4/5試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)專題04綜合性學(xué)習(xí)核心·必練題型：直接任務(wù)題進(jìn)階·提升題型：直接任務(wù)題培優(yōu)·沖刺題型：直接任務(wù)題一、直接任務(wù)題1．（24-25·八上·吉林四平市鐵西區(qū)·期中）在我們本冊(cè)語(yǔ)文教材中有“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)專題，學(xué)校的德育工作也非常重視對(duì)學(xué)生“誠(chéng)信”品質(zhì)的培養(yǎng)，因此德育組老師和八年級(jí)語(yǔ)文老師們共同開(kāi)展一次“誠(chéng)信行天下”的主題活動(dòng)。(1)活動(dòng)一：搜集誠(chéng)信故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，小剛搜集到兩個(gè)故事，但確定不下來(lái)哪個(gè)更適合活動(dòng)主題，請(qǐng)你幫他篩選，并說(shuō)明理由。[故事鏈接]：A．17年前醫(yī)學(xué)專業(yè)生王智軍等寒門(mén)學(xué)子，因家庭困難、生活窘迫，畢業(yè)前欠下小餐館老板為數(shù)不多的飯錢(qián)。17年之后，這些“老男孩”紛紛通過(guò)媒體、學(xué)?？嗫鄬ふ叶魅?，并先后以10倍償還。B．1993年10月3日，貴州麻嶺，一輛客車入山崖。車廂內(nèi)的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子得救，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開(kāi)人世……這個(gè)故事打動(dòng)了歌手韓紅，她隨后創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)劫后余生的小孩。(2)活動(dòng)二：進(jìn)行誠(chéng)信測(cè)試。老師們?cè)谀瓴孔呃缺M頭監(jiān)控死角的一個(gè)區(qū)域擺放了一個(gè)儲(chǔ)物架，上面放上了10種（每種20個(gè)）同學(xué)們征集來(lái)的學(xué)習(xí)和生活備品，并在儲(chǔ)物架的上面掛上了“今日用明日還，你方便我方便”的標(biāo)語(yǔ)。一個(gè)月后發(fā)現(xiàn)有7種物品多出了5-13個(gè)，而有3種稍貴重的物品數(shù)量?jī)H剩5-8個(gè)。這個(gè)結(jié)果讓你有什么發(fā)現(xiàn)。(3)活動(dòng)三：感悟誠(chéng)信內(nèi)涵。老師要求每個(gè)班級(jí)都給此次活動(dòng)撰寫(xiě)一段總結(jié)感悟，作為班級(jí)的執(zhí)筆人，你會(huì)怎么寫(xiě)？（60字左右）【答案】(1)動(dòng)一：選故事A，欠債還錢(qián)是一個(gè)人的本分，故事的主人公能在17年后加倍償還當(dāng)年欠下的飯錢(qián)，這就是講信用，就是誠(chéng)信的體現(xiàn)，而故事B中，韓紅是主動(dòng)獻(xiàn)出愛(ài)心，這不是她必須履行的義務(wù)。(2)活動(dòng)二：圍繞“絕大多少同學(xué)具有誠(chéng)信品質(zhì)，禁得住誠(chéng)信測(cè)試；有極少數(shù)同學(xué)沒(méi)有禁得住誠(chéng)信測(cè)試，誠(chéng)信度有待提高”回答即可。(3)不唯一【解析】（1）本題考查根據(jù)主題選擇材料。故事A講述了17年前一群醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，在畢業(yè)前欠下了小餐館老板的一些飯錢(qián)。17年后，這些學(xué)生已經(jīng)成長(zhǎng)為社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們通過(guò)各種方式找到了當(dāng)年的小餐館老板，并以10倍的金額償還了欠款。這個(gè)故事體現(xiàn)了誠(chéng)信的重要性，尤其是在面對(duì)過(guò)去的債務(wù)時(shí)，即使時(shí)間過(guò)去很久，他們依然選擇履行自己的承諾，這是一種高尚的品質(zhì)和責(zé)任感的體現(xiàn)。故事B描述了一個(gè)悲慘的事故，1993年10月3日，在貴州麻嶺發(fā)生的一起客車墜崖事故中，一對(duì)夫婦在生命的最后一刻，將他們的兩歲半兒子高高舉起，使得孩子得以獲救，而他們自己則不幸遇難。這個(gè)故事雖然感人至深，展現(xiàn)了父母對(duì)孩子的無(wú)私之愛(ài)，但它并不直接涉及誠(chéng)信的主題。這個(gè)故事更多地是關(guān)于犧牲和親情，而不是誠(chéng)信。根據(jù)活動(dòng)的主題是“搜集誠(chéng)信故事”，我們需要選擇那些能夠突出誠(chéng)信品質(zhì)和行為的故事。故事A直接涉及到誠(chéng)信的核心——即對(duì)過(guò)去的債務(wù)負(fù)責(zé)并履行承諾，這與活動(dòng)的主題高度契合。而故事B雖然感人，但其核心在于親情和犧牲，與誠(chéng)信的主題關(guān)聯(lián)不大。綜上所述，故事A更適合本次活動(dòng)的主題，因?yàn)樗苯芋w現(xiàn)了誠(chéng)信的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。小剛應(yīng)該選擇故事A來(lái)參與活動(dòng)，這樣能夠更好地傳達(dá)誠(chéng)信的重要性和影響力。（2）本題考查從材料中得出結(jié)論。在測(cè)試中，10種物品里有7種物品在一個(gè)月后多出了5-13個(gè)。這表明大部分同學(xué)遵循了“今日用明日還，你方便我方便”的約定，他們?cè)谌∮梦锲泛竽軌驓w還，甚至可能歸還的數(shù)量比原來(lái)更多，這可能是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)歸還時(shí)額外貢獻(xiàn)了自己類似的物品，反映出絕大多數(shù)同學(xué)具有較高的誠(chéng)信品質(zhì)，在沒(méi)有嚴(yán)格監(jiān)督的情況下，依然能夠遵守誠(chéng)信原則，不貪圖小便宜，自覺(jué)維護(hù)這個(gè)基于信任的物品共享規(guī)則。然而，有3種稍貴重的物品數(shù)量?jī)H剩5-8個(gè)，這與前面7種物品的情況形成鮮明對(duì)比。這一結(jié)果暗示著有部分同學(xué)沒(méi)有遵守誠(chéng)信約定，在取用稍貴重物品后沒(méi)有歸還，或者歸還的數(shù)量很少。這些同學(xué)可能受到物品價(jià)值因素的影響，沒(méi)能禁得住誠(chéng)信測(cè)試，其誠(chéng)信度在此次測(cè)試中表現(xiàn)較差，需要在誠(chéng)信教育方面進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，以提高他們的誠(chéng)信意識(shí)和道德水平。從整體測(cè)試結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)同學(xué)的誠(chéng)信表現(xiàn)反映出學(xué)校或家庭的誠(chéng)信教育在很大程度上是有效的，誠(chéng)信觀念已經(jīng)深入大部分同學(xué)的心中。但同時(shí)，少數(shù)同學(xué)的不誠(chéng)信行為也表明誠(chéng)信教育仍然存在需要完善和加強(qiáng)的地方，例如對(duì)于誠(chéng)信價(jià)值的深入理解、在面對(duì)不同誘惑時(shí)如何堅(jiān)守誠(chéng)信等方面的教育還需要進(jìn)一步強(qiáng)化，以確保全體同學(xué)都能達(dá)到較高的誠(chéng)信水平。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圍繞著本次活動(dòng)同學(xué)們的收獲或意義擬寫(xiě)即可。示例：在“誠(chéng)信行天下”活動(dòng)中，我們收獲頗豐?！叭藷o(wú)信不立”專題與德育相融合，讓我們明白誠(chéng)信是做人根基?；顒?dòng)中大家積極參與，分享誠(chéng)信故事，我們懂得了誠(chéng)信于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧的重要意義，愿誠(chéng)信常駐心間。2．（24-25·八上·吉林長(zhǎng)春市榆樹(shù)市·期中）“母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。”學(xué)習(xí)完《回憶我的母親》，八年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“頌?zāi)笎?ài)，傳慈恩”主題語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你用正楷字將本次活動(dòng)主題工整地抄寫(xiě)在下面的田字格中。

（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）(2)開(kāi)展“故事品母愛(ài)”活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中挑選出與本活動(dòng)不符的一項(xiàng)（

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A．岳母刺字 B．臥冰求鯉 C．孟母三遷 D．截發(fā)筵賓(3)開(kāi)展“名言頌?zāi)赣H”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)例句仿寫(xiě)一句名言，歌頌?zāi)赣H。

例句：母愛(ài)是一種巨大的火焰。(4)開(kāi)展“詩(shī)歌贊母親”活動(dòng)，校雜志社收到小宇同學(xué)歌頌?zāi)赣H七言律詩(shī)一首，如果標(biāo)題、作者不計(jì)，每字按5元稿費(fèi)計(jì)算，校雜志社應(yīng)支付小宇同學(xué)稿費(fèi)（

