初二繼續(xù)跟班申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在初二的學(xué)年即將開始之際，我懷著無比誠摯和熱切的心情，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交這份“初二繼續(xù)跟班申請(qǐng)書”。我深知，選擇繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)一步堅(jiān)定，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)安排和班級(jí)集體的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。因此，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的申請(qǐng)，給予我繼續(xù)留在原班級(jí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)繼續(xù)留在原班級(jí)，與同學(xué)們一起完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)。我目前就讀于初二年級(jí)XX班，自入學(xué)以來，我一直積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并努力提升自己的綜合素質(zhì)。鑒于初二學(xué)年的課程難度逐漸加大，知識(shí)體系也更為復(fù)雜，我認(rèn)為繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠更好地適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度，與同學(xué)們共同進(jìn)步，同時(shí)也能夠保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免因調(diào)整班級(jí)而造成的學(xué)習(xí)斷層。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.對(duì)繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

初二階段是中學(xué)學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一學(xué)年，我們不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要為即將到來的中考做好充分準(zhǔn)備。我深知，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要保持連貫性和穩(wěn)定性。如果因?yàn)榘嗉?jí)調(diào)整而中斷學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可能導(dǎo)致我在知識(shí)掌握上出現(xiàn)漏洞，進(jìn)而影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。因此，我選擇繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，是為了能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，確保自己能夠跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，不落后于其他同學(xué)。

####2.對(duì)班級(jí)集體的認(rèn)同感

我所在的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。在過去的這一年里，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，共同度過了許多難忘的時(shí)光。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們互相幫助，老師也給予我們充分的關(guān)注和指導(dǎo)。我熱愛這個(gè)集體，希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)與同學(xué)們一起奮斗，共同進(jìn)步。如果能夠繼續(xù)留在原班級(jí)，我將更加珍惜這份集體榮譽(yù)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

####3.對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的堅(jiān)持

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難或挫折而放棄。在過去的一年里，我通過努力，在學(xué)業(yè)上取得了一定的成績，但我也清楚地知道，自己的學(xué)習(xí)還有很大的提升空間。繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

####4.對(duì)學(xué)校教學(xué)安排的理解

學(xué)校的課程安排是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，每個(gè)學(xué)年都有其特定的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我更好地理解學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，避免因?yàn)榘嗉?jí)調(diào)整而造成的教學(xué)斷層。此外，我也相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班級(jí)時(shí)，會(huì)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)安排。

###三、決心和要求

####1.我的決心

如果能夠繼續(xù)留在原班級(jí)，我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的學(xué)業(yè)水平。我將認(rèn)真聽講，積極思考，及時(shí)完成作業(yè)，并在課后主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題。同時(shí)，我也將積極參與班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我深知，繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)不僅是一種機(jī)會(huì)，更是一種責(zé)任。我將以實(shí)際行動(dòng)證明自己的決心，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。

####2.我的具體要求

我請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的申請(qǐng)，給予我繼續(xù)留在原班級(jí)的機(jī)會(huì)。如果我的申請(qǐng)能夠得到批準(zhǔn)，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁└嗟膶W(xué)習(xí)資源和幫助，例如：安排更多的輔導(dǎo)課程、提供更多的學(xué)習(xí)資料等，以幫助我更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，提升自己的學(xué)業(yè)水平。

####3.我的態(tài)度

無論我的申請(qǐng)是否能夠得到批準(zhǔn)，我都會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)。如果能夠繼續(xù)留在原班級(jí)，我將倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。如果因?yàn)槟承┰驘o法繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，我也會(huì)認(rèn)真反思自己的不足，努力提升自己，爭取在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮我的申請(qǐng)，給予我繼續(xù)留在原班級(jí)的機(jī)會(huì)。我將以實(shí)際行動(dòng)證明自己的決心，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。

