第1頁(yè)共13頁(yè)2026年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)：書(shū)面表達(dá)10大常見(jiàn)扣分項(xiàng)匯編01.時(shí)態(tài)混用問(wèn)題核心問(wèn)題：除了一般過(guò)去時(shí)/現(xiàn)在時(shí)混用，還常出現(xiàn)“現(xiàn)在完成時(shí)+過(guò)去時(shí)間狀1.HehasvisitedBeijinglastsummer.(現(xiàn)在完成時(shí)不能接具體過(guò)去時(shí)間last2.WhileIwatchedTV,mymomcameback.(while引導(dǎo)的持續(xù)動(dòng)作需用過(guò)去進(jìn)行時(shí))3.HevisitedBeijinglastsummer./Hehasvi4.WhileIwaswatchingTV,mymomcamebacday)、過(guò)去持續(xù)(while/when)、現(xiàn)在完成(already/yet)”對(duì)應(yīng)到時(shí)間軸上，讓學(xué)生直觀理解時(shí)態(tài)與時(shí)間的匹配關(guān)系。02.主謂不一致問(wèn)題核心問(wèn)題：忽略“集體名詞(family/team)、不定代詞(everyone/nothing)、并列第2頁(yè)共13頁(yè)1.EveryoneinmyclasslikeEnglish.(不定代詞everyone作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù))2.Myfamilyaregoingtohaveatr□正確表達(dá)：4.Myfamilyisgoingtohaveatrip.(指整體)/Myfamilyarebusywiththeirwork.(指家庭成員)口教學(xué)策略：口教學(xué)策略：整理“特殊主語(yǔ)主謂表”(如：something→is,people→are,AandB→are),通過(guò)“主語(yǔ)替換+謂語(yǔ)判斷”游戲(如把“everyone”換成“he”,快速確定謂語(yǔ)單數(shù))強(qiáng)化記憶。03.名詞單復(fù)數(shù)與冠詞問(wèn)題(補(bǔ)充：不可數(shù)名詞量化+冠詞特指/泛指)核心問(wèn)題：不可數(shù)名詞量化錯(cuò)誤(如“twobread”)、冠詞特指(the)與泛指□更多錯(cuò)例：1.Sheboughttwobreadforbreakfast.(bread不可數(shù)，需用“twopiecesof4.IwanttovisittheGrea第3頁(yè)共13頁(yè)口教學(xué)策略：口教學(xué)策略：用“量詞公式”記憶不可數(shù)量化：數(shù)詞+量詞(piece/bottle/cup)+of+不可數(shù)名詞；通過(guò)“場(chǎng)景判斷法”區(qū)分冠詞(第一次提到用a/an,再次提到或特指用the)。04.代詞指代不明問(wèn)題核心問(wèn)題：物主代詞(my/mine)、反身代詞(myself/yourself)使用錯(cuò)誤，或指代對(duì)象跨句模糊。1.ThisisTom'sbook.It'sher.(her是賓格，需用名詞性物主代詞hers)2.MysistertaughtsheEnglish.(teach后接賓格，用her)3.TomtoldJimhewonthegame.(he指代不明，是Tom還是Jim?)教學(xué)策略：制作“代詞功能表”(主格→作主語(yǔ)，賓格→動(dòng)/介詞后，名詞性物主代詞→代指“形容詞性物主代詞+名詞”);指代不明時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生“補(bǔ)全指代對(duì)象”(如括號(hào)內(nèi)標(biāo)注)。05.介詞搭配錯(cuò)誤問(wèn)題第4頁(yè)共13頁(yè)核心問(wèn)題：固定短語(yǔ)(dependon/in)、地點(diǎn)介詞(in/on/at)混淆，如“arrive1.HearrivedtoShanghaiyesterday.(arrive后接大地點(diǎn)用in,小地點(diǎn)用at)2.Sheisinterestedonpainting.(固定短語(yǔ)beinterestedin)口教學(xué)策略：口教學(xué)策略：按“功能分類(lèi)”整理介詞表(如：到達(dá)→arriveat/in,擅長(zhǎng)→begoodat,關(guān)于→talkabout),每類(lèi)搭配3個(gè)例句，通過(guò)“短語(yǔ)接龍”游戲(如"begoodat→at06.詞性誤用問(wèn)題核心問(wèn)題：動(dòng)詞(help)與名詞(helpful)、副詞(quickly)修飾形容詞(quick)等錯(cuò)誤，如“makesb.happily”。□更多錯(cuò)例：1.Theteacheradviceustoreadmore.(advice是名詞，動(dòng)詞用advise)2.Heisaverycarefullystudent.(carefully是副詞，修飾名詞用形容詞careful)3.Thisstorymademehappily.(make后接形容詞作賓補(bǔ)，用happy)□正確表達(dá)：第5頁(yè)共13頁(yè)口教學(xué)策略：口教學(xué)策略：教學(xué)生“看詞尾辨詞性”(-1y多為副詞，-ful多為形容詞，-ment多為名詞);通過(guò)“句子成分定位法”判斷詞性(修飾名詞→形容詞，修飾動(dòng)詞→副詞，作謂語(yǔ)→07.句式雜糅問(wèn)題核心問(wèn)題：除了逗號(hào)連接兩個(gè)單句，還常出現(xiàn)“賓語(yǔ)從句缺連接詞”“分號(hào)連接無(wú)關(guān)句子”。1.Idon'tknowhewillcome.