第五講CIS策劃xueyuan教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本講《第五講CIS策劃xueyuan教案（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)的是高中階段的學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和策劃能力，特別是在CIS（CorporateIdentitySystem，企業(yè)形象系統(tǒng)）策劃方面的實(shí)際操作能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中扮演著承上啟下的角色，與前述的營(yíng)銷策略和品牌建設(shè)知識(shí)相銜接，為后續(xù)的市場(chǎng)推廣和品牌管理課程打下基礎(chǔ)。核心概念包括CIS的基本原理、策劃流程、設(shè)計(jì)要素等，技能方面則強(qiáng)調(diào)策劃方案的設(shè)計(jì)與執(zhí)行。2.學(xué)情分析高中階段的學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備方面已具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，但具體到CIS策劃這一領(lǐng)域，可能存在一定的學(xué)習(xí)困難。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)企業(yè)形象有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏實(shí)際策劃經(jīng)驗(yàn)。技能水平上，學(xué)生的創(chuàng)意思維和設(shè)計(jì)能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)，興趣傾向也較為廣泛。潛在的學(xué)習(xí)困難可能包括對(duì)CIS策劃流程的理解、設(shè)計(jì)要素的把握以及策劃方案的執(zhí)行。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐操作和案例分析，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本講的教學(xué)目標(biāo)包括使學(xué)生掌握CIS策劃的基本原理和流程，提高策劃方案的設(shè)計(jì)能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。為達(dá)成這一目標(biāo)，教學(xué)策略將采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過不斷的反饋和調(diào)整，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)大綱所設(shè)定的達(dá)標(biāo)水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出CIS策劃的基本概念和組成部分。列舉至少三種CIS策劃的成功案例。解釋CIS策劃在品牌建設(shè)中的重要性。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的CIS策劃方案框架。評(píng)價(jià)CIS策劃方案的有效性。2.能力目標(biāo)運(yùn)用設(shè)計(jì)原則和策略，創(chuàng)作出具有吸引力的企業(yè)形象。分析企業(yè)現(xiàn)狀，提出針對(duì)性的CIS策劃建議。合作在小組中有效溝通，共同完成CIS策劃任務(wù)。評(píng)估不同CIS策劃方案的實(shí)施效果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同企業(yè)形象對(duì)品牌發(fā)展的重要性。尊重設(shè)計(jì)師在CIS策劃中的創(chuàng)造性工作。培養(yǎng)對(duì)品牌策劃工作的興趣和熱情。樹立良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用系統(tǒng)思維分析CIS策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)。批判性思考評(píng)估CIS策劃方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。邏輯推理設(shè)計(jì)出符合企業(yè)戰(zhàn)略的CIS策劃方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)CIS策劃方案進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。應(yīng)用多元評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估策劃效果。反思評(píng)價(jià)過程中的不足，不斷優(yōu)化CIS策劃策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：CIS策劃的基本概念、策劃流程和設(shè)計(jì)要素的理解與應(yīng)用。難點(diǎn)：學(xué)生如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際策劃方案，特別是對(duì)復(fù)雜企業(yè)現(xiàn)狀的分析和針對(duì)性策劃建議的提出，需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入探討和實(shí)踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含CIS策劃理論、案例分析及實(shí)踐步驟的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及相關(guān)的音頻視頻資料；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生參與實(shí)踐和自我評(píng)估。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與CIS策劃相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)包括合理排列小組座位和規(guī)劃黑板板書框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立與課程內(nèi)容的初步聯(lián)系。活動(dòng)：1.教師展示幾個(gè)不同企業(yè)的品牌標(biāo)志和廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考這些標(biāo)志和廣告背后的策劃思路。2.提問：什么是企業(yè)形象？企業(yè)形象對(duì)企業(yè)的成功有哪些影響？3.引出CIS策劃的概念，并簡(jiǎn)要介紹其重要性。2.新授（30分鐘）目的：系統(tǒng)講解CIS策劃的理論知識(shí)，包括策劃流程、設(shè)計(jì)要素等?；顒?dòng)：1.策劃流程：教師講解CIS策劃的五個(gè)步驟：現(xiàn)狀分析、目標(biāo)定位、策略制定、實(shí)施執(zhí)行、效果評(píng)估。每一步驟結(jié)合案例進(jìn)行講解，如：可口可樂的CIS策劃案例，分析其策劃過程和成功因素。學(xué)生跟隨教師一起完成CIS策劃的步驟，鞏固理論知識(shí)。2.設(shè)計(jì)要素：教師講解CIS策劃的六個(gè)設(shè)計(jì)要素：理念識(shí)別（MI）、行為識(shí)別（BI）、視覺識(shí)別（VI）。每個(gè)設(shè)計(jì)要素結(jié)合案例進(jìn)行講解，如：蘋果公司的VI設(shè)計(jì)，分析其特點(diǎn)和創(chuàng)新之處。學(xué)生分組討論，針對(duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)要素的分析和設(shè)計(jì)。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)企業(yè)進(jìn)行CIS策劃。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成CIS策劃方案的設(shè)計(jì)，包括現(xiàn)狀分析、目標(biāo)定位、策略制定、實(shí)施執(zhí)行、效果評(píng)估。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生完善策劃方案。3.鞏固（15分鐘）目的：鞏固學(xué)生對(duì)CIS策劃理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力?；顒?dòng)：1.學(xué)生展示各自小組的CIS策劃方案，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.