此致

敬禮！

###落款

申請(qǐng)人：XXX

單位名稱（需蓋章）：XXX

年月日

申請(qǐng)書二：

一.申請(qǐng)人基本信息

姓名：張明

性別：男

出生年月：2006年9月

所在班級(jí)：初二年級(jí)（3）班

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

家庭住址：（此處不填寫）

個(gè)人簡歷簡述：本人自入學(xué)以來，一直就讀于本校，性格開朗，積極向上，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極參與班級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在過去的一年中，通過自身的努力和老師的悉心指導(dǎo)，我在學(xué)業(yè)上取得了一定的進(jìn)步，各科成績基本保持在班級(jí)中等水平以上，并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。我熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望，并且渴望在接下來的學(xué)習(xí)生涯中能夠得到進(jìn)一步的提升和成長?；趯?duì)學(xué)習(xí)的熱愛和對(duì)未來的憧憬，我特此提出申請(qǐng)，希望能夠繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，與同學(xué)們一起迎接新的挑戰(zhàn)。

二．申請(qǐng)事項(xiàng)

本人現(xiàn)鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠在初二學(xué)年繼續(xù)留在現(xiàn)有的班級(jí)，即初二年級(jí)（3）班，與原班同學(xué)一起完成本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。我深知，初二是中學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，不僅課程難度有所增加，而且也是學(xué)生們身心發(fā)展的重要階段。因此，我希望能繼續(xù)在熟悉的班級(jí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，以便更好地適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)與同學(xué)們的交流和合作，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為未來的學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三．事實(shí)與理由

1.對(duì)繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的深刻認(rèn)識(shí)

初二階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)科知識(shí)的深度和廣度都有所提升，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。我清楚地認(rèn)識(shí)到，繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)能夠讓我更好地適應(yīng)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。在過去的一年中，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，與同學(xué)們也建立了深厚的友誼，形成了一定的學(xué)習(xí)小組，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。如果因?yàn)榘嗉?jí)調(diào)整而中斷這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅會(huì)影響我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可能導(dǎo)致我在知識(shí)掌握上出現(xiàn)斷層，進(jìn)而影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。因此，我堅(jiān)信繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)是對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)最有利的安排。

2.對(duì)班級(jí)集體的深厚感情

我所在的初二年級(jí)（3）班是一個(gè)充滿活力和凝聚力的集體。在過去的一年里，我與同學(xué)們共同經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，無論是學(xué)習(xí)上的互相幫助，還是活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，都讓我感受到了集體的溫暖和力量。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們之間形成了良好的競爭關(guān)系，這種競爭不僅沒有引發(fā)矛盾，反而激勵(lì)著大家共同進(jìn)步。老師也對(duì)班級(jí)管理有方，注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。我熱愛這個(gè)集體，希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)與同學(xué)們一起奮斗，共同進(jìn)步。如果能夠繼續(xù)留在原班級(jí)，我將更加珍惜這份集體榮譽(yù)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，努力將班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)集體。

3.對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的堅(jiān)定

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長期堅(jiān)持和不斷努力的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難或挫折而放棄。在過去的一年中，我通過自身的努力和老師的悉心指導(dǎo)，在學(xué)業(yè)上取得了一定的成績，各科成績基本保持在班級(jí)中等水平以上，并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。我能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，并在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我深知自己的學(xué)習(xí)還有很大的提升空間，但我也相信，只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力，就一定能夠取得更大的進(jìn)步。繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，共同營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.對(duì)學(xué)校教學(xué)安排的理解與適應(yīng)

學(xué)校的教學(xué)安排是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，每個(gè)學(xué)年都有其特定的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。初二學(xué)年，學(xué)校在課程設(shè)置上更加注重知識(shí)的深度和廣度，增加了許多新的科目和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。我通過過去一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方式，對(duì)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃有了更深入的理解。繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我更好地理解學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，避免因?yàn)榘嗉?jí)調(diào)整而造成的教學(xué)斷層。此外，我也相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班級(jí)時(shí)，會(huì)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)安排，為未來的學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃與展望

初二學(xué)年的學(xué)習(xí)是中考前的重要準(zhǔn)備階段，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我計(jì)劃在接下來的學(xué)習(xí)中，更加努力地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，特別是語文、數(shù)學(xué)和英語等主科，爭取在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，例如學(xué)科競賽、文體活動(dòng)等，以提升自己的綜合素質(zhì)。我深知，只有全面發(fā)展，才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的學(xué)業(yè)水平，為將來的中考和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四.落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

初二年級(jí)（3）班

年月日

申請(qǐng)書三：

一.稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二．申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

1.申請(qǐng)事項(xiàng)

