2025~2026學(xué)年江蘇省蘇州市園區(qū)蘇州大學(xué)附屬中學(xué)高一10月月考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題?？谖逗涂谝粢粯邮菑男○B(yǎng)成的。“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，我已深有體會(huì)?？谝綦y改，口味亦然。我在國(guó)外居留時(shí)，曾說(shuō)“家鄉(xiāng)美味入夢(mèng)多”，不是虛言。近年我?；丶亦l(xiāng)，解饞的機(jī)會(huì)變多了。但時(shí)移境遷，想在客店里重嘗故味，實(shí)屬不易。倒不是廚師的技藝不到家，究其原因，說(shuō)來(lái)相當(dāng)復(fù)雜。讓我舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。我一向喜歡吃油煎臭豆腐。這是一種很常見(jiàn)的大眾食品。臭豆腐深受人們喜愛(ài)，原因就在于用鼻子聞時(shí)似乎有點(diǎn)臭，但入口即香，而且越嚼味道越濃，令人舍不得狼吞虎咽。它這個(gè)特色是從哪里來(lái)的呢？我念小學(xué)時(shí)，家住吳江縣松陵鎮(zhèn)，平日吃的臭豆腐都是家里自己“臭”的——從市面上買(mǎi)回壓得半干的豆腐，泡在自家做的鹵里，腌漬一定時(shí)間后取出來(lái)，在油里炸得外皮發(fā)黃，咬開(kāi)來(lái)豆腐發(fā)青，真是可口。其鮮美程度，取決于鹵的濃度和腌漬時(shí)間的適度。我家在吳江期間，縣城里和農(nóng)村一樣，家家有自備的腌菜缸，用以腌制各種咸菜。我家主要是腌油菜薹。每到清明前油菜尚未開(kāi)花時(shí)，菜心長(zhǎng)出細(xì)長(zhǎng)的莖，趁其嫩時(shí)摘下來(lái)，可以當(dāng)作蔬菜吃。油菜薹在市場(chǎng)上有充足的供應(yīng)，貨多價(jià)廉時(shí)大批買(mǎi)回來(lái)泡在鹽水里，腌制成常備的家常咸菜。腌菜缸里的油菜薹變得又嫩又軟，發(fā)出一種氣味——香臭因人而異，喜吃這種咸菜的說(shuō)香，越濃越香，不習(xí)慣的就說(shuō)臭，有人聞到了要犯惡心。把豆腐泡在這種鹵里幾天就“臭”成了臭豆腐。由于菜鹵滲入其中，泡得越久豆腐顏色越青，味道也越濃、越香、越美。我是從小就習(xí)慣這種味道的人，所以不臭透就覺(jué)得不過(guò)癮。1920年我家從吳江搬到蘇州后，家里就沒(méi)有腌油菜薹的專(zhuān)用缸了。要吃臭豆腐得到店里去買(mǎi)，有時(shí)也有人挑了擔(dān)子沿街走動(dòng)，邊炸邊叫賣(mài)。但味道總是比不上早年家里做的，在我總覺(jué)得是一件憾事。鄉(xiāng)味還是使人依戀。這幾年我回家鄉(xiāng)，主人問(wèn)我喜歡吃什么，我還常常以臭豆腐作答。每次吃到?jīng)]有臭透的豆腐，總生發(fā)出一點(diǎn)今不如昔的懷古之情。有一次我講了從小用菜鹵腌制豆腐的經(jīng)驗(yàn)。主人告訴我，現(xiàn)在農(nóng)民種油菜已經(jīng)不摘菜薹了，哪里還有那種鹵呢？鹵已不存，味從何來(lái)？我真懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有追問(wèn)現(xiàn)在的臭豆腐的制作方法。其實(shí)知道了也沒(méi)用，幼年的口味終難滿足了。我小時(shí)候的副食品多出自醬缸。我們家的餐桌上常有燉醬、炒醬——那是以醬為主，加上豆腐干和剁碎的小肉塊，在飯鍋里燉熱，或是用油炒成，冷熱都可下飯下粥，味道極鮮美。醬是自家制的，制醬是我早期家里的一項(xiàng)定期家務(wù)。每年芒種后雨季開(kāi)始的黃梅天，陰濕悶熱，正是適于各種霉菌孢子生長(zhǎng)的氣候。這時(shí)就要抓緊將去殼的蠶豆煮熟，和定量的面粉，做成一塊塊小型的薄餅，分放在養(yǎng)蠶用的匾里，蓋上一層濕布。不出幾日，這些豆餅全發(fā)霉了，長(zhǎng)出一層白色的毛，逐漸變成青色或黃色。這時(shí)安放這些豆餅的房里就會(huì)傳出一陣陣發(fā)霉的味。霉透之后，把一塊塊長(zhǎng)著毛的豆餅，放在太陽(yáng)下曬。曬干后，用鹽水泡在缸里，豆餅變成一堆爛醬。這時(shí)已進(jìn)入夏天，太陽(yáng)曬著缸里的醬，醬的顏色由淡黃變成紫紅。三伏天是釀醬的關(guān)鍵時(shí)刻。太陽(yáng)光越強(qiáng)，曬得越透，醬的味道就越美。這醬缸是我家的味源，也是我家弟兄幾人守護(hù)的對(duì)象——夏天多陣雨，暑假本來(lái)閑待在家，一見(jiàn)天氣變了，太陽(yáng)被烏云擋住，為防止雨水落在缸里，我們就要準(zhǔn)備蓋醬缸了。我20歲離開(kāi)老家，至今已整整65年。這樣長(zhǎng)的歲月里，我已和上面所說(shuō)的那種多少還保持一些自給經(jīng)濟(jì)的家庭脫離了。在學(xué)校里有食堂管飯。自己獨(dú)立成家后，在鄉(xiāng)間自理伙食，但租屋而居，談不上經(jīng)營(yíng)那些壇壇罐罐，我們的菜籃子也全部市場(chǎng)化了。只有在清華園住的幾年，分到一所住宅，房子四周有不少空地，我和老伴就墾地種菜。所種的茄子和西紅柿一度自家吃不完，便以分送鄰居為樂(lè)。我們還養(yǎng)雞取蛋，完全可以自給?？上н@種生活并不長(zhǎng)，幾年后離開(kāi)清華園，菜籃子又完全靠市場(chǎng)供應(yīng)了。我們這一代人，在食的文化上可說(shuō)是處于過(guò)渡時(shí)期。