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A．280元 B．200元 C．140元 D．100元(5)請(qǐng)參照（2）（3）（4）項(xiàng)活動(dòng)欄目，再擬一項(xiàng)活動(dòng)欄目?；顒?dòng)欄目：?！敬鸢浮?1)頌?zāi)笎?ài)，傳慈恩(2)B(3)示例：母愛(ài)是一首深情的歌曲(4)A(5)示例：演講頌?zāi)笎?ài)；丹青繪母親；采訪尋賢母；墨寶傳慈恩【解析】（1）本題考查漢字臨摹。①用正楷工整美觀書(shū)寫(xiě)；②漢字的筆畫(huà)順序要清楚，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范；③不寫(xiě)繁體字。注意“頌、慈”等易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。A.岳母刺字：岳飛的母親在岳飛背上刺“盡忠報(bào)國(guó)”，教育孩子、報(bào)效祖國(guó)；符合“母愛(ài)”；B.臥冰求鯉：講述的是王祥為了給母親治病，臥在冰上以求得鯉魚(yú)，雖然表現(xiàn)了孝順，但主要強(qiáng)調(diào)的是孝行而非母愛(ài)；不符合“母愛(ài)”；C.孟母三遷：孟子的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居；符合“母愛(ài)”；D.截發(fā)筵賓：講述的是陶侃的母親為了招待兒子的賓客，剪掉自己的長(zhǎng)發(fā)換取錢(qián)財(cái)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的支持和關(guān)愛(ài)；與題干“母愛(ài)”不符；故選B。（3）本題考查句子仿寫(xiě)。結(jié)合題干可知是要寫(xiě)一句歌頌?zāi)赣H的句子，格式上要與例句相同，例句“母愛(ài)是一種巨大的火焰”采用比喻的修辭，且格式是“母愛(ài)是+數(shù)量詞+五字偏正短語(yǔ)”。據(jù)此言之有理即可。示例：母愛(ài)是一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨；母愛(ài)是一條叮咚的小溪。（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。結(jié)合題干可知給一首七言律詩(shī)計(jì)算稿費(fèi)，七言律詩(shī)一共8句，每句7個(gè)字，一共56個(gè)字，按每個(gè)字5元稿費(fèi)計(jì)算，一共56*5=280元。故選A。（5）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合題干可知要圍繞母愛(ài)的主題，再前面的活動(dòng)形式，“故事品母愛(ài)”“名言頌?zāi)赣H”“詩(shī)歌贊母親”可知一般采用五個(gè)字，格式為“二字活動(dòng)形式+一字動(dòng)詞+母親/母愛(ài)”，言之有理即可。示例：“影像記母親”、“歌曲贊母親”3．（24-25·八上·吉林長(zhǎng)春市農(nóng)安縣·期中）學(xué)校將開(kāi)展有關(guān)“誠(chéng)信”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。(1)【傳統(tǒng)文化話“誠(chéng)信”】觀察圖片，閱讀材料，分析“信”的本義。材料：《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“信，誠(chéng)也?！毙诺谋玖x：______(2)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)宣“誠(chéng)信”】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：主題鮮明，至少使用一種修辭，總字?jǐn)?shù)不少于10字，不超過(guò)20字。(3)【班級(jí)演講說(shuō)“誠(chéng)信”】班級(jí)將組織以“誠(chéng)信”為話題的演講活動(dòng)，誠(chéng)誠(chéng)和信信搜集了以下材料作為演講素材。其中有兩項(xiàng)不符合主題，請(qǐng)你幫忙選出來(lái)（

