幼兒園中班活動教案玩沙一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒教育應(yīng)以游戲為基本活動，充分尊重幼兒的興趣與需要，為幼兒提供豐富的操作材料和機會，促進幼兒的身心和諧發(fā)展。中班幼兒正處于動手操作能力和創(chuàng)造力快速發(fā)展的階段，因此，本次“玩沙”活動旨在通過沙子這一自然材料，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)其動手操作能力和想象力。從知識與技能維度來看，本課的核心概念是“沙子的特性”，關(guān)鍵技能包括觀察、比較、操作、想象等。這些技能分別對應(yīng)“了解”、“理解”、“應(yīng)用”和“綜合”的認知水平。教師可以通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，將沙子的特性、操作方法、想象空間等知識點串聯(lián)起來，使幼兒在游戲中自然而然地掌握相關(guān)知識。在過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)的學科思想方法包括觀察、比較、操作和想象。這些方法將轉(zhuǎn)化為幼兒的學習活動，如觀察沙子的狀態(tài)、比較不同沙子的差異、通過操作探索沙子的特性、發(fā)揮想象力進行沙子創(chuàng)作等。從情感·態(tài)度·價值觀和核心素養(yǎng)維度來看，本課旨在培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的熱愛、對動手操作的興趣以及創(chuàng)造力。教師可以通過游戲情境的設(shè)計，引導(dǎo)幼兒體驗成功和快樂，培養(yǎng)其自信心和探索精神。2.學情分析中班幼兒的動手操作能力和想象力已初步發(fā)展，但觀察、比較、操作等技能尚需培養(yǎng)。他們對于自然現(xiàn)象充滿好奇，對游戲活動充滿熱情。然而，部分幼兒可能存在以下問題：1.觀察能力較弱，對沙子的特性了解不全面。2.比較能力不足，難以發(fā)現(xiàn)不同沙子的差異。3.操作能力有限，無法熟練地進行沙子創(chuàng)作。4.想象力有限，創(chuàng)作內(nèi)容較為單一。針對以上情況，教師應(yīng)：1.通過游戲情境，引導(dǎo)幼兒觀察沙子的特性，提高其觀察能力。2.通過比較不同沙子的差異，培養(yǎng)幼兒的比較能力。3.設(shè)計多樣化的操作活動，提高幼兒的操作能力。4.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，進行沙子創(chuàng)作。5.對存在困難的學生進行個別輔導(dǎo)，確保教學目標的達成。二、教學目標1.知識目標在本次“幼兒園中班活動教案玩沙”中，知識目標旨在讓幼兒了解沙子的基本特性和玩法。幼兒將通過觀察、觸摸、玩沙等活動，掌握沙子的軟硬程度、流動性以及如何用沙子進行簡單的造型。具體目標包括：識記：能夠說出沙子的基本特性，如軟、硬、流動等。理解：能夠描述沙子在不同條件下（如加水）的變化。應(yīng)用：能夠運用沙子進行簡單的造型和創(chuàng)作。分析：能夠比較不同類型沙子的特性差異。綜合與評價：能夠設(shè)計一個簡單的沙子游戲，并評估其趣味性。2.能力目標能夠獨立并規(guī)范地完成玩沙的基本操作，如抓沙、挖洞、堆沙等。能夠從多個角度評估沙子游戲的設(shè)計，提出改進建議。通過小組合作，完成一份關(guān)于沙子特性的調(diào)查研究報告。能夠運用設(shè)計思維的流程，針對沙子游戲中的問題提出原型解決方案。3.情感態(tài)度與價值觀目標本次活動的情感態(tài)度與價值觀目標在于培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛和創(chuàng)造力。具體目標包括：通過玩沙活動，體會自然材料的樂趣，激發(fā)對自然的熱愛。在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習慣，培養(yǎng)嚴謹求實的科學精神。能夠?qū)⒄n堂所學的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進建議。