2024年天津市初中學業(yè)水平考試試卷

語文

本試卷分為第I卷（選擇題）、第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷為第1頁至第4頁，第n

卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。

答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并

在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上

無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝你考試順利！

第I卷

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11小題，共29分。1?4小題，每題2分；5?11小題，每題3分）

（一）積累與運用

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

A.軍賞(jian)豐貨(yao)鞠躬盡殍（CU1）

B.四熟(xian)飄迭（yi）氣沖斗牛（ddu）

C.斟g(zhu6)停滯(zhi)熹然而止（gd）

D.坍塌(tan)佇立（zhU）栩栩如生（xu）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近年來，借助虛擬的數(shù)字空間開展年俗活動越發(fā)受到人們的歡迎。數(shù)字空間的年俗活動雖以虛擬形式

呈現(xiàn)，但其的共通情感和文化認同卻是真實而深沉的，而且它在表現(xiàn)形式和表達方式上更靈

活，更貼近當代審美，因而備受o這種當代與傳統(tǒng)的雙■向奔赴，著傳統(tǒng)文化在傳承中

創(chuàng)新的道理。

A.裝載吹捧卬證B.承載青睞印證

C.裝載青睞印記D.承載吹捧印記

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①極端氣候是全人類共同面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。②未來很長一段時間，全球極端氣候仍將頻繁出現(xiàn)。③我

國氣候類型曳雜，氣候風險交織，應對極端氣候的能力有待增強。④因此，我們要重視對氣候變化的研

究，推進相關治理體系建設和治理水平。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

諸葛亮□誡子書□云：”非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠口“淡泊”是一種看淡財富和名利的態(tài)

度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)□“寧靜”則是一種精神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道。面對外界的誘惑，唯有

固守本心，以淡泊為槳，以寧靜為帆，才能不為名利所絆，行穩(wěn)致遠。

A.“””。；B.“”，

C.《》?！保籇.《》”。，

（二）詩詞鑒賞

5.下面對《望岳》一詩的賞析，?不?恰?當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥人歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.開篇兩句以問答形式，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢。

B.第四句寫泰山割開了“昏”“曉”兩個天地，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿。

C.五、六句描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩人的歸隱之情。

D.最后兩句寫詩人決心登上泰山絕頂俯視群山，表現(xiàn)出詩人的遠大志向和廣闊胸懷。

（三）實用類文本閱讀

閱讀《大風車原來是這樣發(fā)電》一文，完成下面小題。

大風車原來是這樣發(fā)電

胡帆陳海倫

①“大風車吱呀吱嘴嘮地轉(zhuǎn)……”細心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒謨戈壁湖、蔚

藍海面上一座座風力發(fā)電機組拔地而起。它們在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提供能源。

②人類在很早以前就開始利用風能、建設“風車”了。公元前2世紀的波蘭，人們就建有碾米的風車

磨坊；元明時期，中國建有風力水車，用來灌溉農(nóng)田?，F(xiàn)代風車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風

力發(fā)包計劃，給風磨安裝了發(fā)電機。工業(yè)革命期間，蒸汽機的出現(xiàn)，讓風力發(fā)電機的發(fā)展遇冷。直到20

世紀下半葉，化石能源告急，生態(tài)環(huán)境惡化，風力發(fā)電再次引起了人們的重視。

③風力發(fā)電機的工作原理就是利用風力帶動風輪旋轉(zhuǎn)，把風的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L輪軸的機械能，發(fā)電機在

風輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)電。它和紙風車結構相似，由風輪、機艙、塔筒組成。但是，紙風車為了更漂亮可

以折出很多個葉片，而風機的風輪一般為3個葉片，因為這樣便于平衡，性價比更高。

④對于風力發(fā)電來說，風速達到2.5?3m/s（微風排面）就可發(fā)電。風越大，風輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電

能也越多。但是當風速達到25?30m/s（狂風大作）時風機就會停止工作，進入“防御姿態(tài)”。因為半個

”■像的風可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風機繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機組。

