2024屆六年級(jí)下學(xué)期期中考試卷（上海專(zhuān)用）

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

考生注意：

1.本場(chǎng)考試時(shí)間90分鐘，試卷共6頁(yè)，滿分100分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫(xiě)姓名、報(bào)名號(hào)、座位號(hào)。將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。

3.所有作答務(wù)必填涂或書(shū)寫(xiě)在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古詩(shī)文（27分）

（-）默寫(xiě)與運(yùn)用。（6分）

1.默寫(xiě)。

（1）,札札弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）

（2）,快走踏清秋。（《馬詩(shī)》）

（3）日暮漢宮傳蠟燭，0（《寒食》）

（4）,青山郭外斜。（《過(guò)故人莊》）

（5）,要留清白在人間。（《石灰吟》）

（二）閱讀下面短文，完成下面小題（4分）

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.詩(shī)歌中的“咬”字，把竹擬人化，充分表達(dá)了竹子的剛毅性格。

B.這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在深山里的竹子。（石頭縫）

C.這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。

D.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)竹石的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神的贊美。

3.這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫(xiě)法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的志向？

（三）閱讀下面短文，完成下面小題（17分）

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為

有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？目：非然也。

4.本文的作者是（朝代）的思想家孟子，他是學(xué)派的代表人物之一。

5.請(qǐng)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）使弈秋誨二人弈（2）思援弓繳而射之

6.以下選項(xiàng)中和選文闡明的道理最不接近的一項(xiàng)是（）

A.目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰。

B.盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

C.心不定，故見(jiàn)理不得。今且要讀書(shū)，須先定其心。

D.人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。

讀下列文言文，按要求完成各題。

李生論善學(xué)者

王生苦學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之日：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，目：“凡師之所言，吾悉能

識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之日：“蓋學(xué)貴善思，君但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成,何謂之善學(xué)也？”

王生益慍，不應(yīng)而還①走。

.五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君

變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨②年事

蹉鴕，事欲改勵(lì)，恐不及矣！‘‘王生驚覺(jué)，謝日：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右③，以昭炯戒

④。”

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)。勉學(xué)》）

注釋?zhuān)孩龠€（xuAn）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。②迨（dai）：等到。③銘之坐右：即座右銘。④炯戒：明顯的警誡。

7.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的是（）

A.王生好學(xué)而不得法好：喜歡B.其五日居：居住

C.謝曰謝：道歉D.里欲改勵(lì)雖:即使

8.翻譯文中劃?rùn)M線的句子。

蓋學(xué)貴善思，君但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成。

9.李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”（用原文）？結(jié)合生活談?wù)勎覀內(nèi)绾巫鲆粋€(gè)善學(xué)者。

二、現(xiàn)代文（24分）

(-)閱讀下文，完成下面小題。(11分)

完成各題。

捅馬蜂窩

馮驥才

①爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了！枝葉糾纏，陰影

深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿青苔的濕

漉漉的大樹(shù)干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子般粗的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小壕蟲(chóng)趕到蜘蛛

網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩

了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之

多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。

②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩摘下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。

③“不行，要蟄死人的！”爺爺說(shuō)。

④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一桶就下來(lái)了?！蹦棠谭瘩g道。

⑤“捅不得，捅不得。"爺爺連連搖手。

⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難

以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，

用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，做為搗毀馬蜂窩的武器。我

和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。

⑦妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)

我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起

來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽(tīng)“通”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛

蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)從里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我

一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一

死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。瞬間只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨螢了！我下意識(shí)地用手一拍，

感覺(jué)我的掌心觸到它可怕的身體。我嚇得大叫，不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖到屋里。

⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用醋、酒、黃醬、

萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫瘡迅速消下來(lái)。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。

這一下好不輕呢！我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，

生怕那些馬蜂還守在小門(mén)口等著我。

⑨過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在當(dāng)院里，擺手召唉我去，我大著

膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄

的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。

⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)，“這就是螢?zāi)愕哪侵获R蜂，可能被你那一拍，拍死的?！?/p>

?仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的，仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。

?“馬蜂就是這樣，你不惹它，它不交你。它要是蟄了你，自己也就死了。”爺爺說(shuō)。

?“那它干嗎還要蟄我呢，這樣它自己不也完了嗎？”

?“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你，它要拼命的！"爺爺說(shuō)。

?我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕

顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副生死不顧的架勢(shì)，與毀壞它們生活的人拼出

一切，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。

區(qū)那一窩馬蜂呢，被我擾得無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那只

空空的蜂窩粘上去。

（g這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。

謝年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖的木窗框上，然后還在過(guò)去的舊巢的殘跡上

爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?？湛沼质且荒辍?/p>

?第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。

在這中間，我忽然看到，小巧的、銀灰色的第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。

?f是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再也不做傷害別人的事

了。

10.閱讀全文，梳理文章內(nèi)容，完成下面的填空。

11.文章第②?⑤段寫(xiě)爺爺奶奶的對(duì)話有什么作用？

12.讀讀下面兩個(gè)句子，比較一下哪句寫(xiě)得更好？為什么？

A我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。

B我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。

13.馬蜂只不過(guò)是小蟲(chóng)，為什么“我”在面對(duì)它的尸體時(shí)，去P似乎有種罪孽感沉重地壓在心上”?

