在上節(jié)課，我們從梁曉聲的文字里觸摸到母愛細(xì)膩而溫暖的痕跡。今天我們將搭乘一首記憶的小舟滑向吳冠中先生的童年，去感受那一份含蓄卻深沉的父愛。任務(wù)一初讀課文1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出本課的生字詞。2、嘗試給課文劃分層次并歸納其大意。3、想一想，在”我“的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景給你留下了深刻的印象。繭子客棧踩高蹺恍惚偏僻啟迪出嫁繳飯費(fèi)枕邊嘲笑冤枉落榜兼顧jiǎnzhànwǎnghūqiāopìdíjià

jiǎobǎngjiānzhěncháoyuān任務(wù)一初讀課文生字新詞任務(wù)一初讀課文生字新詞蠶繭繭子客棧棧道冤枉鳴冤枉然枉費(fèi)心機(jī)恍然大悟恍如隔世恍惚高蹺蹺蹺板偏僻僻靜任務(wù)一初讀課文生字新詞委屈委托啟迪蹦迪出嫁嫁接繳稅繳獲榜樣榜首兼任兼并冷嘲熱諷嘲笑枕巾靠枕任務(wù)一初讀課文梳理內(nèi)容自讀課文首尾兩段，說一說你讀懂了什么？101開頭結(jié)尾說明作者是在夢中回憶的與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？偲鹁洌鰧ν碌幕貞?，也表明本文的寫作順序是倒敘。首尾呼應(yīng)，表達(dá)了“我”對父親的深深懷念和感激之情。12345678910第一部分第二部分第三部分//////任務(wù)一初讀課文梳理內(nèi)容課文可以分為幾個部分？請你劃出來。第一部分（1）：以夢境開頭，引出夢境的內(nèi)容。第二部分（2~9）:回憶和父親在一起的一個個生活場景。第三部分（10）：再次寫“我”夢醒，照應(yīng)開頭。任務(wù)一初讀課文梳理內(nèi)容23場景一：添桑葉、賣繭買枇杷。任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題23場景二：住旅店被蟲咬任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題場景三：父親帶“我”逛廟會、買豆腐腦、糊萬花筒任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題456場景四：雨雪天背“我”上學(xué)。任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題546場景五：湊錢繳學(xué)費(fèi)。任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題65場景六：搖船送我投考師范587任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題9場景七：在船上為“我”縫補(bǔ)棉被109任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題半夜喂蠶賣繭買枇杷吃花錢住店被臭蟲咬同逛廟會糊萬花筒雨雪天背“我”上學(xué)在船上為“我”縫被搖船送“我”投考師范時間順序任務(wù)一初讀課文擬定小標(biāo)題思考:這么多的場景，被一條線串起來，找一找這是什么線？時間線任務(wù)一初讀課文夢境感這條時間線，串起了父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們來師生互讀，感受父愛。是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒。朦朧中——父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉......我又看見——姑爹的那只小漁船恍恍惚惚——我又置身于兩年一度的廟會讀初小的時候——遇上了大雨大雪天初小畢業(yè)時——我考取了鵝山高小我又要去——報考無錫師范了送我去入學(xué)的時候——依舊是那只小漁船......醒來，枕邊一片濕談發(fā)現(xiàn)、說感覺敘述如夢，場景切換快且朦朧，作者借夢境，把不同時間、不同地點(diǎn)的場景自然組合在一起，而這一切，都離不開姑爹的小漁船。記憶中的小漁船是什么樣子？難忘、親切、破舊任務(wù)一初讀課文夢境感思考:作者為什么要以夢境的形式回憶往事？

這些場景能進(jìn)入夢鄉(xiāng)，說明這些往事在“我”的腦海里留下了難以磨滅的印象，這樣的寫法更容易表現(xiàn)父愛的真摯和深沉，能更好地表達(dá)主題，也更容易組織情節(jié)。任務(wù)一初讀課文夢境感2任務(wù)二通過場景感受父愛說一說你讀出了什么？答題支架：我從