⑤隨著風力發(fā)電的發(fā)展，風機的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到

250mo月至我國陸上風電機組葉玲直徑處于200m水平，其掃風面積超過32000m2,相當于4.5個標準足

球場。

⑥從遠處看，人們可能會覺得風機的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實上，由于機艙齒輪的加速作用，風機葉片

的尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。不同功率、不同類型的風機轉(zhuǎn)一圖產(chǎn)生的電量也不同，有的

可發(fā)1.4度電，相當于一個普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個普通家庭用一

天。

⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比，風力發(fā)電具有很多優(yōu)勢。相比火力發(fā)電，風力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧

化碳等的排放；相比水力發(fā)包，風力發(fā)電沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構造的影響，建成周期短。

⑧近年來，風力發(fā)電在國家政策支持和能源供應緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的

用名主要是河北張家口的風力和光伏發(fā)電輸入的。相信，“十四五”時期風力發(fā)電必將實現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)

展。

（選自“學習強國”，有刪改）

6.下面的說法不得含原文意思的一項是（）

A.風力發(fā)電機組在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提供能源。

B.風力發(fā)電機的工作原理就是把風輪軸的機械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L的動能。

C.由于機艙齒輪的加速作用，風機葉片尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。

D.與火力發(fā)電相比，風力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放。

7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）

A.使用舉例子的說明方法，說明人類利用風能、建設“風車”的歷程十分艱辛。

B.使用作比較的說明方法，說明人類利用風能、建設“風車”的歷程十分艱辛。

C.使用舉例子的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風能'建設“風車”了。

D.使用作比較的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風能、建設“風車”了。

8.下面對本文的理解分析，不無硬的一項是（）

A.文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容，生動活潑，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點的“這個時候”是指風速達到25-30m/s（狂風大作）時。

B.第③段所寫的太守宴上投壺弈棋的樂趣，只有太守這個級別的官員才能享受。

C.第④段寫日暮而歸，在敘事中融入議論和抒情，托出木文“與民同樂”的主旨。

D.本文駢散結合，語言簡潔流暢，錯落有致，生動傳神，體現(xiàn)了歐陽修游記散文獨特語言風格。

第n卷

注意事項：

1.月黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共13題，共91分。

二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）

12.請根據(jù)原文或提示，將下面占詩文語句補充完整

（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（2）大道之行也，°（《大道之行也》）

（3）何當共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）,直拄云帆濟滄海。（李白《行路難》其〉

（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》?詩中，表現(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，充滿哲理

意味的詩句是：“，?！?/p>

三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

李6爵①為福建將樂令，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時，毛村落間問民疾苦，牧豎②婦女皆環(huán)集，導之以善，臟然③

如家人。期月，邑人悉向化④，境無盜賊，訟庭稀救撲聲。崎初至官，與家人約日：“在官，俸金外皆贓

也，不可以絲毫累我?！惫兮茛萦泄鸲辏交ㄩ_，李指之日：“此亦官物也，擅折者必治之c”自是家

人不敢等桂花。嘗出郭省致⑥，從仆摘道旁一橘，顧見之，責日：“豈可壞法自汝始！”立下馬杖之，命

傳其直。居三年，上官有索饋者，無以應，遂去官歸。

（選自《清稗類鈔》）

【注釋】①李嚼5豆0）：清朝順治年間福建將樂縣縣令。②牧豎：牧童。③腕（Zhun）然：誠懇真摯的樣

子。④向化：受到感化而歸順。⑤官廨（xie）：官署。⑥省斂：考察收取租稅。

13.解釋文中加點詞的含義。

（1）至村落間問民疾苦至：

（2）命償其直償：

14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

此亦官物也，擅折者必治之。

15.請結合原文分析，李靖是一個怎樣的人。

四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）

閱讀《小巷有花守流年》一文，完成下面小題。

小巷有花守流年

陳莉

①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

②小巷蜿蜓，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞衽花、

江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。

③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柒垛

上，爬滿了紅的、紫的牽?；?，密密地結成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊

緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)