教師針對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出方案的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.學(xué)生根據(jù)點(diǎn)評(píng)意見，對(duì)方案進(jìn)行修改和完善。4.小結(jié)（5分鐘）目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)CIS策劃的理解?；顒?dòng)：1.教師回顧C(jī)IS策劃的五個(gè)步驟和六個(gè)設(shè)計(jì)要素。2.強(qiáng)調(diào)CIS策劃的重要性，以及在企業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用價(jià)值。3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)CIS策劃方案的設(shè)計(jì)。5.作業(yè)（課后完成）目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高策劃能力?；顒?dòng)：1.學(xué)生選擇一個(gè)企業(yè)，完成CIS策劃方案的設(shè)計(jì)。2.方案包括現(xiàn)狀分析、目標(biāo)定位、策略制定、實(shí)施執(zhí)行、效果評(píng)估。3.學(xué)生提交策劃方案，教師進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)反思本節(jié)課通過理論講解、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生全面了解CIS策劃的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師注重以下方面：1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握CIS策劃的技能。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出CIS策劃的概念和五個(gè)步驟。2.學(xué)生能夠分析一個(gè)企業(yè)的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的CIS策劃建議。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的CIS策劃方案。改進(jìn)措施1.在教學(xué)過程中，可以增加更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解CIS策劃的應(yīng)用。2.可以邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解CIS策劃在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況。3.可以組織學(xué)生參加CIS策劃比賽，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)CIS策劃的基本概念和策劃流程，設(shè)計(jì)一系列填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。完成形式：學(xué)生以書面形式完成作業(yè)，包括個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的CIS策劃理論基礎(chǔ)，提高對(duì)基本概念的理解和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選取一個(gè)學(xué)生熟悉的企業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行CIS策劃分析，包括企業(yè)現(xiàn)狀分析、目標(biāo)定位、策略制定等。完成形式：學(xué)生以研究報(bào)告的形式提交作業(yè)，包括文字描述、圖表分析等。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過拓展性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和策劃能力，提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)全新的品牌，并為其制定完整的CIS策劃方案，包括品牌定位、視覺設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策略等。完成形式：學(xué)生以項(xiàng)目報(bào)告的形式提交作業(yè)，包括品牌故事、策劃方案、視覺設(shè)計(jì)圖等。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升學(xué)生的高階思維和綜合應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析本次教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在CIS策劃的基本概念、策劃流程和設(shè)計(jì)要素方面有了較為全面的了解。然而，對(duì)于復(fù)雜企業(yè)現(xiàn)狀的分析和針對(duì)性策劃建議的提出，部分學(xué)生仍存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，例如通過更多案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用理論知識(shí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對(duì)于實(shí)際案例分析的興趣較高，但在獨(dú)立完成策劃方案時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的迷茫。這可能與他們對(duì)理論知識(shí)掌握不夠牢固有關(guān)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重理論知識(shí)的夯實(shí)，并設(shè)計(jì)更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)本次教學(xué)的得失，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：首先，增加理論知識(shí)講解的深度和廣度，確保學(xué)生對(duì)CIS策劃的理論基礎(chǔ)有更深入的理解；其次，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；最后，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。通過這些措施，我相信能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的CIS策劃能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.CIS策劃概述：CIS策劃（CorporateIdentitySystem）是企業(yè)形象系統(tǒng)的縮寫，包括理念識(shí)別（MI）、行為識(shí)別（BI）和視覺識(shí)別（VI）三個(gè)部分，是企業(yè)品牌建設(shè)的重要組成部分。2.CIS策劃的重要性：CIS策劃有助于塑造企業(yè)獨(dú)特的品牌形象，提升品牌知名度和美譽(yù)度，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。3.CIS策劃的五個(gè)步驟：現(xiàn)狀分析、目標(biāo)定位、策略制定、實(shí)施執(zhí)行、效果評(píng)估，是CIS策劃的基本流程。4.理念識(shí)別（MI）：MI是企業(yè)文化的核心，包括企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀等，是CIS策劃的基礎(chǔ)。5.行為識(shí)別（BI）：BI是企業(yè)行為規(guī)范的總稱，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、管理風(fēng)格、員工行為等，是CIS策劃的實(shí)踐體現(xiàn)。6.視覺識(shí)別（VI）：VI是企業(yè)形象的外在表現(xiàn)，包括企業(yè)的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、企業(yè)歌曲等，是CIS策劃的視覺傳達(dá)。7.CIS策劃的設(shè)計(jì)要素：CIS策劃的設(shè)計(jì)要素包括品牌定位、品牌命名、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等。8.CIS策劃的案例分析：通過分析可口可樂、蘋果等企業(yè)的CIS策劃案例，學(xué)習(xí)其策劃思路和成功