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）A．誠(chéng)信為人之本。——魯迅B．天才在于積累，聰明在于勤奮?！A羅庚C．遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣?！蜖栐薉．商鞅立木為信，使他在百姓心中樹(shù)立了極高的威信，也為變法在秦國(guó)順利推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。E．李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫(huà)家，擅長(zhǎng)畫(huà)花鳥(niǎo)，畫(huà)風(fēng)以質(zhì)樸、雄渾、豪放著稱。他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫(huà)，從不食言。F．周恩來(lái)從小就很認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了過(guò)好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。(4)【巧思妙語(yǔ)問(wèn)“誠(chéng)信”】為了弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，采訪小組將采訪誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題。采訪提綱采訪主題：采訪誠(chéng)信之人，探究誠(chéng)信內(nèi)涵采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦2013年兒子因故去世，留下67萬(wàn)元巨額債務(wù)。夫婦二人用賣(mài)包子、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)。得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)。采訪問(wèn)題：①②③受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？【答案】(1)信的本義：人言為信，表示誠(chéng)實(shí)、守信。(2)宣傳標(biāo)語(yǔ)：誠(chéng)信是金，言行一致。(3)BF(4)請(qǐng)問(wèn)您們?cè)谔鎯鹤舆€債的過(guò)程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？您們是如何堅(jiān)持下來(lái)，最終還清債務(wù)的？【解析】（1）本題考查分析字義。金文中“信”的一種寫(xiě)法為（人）（口，說(shuō)話），這表示開(kāi)口許諾。從這個(gè)字形來(lái)看，人開(kāi)口說(shuō)話就意味著做出承諾，而承諾是與誠(chéng)實(shí)、守信相關(guān)的，因?yàn)槌兄Z需要被遵守才能體現(xiàn)出誠(chéng)信的品質(zhì)。篆文依然保持著“人言為信，表示誠(chéng)實(shí)、守信”的表意基礎(chǔ)。在從篆文到隸書(shū)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，“信”字所蘊(yùn)含的“人言為信，表示誠(chéng)實(shí)、守信”的本義應(yīng)該是被保留傳承下來(lái)的?！靶拧弊职l(fā)展到楷書(shū)，其最初的“人言為信，表示誠(chéng)實(shí)、守信”的本義依然是核心內(nèi)涵。結(jié)合《說(shuō)文解字》中“信，誠(chéng)也”的定義，可以得出“信”的本義是人言為信，表示誠(chéng)實(shí)、守信。（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。開(kāi)放類試題，圍繞著“誠(chéng)信”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭，言之成理即可。示例：誠(chéng)信如金，點(diǎn)亮人生路。這條標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)將誠(chéng)信比喻為金，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的價(jià)值和對(duì)人生的積極影響。同時(shí)，字?jǐn)?shù)適中，符合要求。（3）本題考查材料選擇。A.這一表述直接點(diǎn)明誠(chéng)信是做人的根本，與“誠(chéng)信”主題緊密相關(guān)，是非常合適的演講素材；B.該表述強(qiáng)調(diào)的是積累和勤奮對(duì)成為天才和聰明人的重要性，并沒(méi)有涉及誠(chéng)信主題，不符合要求，應(yīng)被選出；C.此句表達(dá)了遵守諾言的重要性，而遵守諾言是誠(chéng)信的重要體現(xiàn)，與“誠(chéng)信”主題相符，可作為演講素材；D.商鞅立木為信是誠(chéng)信的經(jīng)典事例，體現(xiàn)了誠(chéng)信在社會(huì)變革、獲取民眾信任方面的巨大作用，與主題相關(guān)，適合用于演講；E.這里講述李苦禪答應(yīng)作畫(huà)從不食言，這是在生活中堅(jiān)守誠(chéng)信的表現(xiàn)，與“誠(chéng)信”主題契合，可作為演講素材；F.這一素材主要體現(xiàn)的是周恩來(lái)勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，與誠(chéng)信主題無(wú)關(guān)，應(yīng)被選出；故選BF。（4）本題考查采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)。結(jié)合采訪提綱，可抓取有用信息“采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦。主要事跡：陳淑梅夫婦用賣(mài)包子、打短工、撿垃圾等方式，替去世兒子償還債務(wù)。采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵”，因此設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題需要圍繞主題，有針對(duì)性，有新聞價(jià)值。兩個(gè)問(wèn)題不重復(fù)、不交叉。示例：（1）這么年還債的艱苦生活是如何堅(jiān)持下來(lái)的，動(dòng)搖過(guò)嗎？（2）您們誠(chéng)實(shí)守信，五年了，終于還完了債，下一步有什么打算？4．（24-25·八上·吉林松原市寧江區(qū)·期中）“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。某中學(xué)將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【探究“誠(chéng)信”內(nèi)涵】(1)為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，小語(yǔ)開(kāi)始查閱中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的故事，讀到古人守信的正面故事他很感動(dòng)，看到那些不守信的反面故事他很氣憤。請(qǐng)你按要求補(bǔ)充相應(yīng)的故事，填在下面的表格中。中國(guó)古代“誠(chéng)信”故事曾子烹彘正面故事①反面故事②正面故事【設(shè)計(jì)“誠(chéng)信”海報(bào)】(2)小文要設(shè)計(jì)一張有關(guān)“誠(chéng)信”的海報(bào)，他搜集海報(bào)素材時(shí)，找到了下面三幅圖，你認(rèn)為選擇哪幅圖更合適，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！緟⒓印罢\(chéng)信”討論】(3)澎湃新聞報(bào)道：國(guó)慶長(zhǎng)假期間，東陽(yáng)市市場(chǎng)監(jiān)管局根據(jù)舉報(bào)對(duì)某酒店管理有限公司進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人謊稱沒(méi)有房間，以虛假理由誤導(dǎo)消費(fèi)者取消預(yù)訂房5間。消費(fèi)者取消訂單后，在同一時(shí)間段，酒店又加價(jià)將上述5間房間在平臺(tái)出售，至案發(fā)累計(jì)違法經(jīng)營(yíng)額5219.2元，違法所得1335.76元。該局依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》作出行政處罰，處罰金1.13萬(wàn)元。酒店老板的兒子小文對(duì)此不理解，他覺(jué)得父親只是為了利用假期多賺錢(qián)，而且提前通知了顧客，并沒(méi)有違法，請(qǐng)你從誠(chéng)信的角度幫他認(rèn)清事實(shí)，至少選用一句誠(chéng)信名言。【答案】(1)示例：烽火戲諸侯商鞅立木(2)示例1：我認(rèn)為選擇“鼎”更合適，因?yàn)樵谖覈?guó)傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于鼎的詞語(yǔ)，如：一言九鼎、鼎力相助等，鼎在古代是國(guó)之重器，是中國(guó)古代君王權(quán)威的象征，是一種信譽(yù)和保證，也是誠(chéng)信的標(biāo)志。示例2：我認(rèn)為選擇“握手”更合適，因?yàn)槲帐执砗推焦蔡?，友好協(xié)商，是和平的體現(xiàn)。雙方握手就代表了相識(shí)，代表了尊重，加深雙方的理解、信任。示例3：我認(rèn)為選擇“指紋”更合適，因?yàn)橹讣y具有獨(dú)特性，被稱為“人體身份證”，按下指紋就可以作為“畫(huà)指為信”的憑證，代表“信守”的意思。(3)示例：小文，古人云，“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信必衰?！闭\(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。也許你認(rèn)為父親做的不錯(cuò)，但是你父親的做法只顧及自己暫時(shí)的利益，忽視了誠(chéng)信，長(zhǎng)久下去，就再也沒(méi)有人會(huì)光顧了。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)個(gè)人形象，共建誠(chéng)信社會(huì)。你說(shuō)對(duì)嗎？【解析】（1）本題考查典故與名言積累。注意必須是中國(guó)古代人物守信的故事。反面的：??瓜熟而代?：?齊襄公派兩將軍駐守邊疆，承諾明年瓜熟時(shí)換人，結(jié)果忘記履行承諾，導(dǎo)致兩將軍密謀造反，最終齊襄公被殺。正面的：范巨卿和張劭雞黍之約。范巨卿和張邵一起求學(xué)完畢之后，約定兩年之后的某日要去張邵家里做客，拜訪他的母親。張劭非常高興地說(shuō)：定當(dāng)設(shè)雞黍以待。到了兩年之后的某日，張劭請(qǐng)他的母親在這一天預(yù)備好酒席，等待著范巨卿。范巨卿在這一天按時(shí)到了張劭家拜見(jiàn)了張劭的母親，然后他們一起喝酒聊天。（2）本題考查素材選用。這類題目的審題關(guān)鍵在于理解題目所設(shè)定的主題“誠(chéng)信”，以及明確需要從給定的三幅圖中選擇一個(gè)作為海報(bào)素材，并闡述選擇的理由。首先要仔細(xì)分析每幅圖所可能代表或象征的與“誠(chéng)信”相關(guān)的含義。第一幅圖“鼎””，鼎在中國(guó)傳統(tǒng)文化中象征著權(quán)威、穩(wěn)重、誠(chéng)信和承諾。古代帝王常用鼎來(lái)祭祀天地，以示對(duì)天地和祖先的誠(chéng)信與敬畏。第二幅圖“握手”，握手是人際交往中表達(dá)友好、合作、信任和承諾的常見(jiàn)方式。它直接關(guān)聯(lián)到人與人之間的交流和信任建立，與誠(chéng)信的主題緊密相連。第三幅圖“放大鏡下的指紋”，指紋具有唯一性和不可復(fù)制性，可象征著誠(chéng)信的獨(dú)一無(wú)二和不可替代。然后，結(jié)合對(duì)“誠(chéng)信”主題的深入理解，判斷哪幅圖最能直觀、準(zhǔn)確且深刻地表達(dá)“誠(chéng)信”的內(nèi)涵，并清晰、有條理地闡述選擇的理由。示例一︰我選擇“鼎”作為海報(bào)素材，鼎有著莊重、威嚴(yán)的形象。在歷史長(zhǎng)河中，鼎常被用于重大儀式，承載著莊重的承諾和契約。它的穩(wěn)固與厚重，恰似誠(chéng)信所應(yīng)具備的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和持久力量。就像商業(yè)交易中，堅(jiān)守誠(chéng)信如同鼎的存在，穩(wěn)固而令人信賴。示例二︰我選擇“握手”作為海報(bào)素材，握手這一動(dòng)作傳遞出真誠(chéng)與接納。當(dāng)兩只手緊緊相握，意味著雙方愿意坦誠(chéng)相待，彼此信任。在人際交往中，誠(chéng)信就像這握手的力量，將人們緊密相連，構(gòu)建起穩(wěn)固的關(guān)系橋梁。比如合作伙伴間的握手，代表著對(duì)誠(chéng)信合作的共同期許。示例三︰我選擇“放大鏡下的指紋”作為海報(bào)素材，指紋的細(xì)微紋路在放大鏡下清晰可見(jiàn)，這種清晰與明確正如誠(chéng)信的要求，分毫不能模糊。而且指紋的不可復(fù)制性象征著誠(chéng)信的獨(dú)一無(wú)二和不可替代。好比在法律文件上按下指紋，代表著對(duì)誠(chéng)信的絕對(duì)堅(jiān)守和不可違背。（3）本題考查口語(yǔ)交際的能力。注意是針對(duì)酒店不講誠(chéng)信的事情發(fā)言。因此作答時(shí)，應(yīng)該先說(shuō)誠(chéng)信的重要性，比如“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德”“誠(chéng)信是立身處世之本”等；再針對(duì)不講誠(chéng)信的現(xiàn)象指出它的危害，比如容易形成一些不良的習(xí)慣和認(rèn)識(shí)，容易失信于顧客、朋友，將來(lái)無(wú)法在社會(huì)立足等。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。示例：小文，古人云：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信則衰?！蔽夷芾斫饽銓?duì)家長(zhǎng)被處罰的不解，但我們需要從誠(chéng)信的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。誠(chéng)信是商家與消費(fèi)者之間建立良好關(guān)系的基石，也是商業(yè)活動(dòng)中最基本的原則之一。你的父親以虛假理由誤導(dǎo)消費(fèi)者取消預(yù)訂房，然后又加價(jià)將房間出售，這種行為就是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。雖然他們可能覺(jué)得這樣做可以在假期多賺錢(qián)，但這種行為不僅損害了消費(fèi)者的權(quán)益，也破壞了消費(fèi)者對(duì)酒店的信任。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，尊重消費(fèi)者的權(quán)益，以誠(chéng)實(shí)和守信的態(tài)度經(jīng)營(yíng)企業(yè)。只有這樣，我們才能贏得消費(fèi)者的信任，建立良好的聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。希望你能理解這個(gè)道理，并與家長(zhǎng)進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通。5．（24-25·八上·吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)·期中）孩子是祖國(guó)的花朵，美德是肥沃的土壤。學(xué)校組織“奮斗于身，我們就是未來(lái)”的活動(dòng)、邀你參加。(1)奮斗在歷史的詩(shī)行中早已蘊(yùn)藏，請(qǐng)從以下詩(shī)句中選出不相關(guān)的詩(shī)句（

）A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 B．大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。C．少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 D．邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(2)為了確保更多的同學(xué)加入，學(xué)校欲在線上、線下同時(shí)宣傳，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，要求語(yǔ)句對(duì)仗工整。(3)恰逢巴黎奧運(yùn)會(huì)結(jié)束，奧運(yùn)冠軍王楚欽回到家鄉(xiāng)吉林，學(xué)校邀請(qǐng)他講述自己的奮斗故事，時(shí)間10月21日，地點(diǎn)學(xué)校禮堂，請(qǐng)你完成下面的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的王楚欽：您好！校團(tuán)委2024年10月16日(4)以下是本次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全語(yǔ)句，使內(nèi)容完整。從古至今，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，強(qiáng)國(guó)富民靠的是奮斗精神。奮斗意味著吃苦耐勞，英勇頑強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，是一種斗爭(zhēng)精神；奮斗意味著奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，敢為人先，是一種創(chuàng)新精神；。在青春的賽道上奮力奔跑，不斷跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)，以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌努力成才，彰顯對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心！【答案】(1)D(2)奮斗在青春，夢(mèng)想即達(dá)遠(yuǎn)方。(3)為了激發(fā)同學(xué)們的奮斗精神，我校想邀請(qǐng)您到校來(lái)校講述您的奮斗故事。時(shí)間是10月21日，地點(diǎn)是學(xué)校禮堂。我們期待著您的到來(lái)！(4)奮斗意味著自強(qiáng)不息，志存高遠(yuǎn)，追求卓越，是一種進(jìn)取精神?！窘馕觥浚?）本題考查詩(shī)句理解。A.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”強(qiáng)調(diào)年少時(shí)不要虛度光陰，要抓緊時(shí)間奮斗，與活動(dòng)主題相關(guān)；