（二）閱讀下文，完成下面小題。（13分）

閱讀下文，完成各題

冬奧問(wèn)“冀”：冬奧綠色場(chǎng)館“綠”在何處

①2022年北京冬奧會(huì)張家口賽區(qū)，國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心（“雪如意”）傲視群峰，國(guó)家越野滑雪中心、

國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心四散分布，漫步廊道只見(jiàn)奧運(yùn)場(chǎng)館綴珠成串，猶如山谷間的“冰玉環(huán)”。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人

介紹，以上場(chǎng)館均獲得綠色雪上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館三星級(jí)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)，這也是綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的最高等級(jí)。

②作為冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目的主賽場(chǎng)，這些綠色場(chǎng)館究竟“綠”在何處？

③國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心（“雪如意”）其頂部最高點(diǎn)與地面落差達(dá)160多米，整體架設(shè)在山谷之間，土

方量很大。為最大限度減少對(duì)山谷生態(tài)的影響，“雪如意”在建設(shè)過(guò)程中盡可能使用可再生材料和環(huán)境友

好施工方法，賽道部分以支橋的方式架設(shè)，保證原地表徑流路線與生態(tài)廊道不被阻斷。此外，開(kāi)展場(chǎng)地生

態(tài)恢復(fù)。施工過(guò)程中采用格賓再造技術(shù)，對(duì)切削后的碎石和土壤進(jìn)行篩選，并合理組合填充到格賓網(wǎng)箱中，

形成支護(hù)體系，再種植適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虻闹脖?，?shí)現(xiàn)生態(tài)恢復(fù)。

④?chē)?guó)家越野滑雪中心和國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心在蒼翠的山林間同樣熠熠生輝，兩個(gè)中心技術(shù)樓大面積的玻

璃幕墻格外顯眼，走在技術(shù)樓中，外界景色盡收眼底。據(jù)施工方介紹，這塊玻璃幕墻是在工廠生產(chǎn)下線后，

運(yùn)過(guò)來(lái)直接安裝的，就是為了保護(hù)周邊生態(tài)，減少施工量。

⑤節(jié)約用水，是冬奧場(chǎng)館采用綠色設(shè)計(jì)和施工工藝的又一個(gè)亮點(diǎn)。

⑥為提高水資源利用效率，張家口市崇禮區(qū)引入融雪水循環(huán)利用技術(shù)，4個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館都具有“海綿”

體質(zhì)，利用綠色技藝，將融雪水、自然降水進(jìn)行高效回收存儲(chǔ)，在雪季時(shí)可作為造雪用水，保證冬

奧會(huì)期間的用水，讓整個(gè)崇禮區(qū)域的水實(shí)現(xiàn)“微循環(huán)”。

⑦著眼于可持續(xù)發(fā)展，張家口貫徹綠色冬奧的理念，充分利用風(fēng)、光資源優(yōu)勢(shì)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、節(jié)能減

排。張北柔性直流電網(wǎng)工程每年向北京地區(qū)輸送140億千瓦時(shí)清潔電力，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約490萬(wàn)噸，減排二

氧化碳1280萬(wàn)噸。冬奧期間，該電力工程將全面滿足北京和張家口賽區(qū)26個(gè)冬奧場(chǎng)館用電需求，實(shí)現(xiàn)北

京冬奧會(huì)場(chǎng)館綠電全覆蓋。

⑧非競(jìng)賽場(chǎng)館同樣深刻融入綠色理念。張家口冬奧村所有建筑采用有利于回收的鋼框架結(jié)構(gòu)體系，造

型簡(jiǎn)約、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，有效節(jié)約建筑材料。

⑨精益求精，建成世界一流場(chǎng)館，廣大建設(shè)者和技術(shù)人員用智慧在冬奧場(chǎng)館綠色建設(shè)中交出一份優(yōu)異

的中國(guó)答卷。

14.根據(jù)上下文，填入第⑥段畫(huà)線處詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

A.雖然但是B.既也C.如果就D.因?yàn)樗?/p>

15.第③段劃線句主要運(yùn)用了說(shuō)明方法，作用是o

16.閱讀第②-⑦段，張家口冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目綠色場(chǎng)館的“綠”表現(xiàn)在：