我一生至少有1/4的歲月，是生活在家庭食品半自給時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代，除了達(dá)官貴人、大戶人家會(huì)雇用專(zhuān)職廚師，普通家庭的炊事都由家庭成員自己操持。炊事之權(quán)一般掌握在主婦手里。以我的童年說(shuō)，廚房是我祖母的天下。她有一套從她娘家繼承的烹飪手藝，后傳給我的姑母。祖母去世后，我一有機(jī)會(huì)就溜到姑母家，總覺(jué)得姑母家的伙食合胃口，念了社會(huì)人類(lèi)學(xué)才知道這就是文化單系繼承的例子。一代有一代的口味，我想我應(yīng)當(dāng)勉力跟上“歷史的車(chē)輪”，從那個(gè)軌道轉(zhuǎn)入這個(gè)軌道?，F(xiàn)在的臭豆腐固然在我嘴里已沒(méi)有早年的香了，但還是從眾為是。即使口味難改，也得勉強(qiáng)自己安于不太合胃口的味道了。說(shuō)來(lái)也慚愧，我下這個(gè)決心時(shí)，早已越過(guò)古稀的年限了。（節(jié)選自《費(fèi)孝通文化隨筆·話說(shuō)鄉(xiāng)味》，有刪減）1．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者以“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”類(lèi)比口味難改，指出口味如口音一樣，是自幼形成、深入骨髓的習(xí)慣。B．作者認(rèn)為如今在客店難以重嘗故味，主要原因并非廚師技藝不精，而在于社會(huì)變遷導(dǎo)致傳統(tǒng)制作方式和環(huán)境不復(fù)存在。C．文中詳細(xì)描述家庭自制醬的過(guò)程，是為了說(shuō)明過(guò)去普通家庭生活自給自足，雖然過(guò)程繁瑣辛苦，但也是童年樂(lè)事。D．作者最終決心“從眾”，接受市場(chǎng)上不太合胃口的臭豆腐，表明他已完全擺脫對(duì)童年口味的依戀，順應(yīng)了新時(shí)代。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．文中作者提到“我真懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有追問(wèn)現(xiàn)在的臭豆腐的制作方法”，但又說(shuō)“其實(shí)知道了也沒(méi)用”。這反映了他對(duì)現(xiàn)代制作方法的不信任和輕視，認(rèn)為問(wèn)了也是白問(wèn)。B．作者家族中，烹飪手藝由祖母?jìng)鹘o姑母，這是當(dāng)時(shí)社會(huì)飲食文化代代相傳的普遍縮影。C．因?yàn)樵谇迦A園有過(guò)一段種菜養(yǎng)雞的自給生活，所以作者認(rèn)為那段時(shí)期的飲食味道最佳。D．作者對(duì)傳統(tǒng)味道消逝的感慨，其深層意蘊(yùn)在于對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明逐漸取代農(nóng)耕生活方式的批判與擔(dān)憂。3．根據(jù)作者觀點(diǎn)，下列現(xiàn)象中，還可以作為作者觀點(diǎn)佐證的一項(xiàng)是（）

A．許多家庭過(guò)年時(shí)依然堅(jiān)持按祖?zhèn)髋浞阶灾婆D味，認(rèn)為買(mǎi)的成品“沒(méi)有那個(gè)味兒”。B．隨著物流發(fā)達(dá)，人們能輕易吃到世界各地的美食，家鄉(xiāng)特產(chǎn)的神秘感逐漸消失。C．年輕人熱衷于在社交媒體上分享“網(wǎng)紅”餐廳，認(rèn)為傳統(tǒng)家常菜過(guò)于普通、不值一提。D．某老字號(hào)為了適應(yīng)現(xiàn)代人口味，用機(jī)器生產(chǎn)代替手工制作，并美化了產(chǎn)品包裝。4．文中作者說(shuō)“我這一代人，在食的文化上可說(shuō)是處于過(guò)渡時(shí)期”?！斑^(guò)渡”具體發(fā)生在哪兩種生活模式之間，請(qǐng)結(jié)合文本概括說(shuō)明。5．小陳同學(xué)先讀了費(fèi)孝通先生《鄉(xiāng)土中國(guó)》中《鄉(xiāng)土本色》一文，再讀到本篇《話說(shuō)鄉(xiāng)味》，發(fā)現(xiàn)兩篇文本遙相呼應(yīng)——《話說(shuō)鄉(xiāng)味》中多處現(xiàn)象可以對(duì)《鄉(xiāng)土本色》觀點(diǎn)做出佐證。請(qǐng)你幫他完成表格，將答案寫(xiě)在答題卡中對(duì)應(yīng)的橫線上。

《鄉(xiāng)土本色》原句觀點(diǎn)《話說(shuō)鄉(xiāng)味》現(xiàn)象描述①鄉(xiāng)下人離不了泥土，很忠實(shí)地守著這直接向土里討生活的傳統(tǒng)。遠(yuǎn)在西伯利亞還是要下些種子。A___________②農(nóng)業(yè)是直接取資于土地的。種地的人搬不動(dòng)地，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得。B___________③家庭總是最基本的撫育社群。C___________(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過(guò)的土地濕潤(rùn)、疏松，可愛(ài)極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來(lái)，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺(jué)得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在襟上。鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái)，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實(shí)又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個(gè)達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過(guò)書(shū)的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣(mài)葡萄，聽(tīng)人說(shuō)去年一年就掙了五千元……一個(gè)大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說(shuō)：“一變肥，你就渾！”達(dá)子蹲下來(lái)，說(shuō)：“歇歇吧，又逮植物又逮動(dòng)物，這個(gè)活兒太累?！毙「窀纱嘌銎鹆四槪粗σ饕鞯倪_(dá)子。她已經(jīng)不歇?dú)獾卦诘乩锩α巳臁８赣H病了，這么多的活兒全是她一個(gè)人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺(jué)得達(dá)子在看她的笑話。達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開(kāi)，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著?！跋掳桑　彼难劬Χ⒅?，賭氣似的說(shuō)道。達(dá)子站起來(lái)，活動(dòng)了一下穿著“鷹鞋”的腳，說(shuō)：“我是說(shuō)，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來(lái)一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧。”小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說(shuō)：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”達(dá)子笑了笑，走開(kāi)了。停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會(huì)兒，也跑回家了。她回到田里來(lái)時(shí)，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達(dá)子穿得更高級(jí)一點(diǎn)：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見(jiàn)蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來(lái)：怎么就穿了它來(lái)！可是她心里明明知道：家里沒(méi)有雨衣，只有一把塑料雨傘……達(dá)子向這邊望著，好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)動(dòng)一下。他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒掛著，在雨絲中輕輕彈動(dòng)著。有時(shí)候小格站起來(lái)，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開(kāi)來(lái)，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個(gè)方向斜著……她在田埂上走著，像個(gè)穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格——”小格重新蹲下去，像是逮一個(gè)螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來(lái)，雨也變得小多了。田野里的人們開(kāi)始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒(méi)有回頭。可是有幾個(gè)老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過(guò)去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和。”“哎哎，一時(shí)一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買(mǎi)不著了……蓑衣好！蓑衣好！……”第二天早晨，小格很早就來(lái)到了自己的田里。這片土地變得漂亮了，耕過(guò)、耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完?！薄鞍　_(dá)子！”小格想：這土地要讓我一個(gè)人用锨翻，不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說(shuō)些什么才好?！芟胝f(shuō)，雇拖拉機(jī)的錢(qián)兩家一起拿吧！但她就是說(shuō)不出口。