通過合作完成沙子游戲，培養(yǎng)合作分享和團隊精神。4.科學思維目標本次活動的科學思維目標旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析和創(chuàng)造性思維。具體目標包括：能夠構(gòu)建沙子特性的物理模型，并用以解釋沙子在不同條件下的變化。能夠評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效。能夠運用設(shè)計思維的流程，針對沙子游戲中的問題提出創(chuàng)新性解決方案。5.科學評價目標本次活動的科學評價目標在于培養(yǎng)幼兒的自我評價能力和反思能力。具體目標包括：能夠運用評價量規(guī)，對同伴的沙子游戲給出具體、有依據(jù)的反饋意見。能夠運用多種方法交叉驗證沙子游戲設(shè)計的信息來源和可靠度。能夠運用反思策略對自己的玩沙活動進行復(fù)盤，并提出改進點。三、教學重點、難點1.教學重點本次“幼兒園中班活動教案玩沙”的教學重點在于培養(yǎng)幼兒對沙子的感知能力和動手操作技能。具體包括：重點：讓幼兒通過感官體驗，理解沙子的基本特性，如質(zhì)地、顏色、流動性等。重點：引導(dǎo)幼兒運用手指、工具等進行沙子的挖掘、堆砌和造型，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。重點：鼓勵幼兒在玩沙過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不同的沙子作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力。重點：通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團隊合作精神。2.教學難點本次活動的教學難點在于幫助幼兒理解和掌握沙子的流動性和可塑性，以及如何將這些特性應(yīng)用于創(chuàng)作中。具體包括：難點：幼兒在操作過程中可能難以控制沙子的流動性，導(dǎo)致作品不成形。難點成因：幼兒對手部力量和精細動作的控制能力有限，對沙子的特性理解不夠深入。難點：幼兒在創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)意，難以創(chuàng)作出有特色的沙子作品。難點成因：幼兒的想象力有限，缺乏創(chuàng)作靈感和指導(dǎo)。通過提供豐富的材料和情境，以及教師的引導(dǎo)和鼓勵，可以幫助幼兒克服這些難點。四、教學準備清單多媒體課件：包含沙子特性介紹、玩沙技巧演示等。教具：彩色沙子、模具、漏斗、小桶等。實驗器材：水、小盆、勺子等。音頻視頻資料：沙子相關(guān)的教學視頻。任務(wù)單：設(shè)計玩沙活動步驟和規(guī)則。評價表：記錄幼兒玩沙過程中的表現(xiàn)。學生預(yù)習：了解沙子的基本知識。學習用具：畫筆、小本子等。教學環(huán)境：布置安全、舒適的玩沙區(qū)域，安排小組座位。五、教學過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“小朋友們，你們知道嗎？沙子是我們生活中很常見的東西，它不僅能讓我們在沙灘上玩耍，還能幫助我們了解很多有趣的知識。今天，我們就來一起探索沙子的奧秘吧！”（教師出示一盆沙子，引發(fā)幼兒的好奇心。）2.提出問題，引發(fā)思考“你們看，這盆沙子有什么特別的地方嗎？為什么有的地方是濕的，有的地方是干的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒觀察沙子的狀態(tài)，提出問題，激發(fā)幼兒的好奇心。）3.小組討論，分享經(jīng)驗“請小朋友們分成小組，討論一下你們在日常生活中見過哪些關(guān)于沙子的現(xiàn)象，以及你們對沙子的了解?！保ń處熃M織幼兒進行小組討論，分享各自的經(jīng)驗，為后續(xù)學習做好鋪墊。）4.情境導(dǎo)入，聚焦主題“今天，我們要學習的內(nèi)容是‘沙子的特性’，讓我們一起來看看，沙子到底有哪些特別的性質(zhì)吧！”（教師通過情境導(dǎo)入，明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)幼兒進入學習狀態(tài)。）5.