活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影和守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，

就是人間好風景。

④最難忘的是流水落花圖。材南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團團開著一棵

美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水

清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花琳從上游飄來，順著水皆，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指

尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下

衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌僧的花朵，與微風嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親

年輕的臉上,正開著一朵褐紅色的花.那是被太陽光撫觸過的顏色,是被泥土親吻過的顏色,健康、動

人……

⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每

顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。

⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，

我離不開上?！?/p>

⑦我永遠忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅定。秋

風飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時光行走，這一慈，已

經(jīng)藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。

⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里的風攜了誰家

的種子，萌芽在母親的田墟上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點亮一盞燈，照著我

回家的路。

⑨再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。生親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)

身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。

⑩“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看?！蹦赣H說。

?這時我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；

她門又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風雨。你來，她們在；你走，她們?nèi)耘f在。

?i口今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草

之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。

?我知道，在每一片花彩身后的院墻內(nèi)，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。他們像這些花

兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，地一縷暗杳；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……

（選自《思維與智慧》，有刪改）

16.將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請結合文章內(nèi)容說明理由。

煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍慳又回到

兒時的故鄉(xiāng)。

17.請結合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第③段畫線的句子。

鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小矯弱，卻吐著幽幽的杳氣。

18.請結合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我”難忘。

19.文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富意蘊？請結合文章內(nèi)容分析。

五、綜合性學習與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）

（一）綜合性學習（5分）

5月15日是2024年“全國低碳日”，某班開展了主題為“共建綠色低碳城市”的綜合性學習活動。同學

們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求完成下面小題。

【材料一】

京津冀地區(qū)釋碳量比對圖

【材料二】

為了落實京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，深化綠色低碳協(xié)同發(fā)展，天津市自2022年就啟動了“無廢城

市”建設，努力打造綠色發(fā)展高地。如積極推動京津冀清潔能源、綠色產(chǎn)業(yè)及清潔運輸示范區(qū)建設，持續(xù)

深化地方碳市場建設，推動區(qū)域碳普惠項目互通互聯(lián)。

【材料三】

天津市在“雙碳”實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術，

賦能工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、能源等領域，推動數(shù)字技術與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合。

【材料四】

天津市發(fā)布《2024年天津市市能降碳倡議書》，倡議全體市民從自身做起、從點滴做起：喊少使用一

次性用品，主動購買節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，堅持開展“光盤行動”，自覺參與垃圾分類，優(yōu)先選擇綠色出行……

倡導綠色低碳生活新時尚。

20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，從釋碳量數(shù)據(jù)變化和三省市差異四個角度寫出你的結論。

21.請根據(jù)以上相關材料，概括天津市在共建綠色低碳城市方面采取了哪些措施。

（二）名著閱讀（8分）

22.在“閱讀經(jīng)典名著，感悟精神內(nèi)涵”閱讀分享活動中，一位同學撰寫了發(fā)言稿。請根據(jù)你的閱讀積

累，幫助他將下面一段文字補充完整。

閱讀經(jīng)典名著，讓我們走近作家，走進作品，感悟精神內(nèi)涵。讀著名詩人的《我愛這土

地》《大堰河——我的保姆》，我們看到了詩人的赤子情懷，感受到詩人熱愛祖國、謳歌勞動人民的熾烈情

感,這種情感引發(fā)了我們強烈的共鳴；讀法國昆蟲學家的《昆蟲記》，我們讀出了作者對生命的

熱愛與尊重，感受到作者嚴謹求實、孜孜不倦的探索精神，這種精神激勵著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)神奇的科學世界；

讀夏洛蒂?勃朗特的《》，我們結識了一位人格獨立、積極進取的女性，主人公追求幸福生活、

敢干斗爭的精神，影響著無數(shù)人不向命運低頭，去追求自身價值；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們被主人