(賓語(yǔ)從句缺連接詞if/whether)2.Ilikemath;itisdifficult.(分號(hào)應(yīng)連接邏輯相關(guān)的句子，此處邏輯矛盾，需改連詞)牢記“三不原則”:不只用逗號(hào)連兩句，不缺從句連接詞，不分號(hào)亂連無(wú)關(guān)句；用“句子拆分法”——若一句話有兩個(gè)謂語(yǔ)，要么加連詞，要么拆成兩句。08.句子不完整問(wèn)題第6頁(yè)共13頁(yè)1.Myfatherintheofficenow.(缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，加is)2.Thecaketastesvery.(tastes是系動(dòng)詞，后缺形容詞作表語(yǔ)，加delicious)口教學(xué)策略：口教學(xué)策略：教學(xué)生“句子核心檢查法”:先找主語(yǔ)(誰(shuí)),再找謂語(yǔ)(做什么/是什么),系動(dòng)后必須有表語(yǔ)(形容詞/名詞),確?！罢l(shuí)+做/是+什么”完09.中式英語(yǔ)核心問(wèn)題：逐字翻譯導(dǎo)致語(yǔ)序錯(cuò)誤(如“openthelight”)、冗余表達(dá)(如“verybig2.Myageis13yearsold.(冗余，直接說(shuō)I'm13yearsold.)口教學(xué)策略：口教學(xué)策略：第7頁(yè)共13頁(yè)謂語(yǔ)(如“Hesings,dances.”)。1.Sheasked:"Whereismypen"?(引號(hào)內(nèi)的(一)基礎(chǔ)題：錯(cuò)誤識(shí)別與修正(每題對(duì)應(yīng)1個(gè)扣分項(xiàng))1.時(shí)態(tài)混用：改正錯(cuò)誤→Hewillgotothezooyesterday.(→)第8頁(yè)共13頁(yè)10.標(biāo)點(diǎn)：改正錯(cuò)誤→Hesaid"Iwillcom(二)提升題：句子應(yīng)用(根據(jù)提示完成句子，規(guī)避對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤)3.名詞/冠詞：補(bǔ)全冠詞或名詞復(fù)數(shù)→Mydreamistobeastronaut.I 第9頁(yè)共13頁(yè)5.介詞：用正確介詞填空→MybirthdayisMay5th.Iwasborn6.詞性：用括號(hào)內(nèi)詞正確形式填空→Thisisa(wonder)trip.Weallfeel (wonder).8.句子完整：補(bǔ)全句子→.(缺主語(yǔ))willgototheparkwithmyfamily9.中式英語(yǔ)：改寫(xiě)句子→PleaseclosetheTV.It'stimetosleep.(→)(三)綜合題：段落寫(xiě)作(根據(jù)話題寫(xiě)作，規(guī)避所有錯(cuò)誤)避免10大扣分項(xiàng)。示例框架：(一)基礎(chǔ)題第10頁(yè)共13頁(yè)改為went。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)01)應(yīng)扣分項(xiàng)02)物主代詞yours。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)04)扣分項(xiàng)07)第11頁(yè)共13頁(yè)(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)09)comebacksoon."(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)10)(二)提升題解析：already是現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志(表示動(dòng)作已完成),主語(yǔ)she是單數(shù)，用hasfinished。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)01)(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)02)other,避免指代不明。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)04)第12頁(yè)共13頁(yè)解析：具體日期May5th用on,年份2012用in,符合時(shí)間介詞搭配規(guī)則。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)05)語(yǔ)，也用形容詞wonderful。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)06)解析：though引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，可放句首(加逗號(hào))或句末，連接"累”和“繼續(xù)工作”的邏輯關(guān)系。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)07)應(yīng)扣分項(xiàng)08)(如closethedoor),避免中式翻譯。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)09)解析：此句是感嘆句，結(jié)構(gòu)為“What+a+形容詞+名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)”,句末需用感嘆號(hào)。(對(duì)應(yīng)扣分項(xiàng)10)(三)綜合題(參考范文)room.Intheafternoon,Iwenttothelibrarywithmyf第13頁(yè)共13頁(yè)解析：2.主謂：TomisgoodatEnglish(主語(yǔ)Tom是單數(shù)，謂語(yǔ)i3.