她怕達(dá)子笑話她小氣，達(dá)子有錢(qián)呢——雇拖拉機(jī)這點(diǎn)錢(qián)，在他看來(lái)算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達(dá)子忙了一會(huì)兒，伸著懶腰走過(guò)來(lái)。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說(shuō)：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒(méi)活兒了，真棒！”小格問(wèn)：“沒(méi)活了再做什么？”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了。“你做什么？”“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。”“你編蓑衣吧！”小格惱恨地看了他一眼。達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說(shuō)：“我可不是跟你開(kāi)玩笑，真的！你沒(méi)聽(tīng)老人們說(shuō)到處買(mǎi)不到蓑衣嗎？你編吧，會(huì)賺錢(qián)的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”“哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下‘信息’……”小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來(lái)了。小格在里屋坐了一會(huì)兒，聽(tīng)到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來(lái)。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來(lái)；再后來(lái)她聽(tīng)到河水的聲音了。她來(lái)到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長(zhǎng)的草兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。“??！蓑衣草……多么好的蓑衣草??！”她在心里說(shuō)。1984年11月（選自《張煒中短篇小說(shuō)年編·采樹(shù)鰾》，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．螞蚱劃傷了小格，小格說(shuō)：“一變肥，你就渾！”這句罵的是螞蚱，也在指達(dá)子，有雙關(guān)意味。B．達(dá)子有股機(jī)靈勁兒，他樂(lè)于接受新知，善于捕捉“信息”，能夠抓住商機(jī)，敢想肯干，是新農(nóng)人的形象。C．隨著情節(jié)的展開(kāi)，小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度展現(xiàn)出一個(gè)由“抵觸”到“感動(dòng)”再到“欣賞”的變化過(guò)程。D．達(dá)子建議小格編蓑衣，主要是因?yàn)樗约簯涯畈⑾Ｍ「衲軋?jiān)守穿蓑衣的傳統(tǒng)農(nóng)耕生活方式。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中把耕耙過(guò)的土地比作梳理后的頭發(fā)，形象地寫(xiě)出了達(dá)子的耐心與細(xì)心，將土地的平整與達(dá)子頭發(fā)的蓬亂進(jìn)行對(duì)比，也鮮明地體現(xiàn)了勞作的辛苦。B．文中老人的議論從側(cè)面寫(xiě)“蓑衣好”，暗示了商機(jī)，為后文達(dá)子的建議做了鋪墊，同時(shí)也體現(xiàn)出傳統(tǒng)事物美好的一面。C．小說(shuō)情節(jié)緊湊，矛盾沖突激烈，深刻揭示了農(nóng)村青年在時(shí)代變革中的復(fù)雜心理。D．本文結(jié)尾的景物描寫(xiě)，以自然之美烘托了人物之美，傳達(dá)出美好與希望，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。8．“蓑衣”在小說(shuō)中是一個(gè)富有象征意義的意象。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其象征內(nèi)涵的演變。9．張煒在談到文學(xué)創(chuàng)作時(shí)說(shuō)“小說(shuō)的奧秘是詩(shī)”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)析本小說(shuō)中“詩(shī)”的體現(xiàn)。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（節(jié)選自荀子《勸學(xué)》）材料二：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也，子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉，人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。（節(jié)選自彭端淑《為學(xué)》）10．文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。