公鋼鐵般的意志、不屈不撓的拼搏精神所折服，這種精神引領著我們?yōu)閷崿F(xiàn)人生理想而努力奮

斗。

23.在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。

楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。

（1）作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？

（2）盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請結合相關情節(jié)，分析楊志理想不

能實現(xiàn)的原因。

六、作文（本大題共1小題，共50分）

24.孔子云：“己所不欲，勿施于人?！边@是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，

意味著換位思考、關注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個人……尊重能建

立信任，收獲友誼，提高個人修衣。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進步。同學

們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請目坦題耳,自選用廖，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于

60。字：（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

2024年天津市初中學業(yè)水平考試試卷

語文

本試卷分為第I卷（選擇題）、第n卷（非選擇題）兩部分。第I卷為第1頁至第4頁，第II

卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。

答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并

在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上

無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝你考試順利！

第I卷

注意事項：

L每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共H題，共29分。

一、（本大題共11小題，共29分。1?4小題，每題2分；5?H小題，每題3分）

（一）積累與運用

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（

A.鑒賞(jian)豐餞(yao)鞠躬盡舉（CL11）

B.嫻熟(xian)飄選（yi）氣沖斗牛（dou）

C.斟酌(zhuo)停涉(zhi)皋然而止（ga）

D.坍塌(tan)佇立（zhCi）栩栩如生（xU）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字音辨析。

A.豐饒（yao）----rao；

B氣沖斗牛（dou）----dou：

C.戛然而止

故選D。

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近年來，借助虛擬的數(shù)字空間開展年俗活動越發(fā)受到人們的歡迎。數(shù)字空間的年俗活動雖以虛擬形式

呈現(xiàn),但其的共通情感和文化認同卻是真實而深沉的，而且它在表現(xiàn)形式和表達方式上更靈

活，更貼近當代審美，因而備受o這種當代與傳統(tǒng)的雙向奔赴，著傳統(tǒng)文化在傳承中

創(chuàng)薪的道理。

A.裝載吹捧印證B.承載青睞印證

C.裝載青睞卬記D.承載吹捧印記

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語辨析。

第一空，“承載”指承受支撐物體，“裝載”指用運輸工具裝（人或物資）。此處與“共通情感和文化認

同”搭配，用“承載”更合適，強調(diào)數(shù)字空間年俗活動能夠承受這些情感和認同；

第二空，“青睞”指用正眼相看，指喜愛或重視，“吹捧”指吹噓捧場，多含貶義。此處說數(shù)字空間年俗

活動備受喜愛，用“青睞”更恰當；

第三空，“印證”多為動詞，指證明與事實相符，“印記”是名詞，指痕跡。此處說這種雙向奔赴證明了

傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新的道理，用“印證”更恰當：

故選B。

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①極端氣候是全人類共同面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。②未來很長一段時間，全球極端氣候仍將頻繁出現(xiàn)。③我

國毛候類型復雜，氣候風險交織，應對極端氣候的能力有待增強。④因此，我們要重視對氣候變化的研

究，推進相關治理體系建設和治理水平。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考杳病句辨析與修改。

D.第④句中“推進”與“水平”搭配不當，應將“推進相關治理體系建設和治理水平”改為“推進相關治

理體系建設，提高治理水平”。

故選Do

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

諸葛亮口誠于書口公；“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠口“淡泊”是--種看淡財富和名利的態(tài)

度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)口“寧靜”則是一種精神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道。面對外界的誘惑，唯有

固守本心，以淡泊為槳，以寧靜為帆，才能不為名利所絆，行穩(wěn)致遠。

A“"”,R“萬”

?ot13?O9

C.《》?！保篋.《》”。，

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查標點符號的辨析及使用。

第一、二處，“諸葛亮誡子書云”中的“誡子書”是一部作品，應用書名號；

第三處，”非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”這句話是完整的，而且被獨立地使用，故句號應在引號

