初中副校長2025工作總結：明責履職當助手創(chuàng)新實干促發(fā)展2025年，我始終堅守初中副校長職責定位，以“當好校長助手、服務教育教學、助力師生成長”為核心，緊扣初中教育特點與新課程改革要求，創(chuàng)造性推進分管的德育、教研工作，堅持德育為首、教學為中心的辦學方針，在實踐中錘煉素質、在創(chuàng)新中提升效能。現(xiàn)將本年度工作情況總結如下：一、強化思想引領，筑牢履職根基（一）深化政治學習在政治思想上始終積極上進，密切關注國家教育政策動態(tài)，持續(xù)學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神及教育領域重要論述，不斷提升政治理論素養(yǎng)。工作中嚴格落實上級教育部門各項方針政策，將理論學習成果轉化為推動工作的具體舉措，確保分管工作不偏航、不走樣。（二）嚴守職業(yè)準則以身作則遵守學校各項規(guī)章制度，秉持“既做領導、又做教師”的定位，把學校大小事務都視作份內之責，默默實干、率先垂范。主動對標先進教育理念，借鑒初中教育教學管理的優(yōu)秀經驗，不斷更新教育思維，為校長決策當好參謀，為教師成長做好表率。二、深耕德育工作，培育時代新人初中階段是學生品格塑造的關鍵期，我聚焦學生全面發(fā)展，多措并舉強化德育實效。（一）筑牢師德師風防線深刻認識師德建設對初中教育的重要意義，牽頭組織“師德建設論壇”，圍繞“新時代初中教師職業(yè)擔當”開展深度研討；舉辦“弘揚高尚師德”主題演講比賽，邀請優(yōu)秀教師分享育人故事，組織全體教師學習全國教書育人楷模先進事跡。通過系列活動，引導教師厚植敬業(yè)愛崗情懷，以高尚師德影響學生。（二）完善分層德育體系聯(lián)合政教處結合初中生身心發(fā)展規(guī)律，制定分層德育目標：七、八年級側重行為規(guī)范養(yǎng)成與責任意識培育，九年級聚焦理想信念、法制紀律與品格修養(yǎng)教育。加強學生干部隊伍建設，建立“每日檢查、每周初評、每月復查、學年總評”的常態(tài)化評價機制，在全校營造“比學趕超、班班爭先”的良好氛圍。本年度，學生自理自立能力顯著增強，校園文明風氣日益濃厚。（三）豐富德育實踐載體堅持“寓教于活動”，聯(lián)合政教處策劃開展多樣化課外活動：結合重要節(jié)日組織“愛國主題班會”“傳統(tǒng)文化體驗”活動，培育學生家國情懷；開展“校園志愿服務”“誠信教育周”等實踐活動，將德育融入日常；舉辦校園文化節(jié)、心理健康嘉年華等活動，促進學生身心健康發(fā)展，讓德育工作落地生根。三、聚焦教研工作，提升教學質量以新課程改革為契機，緊扣初中教學核心需求，扎實推進教研工作，助力教學質量穩(wěn)步提升。（一）嚴格課程落實嚴格執(zhí)行國家課程計劃與課程標準，確保初中各學科按規(guī)定開設課程、開足課時，合理控制周課時總量，保障體育、藝術、勞動等課程有效實施，全面落實素質教育要求。定期核查課程實施情況，及時糾正教學偏差，為教學質量提升筑牢基礎。（二）強化常規(guī)管理建立常態(tài)化教學常規(guī)檢查機制，每月對教師教案、學生作業(yè)進行全面檢查，重點關注教案的創(chuàng)新性、作業(yè)的分層設計與批改實效。檢查結果實行“有記載、有等級、有反饋”，對落實不力的教師及時約談提醒，在教職工大會上通報典型問題，督促整改提升。（三）推動課堂創(chuàng)新牢固樹立“學生為本”理念，引導教師探索符合素質教育與初中生認知特點的課堂教學模式。督促教師堅持撰寫教學反思，每周記錄教學得失，定期組織反思交流研討會，與教師共同分析“得”之關鍵、“失”之根源，明確改進方向。常態(tài)化深入課堂聽課，全年累計聽課40余節(jié)，實時掌握教學動態(tài)，指導教師優(yōu)化教學方法，提升課堂效率。（四）加強隊伍建設搭建教師成長平臺：組織教師每周開展政治學習與業(yè)務培訓，夯實教學基本功；依托智慧校園建設，提升教師多媒體課件制作與信息化教學應用能力，促進現(xiàn)代教育技術與學科教學深度融合；為骨干教師爭取外出學習、交流研討機會，發(fā)揮其示范引領作用；實施“青藍工程”，助力青年教師快速成長，打造高素質初中教師隊伍。四、正視不足與未來規(guī)劃本年度工作雖取得一定成效，但仍存在不足：德育活動與初中學生興趣結合的精準度有待提升，教研工作對差異化教學的指導力度不足。今后，我將繼續(xù)秉持與時俱進的態(tài)度，針對短板優(yōu)化工作舉措：一是創(chuàng)新德育活動形式，貼合初中生特點設計更具吸引力的實踐