B.“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”可以理解為要有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，努力奮斗實(shí)現(xiàn)理想，與活動(dòng)主題相關(guān)；

C.“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”告誡人們年少時(shí)學(xué)習(xí)容易，老了就難以成功了，要珍惜光陰努力奮斗，與活動(dòng)主題相關(guān)；D.“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身”主要表達(dá)的是在冬至這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，詩(shī)人在邯鄲驛舍中的孤獨(dú)寂寞之感，與“奮斗于身，我們就是未來(lái)”的活動(dòng)主題不相關(guān)；故選D。（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳“奮斗于身，我們就是未來(lái)”的活動(dòng)，宣傳語(yǔ)要圍繞奮斗與未來(lái)展開(kāi)，突出奮斗對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家未來(lái)的重要性。從活動(dòng)主題中提取關(guān)鍵主題詞，如“奮斗”“未來(lái)”“學(xué)生”“祖國(guó)”等。根據(jù)主題詞，構(gòu)思對(duì)仗的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)?？梢詮膴^斗的意義、奮斗的方式、未來(lái)的展望等方面入手，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)宣傳語(yǔ)的感染力。示例：拼搏于年少，未來(lái)就在前方。（3）本題考查邀請(qǐng)函。明確邀請(qǐng)對(duì)象：奧運(yùn)冠軍王楚欽。確定邀請(qǐng)目的：邀請(qǐng)王楚欽到學(xué)校講述自己的奮斗故事。關(guān)注關(guān)鍵信息：時(shí)間為10月21日，地點(diǎn)在學(xué)校禮堂。

邀請(qǐng)函內(nèi)容要點(diǎn)：表達(dá)敬意與歡迎：在邀請(qǐng)函開(kāi)頭，應(yīng)表達(dá)對(duì)王楚欽的尊敬和歡迎之情；說(shuō)明邀請(qǐng)目的：清晰地闡述邀請(qǐng)王楚欽來(lái)學(xué)校的原因，即講述奮斗故事，激勵(lì)學(xué)生；提及活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：準(zhǔn)確地告知王楚欽活動(dòng)的具體時(shí)間（10月21日）和地點(diǎn)（學(xué)校禮堂）；表達(dá)期待與感謝：在邀請(qǐng)函結(jié)尾，表達(dá)對(duì)王楚欽接受邀請(qǐng)的期待以及對(duì)他的感謝之情。邀請(qǐng)函

尊敬的王楚欽：

您好！

在剛剛結(jié)束的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，您以卓越的表現(xiàn)為國(guó)家贏得了榮譽(yù)，您頑強(qiáng)拼搏的精神和奮斗的歷程激勵(lì)著無(wú)數(shù)人。我校特誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于10月21日蒞臨我校禮堂，為同學(xué)們講述您的奮斗故事，相信您的分享定會(huì)成為同學(xué)們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。我們衷心期待您的到來(lái)，再次感謝您對(duì)我?；顒?dòng)的支持。

校團(tuán)委2024年10月16日（4）本題考查續(xù)寫(xiě)。主題明確：圍繞奮斗精神展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)奮斗精神在不同方面的體現(xiàn)以及對(duì)當(dāng)代青年的重要意義?！皧^斗意味著……，……，……，是一種……精神”的句式，分別從不同角度闡述奮斗的內(nèi)涵和其所代表的精神?？梢詮膴^斗的目標(biāo)、態(tài)度、品質(zhì)等方面思考，如奮斗意味著堅(jiān)持不懈、持之以恒，是一種堅(jiān)韌精神等。結(jié)合奮斗精神的新表現(xiàn)，闡述其具體含義和價(jià)值，如堅(jiān)持不懈就是在面對(duì)困難和挫折時(shí)不放棄，持之以恒地追求目標(biāo)等。示例：奮斗意味著腳踏實(shí)地，勤勉務(wù)實(shí)，篤行不怠，是一種實(shí)干精神。6.（23-24·八上·吉林省名?！て谥校┌駱又?，感召心靈，予人奮進(jìn)的力量。你所在的學(xué)校開(kāi)展以“崇德向善見(jiàn)賢思齊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【活動(dòng)一：筆墨悠悠立志向】請(qǐng)將這次活動(dòng)的主題，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。(2)【活動(dòng)二：回顧歷程敬模范】杜發(fā)榮是陜西省第六屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他用脊梁挑起責(zé)任；和平年代，他用信仰堅(jiān)守初心。請(qǐng)你閱讀下面的文字，照樣子在橫線上補(bǔ)寫(xiě)合適的語(yǔ)句，總結(jié)他的人物事跡。戎馬生涯，出生入死立戰(zhàn)功①扎根邊疆，②初心不改，21歲的他一入伍就趕上了解放戰(zhàn)爭(zhēng)，他先后參加了解放洛陽(yáng)、南陽(yáng)、駐馬店的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，杜發(fā)榮扎根云南，建設(shè)祖國(guó)邊疆。這一待，就是20多年。直到退休，杜發(fā)榮仍在發(fā)光發(fā)熱。妻子何素芬說(shuō)，杜發(fā)榮還立下了“有困難自己解決，不占公家便宜”的家規(guī)。(3)【活動(dòng)三：心有所悟抒真情】本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們就“中學(xué)生應(yīng)該崇拜什么人”這一問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論。請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶?，并說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮?1)崇德向善見(jiàn)賢思齊(2)無(wú)私奉獻(xiàn)發(fā)余熱清正廉潔立家規(guī)(3)示例：我們應(yīng)該崇拜像社發(fā)榮一樣的道德模范。理由：他們把國(guó)家利益放在個(gè)人利益之上，心里想的是國(guó)家、集體、人民；他們敬崗愛(ài)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，傳遞社會(huì)正能量。【解析】（1）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。將“崇德向善”“見(jiàn)賢思齊”用楷體正確、工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。首先要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫(xiě)連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫(xiě)，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫(xiě)、多寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)，注意“崇、德、賢”等易錯(cuò)字。（2）本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合“出生入死立戰(zhàn)功”可知仿寫(xiě)格式為：四字詞語(yǔ)＋一個(gè)字的動(dòng)詞＋兩個(gè)字的名詞。結(jié)合“這一待，就是20多年。直到退休，杜發(fā)榮仍在發(fā)光發(fā)熱”可知這是杜發(fā)榮在事業(yè)上的堅(jiān)持，可概括出：敬業(yè)奉獻(xiàn)發(fā)余熱；示例：奉獻(xiàn)青春建事業(yè)。結(jié)合“杜發(fā)榮還立下了有困難自己解決，不占公家便宜的家規(guī)”可知這是杜發(fā)榮堅(jiān)持自力更生、清正廉潔的表現(xiàn)，可概括出：清正廉潔立家規(guī)。示例：自力更生立家規(guī)。（3）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。圍繞“學(xué)習(xí)道德模范”來(lái)確定自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須正確鮮明，然后言簡(jiǎn)意賅地闡述理由。示例：我們應(yīng)該崇拜像杜發(fā)榮一樣的道德模范。理由：他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人之間的關(guān)系，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員的初心使命。他們愛(ài)崗敬業(yè)。把工作放在首位，盡職盡責(zé)、盡心盡力地完成各項(xiàng)任務(wù)。直接任務(wù)題1．（24-25·八上·吉林省吉林市豐滿區(qū)·期末）家風(fēng)，就是門(mén)風(fēng)，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。某中學(xué)近期要開(kāi)展一次“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)【活動(dòng)一：知家風(fēng)】下面是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的三則材料，從材料中，你發(fā)現(xiàn)優(yōu)良的家風(fēng)會(huì)通過(guò)哪些方式傳承下來(lái)？材料一：宗祠的大門(mén)上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；有的人家廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”之類的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。（朱德《回憶我的母親》）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）(2)【活動(dòng)二：頌家風(fēng)】好家風(fēng)是種子，生根發(fā)芽，在你的世界里潤(rùn)物無(wú)聲；好家風(fēng)是信念，融入靈魂。請(qǐng)你寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)頌揚(yáng)這良好的家風(fēng)。(3)【活動(dòng)三：傳家風(fēng)】請(qǐng)從以下三項(xiàng)中選出一項(xiàng)作為你的家風(fēng)并簡(jiǎn)述理由。①家和萬(wàn)事興