（1）（2）節(jié)約用水（3）

17.以下表述符合文意的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心在建設(shè)過(guò)程中全部使用可再生材料。

B.張家口冬奧村競(jìng)賽場(chǎng)館全年都可采用融雪水循壞利用技術(shù)。

C.張北柔性直流電網(wǎng)工程僅在冬奧期間向北京輸送清潔電力。

D.張家口的非競(jìng)賽場(chǎng)館采用的是有利于回收的鋼框架結(jié)構(gòu)體系。

三、綜合運(yùn)用（共9分）

閱讀名著《魯濱遜漂流記》，完成下面小題。

18.下列有關(guān)《魯濱遜漂流記》的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《魯濱遜漂流記》通篇采用了第一人稱(chēng)，情節(jié)完全通過(guò)人物的自白串聯(lián)起來(lái)，語(yǔ)言明白曉暢，樸素

而生動(dòng)，給作品增添了不少魅力。

B.魯濱遜靠機(jī)智和勇敢?guī)椭L(zhǎng)平定叛亂，奪回商船，將最壞的幾個(gè)水手留在島上，坐船回到了英

國(guó)，結(jié)束了他28年的荒島生活。

C.魯濱遜渴望航海，十九歲時(shí)背著父母登上了一艘開(kāi)往倫敦的船，結(jié)果船只遇到風(fēng)暴沉沒(méi)，他初次

出海失敗，只得放棄夢(mèng)想，回到家鄉(xiāng)。

D.魯濱遜給野人起“星期五”這個(gè)名字，主要是自己在星期五這天救了他，這樣既便于稱(chēng)呼，也可以

紀(jì)念這個(gè)日子。

19.魯濱遜在孤島上生活了28年，遇到了很多困難，想出了很多解決的辦法。請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容填寫(xiě)下

表。

遇到的困難解決的辦法

吃打獵、A_______

安全B________、分開(kāi)蓄養(yǎng)山羊

住C_______、建房子

孤寂和絕望D_______、救“星期五”、閱讀《圣經(jīng)》、列出好處與壞處

20.在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜和“星期五”這兩個(gè)人物形象都有“知恩圖報(bào)”這一美好品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合作

品內(nèi)容，對(duì)他們的這一品質(zhì)作簡(jiǎn)要分析。

四、寫(xiě)作（40分）

21.請(qǐng)以“那一刻，我覺(jué)得生活真美好”為題，結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇600字左右的文章，立意自定，

除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名。

2024屆六年級(jí)下學(xué)期期中考試卷（上海專(zhuān)用）

語(yǔ)文

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

考生注意：

1.本場(chǎng)考試時(shí)間90分鐘，試卷共6頁(yè)，滿分100分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫(xiě)姓名、報(bào)名號(hào)、座位號(hào)。將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。

3.所有作答務(wù)必填涂或書(shū)寫(xiě)在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古詩(shī)文（27分）

（二）默寫(xiě)與運(yùn)用。（6分）

1.默寫(xiě)。

（1）,札札弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）

（2）,快走踏清秋。（《馬詩(shī)》）

（3）日暮漢宮傳蠟燭，o（《寒食》）

（4）,青山郭外斜。（《過(guò)故人莊》）

（5）,要留清白在人間。（《石灰吟》）

【答案】纖纖擢素手何當(dāng)金絡(luò)腦輕煙散入五侯家綠樹(shù)村邊合粉骨碎身渾不怕

【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：纖、擢、渾。

（二）閱讀下面短文，完成下面小題（4分）

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.詩(shī)歌中的“咬”字，把竹擬人化，充分表達(dá)了竹子的剛毅性格。

B.這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在深山里的竹子。（石頭縫）

C.這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。

D.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)竹石的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神的贊美。

3.這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫(xiě)法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的志向？

【答案】2.B3.這首詩(shī)借物抒情言志，表達(dá)了詩(shī)人不畏艱難險(xiǎn)阻，逆流而上的豪邁氣概。

【解析】2.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

B.結(jié)合詩(shī)句“咬定青山不放松，立根原在破巖中”可知，這首詩(shī)寫(xiě)的是生長(zhǎng)在高山破巖中的竹子，不是“生

長(zhǎng)在深山里石頭縫中的竹子”。由此可知本項(xiàng)不正確。

故選B。

3.本題考查對(duì)寫(xiě)作手法與詩(shī)歌主題的理解能力。

詩(shī)歌大意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，

任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。開(kāi)頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達(dá)出它的神韻；后