引導(dǎo)學習，揭示目標“在接下來的時間里，我們將通過觀察、實驗、討論等方式，來了解沙子的特性。希望大家能夠積極參與，一起探索沙子的奧秘！”（教師引導(dǎo)幼兒學習，揭示本節(jié)課的學習目標，讓幼兒明確學習方向。）6.舊知回顧，為新知鋪路“在開始之前，我們先回顧一下之前學過的關(guān)于物質(zhì)的知識，比如固體、液體、氣體等。這些知識對我們今天的學習有什么幫助呢？”（教師引導(dǎo)幼兒回顧舊知，為新知的學習做好鋪墊。）7.簡要介紹，明確步驟“接下來，我們將進行一系列的實驗和活動，來了解沙子的特性。首先，我們來觀察沙子的顏色和質(zhì)地。”（教師簡要介紹學習步驟，讓幼兒對學習過程有清晰的認識。）8.布置任務(wù)，激發(fā)動力“在活動過程中，請大家注意觀察、記錄，并在活動結(jié)束后，與小組同伴一起分享你們的發(fā)現(xiàn)?！保ń處煵贾萌蝿?wù)，激發(fā)幼兒的學習動力。）9.總結(jié)導(dǎo)入，展望未來“今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就到這里，希望大家在接下來的學習中，能夠積極參與，一起探索沙子的奧秘。我們下節(jié)課再見！”（教師總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展望未來學習，結(jié)束導(dǎo)入環(huán)節(jié)。）第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：沙子的特性教師活動展示不同類型和顏色的沙子，引導(dǎo)幼兒觀察和描述它們的差異。通過提問，如“沙子是什么？它有什么特點？”來激發(fā)幼兒的好奇心。提供放大鏡，讓幼兒仔細觀察沙子的細節(jié)。引導(dǎo)幼兒用手感受沙子的質(zhì)地，比較干沙和濕沙的不同。鼓勵幼兒嘗試用不同的工具（如勺子、杯子）來玩沙，觀察沙子的流動性和可塑性。提供水，讓幼兒嘗試將水加入沙中，觀察沙子發(fā)生變化的過程。學生活動觀察并描述沙子的外觀、顏色、質(zhì)地等。使用放大鏡觀察沙子的細節(jié)。嘗試用不同的工具玩沙，記錄觀察到的現(xiàn)象。嘗試將水加入沙中，觀察并描述變化。與同伴交流觀察結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。即時評價標準能夠描述沙子的外觀、顏色、質(zhì)地等基本特征。能夠用手感受沙子的質(zhì)地，并描述干沙和濕沙的不同。能夠嘗試不同的工具玩沙，并記錄觀察到的現(xiàn)象。能夠?qū)⑺尤肷持?，并描述沙子發(fā)生變化的過程。能夠與同伴交流觀察結(jié)果，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。任務(wù)二：沙子的用途教師活動展示沙子的各種用途圖片，如沙子公園、沙畫、沙盒游戲等。提問：“沙子可以用來做什么？你見過沙子的其他用途嗎？”引導(dǎo)幼兒討論沙子的用途，并鼓勵他們提出自己的想法。提供一些沙子的樣品，讓幼兒嘗試不同的用途。鼓勵幼兒設(shè)計一個使用沙子的項目或游戲。學生活動觀察沙子的用途圖片，并嘗試描述它們的用途。參與討論，并分享自己對沙子用途的想法。嘗試不同的沙子用途，并記錄自己的體驗。設(shè)計一個使用沙子的項目或游戲，并與其他幼兒分享。即時評價標準能夠描述沙子的不同用途。能夠參與討論，并分享自己對沙子用途的想法。能夠嘗試不同的沙子用途，并記錄自己的體驗。能夠設(shè)計一個使用沙子的項目或游戲，并與其他幼兒分享。任務(wù)三：沙子的藝術(shù)教師活動展示沙畫藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。提供彩色沙子和模具，讓幼兒嘗試制作簡單的沙畫。引導(dǎo)幼兒觀察沙畫的顏色和形狀，鼓勵他們發(fā)揮想象力。鼓勵幼兒與其他幼兒分享自己的沙畫作品，并給予反饋。學生活動觀察沙畫藝術(shù)作品，并嘗試描述它們的創(chuàng)作方法。嘗試制作簡單的沙畫，并使用彩色沙子和模具。觀察沙畫的顏色和形狀，并發(fā)揮想象力。與同伴分享自己的沙畫作品，并聽取他們的反饋。即時評價標準能夠描述沙畫藝術(shù)作品的顏色和形狀。能夠制作簡單的沙畫，并使用彩色沙子和模具。能夠觀察沙畫的顏色和形狀，并發(fā)揮想象力。