②百善孝為先

③天道酬勤【答案】(1)①祖輩的訓(xùn)誡；②父母的言傳身教。(2)示例：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，繼承良好家風(fēng)。(3)示例一：家和萬(wàn)事興——只有家庭和睦才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，各項(xiàng)事業(yè)才能做成功。示例二：百善孝為先——“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)感恩，才能更好地生活。示例三：天道酬勤——一分耕耘一分收獲，只有付出了足夠的努力，才能收獲成功?！窘馕觥浚?）本題考查材料內(nèi)容概括。從材料一“宗祠的大門(mén)上，經(jīng)常可以看到‘德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)’之類的對(duì)聯(lián)；有的人家廳堂上掛有‘忠厚傳世’‘勤儉持家’‘忠孝廉潔’之類的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)”可知，宗祠的大門(mén)上掛著對(duì)聯(lián)或者有的人家廳堂上掛有牌匾，這些話語(yǔ)是祖輩的訓(xùn)誡，言簡(jiǎn)意賅，把家風(fēng)的核心闡釋出來(lái)；從材料二“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累”可知，朱德從母親身上學(xué)到了勤勞、吃苦等良好習(xí)慣；從材料三“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活”可知，習(xí)近平主席從父親身上學(xué)到五件事。這說(shuō)明祖輩的訓(xùn)誡和父母的言傳身教可以傳承家風(fēng)。（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。圍繞“頌揚(yáng)良好的家風(fēng)”展開(kāi)即可。例如：樹(shù)清正家風(fēng)，養(yǎng)浩然正氣。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?！凹液腿f(wàn)事興”強(qiáng)調(diào)家庭的和睦，“百善孝為先”強(qiáng)調(diào)的是孝敬的家庭風(fēng)氣，“天道酬勤”強(qiáng)調(diào)的是家庭成員勤勞的重要性。注意選出一項(xiàng)作為家風(fēng)，并簡(jiǎn)述理由即可。理由要注意圍繞所選話語(yǔ)的內(nèi)涵、對(duì)家庭的重要性來(lái)作答。示例一：家和萬(wàn)事興——家和是萬(wàn)事興的根本。當(dāng)一個(gè)家庭夫妻恩愛(ài)，孩子孝順，家庭氣氛也就其樂(lè)融融，和睦的家庭關(guān)系會(huì)進(jìn)入一種正向循環(huán)發(fā)展。家庭成員發(fā)揮各自的智慧，最大化統(tǒng)一家庭目標(biāo)，齊心協(xié)力，懂得發(fā)揮各自的力量，家庭才會(huì)具有生生不息的成長(zhǎng)力量，家族文化才能代代相傳。示例二：百善孝為先——做人，要孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)，尊敬老年人。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生兒育女，兒女依戀父母，世代相傳，是人世間不變的規(guī)律。父母親和兒女之間，是以自然血緣關(guān)系為基礎(chǔ)所建立起來(lái)的恩情和感情。這種恩情和感情，是崇高的、神圣的、牢不可破的，也是人世間其它任何恩情和感情所無(wú)法替代的。示例三：天道酬勤——真誠(chéng)踏實(shí)，努力實(shí)干，才能贏得別人的信任。困境之中，勤奮刻苦，一步步走，慢慢熬過(guò)去，自然可以不斷精進(jìn)。2．（24-25·八上·吉林省松原市乾安縣·期中）綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了朱德《回憶我的母親》一文后，八年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“感謝您，媽媽”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)主題，擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20字）宣傳標(biāo)語(yǔ)：(2)請(qǐng)仿照示例，為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：唱贊美母愛(ài)的歌曲環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)三：：(3)根據(jù)下面兩則材料提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整?！静牧弦弧棵刻斐赃^(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。（梁曉聲《母親》）【材料二】你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。?。∵@個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。（車行《母親》）示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是，；母愛(ài)是，。【答案】(1)示例：感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此。(2)示例：畫(huà)感恩母親的作品寫(xiě)感恩母親的書(shū)信做感恩母親演講（任寫(xiě)其二即可）(3)示例：母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)；母愛(ài)是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送，那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。開(kāi)放類試題，圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。如：感恩母愛(ài)，美麗人生。（2）考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)放類試題，圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，適合學(xué)生開(kāi)展，與環(huán)節(jié)一格式相同即可。如：讀贊美母愛(ài)的故事，寫(xiě)贊美母愛(ài)的作文。（3）考查仿寫(xiě)。開(kāi)放類試題，從材料中得出，與例子格式相同，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激與贊美即可。根據(jù)材料一中的“我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲”可仿寫(xiě)為：母愛(ài)是兒女酣睡時(shí)飛舞的針線，那份辛苦陪伴我們?nèi)胨?。根?jù)材料二中的“你委屈的淚花有人給你擦”可仿寫(xiě)為：母愛(ài)是兒女落淚時(shí)溫柔的擦拭，那份疼愛(ài)陪伴我們長(zhǎng)大。3．（23-24·八上·吉林松原市寧江區(qū)·期中）學(xué)校八年級(jí)開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，并完成下面任務(wù)。(1)小明搜集了很多有關(guān)誠(chéng)信的名言和故事，組長(zhǎng)小麗發(fā)現(xiàn)這些名言和故事中各有一條與“誠(chéng)信”無(wú)關(guān)，請(qǐng)幫他找出來(lái)，把序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。名言：①輕諾必寡信

②盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)

③言不信者，行不果故事：④程門(mén)立雪

⑤商鞅立木

⑥曾子烹彘與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的名言是：與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的故事是：(2)班會(huì)上小語(yǔ)同學(xué)說(shuō)現(xiàn)在有些商家推出了寫(xiě)好評(píng)發(fā)朋友圈可以享受優(yōu)惠活動(dòng)，本來(lái)是好事，但他發(fā)現(xiàn)其中存在做假現(xiàn)象。為此，請(qǐng)你從“誠(chéng)信”的角度，對(duì)商家和消費(fèi)者分別提出一條建議。(3)小文同學(xué)在搜集整理誠(chéng)信材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了下面這則材料，她不知道材料中小學(xué)老師的做法是否有違“誠(chéng)信”，請(qǐng)你談?wù)効捶āｆ溄硬牧希阂患苓\(yùn)輸機(jī)在沙漠里遇到沙塵暴迫降，但飛機(jī)已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)起飛，且與外界通信聯(lián)絡(luò)中斷，9名乘客和1名駕駛員陷于絕望之中。求生的本能使他們?yōu)闋?zhēng)奪有限的干糧和水動(dòng)起干戈。緊急關(guān)頭，一個(gè)臨時(shí)搭乘飛機(jī)的乘客站了出來(lái)說(shuō)：“我是飛機(jī)設(shè)計(jì)師，只要大家齊心協(xié)力聽(tīng)我指揮，就能夠修好飛機(jī)。”這好比一針強(qiáng)心劑，穩(wěn)定了大家的情緒。十幾天過(guò)去了，一隊(duì)往返沙漠里的商人駝隊(duì)經(jīng)過(guò)那里，搭救了他們。這時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)臨時(shí)乘客根本就不是什么飛機(jī)設(shè)計(jì)師，他是一個(gè)對(duì)飛機(jī)一無(wú)所知的小學(xué)老師?！敬鸢浮?1)②④(2)商家：宣傳自己要信守承諾，最好的宣傳是產(chǎn)品的質(zhì)量。消費(fèi)者：幫助商家寫(xiě)好評(píng)要慎重，必須守住誠(chéng)信這一底線。(3)參考：我認(rèn)為他沒(méi)有違背“誠(chéng)信”，他的做法是一種“善意的謊言”，穩(wěn)定了大家當(dāng)時(shí)的情緒，最后讓大家都得救了。我認(rèn)為應(yīng)該從大局考量，善意的、救急的謊言無(wú)傷大雅，這與“誠(chéng)信”并不矛盾?！窘馕觥浚?）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。名言部分：①“輕諾必寡信”：這句話的意思是輕易許下的諾言必然缺乏信用，顯然與“誠(chéng)信”緊密相關(guān)。②“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”：這句話的意思是讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本，要敢于懷疑書(shū)本，不完全信書(shū)，勇于探索實(shí)踐，這與“誠(chéng)信”無(wú)直接關(guān)聯(lián)，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的批判性思維和實(shí)踐精神。③“言不信者，行不果”：這句話的意思是說(shuō)話不誠(chéng)信的人，做事就不會(huì)有好結(jié)果，顯然也是關(guān)于“誠(chéng)信”的。

因此，與“誠(chéng)信”無(wú)關(guān)的名言是：②盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。

故事部分：④“程門(mén)立雪”：這個(gè)故事講述的是學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，誠(chéng)心求學(xué)，與“誠(chéng)信”無(wú)直接聯(lián)系。⑤“商鞅立木”：這個(gè)故事講述的是商鞅為了推行他的新法而樹(shù)立威信，通過(guò)“立木賞金”的方式，表明了他不欺騙民眾的誠(chéng)信態(tài)度，顯然與“誠(chéng)信”緊密相關(guān)。⑥“曾子烹彘”：這個(gè)故事講述的是曾子為了不失信于兒童，真的把豬殺了煮給孩子吃，也體現(xiàn)了“誠(chéng)信”的重要性。