內(nèi)；

第四處，“‘淡泊'是一種看淡財富和名利的態(tài)度，一種不為外界誘惑的品質(zhì)”和“‘寧靜’則是一種精

神狀態(tài)，一種修身養(yǎng)性之道”是兩個并列的分句，中間用分號隔開。

故選C。

（二）詩詞鑒賞

5.下面對《望岳》一詩的賞析，下恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀.陰陽割昏驍。

蕩的生曾云，決眥人歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山，：、。

A.開篇兩句以問答形式，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現(xiàn)了泰山雄偉闊大的氣勢。

B.第四句寫泰山割開了“昏”“曉”兩個天地，“割”字寫出了泰山參天盤立的雄姿。

C.五、六句描寫靜景，勾勒出一幅層云生起、飛鳥歸林的畫面，此景觸發(fā)了詩人的歸隱之情。

D.最后兩句寫詩人決心登上泰山絕頂俯視群山，表現(xiàn)出詩人的遠大志向和廣闊胸懷。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

C.五、六句“蕩胸生曾云，決眥人歸鳥”描寫的是動態(tài)之景，而非靜景。這兩句寫的是山中云氣層出不

窮，心胸為之蕩漾；因長時間目不轉(zhuǎn)睛地望著翩翩歸鳥，所以感到眼眠有似決裂。這兩句展現(xiàn)了詩人對泰

山景色的熱愛，并非觸發(fā)了詩人的歸隱之情；且聯(lián)系“會當凌絕頂，一覽眾山小”可知，作者由望岳而生

登臨峰頂之意愿，表達了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱

負；

故選C。

（三）實用類文本閱讀

閱讀《大風車原來是這樣發(fā)電》一文，完成下面小題。

大風車原來是這樣發(fā)電

胡帆陳海倫

①'‘大風車吱呀吱嘴喲地轉(zhuǎn)……”細心的朋友可能會發(fā)現(xiàn)，近些年來，山川田野間、荒謨戈壁灘、蔚

藍海面上一座座風力發(fā)電機組拔地而起。它們在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提供能源。

②人類在很早以前就開始利用風能、建設“風車”了。公元前2世紀的波蘭，人們就建有碾米的風車

磨坊：元明時期，中國建有風力水車，用來灌溉農(nóng)田。現(xiàn)代風車的雛形，則來源于1890年丹麥提出的風

力發(fā)電計劃，給風磨安裝了發(fā)電機。工業(yè)革命期間，蒸汽機的出現(xiàn)，讓風力發(fā)電機的發(fā)展遇冷。直到20

世紀下半葉，化石能源告急，生態(tài)環(huán)境惡化，風力發(fā)電再次引起了人們的重視。

③風力發(fā)電機的工作原理就是利用風力帶動風輪旋轉(zhuǎn)，把風的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L輪軸的機械能，發(fā)電機在

風輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)包。它和紙風車結構相似，由風輪、機艙、塔筒組成。但是，紙風車為了更漂亮可

以折出很多個葉片，而風機的風輪廠線為3個葉片，因為這樣便于平衡，性價比更高。

④對于風力發(fā)電來說，風速達到2.5?3m/s（微風排面）就可發(fā)電。風越大，風輪轉(zhuǎn)得越快，發(fā)的電

能也越多。但是當風速達到25?30m/s（狂風大作）時風機就會停止工作，進入“防御姿態(tài)”。因為讀個

B于售的風可以拔起樹木，摧毀房屋，如果風機繼續(xù)工作就會損壞發(fā)電機組。

⑤隨著風力發(fā)電的發(fā)展，風機的葉輪直徑也逐漸增大，近15年間，葉輪直徑已經(jīng)從70m增大到

250mo目到我國陸上風電機組葉船直徑處于200m水平，其掃風面積超過32000m2,相當于4.5個標準足

球場。

⑥從遠處看，人們可能會覺得風機的葉片轉(zhuǎn)得很慢。但事實上，由于機艙齒輪的加速作用，風機葉片

的尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。不同功率、不同類型的風機轉(zhuǎn)一圈產(chǎn)生的電量也不同，有的