能夠與同伴分享自己的沙畫作品，并聽取他們的反饋。任務(wù)四：沙子的故事教師活動講述與沙子相關(guān)的有趣故事，如沙子的起源、沙子的傳說等。提問：“沙子有什么故事？你喜歡聽哪些關(guān)于沙子的故事？”鼓勵幼兒分享自己知道的關(guān)于沙子的故事。提供一些沙子的故事書籍，讓幼兒閱讀并分享。學生活動傾聽教師講述關(guān)于沙子的故事，并嘗試記住故事的內(nèi)容。參與討論，并分享自己對沙子故事的想法。閱讀沙子的故事書籍，并分享自己的閱讀體驗。與同伴分享自己知道的關(guān)于沙子的故事。即時評價標準能夠記住并描述關(guān)于沙子的故事。能夠參與討論，并分享自己對沙子故事的想法。能夠閱讀沙子的故事書籍，并分享自己的閱讀體驗。能夠與同伴分享自己知道的關(guān)于沙子的故事。任務(wù)五：沙子的科學教師活動展示沙子的科學實驗，如沙子的密度、沙子的過濾等。提問：“沙子可以做什么科學實驗？你有什么想法？”引導(dǎo)幼兒進行簡單的沙子科學實驗，如沙子的密度實驗。鼓勵幼兒記錄實驗結(jié)果，并與其他幼兒分享。學生活動觀察沙子的科學實驗，并嘗試描述實驗的目的和步驟。參與簡單的沙子科學實驗，如沙子的密度實驗。記錄實驗結(jié)果，并與其他幼兒分享。與同伴討論實驗結(jié)果，并嘗試解釋實驗現(xiàn)象。即時評價標準能夠描述沙子的科學實驗的目的和步驟。能夠參與簡單的沙子科學實驗，并記錄實驗結(jié)果。能夠與同伴討論實驗結(jié)果，并嘗試解釋實驗現(xiàn)象。能夠與其他幼兒分享自己的實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習題1：觀察以下圖片，說出沙子的三種基本特性。圖片展示：干沙、濕沙、沙畫、沙子公園。練習題2：用一句話描述沙子的用途。練習題3：嘗試用沙子制作一個簡單的沙畫。練習題4：聽一個關(guān)于沙子的故事，并復(fù)述故事的主要內(nèi)容。練習題5：進行沙子的密度實驗，并記錄實驗結(jié)果。2.綜合應(yīng)用層練習題6：設(shè)計一個沙子主題的戶外活動，并說明活動的目的和步驟。練習題7：結(jié)合沙子的特性，設(shè)計一個沙子主題的科學小實驗。練習題8：用沙子制作一個簡單的模型，并解釋模型的原理。3.拓展挑戰(zhàn)層練習題9：閱讀一篇關(guān)于沙子的科學文章，并總結(jié)文章的主要觀點。練習題10：設(shè)計一個沙子主題的科普講座，并準備講稿。即時反饋教師通過實物投影展示學生的練習成果，進行點評和指導(dǎo)。學生之間互相評價，分享解題思路和方法。教師針對學生的錯誤進行個別輔導(dǎo)，幫助學生糾正理解誤區(qū)。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學生通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理沙子的特性、用途、藝術(shù)、故事和科學等方面的知識?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，如“沙子有什么特性？”、“沙子有什么用途？”等。2.方法提煉與元認知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學的科學思維方法，如觀察、實驗、歸納、推理等。通過提問“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”來培養(yǎng)學生的元認知能力。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置提出開放性問題，如“沙子還有哪些用途？”、“沙子在未來的科技發(fā)展中會有哪些應(yīng)用？”等。布置作業(yè)：必做作業(yè)：完成沙子主題的科普小論文。選做作業(yè)：設(shè)計一個沙子主題的科普活動。4.學生小結(jié)展示學生展示自己的知識網(wǎng)絡(luò)圖和核心思想。教師通過學生的展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：沙子的特性、用途、藝術(shù)、故事和科學。作業(yè)內(nèi)容：題目1：用簡短的語言描述沙子的三種基本特性。