因此，與“誠(chéng)信”無(wú)關(guān)的故事是：④程門(mén)立雪。綜上所述，答案為：與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的名言是②；與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的故事是④。（2）本題考查意見(jiàn)建議。首先明確題目要求：從“誠(chéng)信”的角度出發(fā)，對(duì)商家和消費(fèi)者分別提出關(guān)于寫(xiě)好評(píng)發(fā)朋友圈享受優(yōu)惠活動(dòng)中存在的做假現(xiàn)象的建議。這要求我們分析誠(chéng)信在商業(yè)活動(dòng)中的重要性以及做假行為對(duì)商家信譽(yù)和消費(fèi)者利益的影響，然后有針對(duì)性地提出解決方案。識(shí)別問(wèn)題核心：誠(chéng)信缺失，導(dǎo)致活動(dòng)真實(shí)性受質(zhì)疑，影響商家形象和消費(fèi)者利益。誠(chéng)信是商家立足之本，直接影響品牌形象、顧客忠誠(chéng)度和市場(chǎng)份額。消費(fèi)者角度：誠(chéng)信的商家環(huán)境有助于消費(fèi)者做出正確選擇，保護(hù)其合法權(quán)益。據(jù)此擬寫(xiě)建議即可。示例：對(duì)商家的建議：商家應(yīng)堅(jiān)守誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的原則，確保優(yōu)惠活動(dòng)的真實(shí)性和透明度。建議明確好評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，避免模糊不清導(dǎo)致的做假現(xiàn)象。同時(shí)，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，如引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)或?qū)嵤╊櫩突卦L制度，以確保評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。對(duì)于真實(shí)反饋的顧客，可以考慮給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)或優(yōu)惠，以此激勵(lì)更多真實(shí)好評(píng)的產(chǎn)生。對(duì)消費(fèi)者的建議：消費(fèi)者應(yīng)增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到真實(shí)評(píng)價(jià)對(duì)于維護(hù)消費(fèi)環(huán)境的重要性。在參與寫(xiě)好評(píng)享優(yōu)惠的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)基于實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免為了蠅頭小利而做出虛假評(píng)價(jià)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)辨別虛假評(píng)價(jià)，不盲目跟風(fēng)，保持理性消費(fèi)的態(tài)度。只有這樣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信、健康的消費(fèi)環(huán)境。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合所給材料可知，正是由于小學(xué)教師善意的謊言（謊稱自己是飛機(jī)設(shè)計(jì)師）才穩(wěn)定了大家的情緒，在沙漠堅(jiān)持了十多天，最終這些人獲救。據(jù)此分析，圍繞“善意的謊言是不違背‘誠(chéng)信’的原則”回答，意對(duì)即可。示例：小學(xué)教師的做法不違背“誠(chéng)信”的原則。誠(chéng)信是手段，而不是目的。為人處世的根本原則是實(shí)事求是，與人為善。善意謊言也是手段，與誠(chéng)信有異曲同工之妙。如小學(xué)教師謊稱自己是飛機(jī)設(shè)計(jì)師，才穩(wěn)定了大家的情緒，在沙漠堅(jiān)持了十多天，最終使這些人獲救。編造善意謊言，與誠(chéng)信的目的是一致的。惡意謊言是為了達(dá)到不可告人的目的，捏造事實(shí)，顛倒是非，混淆黑白，造謠生事。與善意謊言有根本區(qū)別。善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說(shuō)謊言就一定有礙誠(chéng)信，要具體問(wèn)題具體分析。4．（23-24·八上·吉林長(zhǎng)春市榆樹(shù)市·期中）小亮同學(xué)參加主題為“誠(chéng)信做人”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你和他一起完成下列任務(wù)。(1)為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，小亮同學(xué)搜集了關(guān)于“信”的名言和故事，請(qǐng)你選出不符合要求的一項(xiàng)（

）A．貞信以昭，其乃得人。 B．一言既出，駟馬難追。 C．商鞅立木 D．韋編三絕(2)請(qǐng)你幫小亮同學(xué)給下面這則消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。本報(bào)訊

2023年9月28日，長(zhǎng)春市文化館舉辦了“誠(chéng)信長(zhǎng)春·文明有我”主題迎國(guó)慶文化惠民演出活動(dòng)，活動(dòng)在《誠(chéng)信之約》的優(yōu)美旋律中拉開(kāi)了帷幕，歌曲《誠(chéng)信中國(guó)》、詩(shī)朗誦《誠(chéng)信是什么》、合唱《我們是周總理故鄉(xiāng)人》《前進(jìn)吧，中國(guó)共產(chǎn)黨》……一個(gè)個(gè)百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目感染了在場(chǎng)的所有觀眾；可謂蕩氣回腸，群情激昂，振奮人心！演出在現(xiàn)場(chǎng)觀眾和全體演職人員共唱《歌唱祖國(guó)》的歌聲中圓滿落幕。此次活動(dòng)是長(zhǎng)春市文化館為進(jìn)一步滿足人民群眾對(duì)美好文化生活的新期待，弘揚(yáng)重信踐諾的中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建誠(chéng)信文化，助力文明誠(chéng)信典范城市建設(shè)的具體措施。題目：(3)小亮同學(xué)在演出活動(dòng)結(jié)束后，想采訪長(zhǎng)春市文化館館長(zhǎng)。請(qǐng)按要求幫他完成采訪提綱。采訪提綱采訪對(duì)象：長(zhǎng)春市文化館館長(zhǎng)采訪目的：采訪方式：現(xiàn)場(chǎng)采訪，照片拍攝采訪用具：紙、筆、相機(jī)采訪問(wèn)題：【答案】(1)D(2)長(zhǎng)春市文化館舉辦“誠(chéng)信長(zhǎng)春?文明有我——迎國(guó)慶文化惠民”演出活動(dòng)。(3)示例：采訪目的：了解演出活動(dòng)的主題含義。示例：采訪問(wèn)題：館長(zhǎng)，您好。請(qǐng)問(wèn)這次活動(dòng)為什么以“誠(chéng)信長(zhǎng)春?文明有我”為主題呢？或館長(zhǎng)，您好。請(qǐng)問(wèn)“誠(chéng)信長(zhǎng)春”與“文明有我”之間有什么聯(lián)系呢？【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。D.韋編三絕：據(jù)說(shuō)孔子晚年愛(ài)讀《周易》，因翻動(dòng)次數(shù)多，使穿竹簡(jiǎn)的皮帶斷了好幾次。后用來(lái)形容勤奮學(xué)習(xí)。與“信”無(wú)關(guān)；故選D。（2）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題可從導(dǎo)語(yǔ)里面提煉主要信息。根據(jù)消息導(dǎo)語(yǔ)“2023年9月28日，長(zhǎng)春市文化館舉辦了‘誠(chéng)信長(zhǎng)春·文明有我’主題迎國(guó)慶文化惠民演出活動(dòng) ，活動(dòng)在《誠(chéng)信之約》的優(yōu)美旋律中拉開(kāi)了帷幕，歌曲《誠(chéng)信中國(guó)》、詩(shī)朗誦《誠(chéng)信是什么》、合唱《我們是周總理故鄉(xiāng)人》《前進(jìn)吧，中國(guó)共產(chǎn)黨》……”可提煉出新聞對(duì)象為“長(zhǎng)春市文化館”，事件為“舉辦‘誠(chéng)信長(zhǎng)春·文明有我’主題迎國(guó)慶文化惠民演出活動(dòng)”，可據(jù)此擬寫(xiě)標(biāo)題：長(zhǎng)春市文化館舉辦“誠(chéng)信長(zhǎng)春?文明有我”主題迎國(guó)慶文化惠民演出活動(dòng)。（3）本題考查采訪提綱。開(kāi)放性題目，言之有理即可。注意采訪問(wèn)題要圍繞采訪目的展開(kāi)。示例：采訪目的：了解演出活動(dòng)開(kāi)展的目的；采訪問(wèn)題一：館長(zhǎng)您好，請(qǐng)問(wèn)在國(guó)慶期間舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)的目的是什么呢？采訪問(wèn)題二：館長(zhǎng)您好，請(qǐng)問(wèn)這次活動(dòng)就現(xiàn)場(chǎng)反響來(lái)看，取得了哪些成效呢？5．（23-24·八上·吉林長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)·期中）某中學(xué)八年級(jí)擬開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你根據(jù)示例再擬寫(xiě)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。示例：引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信①②(2)請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)誠(chéng)信的名言和故事（寫(xiě)故事名即可）各一則。①名言：②故事：(3)小輝同學(xué)搜集到了下面三則新聞材料，請(qǐng)你提取并整合這三則新聞材料的主要信息，用一句話寫(xiě)出你的結(jié)論。（不超過(guò)20字）①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信考試，作弊入刑”。②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。(4)在活動(dòng)宣傳中，宣傳組準(zhǔn)備使用中國(guó)郵政發(fā)行的一款個(gè)性化服務(wù)專用郵票，名為“誠(chéng)信”。請(qǐng)你結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)說(shuō)該郵票以“鼎”為主圖的寓意?！敬鸢浮?1)①誠(chéng)信演講共參與思考感悟講誠(chéng)信（或：走進(jìn)生活找誠(chéng)信）(2)名言示例：①人而無(wú)信，不知其可也。②精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。③一言既出，駟馬難追。④輕諾必寡信。⑤志不強(qiáng)者智不達(dá)。言不信者，行不果。⑥無(wú)轉(zhuǎn)其信，雖危不動(dòng)，貞信以昭，其乃得人。⑦儒有不寶金玉，而忠信以為寶。⑧人倍信則名不達(dá)。⑨若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。⑩三杯吐然諾，五岳倒為輕。故事示例：①曾子殺彘（豬）②商鞅立木③季布守諾（一諾千金）③韓信報(bào)恩④李苦禪燒畫(huà)⑤范式守信(3)“誠(chéng)信”越來(lái)越受到有關(guān)部門(mén)的重視（不守“誠(chéng)信”將受到責(zé)罰）。(4)這枚郵票以“鼎”為主圖，左下角有“一言九鼎”的印章，由此可以聯(lián)想到“一言九鼎”這個(gè)成語(yǔ)?！耙谎跃哦Α毙稳萑诵抛u(yù)極高，說(shuō)到做到，講求誠(chéng)信。以“鼎”為主圖寓意誠(chéng)信的重要?！窘馕觥浚?）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。根據(jù)“誠(chéng)信”的主題，仿照活動(dòng)一的形式來(lái)擬寫(xiě)即可。示例：誠(chéng)信故事我來(lái)講；誠(chéng)信名言大家背。（2）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。誠(chéng)信名言：1、內(nèi)不欺己，外不欺人。2、言必信,行必果。與“信”有關(guān)的故事很多，例如：①曾子殺彘：有一次，曾參的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說(shuō)回來(lái)就殺豬給他吃。兒子聽(tīng)了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說(shuō)著玩的，過(guò)后，曾參便忘了。不料，曾參的妻子卻真的把家里的一頭豬殺了，以此來(lái)給孩子樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣；②孔子?xùn)|游的時(shí)候與一個(gè)叫項(xiàng)橐的小兒比試，各出一題，互為應(yīng)對(duì)，勝者為師?？鬃虞敽?，果真拜項(xiàng)橐為師。這就是君子之約和童叟無(wú)欺的典故。（3）本題考查材料的理解與探究。材料一給出三則一句話新聞，歸納出三則新聞的共同點(diǎn)即可得出答案。三則新聞分別表述河南、青島、北京在高考、公積金提取及電商等不同領(lǐng)域?qū)Α罢\(chéng)信”的嚴(yán)格要求，可見(jiàn)“誠(chéng)信”越來(lái)越受到各部門(mén)的重視。（4）本題考查郵票的寓意。觀察這枚郵票可以發(fā)現(xiàn)，“鼎”為主圖，左下角有“一言九鼎”的紅色印章，由此可以聯(lián)想到“一言九鼎”這個(gè)成語(yǔ)?！熬哦Α保糯鷤髡f(shuō)夏禹鑄了九個(gè)鼎，象征九州，成為夏、商、周三代傳國(guó)的寶物。“一言九鼎”是一個(gè)典故，后來(lái)用來(lái)形容人信譽(yù)極高，說(shuō)到做到，講求誠(chéng)信。所以，以“鼎”為主圖，寓意誠(chéng)信的重要性。直接任務(wù)題1.（23-24·八上·吉林省松原市前郭縣·期中）所謂英雄，不過(guò)是平凡人在危難前選擇英勇。生活中，平凡又令人感動(dòng)的英雄無(wú)處不在，只待你去發(fā)現(xiàn)。英雄勇于擔(dān)當(dāng)，心懷千家萬(wàn)戶，有感于此，黔英中學(xué)擬開(kāi)展以“我心中的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，校宣傳部準(zhǔn)備在宣傳海報(bào)上放幾副展現(xiàn)各行各業(yè)英雄風(fēng)采的對(duì)聯(lián)。下面是學(xué)生收集到的四副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察與理解，選出不符合本次活動(dòng)主題和海報(bào)要求的一副（