我，初二年級(jí)（X）班學(xué)生XXX，現(xiàn)鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠在即將開始的初二學(xué)年中，繼續(xù)留在目前的班級(jí)，即初二年級(jí)（X）班，與原班同學(xué)一同完成本學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。我深知，初二是承上啟下的關(guān)鍵階段，知識(shí)難度逐步加大，學(xué)習(xí)壓力也隨之增加。在這個(gè)階段，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性至關(guān)重要。因此，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的實(shí)際情況，批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，讓我能夠繼續(xù)在熟悉的班級(jí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

2.申請(qǐng)理由

a.對(duì)繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的深刻認(rèn)識(shí)

初中階段的學(xué)習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步深入的過程。每個(gè)學(xué)年的知識(shí)體系都是建立在前一年的基礎(chǔ)之上的，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。初二學(xué)年的課程，無論是從學(xué)科內(nèi)容的深度還是廣度上，都比初一有了顯著的提升。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科開始引入更多的幾何證明，物理學(xué)科也正式開設(shè)，化學(xué)學(xué)科的知識(shí)也變得更加復(fù)雜。這些新的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，都需要學(xué)生有足夠的時(shí)間和精力去理解和掌握。如果因?yàn)榘嗉?jí)調(diào)整而中斷學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可能導(dǎo)致我在知識(shí)掌握上出現(xiàn)斷層，進(jìn)而影響后續(xù)的學(xué)習(xí)效果，甚至可能對(duì)未來的中考產(chǎn)生不利影響。

我在過去的一年中，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，也掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。我能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，并在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我深知，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力是取得好成績的關(guān)鍵。繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我保持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提升。我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的學(xué)業(yè)水平，爭取在初二學(xué)年取得更大的進(jìn)步。

b.對(duì)班級(jí)集體的深厚感情

我所在的初二年級(jí)（X）班是一個(gè)充滿活力和凝聚力的集體。在過去的一年里，我與同學(xué)們共同經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻，無論是學(xué)習(xí)上的互相幫助，還是活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，都讓我感受到了集體的溫暖和力量。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)們之間形成了良好的競爭關(guān)系，這種競爭不僅沒有引發(fā)矛盾，反而激勵(lì)著大家共同進(jìn)步。老師也對(duì)班級(jí)管理有方，注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。我熱愛這個(gè)集體，希望能夠在接下來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)與同學(xué)們一起奮斗，共同進(jìn)步。

我與同學(xué)們已經(jīng)建立了深厚的友誼，我們互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。這種友誼是我寶貴的財(cái)富，也是我繼續(xù)留在原班級(jí)的重要原因。如果能夠繼續(xù)留在原班級(jí)，我將更加珍惜這份集體榮譽(yù)，積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，努力將班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)集體。

c.對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的堅(jiān)定

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長期堅(jiān)持和不斷努力的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難或挫折而放棄。在過去的一年中，我通過自身的努力和老師的悉心指導(dǎo)，在學(xué)業(yè)上取得了一定的成績，各科成績基本保持在班級(jí)中等水平以上，并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。我能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，并在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我深知自己的學(xué)習(xí)還有很大的提升空間，但我也相信，只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力，就一定能夠取得更大的進(jìn)步。

繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，共同營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的學(xué)業(yè)水平，為將來的中考和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

d.對(duì)學(xué)校教學(xué)安排的理解與適應(yīng)

學(xué)校的教學(xué)安排是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，每個(gè)學(xué)年都有其特定的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。初二學(xué)年，學(xué)校在課程設(shè)置上更加注重知識(shí)的深度和廣度，增加了許多新的科目和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。我通過過去一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方式，對(duì)學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃有了更深入的理解。繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)，能夠讓我更好地理解學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃，避免因?yàn)榘嗉?jí)調(diào)整而造成的教學(xué)斷層。

此外，我也相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班級(jí)時(shí)，會(huì)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我繼續(xù)跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)安排，為未來的學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

e.對(duì)未來發(fā)展規(guī)劃與展望

初二學(xué)年的學(xué)習(xí)是中考前的重要準(zhǔn)備階段，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。我計(jì)劃在接下來的學(xué)習(xí)中，更加努力地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，特別是語文、數(shù)學(xué)和