八年級(jí)生物課程說課及講義（八）教學(xué)反思本課通過模型觀察、體驗(yàn)活動(dòng)突破了結(jié)構(gòu)認(rèn)知的難點(diǎn)，但“關(guān)節(jié)腔滑液的作用”等微觀知識(shí)仍需更直觀的動(dòng)畫輔助。小組討論時(shí)，部分學(xué)生專注于動(dòng)作體驗(yàn)而忽略原理總結(jié)，后續(xù)需優(yōu)化問題引導(dǎo)的針對(duì)性。二、配套講義（一）核心知識(shí)點(diǎn)梳理1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及功能組成部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能實(shí)例/原理-------------------------------------骨堅(jiān)硬（含無機(jī)物）、有彈性（含有機(jī)物）；長(zhǎng)骨中空（減輕體重）杠桿，支撐、保護(hù)股骨支撐軀體；肋骨保護(hù)內(nèi)臟關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)面（關(guān)節(jié)頭+關(guān)節(jié)窩，覆蓋關(guān)節(jié)軟骨）、關(guān)節(jié)囊（結(jié)締組織，含韌帶）、關(guān)節(jié)腔（含滑液）支點(diǎn)，靈活+牢固膝關(guān)節(jié)的韌帶加固；滑液減少骨摩擦骨骼肌由肌腱（結(jié)締組織，連骨）和肌腹（肌肉組織，收縮）組成；受神經(jīng)支配動(dòng)力，牽引骨運(yùn)動(dòng)肱二頭肌收縮→屈肘2.運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程基本原理：骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮→牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)→產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。肌肉協(xié)作：屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；提重物（如拎書包）：兩組肌肉同時(shí)收縮；手臂自然下垂：兩組肌肉同時(shí)舒張。系統(tǒng)配合：運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)（控制動(dòng)作）、呼吸系統(tǒng)（提供氧氣）、循環(huán)系統(tǒng)（運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)和廢物）等共同參與。（二）典型例題解析例題1（識(shí)圖題）下圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：（1）標(biāo)注結(jié)構(gòu)①（關(guān)節(jié)頭）、②（關(guān)節(jié)囊）、③（關(guān)節(jié)腔）的名稱，并說明②的功能：連接相鄰骨，分泌滑液，加固關(guān)節(jié)。（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)，③內(nèi)的滑液作用是減少骨與骨之間的摩擦；關(guān)節(jié)軟骨的作用是緩沖震動(dòng)，減少摩擦。例題2（簡(jiǎn)答題）“某人因意外導(dǎo)致腰部神經(jīng)受損，出現(xiàn)下肢運(yùn)動(dòng)障礙?！苯Y(jié)合知識(shí)分析原因：運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生需要神經(jīng)調(diào)節(jié)，腰部神經(jīng)受損后，神經(jīng)沖動(dòng)無法傳遞到下肢肌肉，導(dǎo)致肌肉無法收縮，進(jìn)而無法完成運(yùn)動(dòng)。（三）拓展探究查閱資料，對(duì)比“蝗蟲的翅和足”與“家鴿的翼和后肢”的結(jié)構(gòu)差異，分析其運(yùn)動(dòng)方式（飛行、跳躍）與結(jié)構(gòu)的適應(yīng)關(guān)系。（提示：蝗蟲的翅為膜質(zhì)，足分節(jié)；家鴿的翼有飛羽，后肢有角質(zhì)鱗和爪）說明：本說課及講義可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，靈活調(diào)整至“動(dòng)物的行為”“生物的生殖和發(fā)育”等章節(jié)，核心邏輯為“