題目2：舉例說明沙子在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。題目3：根據(jù)課堂所學，設(shè)計一個簡單的沙畫作品，并簡要說明創(chuàng)作思路。作業(yè)要求：答案準確，表述規(guī)范。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)獨立完成。教師將進行全批全改，重點反饋答案的準確性。2.拓展性作業(yè)核心知識點：沙子的綜合應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：題目1：選擇一種沙子主題的藝術(shù)形式（如沙畫、沙雕），調(diào)查其歷史和制作方法，撰寫一份簡短的調(diào)查報告。題目2：設(shè)計一個以沙子為主題的科學小實驗，并撰寫實驗步驟和預(yù)期結(jié)果。題目3：閱讀一篇關(guān)于沙子的科學文章，總結(jié)文章的主要觀點，并思考沙子在未來的科技發(fā)展中可能的應(yīng)用。作業(yè)要求：結(jié)合生活經(jīng)驗，應(yīng)用所學知識。作業(yè)內(nèi)容完整，邏輯清晰。使用簡明的評價量規(guī)進行評價。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：沙子的科學探究和創(chuàng)造性應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：題目1：設(shè)計一個社區(qū)沙子資源利用方案，包括沙子的收集、處理和再利用。題目2：利用沙子創(chuàng)作一個具有教育意義的藝術(shù)品，并撰寫創(chuàng)作說明。題目3：研究沙子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，撰寫一份研究報告。作業(yè)要求：無標準答案，鼓勵創(chuàng)新思維和個性化表達。記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計修改說明等。采用多種形式呈現(xiàn)成果，如微視頻、海報、劇本等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.沙子的基本特性沙子的物理特性，包括質(zhì)地、顏色、流動性等。沙子的化學特性，如化學成分、化學反應(yīng)等。沙子的環(huán)境特性，如沙子的來源、沙子在自然環(huán)境中的作用等。2.沙子的用途沙子在建筑、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。沙子在日常生活和娛樂活動中的應(yīng)用，如沙子公園、沙畫等。3.沙子的藝術(shù)價值沙畫藝術(shù)的起源、發(fā)展和特點。沙畫藝術(shù)的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法。4.沙子的故事與沙子相關(guān)的民間傳說和神話故事。沙子在歷史和文化中的象征意義。5.沙子的科學實驗沙子的密度實驗、沙子的過濾實驗等。實驗的原理、步驟和結(jié)果分析。6.沙子的科學原理沙子的物理原理，如摩擦力、粘著力等。沙子的化學原理，如化學反應(yīng)、溶解度等。7.沙子的生態(tài)影響沙子在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如沙地植被、沙丘形成等。沙地生態(tài)保護的重要性。8.沙子的社會文化意義沙子在人類文明發(fā)展中的作用，如沙子與古代建筑、藝術(shù)的關(guān)系。沙子在不同文化中的象征意義。9.沙子的教育價值沙子在幼兒園教育中的應(yīng)用，如感官教育、科學探索等。沙子游戲的設(shè)計和實施。10.沙子的環(huán)保問題沙塵暴的形成原因和危害。沙子的污染問題和治理措施。11.沙子的經(jīng)濟價值沙子的開采和利用，如沙子開采業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。沙子的經(jīng)濟價值評估。12.沙子的可持續(xù)發(fā)展沙子的合理利用和可持續(xù)發(fā)展策略。沙地生態(tài)系統(tǒng)的保護和管理。八、教學