）A．快刀無(wú)聲除病患良醫(yī)有術(shù)救危人B．羔羊跪乳獸知義黃香溫席孩體情C．忠誠(chéng)衛(wèi)士臨危不懼不朽英靈巍峨豐碑D．天地紅門(mén)英雄氣人民消防保家園（2）下面是小娜整理的本校學(xué)生對(duì)英雄人物了解情況的調(diào)查信息，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)下列表格信息。調(diào)查信息項(xiàng)目調(diào)查數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果分析中學(xué)生了解英雄人物的途徑社會(huì)：22%學(xué)校：53%家庭：18%其他：7%①中學(xué)生對(duì)了解英雄人物的態(tài)度熱情度很高：68%熱情度一般：28%無(wú)所謂：4%②（3）校學(xué)生會(huì)擬根據(jù)活動(dòng)主題舉辦一場(chǎng)演講比賽，請(qǐng)你在生活中或教材中選擇一位英雄人物，仿照示例，為其寫(xiě)一段推薦詞。（要求：不超過(guò)100字）示例：鄧稼先推薦詞：他毅然放棄了國(guó)外優(yōu)越的條件，克服重重困難回國(guó)，投身于祖國(guó)的核武器制造事業(yè)，鞠躬盡瘁，死而后已，為我國(guó)從“任人宰割”到“站起來(lái)了”做出了重要貢獻(xiàn)。在他心中，國(guó)家最重，名利最輕。他就是我心中的英雄?！敬鸢浮緽①中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校。②大部分學(xué)生對(duì)了解英雄人物的態(tài)度積極，熱情很高。（3）示例1：鐘南山推薦詞：他曾經(jīng)在抗擊非典的時(shí)候主動(dòng)請(qǐng)纓，當(dāng)新冠肺炎疫情來(lái)臨，他又以84歲的高齡再次出征，甚至冒著生命危險(xiǎn)親自拯救危重病人。他是院士，也是戰(zhàn)士，更是國(guó)士，是當(dāng)之無(wú)愧的民族脊梁。他就是我心中的英雄。示例2：花木蘭推薦詞：面對(duì)家中年邁的父親和年幼的弟弟，她毫不猶豫地決定女扮男裝，代父從軍，與侵犯邊境的敵人作戰(zhàn)，保衛(wèi)家園。征戰(zhàn)沙場(chǎng)，她是鐵骨錚錚的豪杰；凱旋歸來(lái)，她是淡泊名利的俠客。她就是我心中的英雄。示例3：愚公推薦詞：他只是一個(gè)耄耋之年的凡人，但為了子孫和別人的方便，卻敢以殘年余力向大山發(fā)起挑戰(zhàn)。他不懼怕山高路遠(yuǎn)，不顧忌旁人嘲笑。他身上流淌著中華民族頑強(qiáng)不屈、矢志不渝、砥礪奮進(jìn)的偉大血液。他就是我心中的英雄。（言之成理即可。）【解析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)理解。A.符合，該項(xiàng)是對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的贊美；B.不符合，該項(xiàng)體現(xiàn)的是百善以孝為先，孝順父母的思想，與主題“我心中的英雄”無(wú)關(guān)；C.符合，該項(xiàng)是對(duì)保家衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)士的贊頌；D.符合，本項(xiàng)是對(duì)消防戰(zhàn)士的贊美；故選B。（2）本題考查圖表信息提取。圖表中有兩項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容：一是中學(xué)生了解英雄人物的途徑，從有關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，通過(guò)學(xué)校這個(gè)途徑了解英雄人物的學(xué)生占比最高，達(dá)53%；二是中學(xué)生對(duì)了解英雄人物的態(tài)度，從有關(guān)數(shù)據(jù)可知，有68%的學(xué)生對(duì)英雄人物熱情度很高。據(jù)此分析，便可得出相應(yīng)結(jié)果：①中學(xué)生了解英雄人物的途徑主要是學(xué)校。②大部分學(xué)生對(duì)了解英雄人物的態(tài)度積極，熱情很高。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。仿照示例，為某個(gè)英雄人物寫(xiě)一段推薦詞。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，言之有理。注意字?jǐn)?shù)限制。示例：文天祥。推薦詞：這是一位從滾滾宦海中脫穎而出的英雄；這是一位從紛紛戰(zhàn)火中高潔不屈的能臣；這是一位在刀劍中巍然挺立的雕塑?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”他用這驚天一問(wèn)和從容一答，告訴世人：生的價(jià)值和死的意義。他就是我們的民族英雄——文天祥！2．（23-24·八上·吉林長(zhǎng)春市農(nóng)安縣·期中）“信”，即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義價(jià)值核心觀之一。無(wú)論古今，誠(chéng)信都應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)，誠(chéng)信做人，講究誠(chéng)信，要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起。八年級(jí)一班圍繞“誠(chéng)信”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。(1)為了營(yíng)造更加濃厚的活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)班主任讓大家搜集了兩個(gè)古代的誠(chéng)信故事，在班級(jí)舉辦一期故事會(huì)，把你準(zhǔn)備的兩個(gè)故事的名字寫(xiě)出來(lái)。(3)下面是李麗同學(xué)搜集的兩幅圖。仔細(xì)觀察圖片，分別寫(xiě)出與“誠(chéng)信”有關(guān)的一個(gè)成語(yǔ)。(4)班級(jí)要舉辦以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白?！敬鸢浮?1)示例：誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事。(2)示例：曾子殺豬，立木為信。(3)一言九鼎