兩句進(jìn)一步寫(xiě)巖竹的品格，它經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的磨難，長(zhǎng)就了一身特別挺拔的姿態(tài)，從來(lái)不懼怕來(lái)自東西南

北的狂風(fēng)。鄭燮不但寫(xiě)詠竹詩(shī)美，而且畫(huà)出的竹子也栩栩如生，用他的話說(shuō)是“畫(huà)竹子以慰天下勞人所

以這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹，其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高傲風(fēng)

骨。同時(shí)，這首詩(shī)也能給我們以生命的感動(dòng)，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，像巖竹一樣剛強(qiáng)

勇敢。

（三）閱讀下面短文，完成下面小題（17分）

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為

有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？目：非然也。

4.本文的作者是（朝代）的思想家孟子，他是學(xué)派的代表人物之一。

5.請(qǐng)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）使弈秋造二人弈（2）思攫弓繳而射之

6.以下選項(xiàng)中和選文闡明的道理最不接近的一項(xiàng)是（）

A.目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰。

B.盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

C.心不定，故見(jiàn)理不得。今且要讀書(shū)，須先定其心。

D.人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。

【答案】4.戰(zhàn)國(guó)儒家5.誨：教導(dǎo)，教。援：引，拉。6.B

【解析】4.本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。

《學(xué)弈》出自《孟子?告子上》，作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子，是儒家學(xué)派的代表人物之一。該文通過(guò)弈秋教兩

人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專(zhuān)心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成。

5.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。誨：教導(dǎo)，教。

(2)句意：想要拉弓箭將它射下來(lái)。援：引，拉。

6.本題考查內(nèi)容理解。學(xué)弈的兩人學(xué)習(xí)環(huán)境一樣、所教的老師一樣、智力水平也相當(dāng)，但是學(xué)習(xí)的效果

卻不同，只是一個(gè)人專(zhuān)心致志，一個(gè)人三心二意，學(xué)習(xí)效果就差很多，突出專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)效果好；

啟發(fā)我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心，不能分心(三心二意)。

A.“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”強(qiáng)調(diào)做事要一心一意；

B.“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，強(qiáng)調(diào)趁年富力強(qiáng)之時(shí)努力奮斗，光陰流逝，并

不等待人。與選文《學(xué)弈》闡明的道理最不接近；

C.“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)只有心靜且定，才有學(xué)有所成；

D.“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”，學(xué)習(xí)如果沒(méi)有志向、興趣，心不在焉，就不能學(xué)有所成；

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只

聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖

然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。這是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

讀下列文言文，按要求完成各題。

李生論善學(xué)者

王生寫(xiě)學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之日：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，目：“凡師之所言，吾悉能

識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？“李生說(shuō)之曰：“蓋學(xué)貴善思，君但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成,何謂之善學(xué)也？”

王生益慍，不應(yīng)而還①走。

居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君

變色以去，幾欲拒入千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨②年事

蹉泥，爭(zhēng)欲改勵(lì)，恐不及矣！'‘王生驚覺(jué)，涉日：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右③，以昭炯戒

④。”

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)。勉學(xué)》）

注釋?zhuān)孩龠€（xuGn）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。②迨（dai）：等到。③銘之坐右：即座右銘。④炯戒：明顯的警誡。

7.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的是（）

A.王生好學(xué)而不得法好：喜歡B.周五日居：居住

C.謝曰謝：道歉D.里欲改勵(lì)雖：即使

8.翻譯文中劃?rùn)M線的句子。

蓋學(xué)貴善思，君但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成。

9.李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”（用原文）？結(jié)合生活談?wù)勎覀內(nèi)绾巫鲆粋€(gè)善學(xué)者。

【答案】7.B8.學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但沒(méi)有去思考，最終一定不會(huì)有什

么成就。9.（1）夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。（2）日常學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該不恥

下問(wèn)，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)；而且學(xué)習(xí)時(shí)也要不斷思考。（要結(jié)合實(shí)際來(lái)作答）

【解析】7.本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。

B.句意為：過(guò)了五天。居：經(jīng)過(guò)。

故選B。

8.本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字

詞以及常見(jiàn)句式的翻譯。

重點(diǎn)詞語(yǔ)有：善，擅長(zhǎng)；但，只是。

9.一問(wèn)，本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。根據(jù)“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”

可直接提取答案。

二問(wèn)，本題考查談啟示?！胺蛏茖W(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”意思是那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地

位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽(tīng)到真理?。「嬖V我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該

不恥下問(wèn)，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)；“蓋學(xué)貴善思”意思是學(xué)習(xí)重在善于思考。告訴我們學(xué)