可發(fā)1.4度電，相當于一個普通家庭一晚上空調(diào)用電量；而有的可產(chǎn)生5.8度電，能供一個普通家庭用一

天。

⑦與傳統(tǒng)發(fā)電方式相比，風力發(fā)電具有很多優(yōu)勢。相比火力發(fā)電，風力發(fā)也沒有粉塵、硫化物、二氧

化碳等的排放；相比水力發(fā)電，風力發(fā)包沒有庫區(qū)移民問題和蓄水對地質(zhì)構造的影響，建成周期短。

⑧近年來，風力發(fā)電在國家政策支持和能源供應緊張的背景下迅速發(fā)展。比如北京冬奧會全部場館的

用電主要是河北張家口的風力和光伏發(fā)電榆入的。相信，“十四五”時期風力發(fā)電必將實現(xiàn)高質(zhì)量躍升發(fā)

展。

（選自“學習強國”，有刪改）

6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）

A.風力發(fā)電機組在裝扮風景的同時，也在源源不斷地為人們提洪能源。

B.風力發(fā)電機的工作原理就是把風輪軸的機械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L的動能。

C.由于機艙齒輪的加速作用，風機葉片尖部線速度有時和高鐵運行速度不相上下。

D.與火力發(fā)電相比，風力發(fā)電沒有粉塵、硫化物、二氧化碳等的排放。

7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）

A.使用舉例子的說明方法，說明人類利用風能、建設“風車”的歷程十分艱辛。

B.使用作比較的說明方法，說明人類利用風能、建設“風車”的歷程十分艱辛。

C.使用舉例子的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風能、建設“風車”了。

D.使用作比較的說明方法，說明很早以前人類就開始利用風能、建設“風車”了。

8.下面對本文的理解分析，不?正?確?的一項是（）

A.文章開頭以兒歌引出說明內(nèi)容，生動活潑，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點的“這個時候”是指風速達到25?30m/s（狂風大作）時。

C.第③段和第⑤段中加點詞“一般”“目前”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。

D.本文采用“分——總”結構，以空間順序重點介紹了大風車的構造和風力發(fā)電的優(yōu)勢。

【答案】6.B7.C8.D

【解析】

【6題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B.曰第③段“風力發(fā)電機的工作原理就是利用風力帶動風輪旋轉(zhuǎn)，把風的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L輪軸的機械能，發(fā)

電機在風輪軸的帶動下旋轉(zhuǎn)發(fā)電”可知，原文說的是“把風的動能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L輪軸的機械能”，而不是把風

輪軸的機械能轉(zhuǎn)變?yōu)轱L的動能，選項顛倒順序；

故選B。

。題詳解】

本題考查說明方法及作用分析。

由文中畫線句子“公元前2世紀的波蘭，人們就建有碾米的風車磨坊；元明時期，中國建有風力水車，用

來灌溉農(nóng)田”可知，使用舉例子的說明方法，通過列舉公元前2世紀波蘭建有碾米的風車磨坊以及元明時

期中國建有風力水車的具體事例，形象具體地說明了人類在很早以前就已經(jīng)開始利用風能、建設“風車”

了。

故選Co

【8題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

D.本文采用的是“總——分——息”的結構。文章開頭先總述了風力發(fā)電機組的作用和發(fā)展情況，然后分

別從風力發(fā)電的歷史、工作原理、優(yōu)勢等方面進行分述，最后總結風力發(fā)電在國家政策支持下的發(fā)展前

景。同時，本文是按照邏輯順序而非空間順序來介紹的，重點闡述了大風車的相關知識和風力發(fā)電的特點

及發(fā)展，而不是按照空間方位的順序來安排內(nèi)容；

故選D。

（四）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀《醉翁亭記》一文，完成下面小題。

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，

而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。嵯回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在

酒，在乎口水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,

風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而

漁.溪深而魚肥.釀泉為酒.泉杳而酒洌.山肴野萩,雜然而前陳者.太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹.

