C．香港南臨南海D．香港位于珠江口西側(cè)2.香港和澳門有許多相似的地理特征，包括（）①地狹人稠②經(jīng)濟發(fā)達③實踐“一國兩制”④填海造陸現(xiàn)象普遍⑤以旅游博彩業(yè)為經(jīng)濟支柱A．①③④⑤

B．①②③④C．①②③

D．①②③④⑤3.關于澳門的敘述正確的是（）A．澳門北鄰福建省B．由澳門半島、氹仔島、路環(huán)島組成C．位于珠江口東側(cè)D．澳門人口密度不大4.香港和澳門都比較發(fā)達的經(jīng)濟部門是（）A．精密儀器B．玩具制造C．旅游業(yè)

D．建筑材料工業(yè)5.“上天"、“下?！背蔀橄愀蹟U展城市建設用地的兩種重要方式，對此你認為正確的是（）A．“上天"指的是提高航空運輸技術B．“下?！敝傅氖羌哟笊詈Ｗ鳂I(yè)C．這兩種方式緩解了香港“人多地狹”的局面D．這兩種方式會破壞大自然的規(guī)律，應放棄6.讀圖，完成下列問題(1)寫出下列地理事物的名稱。

A：_______(特別行政區(qū))；

B．_______(特別行政區(qū))

鐵路D:_______線，

E:_______線。①_____(城市)，

②__