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。養(yǎng)蠶艱辛勞動繁多慈愛甚多1.半夜喂蠶賣繭買枇杷吃任務(wù)二通過場景感受父愛說一說你讀出了什么？2.花錢住店被臭蟲咬答題支架：我從

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。3寫出父親的節(jié)儉。心理描寫?？吹健拔摇北怀粝x咬，父親“心疼極了”，對換個較好的房間“動心了”寫出了父親對“我”深深的愛。說明“我”懂事，體貼父親。第一次提到小漁船，這是父親送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學(xué)的必備的交通工具，也是旅途中的飯店和旅店。任務(wù)二通過場景感受父愛說一說你讀出了什么？3.逛廟會、買豆腐腦、糊萬花筒答題支架：我從

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。寫出了我的懂事與體貼雖然家境貧困，限制了父親給孩子提供物質(zhì)條件，但父親給孩子的愛卻絲毫沒有減少。父親做的玩具“我”視若珍寶，表現(xiàn)了“我”對父親的感激和理解。任務(wù)二通過場景感受父愛說一說你讀出了什么？4.雨雪天背“我”上學(xué)答題支架：我從

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。我不辜負(fù)父親是期望，表現(xiàn)了我的懂事和對父親的愛細(xì)節(jié)描寫。刻畫出父親負(fù)重前行、艱難跋涉的形象，表現(xiàn)了父親對“我”深深的愛。任務(wù)二通過場景感受父愛說一說你讀出了什么？5.湊錢繳學(xué)費(fèi)答題支架：我從

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。家庭貧窮，學(xué)費(fèi)來之不易體現(xiàn)在我的感激之情，也表現(xiàn)了我的懂事。指對父親的感激和心疼；對家庭境況的擔(dān)憂；不能為家庭分憂的愧疚；對父愛的感動及感恩之情。任務(wù)二通過場景感受父愛說一說你讀出了什么？6.搖船送我投考師范答題支架：我從

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。我對父親的回報，對父親的理解與感激。因?yàn)椤拔摇迸驴疾缓霉钾?fù)了父母的期望。這句話表現(xiàn)了“我”希望回報父母的急切、渴望之情。這是父親對“我”的自尊心的保護(hù)，既包含了父親對“我”的愛，也包含著對貧困生活的無奈。任務(wù)二通過場景感受父愛說一說你讀出了什么？7.在船上為縫補(bǔ)棉被答題支架：我從

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。從父親的背影中，“我”更深刻地體會到父親對“我”的關(guān)愛，也更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大?！爱嬓〈笔菫榱擞涀「赣H對自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了“我”對父親的懷念和感激之情。對比任務(wù)三感受“父愛之舟”課后作業(yè)3找出文中幾次出現(xiàn)姑爹小漁船？9送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。3我又見到姑爹那只小漁船，父親送我離開家鄉(xiāng)。總是要借用姑爹那只小漁船。8為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船。同姑爹兩人搖船送我到無錫。父親在小漁船上給“我”做了哪些事？思考“小漁船”和父愛之間的關(guān)系？搖櫓縫補(bǔ)棉被做飯父親和小漁船的形象在我的記憶中融為一體，永難磨滅。任務(wù)三感受“父愛之舟”課后作業(yè)3“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體。作為全文線索，串起全文內(nèi)容。把父愛與舟聯(lián)系起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用，表現(xiàn)出父愛的偉大與深沉，也表達(dá)了“我”對父親的感激與懷念。作者為什么要以“父愛之舟”為題呢？任務(wù)四資料鏈接吳冠中（1919-2010）：江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。1946年赴法國學(xué)畫，1950年歸國后，先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。擅長油畫、彩墨畫，畫風(fēng)注重形式美，富于個性和創(chuàng)新精神。其油畫代表作有《長江三峽》《北國風(fēng)光》《黃山松》等；個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。任務(wù)四資料鏈接我們一起去欣賞一下吳冠中先生的水墨畫吧！板書設(shè)計父愛之舟父愛如山無法忘懷做夢：回顧昨夜的夢夢醒：感激、懷念