射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾真歡也。蒼顏白發(fā)，頡然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥如山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

9.下.面句子中加點詞的解釋，不?正?確?的一項是（）

A.佳木秀而繁陰秀：茂盛

B.雜然而前尊者陳：陳舊

C.宴酣之樂，非絲非攸竹?：管樂器

D.樹林陰鷺，鳴聲上下翳：遮蓋

10.下面句子是判斷句的一項是（）

A.望之蔚然而深秀者，瑯珊也。

B.醉翁之意不在酒，在乎山水之詞也。

C.山水之樂，得之心而寓之酒也，

D.人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

11.下面對文章的理解分析，不?正?確?的一項是（）

A.第②段作者抓住多個時間節(jié)點，寫出山中早晚的陰晴變化和四時景物的迥然不同。

B.第③段所寫的太守宴上投壺弈棋的樂趣，只有太守這個級別的官員才能享受。

C.第④段寫日暮而歸，在敘事中融入議論和抒情，托出本文“與民同樂”的主旨。

D.本文駢散結合，語言簡潔流暢，錯落有致，生動傳神，體現(xiàn)了歐陽修游記散文獨特的語言風格。

【答案】9.B10.A11.B

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言詞語解釋辨析<>

B.句意：橫七豎八地擺在面前的。陳：陳列，擺開。

故選B。

【10題詳解】

本寇考杳文言句式辨析。

A.句意：遠遠望去，樹木茂盛，又幽深乂秀麗的，是瑯珊山。“……者，……也”是判斷句的標志；

B.句意：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。不是判斷句；

C.句意：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。不是判斷句；

D.句意：人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。不是判斷句；

故選A。

[11題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B.日第③段“射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，太守宴上的投壺弈棋的樂趣

并非只有太守這個級別的官員才能享受，而是參與宴會的眾人都能參與其中，共同歡樂。

故選

【點睛】參考譯文：

①環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗

的，是瑯哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是

釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建

造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守

和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于

喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

②至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而

暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成

一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風

光不同，樂趣也是無窮無盡的。

③至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，

小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉

造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，

不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客

們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花臼的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

④不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人

離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守

游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂

事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修啊。

第n卷

注意事項：

1.月黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共13題，共91分。

二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）

12.請根據(jù)原文或提示，將下面占詩文語句補充完整。

（1）夕陽西下，0（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（2）大道之行也，。（《大道之行也》）

（3）何當共剪西窗燭，0（李商隱《夜雨寄北》）

（4）,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》其一）

（5）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，表現(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，充滿哲理

意味的詩句是：“，o”

【答案】①.斷腸人在天涯②.天下為公③.卻話巴山夜雨時④.長風破浪會有時⑤.

沉舟側(cè)畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：腸、涯、浪、畔、帆、病。

三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

李崎①為福建將樂令，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時，毛村落間問民疾苦，牧豎②婦女皆環(huán)集，導之以善，朧然③