一言既出、駟馬難追。(4)示例：同學(xué)們：大家好！誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)自古以來(lái)遵循的道德準(zhǔn)則，一個(gè)人只有誠(chéng)信才能得到別人的信任和尊敬。人無(wú)信而不立，誠(chéng)信是立身之本。堅(jiān)守誠(chéng)信關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎國(guó)家，國(guó)家不誠(chéng)信就難于立足世界民族之林，今天就讓我們一起領(lǐng)略誠(chéng)信的力量！下面，演講比賽正式開(kāi)始?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)首先要扣住主題，要善用修辭。例如：以誠(chéng)信為本，做文明少年。（2）本題考查日常積累，開(kāi)放類試題，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，從自己的積累中選擇兩個(gè)與誠(chéng)信有關(guān)的名人故事即可。示例1商鞅立木取信：當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令，生怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門(mén)，貼出告示如有人將這根木頭搬到北門(mén)就賞十金，眾人皆不信。于是，再次貼出告示如有人將這根木頭搬到北門(mén)就賞五十金。有一壯士將木頭搬到了北門(mén)，商鞅如約賞給了他五十金。示例2烽火戲諸侯：周幽王寵為博其妃子一笑，命人點(diǎn)起烽火臺(tái)的狼煙。那是有外敵入侵的信號(hào)，弄的各諸侯都趕到周都城。來(lái)到后發(fā)現(xiàn)什么是都沒(méi)有，都面面相覷。褒姒看了，就笑了。后來(lái)，外敵真的打來(lái)了，再點(diǎn)烽火，諸侯不相信，都不來(lái)救援，西周就滅亡了。（3）本題考查成語(yǔ)積累。觀察圖片一，是一個(gè)“鼎”，由此可想到“一言九鼎”。一言九鼎是一個(gè)成語(yǔ)，最早出自于西漢·司馬遷《史記·平原君虞卿列傳》。它的意思是一句話重于九鼎，形容說(shuō)話極有分量。觀察圖片二，是“一群馬”，由此可想到“一言既出、駟馬難追”。一言既出、駟馬難追，該成語(yǔ)最早出自先秦·孔子弟子及再傳弟子《論語(yǔ)·顏淵》。意思是一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說(shuō)出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。（4）本題考查開(kāi)場(chǎng)白的擬寫(xiě)。開(kāi)場(chǎng)白，是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫(xiě)時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“誠(chéng)信”這一主題，圍繞“誠(chéng)信”對(duì)我們個(gè)人的作用，加入對(duì)偶句或者名言來(lái)增添文采，吸引聽(tīng)眾，引出活動(dòng)即可。示例：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。誠(chéng)信，是以真誠(chéng)之心，行信義之事。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本?！鄙眺绷⒛緸樾诺墓适乱哺嬖V我們，誠(chéng)信自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們青少年，是國(guó)家的棟梁是未來(lái)的希望，因此更應(yīng)該誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。下面我宣布，“人無(wú)信不立”主題演講比賽正式開(kāi)始。3.（23-24·八上·吉林省四平市伊通滿族自治縣·期中）杭州亞運(yùn)會(huì)期間，我校八（1）學(xué)生舉行了“觀看新聞，暢談亞運(yùn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也積極參與其中。根據(jù)要求，請(qǐng)你完成下面小題。（一）觀看比賽，學(xué)寫(xiě)作（1）午休時(shí)，校園頻道播放了下面一則新聞，同學(xué)們正在認(rèn)真參聽(tīng)，請(qǐng)你為這則新聞加個(gè)標(biāo)題。今天早晨，2023年杭州第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)賽艇項(xiàng)目在富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心全面開(kāi)啟，鄒佳琪搭檔邱秀萍在女子輕量級(jí)雙人雙槳A組決賽中，耗時(shí)7分06秒78強(qiáng)勢(shì)奪魁喜獲本屆亞運(yùn)會(huì)首金，亞軍和季軍分別歸屬烏茲別克斯坦7分16秒49與印度尼西亞7分17秒64。（二）學(xué)做記者，擬提綱（2）觀看了亞運(yùn)會(huì)女子輕量級(jí)雙人雙槳比賽項(xiàng)目，同學(xué)們想去采訪獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員鄒佳琪，已擬寫(xiě)了部分采訪問(wèn)題，作為本班的一名記者，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)其余的新聞采訪問(wèn)題，不少于3點(diǎn)。①恭喜獲得冠軍，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你奪冠的感覺(jué)？②你的奪冠你最想感謝誰(shuí)？③④⑤（三）幫助同學(xué)

巧勸說(shuō)（3）小明在觀看亞運(yùn)比賽時(shí)，他的母親擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)，不許他看。請(qǐng)你幫組小明勸說(shuō)他的母親。【答案】中國(guó)代表團(tuán)奪得杭州亞運(yùn)會(huì)首枚金牌示例：一位亞運(yùn)冠軍，您在訓(xùn)練和備戰(zhàn)過(guò)程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？您是如何克服這些挑戰(zhàn)的？示例：比賽前，你的心態(tài)是怎樣的？示例：針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)勢(shì)挑戰(zhàn)，比賽過(guò)程中你是如何處理的呢？（3）示例：媽媽，觀看亞運(yùn)會(huì)不但不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，還可以鍛煉我的意志，鄒佳琪和邱秀萍能在女子輕量級(jí)雙人雙槳喜獲金牌，正是他們?cè)诓粩嗟鼐毩?xí)中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難，從運(yùn)動(dòng)中中培養(yǎng)了她們堅(jiān)毅的意志。所以，咱們一起看亞運(yùn)會(huì)吧，好嗎?！窘馕觥浚?）本題考查新聞標(biāo)題。本題考查給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。新聞的標(biāo)題可按照“對(duì)象＋事件”的形式進(jìn)行概括。根據(jù)此新聞中“2023年杭州第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)賽艇項(xiàng)目在富陽(yáng)水上運(yùn)動(dòng)中心全面開(kāi)啟”“鄒佳琪搭檔邱秀萍……耗時(shí)7分06秒78強(qiáng)勢(shì)奪魁喜獲本屆亞運(yùn)會(huì)首金”可知，對(duì)象為“鄒佳琪搭檔邱秀萍”所代表的中國(guó)代表隊(duì)，事件為“喜獲本屆亞運(yùn)會(huì)首金”據(jù)此按照格式進(jìn)行擬寫(xiě)新聞標(biāo)題即可。（2）本題考查補(bǔ)充采訪提綱。在回答目的時(shí)，可以根據(jù)對(duì)象“獲得冠軍的運(yùn)動(dòng)員鄒佳琪”來(lái)制定相關(guān)目的，如了解訓(xùn)練過(guò)程中遇到的困難；明確了采訪目的，圍繞采訪目的，設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。問(wèn)題要簡(jiǎn)練，條理清晰，有針對(duì)性。注意提問(wèn)題時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)氣，說(shuō)話要文明禮貌。示例一：在奪冠的道路上，哪一組對(duì)手讓你們最難忘？為什么？示例二：你在和邱秀萍搭檔的過(guò)程中，有沒(méi)有因?yàn)橛?xùn)練方案或比賽策略產(chǎn)生分歧？示例三：冠軍的成功往往離不開(kāi)家人和教練的支持與幫助。您能否分享一下您的家人和教練在您取得成功的過(guò)程中起到的重要作用？（3）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。勸說(shuō)語(yǔ)要語(yǔ)言得體，符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感”等方面的要求。針對(duì)小明的媽媽擔(dān)心觀看亞運(yùn)會(huì)會(huì)影響小明的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，你的勸說(shuō)要讓她認(rèn)識(shí)到觀看亞運(yùn)會(huì)的重要性。語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，有感染力。示例：媽媽，你看鄒佳琪和邱秀萍姐姐為國(guó)爭(zhēng)光，這是多么重大的榮譽(yù)啊，她們?yōu)榱藠Z冠，一定克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，付出了無(wú)數(shù)的汗水。觀看亞運(yùn)會(huì)比賽我也能感受這些健兒的拼搏精神，更好的鼓舞我努力學(xué)習(xí)。所以，可以同意我看亞運(yùn)會(huì)嗎？4.（23-24·八上·吉林松原市乾安縣·期中）6月23日9時(shí)43分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，我國(guó)北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射升空。至此，我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的55顆衛(wèi)星全部發(fā)射入網(wǎng)，以北斗命名的中國(guó)自主研發(fā)