習(xí)時(shí)也要不斷思考。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

王生好學(xué)，但沒(méi)有方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生（對(duì)此感到）不

高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說(shuō)：“學(xué)習(xí)重在善于思考,

你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，憑什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱

火，不對(duì)李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。

過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，

學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽(tīng)到真理?。∥业脑掃€沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離開(kāi)，幾乎要拒絕人千里之外，難

道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒(méi)有超過(guò)滿足于自己所學(xué)的知識(shí)的，你為

什么不改正呢？如果不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生這才

醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警

戒?！?/p>

二、現(xiàn)代文（24分）

（-）閱讀下文，完成下面小題。（11分）

完成各題。

捅馬蜂窩

馮驥才

①爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了！枝葉糾纏，陰影

深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿青苔的濕

漉漉的大樹(shù)干上，取下一只又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子般粗的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小壕蟲(chóng)趕到蜘蛛

網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩

了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之

多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。

②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩摘下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。

③“不行，要螢死人的！”爺爺說(shuō)。

④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一桶就下來(lái)了?！蹦棠谭瘩g道。

⑤“捅不得，捅不得。"爺爺連連搖手。

⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難

以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，

用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，做為搗毀馬蜂窩的武器。我

和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。

⑦妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)

我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起

來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁地?fù)u撼兩下，只聽(tīng)“通”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛

蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)從里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我

一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一

死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。瞬間只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨螢了！我下意識(shí)地用手一拍，

感覺(jué)我的掌心觸到它可怕的身體。我嚇得大叫，不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖到屋里。

⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用醋、酒、黃醬、

萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫瘡迅速消下來(lái)。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。

這一下好不輕呢！我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，

生怕那些馬蜂還守在小門(mén)口等著我。

⑨過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在當(dāng)院里，擺手召喚我去，我大著

膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄

的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。

⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)，“這就是螢?zāi)愕哪侵获R蜂，可能被你那一拍，拍死的?！?/p>

?仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的，仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。

?“馬蜂就是這樣，你不惹它，它不螢?zāi)恪Ｋ俏灹四悖约阂簿退懒恕?爺爺說(shuō)。

?“那它干嗎還要蟄我呢，這樣它自己不也完了嗎？“

?“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你，它要拼命的！"爺爺說(shuō)。

?我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧那只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕

顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副生死不顧的架勢(shì)，與毀壞它們生活的人拼出

一切，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。

那一窩馬蜂呢，被我擾得無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那只

空空的蜂窩粘上去。

(g這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。

剛年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽哪敬翱蛏?，然后還在過(guò)去的舊巢的殘跡上

爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?？湛沼质且荒?。

?第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。

在這中間，我忽然看到，小巧的、銀灰色的第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。

?廳是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再也不做傷害別人的事

了。

10.閱讀全文，梳理文章內(nèi)容，完成下面的填空。

11.文章第②?⑤段寫(xiě)爺爺奶奶的對(duì)話有什么作用？

12.讀讀下面兩個(gè)句子，比較一下哪句寫(xiě)得更好？為什么？

A我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂朝我撲來(lái)，好像一架戰(zhàn)斗機(jī)。

B我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。

13.馬蜂只不過(guò)是小蟲(chóng)，為什么“我”在面對(duì)它的尸體時(shí)，去廠似乎有種罪孽感沉重地壓在心上”?

【答案】10.（1）受到馬蜂反擊（2）吃驚愧疚11.展現(xiàn)了爺爺奶奶對(duì)馬蜂窩的不同看法和態(tài)度，

展現(xiàn)了他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為后文的情節(jié)埋下了伏筆。12.示例：B句好。因?yàn)?/p>

此句運(yùn)用了比喻的修辭，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的高速度、追擊人時(shí)的兇猛，更突出了馬蜂那種拼死一搏、決

不后退的氣勢(shì)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。13.“我”在面對(duì)馬蜂

的尸體時(shí)，感到有種罪孽感沉重地壓在心上，是因?yàn)椤拔摇币庾R(shí)到自己的行為對(duì)馬蜂造成了傷害，破壞了它

們的家園，這種罪孽感是對(duì)生命的尊重和對(duì)生態(tài)平衡的關(guān)注，也是對(duì)人類(lèi)對(duì)自然界的破壞和殘忍行為的反

思。

【解析】10.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

一空，結(jié)合第⑦段“當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的-剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的”“我一

回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像-架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而

拼死的氣勢(shì)使我驚呆了”可知，受到馬蜂的反擊，“我”恐懼害怕（驚呆了）；

二空，結(jié)合第領(lǐng)“我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著

它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般”“我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上”