旦旦而學(xué)之A久B而C不怠焉D迄乎E成F而亦不知G其昏與庸也11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“蜀之鄙有二僧”與“肉食者鄙”兩句中的“鄙”字含義和用法都不同。B．明年，文中是第二年的意思，現(xiàn)在一般表示今年的下一年，二者的意思不同。C．“貧者語(yǔ)于富者”與《師說(shuō)》中的“不拘于時(shí)”句式相同。D．“吾欲之南海”的“之”與《師說(shuō)》中“道之所存”的“之”含義不相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．富和尚認(rèn)為，窮和尚僅憑一個(gè)水瓶和飯缽難以到達(dá)南海，結(jié)果窮和尚成功到了南海，作者意在說(shuō)明立志固然重要，運(yùn)氣也必不可少。B．《勸學(xué)》與《為學(xué)》兩文的論證方法有異同，《勸學(xué)》主要采用了比喻論證和對(duì)比論證，而《為學(xué)》主要采用了舉例論證和對(duì)比論證。C．《勸學(xué)》中“故木受繩則直，金就礪則利”一句以木、金為喻，說(shuō)明人立身處世要經(jīng)受磨礪，方能成才。D．《為學(xué)》先指出，在學(xué)習(xí)中“難”與“易”是相對(duì)的，然后從昏庸和聰敏及其與成敗的關(guān)系立論，說(shuō)理明白，使讀者信服。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2）自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。14．彭端淑在《為學(xué)》最后將人分為兩類(lèi)，結(jié)合原文進(jìn)行概括。三、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀文字，完成下面小題。沙揚(yáng)娜拉【注】——贈(zèng)日本女郎徐志摩最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞；道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！【注】“沙揚(yáng)娜拉”是日文“再見(jiàn)”的音譯。15．對(duì)《沙揚(yáng)娜拉》一詩(shī)的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．首句中的“一低頭”的細(xì)節(jié)寫(xiě)出了女子道別時(shí)欲言又止的神態(tài)，揭示了她不忍離別又不得不離別時(shí)的不舍之情。B．“水蓮花”的比喻新奇、貼切，既突出了日本女郎嬌羞柔媚的風(fēng)姿，又為我們塑造了一個(gè)嫻靜、純真的美好形象。C．全詩(shī)以“傷別”為情感主線，通過(guò)刻畫(huà)日本女郎的神態(tài)，強(qiáng)化了離別時(shí)的傷感氛圍，展現(xiàn)了徐志摩詩(shī)歌沉重哀婉的風(fēng)格。D．結(jié)尾以日語(yǔ)“再見(jiàn)”的音譯收束全詩(shī)，既點(diǎn)明“離別”的核心情境，又避免了傳統(tǒng)離別詩(shī)的悲戚感，表達(dá)出惜別之情。16．聞一多在《詩(shī)的格律》一文中提出，中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)應(yīng)當(dāng)具有“音樂(lè)美（押韻嚴(yán)整，節(jié)奏鏗鏘）”“繪畫(huà)美（色彩沖擊，典型意象）”“建筑美（句式勻稱，結(jié)構(gòu)規(guī)整）”。請(qǐng)你結(jié)合聞一多的“三美理論”，分析一下徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎》是如何具體體現(xiàn)該理論的。四、名篇名句默寫(xiě)(★★)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中用“__________，__________”兩句闡述了“千里之行，始于足下”的道理，從反面論述了積累的必要性。（2）“沒(méi)有人是天生懂道理的?！边@與《師說(shuō)》中“__________，__________”是一致的。（3）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，青年毛澤東面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)出“__________，__________”之問(wèn)，來(lái)道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(★★)18.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．百舸（gě）訥訥（nà）皺褶（zhě）B．揮斥方遒（qiú）碾軋（yà）窸窣（xīsū）C．熾（zhì）熱脂（zhī）膏執(zhí)拗（niù）D．揳（qiè）入罅（xià）隙浪遏（è）飛舟(★★)19.下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)的字形，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．竟自由訕訕磨蹭蒼桑巨變B．忸怩臘炬邃道萬(wàn)賴俱寂C．悵寥闊石礫磕絆與時(shí)具進(jìn)D．鉚釘囂鳴崢嶸煥然一新(★★★)20.選出對(duì)下列各句中加點(diǎn)的“于”字意義判斷正確的一項(xiàng)（）①而恥學(xué)于師②其皆出于此乎③于其身也④師不必賢