如家人。期月，邑人悉向化④，境無盜賊，訟庭稀歌撲聲。明初至官，與家人約曰：“在官，俸金外皆贓

也，不可以絲毫累我。”官廨⑤有桂二株，方花開，李指之日：“此亦官物也，擅折者必治之C”自是家

人不敢痛桂花。嘗出郭省效⑥，從仆摘道旁一橘，顧見之，責日：“豈可壞法自汝始！”立下馬杖之，命

償其直。居三年，上官有索饋者，無以應，遂去官歸。

（選自《清稗類鈔》）

【注釋】①李嘲（jiao）：清朝順治年間福建將樂縣縣令。②牧豎：牧童。③腕（zhiin）然：誠懇真摯的樣

子。④向化：受到感化而歸順。⑤官廨（xic）：官署。⑥省斂：考察收取租稅。

13.解釋文中加點詞的含義。

（1）至村落間問民疾苦至：

（2）命像其直償：

14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

此亦官物也，擅折者必治之。

15.請結合原文分析，李螭是一個怎樣的人。

【答案】13.①.到②.抵償，賠償

14.這也是官署的財物，擅自折花的人（我）一定懲治他。

15.李嚼為官期間到民間考察民情，關心百姓疾苦，引導百姓向善，鄉(xiāng)人都受到感化而歸順，說明他是一個

關愛百姓、治理有方的官員：他告誡家人不可貪贓，并懲治違反規(guī)定的從仆，說明他是?個清正廉潔、堅持

原則的人；職位比他高的官員向他索要財物，他沒有任何回應，說明他是一個剛正不阿的人。

【解析】

[13題詳解】

本題考查文言詞語解釋。

（1）句意：到村落里詢問百姓的疾苦。至：至I」。

（2）句意：命令他賠償橘子的價值。償：抵償，賠償。

【14題詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。

重點字詞有：此……也，判斷句，表示“這是……”的意思；官物，官署的財物；擅，擅自；折，折斷，

這里指折花；治，懲治。

【15題詳解】

本題考查人物形象分析。

由“李嚼為福建將樂令，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時，至村落間問民疾苦，牧豎婦女皆環(huán)集，導之以善，勝然如家

人”可知，李嚼在擔任福建將樂縣令期間，春秋行鄉(xiāng)飲酒禮時深入村落，主動詢問百姓的疾苦，而且通過

善道引導，使得鄉(xiāng)人受到感化而歸順，當?shù)刂伟擦己?，這足以證明他關愛百姓，治理有方；

由“僧初至官，與家人約曰：'在官，俸金外皆贓也，不可以絲毫累我。'”“嘗出郭省斂，從仆摘道旁

一桶”“立下馬杖之，命償其直”可知，當家人擅自折桂、從仆摘橘時，他都嚴肅處理，亳不留情，這體

現(xiàn)出他清正廉潔，在原則問題上絕不妥協(xié)；

由“上官有索饋者，無以應，遂去官歸”可知，面對"上級索賄，他亳無回應，最后選擇辭官，這種堅決不

迎合不正之風的行為，彰顯了他剛正不阿的品質(zhì)。

【點睛】參考譯文：

李攜擔任福建將樂縣的縣令，在春秋舉行鄉(xiāng)飲酒禮的時候，到村落里詢問百姓的疾苦，牧童和婦女都圍攏

過來，他用善道引導他們，誠懇真摯的樣子就像對待自家人。滿一個月，縣里的人都受到感化而歸順，境

內(nèi)沒有盜賊，訴訟公堂很少有鞭打的懲罰聲。李嚼剛到任時，和家人約定說：“在任為官，俸金以外的都

是贓物，不能因為絲亳財物連累我。”官署里有兩棵桂樹，正逢花開，李微指著它們說：“這也是官署的

財物，擅自折花的人一定懲治他?！睆拇思胰瞬桓音⒋鞴鸹āＫ?jīng)出城考察收取租稅，隨從的仆人摘了

路邊的一個橘子，他回頭看到，責備說：“怎么能破壞法規(guī)從你開始！”立刻下馬用棍子打他，命令他賠

償橘子的價值。過了三年，上級官員有索要財物饋贈的，他沒有I可應，于是辭官I可家了。

四、文學作品閱讀（本大題共4小題，共15分）

閱讀《小巷有花守流年》一文，完成下面小題。

小巷有花守流年

陳莉

①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞好花、

江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。

③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柴垛

上，爬滿了行的、紫的牽牛花，密密地結成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茱莉，白天緊

緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)

活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影和守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，

就是人間好風景。

④最難忘的是流水落花圖。材南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團團開著一棵

美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水

清涼，笑語盈盤。忽然，一片粉紅的花瓣從上游就來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指

尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下

衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親

年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動

人...

⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每

顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。

⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我