可知，“我”看到死去的馬蜂，吃驚愧疚。

11.本題考查句段的作用。

內(nèi)容上，這段對(duì)話展現(xiàn)了爺爺奶奶對(duì)于馬蜂窩的看法和態(tài)度。奶奶對(duì)馬蜂窩感到生氣，提出找人來(lái)摘除，

而爺爺則認(rèn)為馬蜂窩不能捅，因?yàn)榕露?。這種對(duì)話展示了他們的觀點(diǎn)沖突，也展現(xiàn)了他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，

希望保護(hù)家人免受傷害。結(jié)構(gòu)上，這段對(duì)話推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。正是因?yàn)槟棠痰牟粷M和爺爺?shù)膿?dān)憂，才引

發(fā)了“我”決定去捅馬蜂窩的行動(dòng)。這種對(duì)話為后文的情節(jié)埋下了伏筆，使得故事更加緊湊和有趣。據(jù)此回

答即可。

12.本題考查句子賞析。

結(jié)合“一回頭只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧

一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了”分析，句中把一只朝“我”反擊的馬蜂比作是“一架燃料耗盡決心相撞的戰(zhàn)斗

機(jī)”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了馬蜂受傷害后，不回顧一切拼死復(fù)仇的氣勢(shì)，同時(shí)

也體現(xiàn)了“我”看到馬蜂視死如歸朝“我”復(fù)仇時(shí)的緊張、恐慌、害怕的心理。使用了“徑直而兇猛”來(lái)形容馬

峰的動(dòng)作和態(tài)度，給人一種更加緊張和危險(xiǎn)的感覺(jué)。因此，B句更好。

13.本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

“我'’在面對(duì)馬蜂的尸體時(shí)，感到有種罪孽感沉重的壓在心上，是因?yàn)椤拔摇币庾R(shí)到自己的行為對(duì)馬蜂造成了

傷害。雖然馬蜂只是小蟲(chóng)，但它們也有生命和生存的權(quán)利。當(dāng)“我”破壞了它們的家園并傷害了它們時(shí)，“我”

感到內(nèi)疚和罪孽深重。這種罪孽感可能是出于對(duì)生命的尊重和對(duì)生態(tài)平衡的關(guān)注，也可能是出于對(duì)人類(lèi)對(duì)

自然界的破壞和殘忍行為的反思。總之，“我”在面對(duì)馬蜂的尸體時(shí)，意識(shí)到自己的行為對(duì)自然界造成的傷

害，從而產(chǎn)生了罪孽感。

（二）閱讀下文，完成下面小題。（13分）

閱讀下文，完成各題

冬奧問(wèn)“冀”：冬奧綠色場(chǎng)館“綠”在何處

①2022年北京冬奧會(huì)張家口賽區(qū)，國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心（“雪如意”）傲視群峰，國(guó)家越野滑雪中心、

國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心四散分布，漫步廊道只見(jiàn)奧運(yùn)場(chǎng)館綴珠成串，猶如山谷間的“冰玉環(huán)”。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人

介紹，以上場(chǎng)館均獲得綠色雪上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館三星級(jí)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)，這也是綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的最高等級(jí)。

②作為冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目的主賽場(chǎng)，這些綠色場(chǎng)館究竟“綠”在何處？

③國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心（“雪如意”）其頂部最高點(diǎn)與地面落差達(dá)160多米，整體架設(shè)在山谷之間，土

方量很大。為最大限度減少對(duì)山谷生態(tài)的影響，“雪如意”在建設(shè)過(guò)程中盡可能使用可再生材料和環(huán)境友

好施工方法，賽道部分以支橋的方式架設(shè)，保證原地表徑流路線與生態(tài)廊道不被阻斷。此外，開(kāi)展場(chǎng)地生

態(tài)恢復(fù)。施工過(guò)程中采用格賓再造技術(shù)，對(duì)切削后的碎石和土壤進(jìn)行篩選，并合理組合填充到格賓網(wǎng)箱中，

形成支護(hù)體系，再種植適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虻闹脖?，?shí)現(xiàn)生態(tài)恢復(fù)。

④?chē)?guó)家越野滑雪中心和國(guó)家冬季兩項(xiàng)中心在蒼翠的山林間同樣熠熠生輝，兩個(gè)中心技術(shù)樓大面積的玻

璃幕墻格外顯眼，走在技術(shù)樓中，外界景色盡收眼底。據(jù)施工方介紹，這塊玻璃幕墻是在工廠生產(chǎn)下線后，

運(yùn)過(guò)來(lái)直接安裝的，就是為了保護(hù)周邊生態(tài)，減少施工量。

⑤節(jié)約用水，是冬奧場(chǎng)館采用綠色設(shè)計(jì)和施工工藝的又一個(gè)亮點(diǎn)。

⑥為提高水資源利用效率，張家口市崇禮區(qū)引入融雪水循環(huán)利用技術(shù)，4個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館都具有“海綿”

體質(zhì)，利用綠色技藝，將融雪水、自然降水進(jìn)行高效回收存儲(chǔ)，在雪季時(shí)可作為造雪用水，保證冬

奧會(huì)期間的用水，讓整個(gè)崇禮區(qū)域的水實(shí)現(xiàn)“微循環(huán)”。

⑦著眼于可持續(xù)發(fā)展，張家口貫徹綠色冬奧的理念，充分利用風(fēng)、光資源優(yōu)勢(shì)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、節(jié)能減

排。張北柔性直流電網(wǎng)工程每年向北京地區(qū)輸送140億千瓦時(shí)清潔電力，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約490萬(wàn)噸，減排二

氧化碳1280萬(wàn)噸。冬奧期間，該電力工程將全面滿足北京和張家口賽區(qū)26個(gè)冬奧場(chǎng)館用電需求，實(shí)現(xiàn)北

京冬奧會(huì)場(chǎng)館綠電全覆蓋。

⑧非競(jìng)賽場(chǎng)館同樣深刻融入綠色理念。張家口冬奧村所有建筑采用有利于回收的鋼框架結(jié)構(gòu)體系，造

型簡(jiǎn)約、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，有效節(jié)約建筑材料。

⑨精益求精，建成世界一流場(chǎng)館，廣大建設(shè)者和技術(shù)人員用智慧在冬奧場(chǎng)館綠色建設(shè)中交出一份優(yōu)異

的中國(guó)答卷。

14.根據(jù)上下文，填入第⑥段畫(huà)線處詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）

A.雖然但是B.既也C.如果就D.因?yàn)樗?/p>

15.第③段劃線句主要運(yùn)用了說(shuō)明方法，作用是o

16.閱讀第②-⑦段，張家口冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目綠色場(chǎng)館的“綠”表現(xiàn)在：

（1）（2）節(jié)約用水（3）

17.以下表述符合文意的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心在建設(shè)過(guò)程中全部使用可再生材料。

B.張家口冬奧村競(jìng)賽場(chǎng)館全年都可采用融雪水循壞利用技術(shù)。

C.張北柔性直流電網(wǎng)工程僅在冬奧期間向北京輸送清潔電力。

D.張家口的非競(jìng)賽場(chǎng)館采用的是有利于回收的鋼框架結(jié)構(gòu)體系。

【答案】14.B15.列數(shù)字具體說(shuō)明了“雪如意”的頂部最高點(diǎn)與地面落差很大，土方量很

大。從而也說(shuō)明了“雪如意”在建設(shè)過(guò)程中完成綠色工程標(biāo)準(zhǔn)的不容易。強(qiáng)調(diào)了綠色場(chǎng)館的“保護(hù)周邊生態(tài),

減少施工量”特點(diǎn)。16.保護(hù)周邊生態(tài)，減少施工量充分利用風(fēng)、光資源優(yōu)勢(shì)調(diào)整能源結(jié)

構(gòu)、節(jié)能減排17.D

【解析】14.本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。

結(jié)合語(yǔ)境可知，“將融雪水、自然降水進(jìn)行高效回收存儲(chǔ)，在雪季時(shí)可作為造雪用水”能實(shí)現(xiàn)“保證冬奧會(huì)期

間的用水”和“讓整個(gè)崇禮區(qū)域的水實(shí)現(xiàn)‘微循環(huán)'"，所以?xún)烧呤遣⒘嘘P(guān)系，故用“既……也……

故選B。

15.本題考查說(shuō)明方法的理解。

“其頂部最高點(diǎn)與地面落差達(dá)160多米”中“160米”使用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法，再根據(jù)“其頂部最高點(diǎn)與地

面落差……整體架設(shè)在山谷之間，土方量很大”可知，這一說(shuō)明方法表現(xiàn)了“雪如意”的頂部最高點(diǎn)與地面落

差很大，土方量很大。再聯(lián)系“為最大限度減少對(duì)山谷生態(tài)的影響……”可知，這一說(shuō)明方法從而也突出了“雪

如意”在建設(shè)過(guò)程中完成綠色工程標(biāo)準(zhǔn)的不容易。強(qiáng)調(diào)了張家口冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目綠色場(chǎng)館的保護(hù)周邊生態(tài),

減少施工特點(diǎn)。

16.本題考查信息梳理與概括提煉能力。

從第②段“作為冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目的主賽場(chǎng)，這些綠色場(chǎng)館究竟‘綠'在何處？"、第③段”為最大限度減少對(duì)山

谷生態(tài)的影響，‘雪如意’在建設(shè)過(guò)程中盡可能使用可再生材料和環(huán)境友好施工方法”、“施工過(guò)程中采用格

賓再造技術(shù)，對(duì)切削后的碎石和土壤進(jìn)行篩選，并合理組合填充到格賓網(wǎng)箱中，形成支護(hù)體系，再種植適

應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虻闹脖?，?shí)現(xiàn)生態(tài)恢復(fù)”、第④段“……據(jù)施工方介紹，這塊玻璃幕墻是在工廠生產(chǎn)下線后，運(yùn)

過(guò)來(lái)直接安裝的，就是為了保護(hù)周邊生態(tài)，減少施工量”可知，張家口冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目綠色場(chǎng)館的“綠”表現(xiàn)

在保護(hù)周邊生態(tài)，減少施工量；

從第⑤段“節(jié)約用水，是冬奧場(chǎng)館采用綠色設(shè)計(jì)和施工工藝的又一個(gè)亮點(diǎn)“可知，張家口冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目綠

色場(chǎng)館的“綠”表現(xiàn)在節(jié)約用水；

從第⑦段“著眼于可持續(xù)發(fā)展，張家口貫徹綠色冬奧的理念，充分利用風(fēng)、光資源優(yōu)勢(shì)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、節(jié)

能減排”可知，張家口冬奧會(huì)雪上項(xiàng)目綠色場(chǎng)館的“綠”表現(xiàn)在保護(hù)周邊生態(tài)，減少施工量。

17.本題考查理解分析能力。

A.“……在建設(shè)過(guò)程中全部使用可再生材料”表述錯(cuò)誤。從第③段"'雪如意’在建設(shè)過(guò)程中盡可能使用可再生

材料和環(huán)境友好施工方法”可知，是“盡可能使用”不是“全部使用”；

B.“全年都可采用融雪水循壞利用技術(shù)”表述錯(cuò)誤。從第⑥段“在雪季時(shí)可作為造雪用水”可知，張家口冬奧

村競(jìng)賽場(chǎng)館雪季日可采用融雪水循壞利用技術(shù)，不是“全年”；

C.“僅在冬奧期間向北京輸送清潔電力”表述錯(cuò)誤。從第⑦段“張北柔性直流電網(wǎng)工程每年向北京地區(qū)輸送

140億千瓦時(shí)清潔電力，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約490萬(wàn)噸，減排二氧化碳1280萬(wàn)噸。冬奧期間，該電力工程將全面

滿足北京和張家口賽區(qū)26個(gè)冬奧場(chǎng)館用電需求，實(shí)現(xiàn)北京冬奧會(huì)場(chǎng)館綠電全覆蓋”可知，張北柔性直流電

網(wǎng)工程全年可向北京輸送清潔電力，冬奧期間向北京輸送清潔電力能實(shí)現(xiàn)北京冬奧會(huì)場(chǎng)館綠電全覆蓋；

故選D。

三、綜合運(yùn)用（共9分）

閱讀名著《魯濱遜漂流記》，完成下面小題。

18.下列有關(guān)《魯濱遜漂流記》的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《魯濱遜漂流記》通篇采用了第一人稱(chēng)，情節(jié)完全通過(guò)人物的自白串聯(lián)起來(lái)，語(yǔ)言明白曉暢，樸素

而生動(dòng)，給作品增添了不少魅力。

B.魯濱遜靠機(jī)智和勇敢?guī)椭L(zhǎng)平定叛亂，奪回商船，將最壞的幾個(gè)水手留在島上，坐船回到了英

國(guó)，結(jié)束了他28年的荒島生活。

C.魯濱遜渴望航海，十九歲時(shí)背著父母登上了一艘開(kāi)往倫敦的船，結(jié)果船只遇到風(fēng)暴沉沒(méi)，他初次

出海失敗，只得放棄夢(mèng)想，回到家鄉(xiāng)。

D.魯濱遜給野人起“星期五”這個(gè)名字，主要是自己在星期五這天救了他，這樣既便于稱(chēng)呼，也可以

紀(jì)念這個(gè)日子。

19.魯濱遜在孤島上生活了28年，遇到了很多困難，想出了很多解決的辦法。請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容填寫(xiě)下

表。

遇到的困難解決的辦法

吃打獵、A_______

安全B________、分開(kāi)蓄養(yǎng)山羊

住C_______、建房子

孤寂和絕望D_______、救“星期五”、閱讀《圣經(jīng)》、列出好處與壞處

20.在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜和“星期五”這兩個(gè)人物形象都有“知